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形成性评价在大学英语写作课上的应用研究的开题报告一、选题背景英语作为一门实用性极强的语言，被广泛应用于国际交流、商务、科技、文化等众多领域。因此，对于大学英语写作课程的教学，提高学生的英语写作能力是至关重要的。然而，当前大学英语写作课程的教学中存在一些问题，例如常常会发生学生在写作中积极性不高、论述不深入等现象。针对这些问题，有学者提出采用形成性评价的方式来提高大学英语写作课程的教学效果。因此，本研究选题为“形成性评价在大学英语写作课上的应用研究”。二、研究目的本研究旨在探究形成性评价在大学英语写作课上的应用效果，并提出相应的教学策略，以提高学生的英语写作能力。三、研究内容1.对形成性评价的概念和特点进行介绍和探讨。2.分析形成性评价在大学英语写作课程中的运用现状及问题。3.通过问卷调查、实验研究等方式，探究形成性评价在提高学生英语写作能力方面的效果和作用。4.根据研究结果，提出相应的教学策略和建议，以提高大学英语写作课程的教学效果。四、研究方法本研究采用问卷调查和实验研究相结合的方法，具体包括：1.通过问卷调查的方式，了解学生对形成性评价在大学英语写作课中的看法及应用情况。2.设计实验，将学生分成试验组和对照组，在试验组中采用形成性评价的方式，对照组则采用传统的评分方式，比较两者在学生写作能力提高方面的效果。五、研究意义本研究的意义在于：1.提高大学英语写作课程的教学效果，促进学生英语写作能力的提高。2.探索形成性评价在大学英语写作课程中的教学应用，丰富大学英语写作课程的教学方法。3.增强大学英语写作教师对形成性评价教学法的认识，提高教师的教学水平和教学质量。六、研究步骤1.前期调研：查阅相关文献，了解形成性评价的概念、特点和应用情况，以及大学英语写作课程教学中存在的问题。2.设计研究方案：根据前期调研结果，设计问卷调查和实验研究方案。3.数据收集：通过问卷调查和实验研究，收集相关数据。4.数据分析：采用统计学方法对数据进行分析，比较采用形成性评价和传统评分方式的学生在写作能力提高方面的差异。5.结论推论：分析实验结果，得出结论，提出教学策略和建议。七、论文框架第一章：绪论1.研究背景2.研究目的3.研究内容4.研究方法及步骤5.论文框架第二章：形成性评价的概念及特点1.形成性评价的定义2.形成性评价的特点第三章：形成性评价在大学英语写作课程中的应用现状及问题1.大学英语写作课程中存在的问题2.形成性评价在大学英语写作课程中的应用现状3.形成性评价在大学英语写作课程中存在的问题第四章：形成性评价在大学英语写作课程中的应用效果1.研究背景和方法2.分析问卷调查结果3.分析实验研究结果第五章：教学策略和建议1.形成性评价在大学英语写作课程中的教学策略2.实

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