教学安全制度样本

第一某些教学安全制度花江镇第二中学教学安全管理制度学校教诲必要把“安全第一”放在首位，须有教学质量与安全并存意识，为保证每位学生在校人身安全，结合我校实际,特制定教学安全管理制度，以规范我校正常教诲教学秩序。一、安全管理责任基本原则：1、坚持以人为本管理原则。为学校师生提供良好学习氛围，创造发展条件，创导致才基本。2、坚持以积极防止为主管理原则。树立生命重于泰山意识，通过管理活动和规范管理行为，建立学生生命安全绿色屏障。为学生成长创造条件。3、坚持全员管理基本原则。学校教职工是学生教诲者，也是学生安全管理者，因而要树立全员管理思想，贯彻全员管理责任，提高校园安全保障水平。4、要坚持规范化管理原则。贯彻安全教诲与防止管理相结合体制，贯彻安全管理过程化、寻常化管理机制，是学校安全管理基本规定。5、要坚持保障性管理原则。认真从保障目的出发，贯彻好各项管理办法，明确各项管理等规定，提高管理保障水平。二、室内课堂教学1、准时上下课，做到不迟到，不早退。如不准时到岗、提前下课以及上学时教师无端离开教室而导致学生伤害事故教师负所有责任。2、严格执行教学筹划，坚持按课表上课，未经辅导处批准，不准擅自调课。3、循循善诱，不讽刺讥讽学生，不体罚和变相体罚学生，尊重学生人格。4、在课堂教学中，任课教师要贯彻点名制度，并填写好班级课堂教学日记，对缺席同窗要查明因素，并及时向班主任或值日行政通报，安全工作实行任课教师包课堂责任制和责任追究制。5、上实验课教师及实验员要组织好学生实验，保证明验课安全。（1）上课教师要严格按教材规定做好实验准备，对所用药物、器材要在课前检查并进行预做，保证药物器材安全有效。不得让过期变质及存在安全隐患器材药物进入课堂。（2）上课教师要认真组织实验课教学工作，对实验整个过程进行认真指引和全面监控，保证学生安全。（3）所有学生必要严格遵守操作规程及实验环节，以杜绝实验安全事故发生。三、室外课堂教学（一）体育课：1、体育教师须于课前2分钟在上课场地上等待学生，集合点名，并对学生进行必要安全教诲。2、合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生和特异体质学生。3、禁止学生上体育课衣服上别胸针、校牌等证章，不佩带金属或玻璃装饰品及穿皮鞋。4、对于因身体因素不能上体育课学生，必要向体育教师请假，经体育教师批准后，在教学场地休息，旁观；如遇有特殊病因不能到场地，班主任必要做好管理工作，坚决杜绝教室有学生，却无人管理状况。5、如果体育课上，发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发状况应及时送医院并上报学校备案。6、学生自由活动时间教师必要不离学生视线范畴，浮现意外伤害时，教师能及时解决。7、对上课不及时到岗以及提前下课而导致学生伤害事故，任课教师负所有责任。（二）其她室外课及外出活动：1、学校组织学生参加体育活动课和体育锻炼必要坚持“学生为本、安全第一”原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面安全因素，尽量避免意外伤害事故发生。教师必要全程参加，精心组织，全程监控。2、学生到校外参加活动，组织者须制定详细安全方案。3、实践活动课要有筹划、有组织、有专门指引教师，保证安全。4、室外课应规定学生做好充分准备活动；对服装、鞋类不符合上课规定学生规定其予以更换。四、责任追究：学校成立教学安全管理责任领导小组，对教师安全责任进行认定，确因教师工作失职导致学生伤害发生，如体罚、变相体罚、不准时到岗、提前下课、上放山羊课、半途离岗等，取消当年评优、评先进资格，年度考核扣1—10分，情节特别严重者报教诲局批准，年度考核直接记入不称职档。花江镇第二中学中考安全办法为保证中考期间我校考生安全，依照学校实际，特制定中考学生安全预案，内容如下：一、明确安全责任班主任及带队教师，应做好考生组织、管理工作，考生必要自觉遵守学校及考点\o"留学学校"学校规定安全纪律，服从班主任及带队教师管理。二、责任规定1、考生必要服从班主任及带队教师管理。

2、考生必要按学校规定统一乘车，乘车时不得随意将头、手伸出窗外；注意交通安全。

3、考生必要准时就寝，遵守就寝纪律，不准高声喧哗，不准在宿舍内追、打、玩，影响其她考生休息。借住在亲戚家考生，其亲戚必要对考生进行监督和管理，对其安全负责，应及时将考生与否到其住处或考点等信息向带队教师反馈，并保持通讯畅通。考试结束后，应将考生送到学校指定乘车地点乘车。

4、早、午、晚不准外出，如果有特殊事情的确需要外出，必要有带队教师陪伴或家长、亲戚陪伴。

5、考生不准去买霉烂、变质、腐蚀食品，以免中毒；应选取卫生条件好，有营业资质餐馆就餐；不准接受陌生人赠送食品。考生不准外出喝酒、吸烟、去网吧、歌厅等娱乐场合。

6、考生考试结束，集体返校。解散后，必要及时回家，不准走家串户，不得搞约会，不得下河洗澡，到家后电话告知班主任。

7、家长要对考生进行考前教诲，提示考生考试期间注意事项，对的对待考试。教诲考生注意饮食卫生和交通安全。三、责任追究

各考生必要自觉遵守学校安全纪律，服从班主任及带队教师管理，对因擅自行动，无视学校安全纪律而导致安全事故发生，一切后果自行负责。借住在亲戚家考生，考试期间安全由其亲戚和监护人承担，学校不负任何责任。最后，祝全体考生：沉着冷静，考出自己抱负成绩！ 花江镇第二中学开展校际交流活动安全预案

校际交流活动是教师间互相学习，增进教师专业成长，提高教师教学水平，提高教学质量有效途径。为了把这项活动搞好，同步保证外出交流学习教师人身安全，特制定本安全预案。

一、领导小组:成立以校长为组长安全领导小组，成员由副校长和学校各科室成员构成。

二、重要职责:

1.拟定校际交流或考察学习地点，安排外出考察学习交流人员及带队。明确任务及带队人员职责。

2.预测也许浮现困难，以及各种不利因素，并制定应急办法。

3.做好校际交流或考察前思想教诲和安全意识教诲。

三、建立健全各种安全制度与办法

1.每次校际交流或考察出发前,

须有带队向领导小组报告出行时间,路线,乘坐车辆,

经批准后方可进行。

2.活动前，带队应预测活动中也许浮现问题及不利因素，周密布置，制定相应安全预案，保证活动顺利进行。同步，带队须24小时开机，保持通讯畅通。

3.加强对校际交流或考察交流人员安全意识教诲，要服从带队人员管理，不能擅自单独活动。

4.带队人员要负责联系好车况性能好车辆（必要是有资质和保险手续齐全）及安全住宿，就餐场合，并在离、返校时及晚上住宿是做好检查,保证校际交流或考察学习人员安全。

5.凡是在活动中发生伤害事故或发生疾病现象，视状况应及时向领导小组报告并做出紧急解决，直至送往医院。

6.凡是由于带队不负责任或考察学习人员不服从管理等而发生伤害事故，必要追究当事人责任。花江镇第二中学期末教学工作安全预案

为了保证期末教学工作顺利进行，保证监考、改卷期间学生、教师人生安全和财产安全，特制定本安全预案。

一、领导小组：成立以校长为组长安全领导小组，成员由副校长和学校各科室成员构成。

二、建立健全各种安全制度与办法

1、对学生及教师进行安全教诲，提高安全和责任意识，杜绝安全隐患发生。2、每学期期末，各班班主任在考试前一天下午第三节课安排本班和交叉班级学生座位，并做好相应安全教诲工作，指定有关学生干部负责考试期间班级安全报告工作。

3、监考工作由学校统一安排，并拟定带队领导，督促本校教师准时到交叉校进行监考，并履行好职责。须乘坐交通工具，要做好安全防护办法，不能酒驾和超速行驶，以避免安全事故发生。如交叉学校较远，由学校统一乘坐有资质和保险手续齐全车辆前去工作地点，擅自行动，后果自负。

4、评卷工作由学校统一安排，校长是第一负责人，负责活动安全工作。评卷地点离本校较远，同样由学校统一乘坐有资质和保险手续齐全车辆前去工作地点，擅自行动，后果自负。

5、凡是由于不服从管理等而发生伤害事故，必要追究当事人责任。

6、凡是在监考或评卷活动期间发生伤害事故或发生疾病现象，视状况应及时向领导小组报告并做出紧急解决，直至送往医院。

第二某些岗位职责花江镇第二中学教学主管副校长工作职责 1、具备坚定事业心和强烈责任感，牢固树立服务第一思想，敢于开展批评和自我批评，以良好形象去影响带动全体师生。2、具备坚定对的政治方向。学习教诲教学理论及学校管理等方面基本理论知识，逐渐精通本部门业务知识。3、在学习和实践过程中，不断积累和提高自己在教诲教学方面管理才干4、认真贯彻实行校党支部、校行政会议决策，按个人分管范畴，负责组织全校教诲、教学业务工作，对全体师生负责，同步也要对校长负责。5、负责制定本部门工作筹划，做好对自己所管部门工作筹划布置、指引、监督、实行工作，认真搞好各阶段工作总结。6、协助校长搞好对全校教职工工聘请工作，合理安排教师教学业务工作，对学校重大决策要做到多谋善断，敢于负责。7、按分工每周全天候值班一次，值班期间，对学校工作全面负责。8、分管教学副校长每年听课不得少于15节，每学期召开关于学校重大教诲教学会议不得少于2次，教研组长会每月一次。9、抓好教学档案建设工作。花江镇第二中学辅导处主任职责教务主任在校长直接领导下，详细负责学校教学工作。其重要职责是：1、拟定学校教学筹划，科学安排学校教学工作。加强教学管理，执行教师岗位责任制，督促、指引全体教师努力提高教学质量。2、指引教研组长制定教研筹划，开展教研活动。定期召开组长会议，提出教改规定。通过听课、检查教师教案和学生作业、分析学生学习成绩和分别召开师生座谈会方式，理解教师教学进度和学生学习状况，热情协助教师改进教学办法，提高课堂教学质量。3、做好教师思想政治工作，发挥教师在教学中主导作用。组织教师在职进修业务，引导教师总结自己教学经验并加以推广。4、开展课外文体、科技活动。统一安排学生在校活动量。调节学生作业承担，关怀学生身心健康。5、领导教务工作，组织辅导处关于人员搞好编班、学籍管理、排课表编排、刻印、文献保管、教师业务档案定期记载，做好实验室、图书室、资料室、远教室管理工作。6、向校长建议教师任课工作安排，定期召开教研组（年级组长）会议，理解工作进展状况，做好教研工作总结。花江镇第二中年级组长职责1、期初制定本组工作筹划，期末，写出工作总结，提出改进意见。2、定期组织对各学科对新课程原则进行学习和讨论，对教学中浮现疑难问题，组织教师共同研究解决。3、督促检查教学进度筹划和课堂教学常规执行状况，防止任意赶超进度，过度拔高规定，题海战术。4、进一步课堂听课(每学期不少5节)，召开学生座谈会，及时理解教与学状况，协助教师改进教学办法，写好教学专项总结。5、充分使用既有教学设备，大力倡导电化和多媒体教学，关怀并指引学科教改，做好总结、推广工作。6、全面理解各年级学期作业布置量、批改量和学生知识状况，及时督促做好考后质量分析，检查、收集辅导处布置必有书面材料。7、组织教师学习教诲科学理论以及关于教学经验探讨性文章，吸取新信息，借鉴新经验，健全教研制度，开好例会；8、每学期均有教研课，做到“四定”(定人、定课题、定学时、定班级)，明确目的，讲求质量，组织观测、讨论、评议和小结等工作。9、从本学科特点和实际出发，积极开展课外活动，组织专项讲座等。10、关怀教师思想、工作和生活，加强团结，互相尊重，互相学习、互相协助，开展比、学、赶、帮、超活动。11、保持教研组办公室整洁卫生，为年级组创造舒心环境。花江镇第二中学班主任岗位职责班主任是学校班级工作组织者和领导者。其重要职责是：一、充分结识做好班主任工作重要意义，发挥主观能动性，增强责任感，提高做好班主任工作自觉性。二、认真做好学生思想政治工作。热爱学生、关怀学生，做学生知心朋友。三、注重后进生思想教诲。对后进生要有爱心、有耐心，满腔热情地做好她们思想转化工作。四、经常和科任教师联系，理解本班各学科教学状况。指引学生摸索学习规律，总结学习经验，改进学习办法，提高学习效率。五、认真搞好班级文体卫生工作。开展各种形式文体活动，搞好教室、宿舍卫生和环境美化，培养学生良好生活起居和饮食习惯。六、发挥团支部和班委会作用。七、填写好《班主任工作手册》，不断提高班主任工作艺术水平。八、以身作则、为人师表、言传身教、讲究职业道德。九、注重社会因素对学生影响，运用家访、家长会等形式与学生家庭、社会关于方面保持经常性联系，多方结合，共同努力，不断提高教诲效果。十、树立安全重于泰山意识，做好班级安全工作警钟长鸣，保证师生人身和公私财物绝对安全。

花江镇第二中学集体备课组长职责1、拟订授课筹划，组织本组教师认真学习课程原则，进一步钻研教材，写好学期授课筹划，安排好教学单元和进度，并送辅导处审视。2、在个人充分备课基本上，抓好集体备裸，重点讨论如何培养学生创新能力，以及教材中重点、难点解决，新旧教材联系，共同性缺漏，习题选取和设计，以及章节过关，单元过关规定等，都应认真研究。3、集体备课要做到“三定”(时间、内容、主备人)，“六统一”(三维目的、目规定、重点难点、基本作业、教材安排、考核原则)，克服教学上主观性、盲目性、随意性。4、贯彻辅导办法，教学工作，在统一规定前提下，注意因材施教，对学习成绩先进学生，应发挥其特长，可恰当加大加深难度；对学习成绩差学生，应耐心协助，先减少规定，教以有效学习办法，以求逐渐提高。5、开展听课活动，组织教师互相听课评议，交流经验，取长补短，共同提高，每学期听课应不低于5节。6、检查教学效果，抓好平时、期中、期末质量检测工作，并认真做好质量分析，找出改进办法。花江镇第二中学教务员职责1、科学地编排全校课程总表，班级课程表，教师授课表，作息时间表。2、课程总表应发给行政领导、年组长、教研组长和集备组长。3、负责安排教学人员调课与代课，将调代课状况提前告知教师与班级，并做好记录。4、登记教学人员旷课、迟到、早退等状况，并及时反馈给教务主任。5、负责教务会议(各教研组组长参加)记录。6、协助教务主任做好教师业务考核以及校际交流关于事宜。7、及时安排对外公开课课程和与有关服务工作。花江镇第二中学学籍管理员职责 1、协助分管主任做好入学编班工作。2、编制各班学生名册。3、建立、整顿及保管学籍卡片及学籍档案。4、经学校领导审批后，办好学生转出、转入及休、复学等手续。5、核算各班学生人数、姓名及学籍关系变化状况；做好学籍状况各种记录报表。6、办理、分发学生毕业证书。7、协同窗校后勤部门完毕国家基本数据库中有关数据填报。8、参加辅导处暂时安排工作。 花江镇第二中学物理实验员职责1、物理实验员应认真学习业务，熟悉物理新课程原则及各项演示实验。2、做好仪器保管工作。仪器、药物必要分类、编号、并贴上标签，分类上橱存储、陈列有序。3、依照仪器特点做好防潮、防磁、防震、防腐等各项防护办法。4、熟悉本实验室仪器设备性质、构造及保养等专业知识。平时做好仪器维修工作，保证其正常使用。5、及时检查贯彻实验室通风、急救、防火、防盗等安全办法。仪器室应保持整洁，每日应做好清洁卫生工作。6、每学期初应依照各年级教师教学筹划，相应订出学生分组实验进度表。7、认真及时做好申购、采运、领用、报损等手续，建立严格规章制度。8、协助任课教师安排好演示及分组实验课前准备工作，并办理好借还手续，及时填报实验记录单。9、学生实验完毕，及时清理，做好善后工作，设备仪器归还原处，及时填写好实验记录和告知单，每月份上报一次给校辅导处。花江镇第二中学化学实验员职责 １、化学实验员应认真学习业务，熟悉化学新课程原则及各项演示实验。２、做好仪器保管工作。仪器、药物必要分类、编号、并贴上标签，分类上橱存储、陈列有序。３、依照仪器和药物特点做好防潮、防磁、防震、防腐、防毒等各项防护办法。４、熟悉本实验室仪器设备性质、构造及保养等专业知识。平时做好仪器维修工作，保证其正常使用。５、及时检查贯彻实验室通风、急救、防火、防盗等安全办法。仪器室应保持整洁，每日应做好清洁卫生工作。６、每学期初应依照各班教师教学筹划，相应订出学生分组实验进度表。７、认真及时做好申购、采运、领用、报损等手续，建立严格规章制度。８、应对学生进行化学药物防爆、防毒宣教，保障化学实验安全进行。９、协助任课教师安排好演示及分组实验课前准备工作，并办理好借还手续，及时填报实验记录单。10、学生实验完毕，及时清理，做好善后工作，药物、仪器归还原处，及时填写好实验记录和告知单，每月份上报一次给校辅导处。花江镇第二中学生物实验员职责１、生物实验员应认真学习业务，熟悉生物新课程原则及各项演示实验。２、做好仪器保管工作。仪器、药物必要分类、编号、并贴上标签，分门别类上橱存储、陈列有序。３、依照仪器和药物特点做好防潮、防磁、防震、防腐、防毒等各项防护办法。４、熟悉本实验室仪器设备性质、构造及保养等专业知识。平时做好仪器维修工作，保证其正常使用。５、及时检查贯彻实验室通风、急救、防火、防盗等安全办法。仪器室应保持整洁，每日应做好清洁卫生工作。６、每学期初应依照各年级教师教学筹划，相应订出学生分组实验进度表。７、认真及时做好申购、采运、领用、报损等手续，建立严格规章制度。８、协助任课教师安排好演示及分组实验课前准备工作，并办理好借还手续，及时填报实验记录单。９、学生实验完毕，及时清理，做好善后工作，药物、仪器归还原处，及时填写好实验记录和告知单，每月份上报一次给校辅导处。花江镇第二中学微机室管理员工作职责 １、在学校辅导处领导下开展工作。２、负责微机室管理工作，做好微机使用状况记载，协助科任教师做好教学工作。３、每学期期初，对每台微机进行全面检查，保证开课顺利进行。４、对有故障设备，及时做好维修工作。精心做好微机养护工作。５、负责远教资源接受登记，做好远教为三农服务各项工作，完毕远教室各种资料收集与整顿。６、理解每周各班上机时间，准时到位，不得迟到早退。７、每学期期末写好微机使用状况总结。提出微机室管理改进意见，做好微机室下学期使用筹划。８、保持微机室地面、桌椅、设备、门窗清洁。规定上机师生换拖鞋，保持室内安静、整洁，禁止吸烟。９、防火防盗，保证室内所有财产不受损失，为教学提供优质服务。花江镇第二中学实验室、多媒体教室和电教室管理实验仪器设备保管使用制度1、仪器应有专室、专柜编号分类合理存储。存储仪器必要以便使用，做到定厨定位，安全保养、化学药物与剧毒品应单独分室存储，并且保持药物标签清晰。化学危险品与剧毒品应有专室或专柜安全存储，剧毒药物还必要双人双锁保管，取用应有详细纪录，用后若有剩余应及时如数回收入柜登帐。

2、要依照仪器不同性能特点，做好防尘、防潮、防压、防震、防碰、防变质、防蛀、防腐、防爆、防损耗、防磁、防光照、防冻、防火、防盗等工作。

3、教学仪器设备专供实验教学、实验研究、课外科技活动使用，不准非教学使用。外校借用，必要持盖有公章借条，经本校分管领导批准，办好借用手续后方可借出，并应按按期归还。逾期未还者，实验教师有权催还，并报告领导解决。

4、授课教师要做演示实验、学生分组实验，应分别提前3—5天书面告知实验教师，以便准备。教师、学生进行实验时，必要严格按实验操作规程进行，谨防发生事故。否则，实验教师有权制止使用仪器设备，停止其实验。

5、教学仪器使用后应及时归还，实验教师要认真清点归还仪器、物品，并进行必要擦拭、检查、整顿、复原保管。

6、实验室要建立资料档案。如做好实验室、教学仪器使用登记、实验记录、安全状况记载等等。教学仪器阐明书要进行分类整顿，编好目录索引，保存备查。

7、仪器使用后如有损坏，要及时进行维修，做到物尽其用，不准随意拆卸仪器或改作它用。

8、对实验用仪器和化学药物、材料和其他低值易耗品，都必要建立领用登记制度，严防挥霍。

实验教学管理制度一、实验教学筹划1．各科教师对实验教学必要制定总和分学期教学筹划。并于上学期末或本学期初交辅导处和实验室各一份。筹划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。2．实验室应依照实验各科课程原则、教材和任课教师实验教学筹划，制定本学期实验室工作筹划。筹划应涉及实验室使用安排，仪器和实验材料购买及仪器检查和维护等。二．实验教学组织与实行1．教师按照实验教学筹划认真备课，写好教案，填写《实验告知单》。2．教师要指引学生做好课前预习，明的确验目，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，注重安全操作教诲。3．实验室按照《实验告知单》积极准备实验，使需要仪器处在完好状态，备足药物和材料，检查通风、电源、水源及其他设备。4．任课教师和实验教师应巡回、耐心指引学生进行实验，发现问题予以启发引导，及时解决，但不可代替学生做实验。5．实验结束后，任课教师应及时小结实验状况，对实验中普遍存在问题作出讲评，并指引学生完毕《实验报告》。6．实验开出率考察统一使用规范表式。实验室安全防范条例1．实验室内禁止饮食、吸烟，一切化学药物禁止入口。实验完毕后，须洗手。水、电、煤气（酒精）灯使用完毕后，应及时关闭。离开实验室时，应仔细检查水、电、门、窗与否均以关好。2．使用电器设备时，应特别细心，切不可用湿润手去启动电闸和电器开关，凡是漏电仪器不使用以免触电。3.实验人员必要穿实验服，在做有腐蚀性、有毒性实验时，必要戴防护眼镜、手套。4．浓酸、浓碱具备强烈腐蚀性，切勿溅在皮肤和衣服上。使用浓HNO3、HCL、H2SO4、HCLO4、氨水时，均应在通风橱中操作。如不小心溅到皮肤和眼内，应及时用水冲洗，然后用5%碳酸氢钠溶液（酸腐蚀时采用）或5%硼酸溶液（碱腐蚀时采用）冲洗，最后用水冲洗。5．有机溶剂及易挥发有毒试剂及化学反映，均应在通风橱中进行操作，使用CCl4、乙醚、苯、丙酮、三氯甲烷等有机溶剂一定要远离火焰和热源。使用完后将试剂瓶塞严，放在阴凉处保存。6．定期更换消防器材。实验室必要配备安全急救箱。实验室设备要布局合理，摆放整洁，对压力容器、各种易燃、易爆及剧毒物品必要按关于规定进行存储和管理．7.对于违章操作、玩忽职守，忽视安全而导致重大事故者要严肃解决并追究其责任．8.每次实验结束离开实验室时须关好门窗、水源、电源．9．定期对实验室安全工作进行检查，发现不安全因素应及时采用办法并报主管部门备案．

分组实验守则1.严格遵守实验室规章制度及管理办法，执行实验纪律。2.服从教师及关于实验技术人员指引，实验前要认真预习，明的确验目、规定、办法和环节，认真按照规定进行操作，不得在实验室内做与本实验无关事情。3．实验中不准动用与本实验无关仪器设备，不得动用它组仪器、工具、文献、材料。实验时，按教师规定做好实验准备工作(如接线、安装等)，经指引教师检查批准后，方可开始做实验。违背操作规程导致仪器设备及实验材料损坏者，将酌情补偿，并视情节轻重进行批评直到纪律处分。4．严格遵守仪器设备操作规程，设备发生故障应及时停止实验，报课任教师和实验员解决，不得擅自拆卸。严防事故，保证明验室安全。5．进入实验室内必要保持肃静、整洁。不准高声谈笑，不准打手机不准吸烟，不准随处吐痰，不准乱抛纸屑杂物等。6．实验过程中，要严肃认真，详细记录实验数据和成果，经课任教师签字承认后，方可结束实验。实验后要准时做好实验报告，交课任教师批阅，数据和报告规定实事求是，不得抄袭、伪造和涂改，否则按不及格解决。7．认真搞好实验室清洁卫生。每次实验结束，要依照实验室关于规定以及课任教师规定做好实验结束工作，并经教师允许后方可离开。8．以上各条必要自觉遵守，违背者予以批评教诲。情节严重者，依照学校关于规定进行解决。实验室仪器设备借（领）制度为加强学校实验室仪器、设备、器材管理，提高仪器设备使用率，保证明验教学顺利进行，特制定本制度。1、实验室仪器、设备、材料等物资管理、使用必要依制度办事，科学管理。管理人员变动应办理仪器设备移送手续。2、仪器借还登记表作为实验员、教师或学生从仪器室借用仪器设备、工具等非消耗物资凭证，必要按规定认真填写。3、实验员、实验教师对借出仪器、设备和器材要办好检查交接手续，实验室管理人员及时催还。借用人要爱护仪器设备，如有损坏或遗失，要负责修复或补偿。4、本校教职工除教学需要,一律不能以个人名义借用或挪用仪器设备，对于某些可用于寻常生活方面敏感器材、贵重设备使用要从严掌握，借用应由主管负责人批准。5、原则上实验仪器设备不单独对学生出借，应由实验员或实验教师统一借用，如确需学生单独借用，须经实验教师订立意见后方可办理借用。6、对于一次使用后即消耗、变质或外形不能复原装置性原件，无独立使用效能部件、配件或各种材料，由实验室负责人批准，依照教学大纲规定，核准用量后借出。

实验室危险品管理制度为加强学校实验室危险品管理，保证师生身体健康及公共安全，保证教诲教学顺利进行，特制定本制度。

1、危险品是指具备易燃、易爆、腐蚀、毒害、放射性等危险性物质，并在一定条件下能引起燃烧、爆炸和导致人体中毒、灼伤、死亡等事故化学物品及放射性物品。学校使用危险品重要有：氧化剂、自燃物品、遇水燃烧物品、易燃固（液）体、毒害物品、腐蚀物品等几类。

2、危险品、毒品必要存储于危险品柜中，双人双锁管理。

3、危险品入库前必要进行严格检查和验收，存储危险品必要有明显标签（标签上应注明该危险品名称、采购时间、规格、数量、质量），无标签危险品一律禁止存储和使用。存储危险品要在关于帐簿中反映。

4、危险品应分级分类存储，性质互相抵触或灭火办法不同危险品不得混放，并且不得堆垛过密、过高或过量储存。

5、危险品必要按规定定期检查防止变质、自燃和爆炸事故。对变质、过期危险品应及时按照关于规定进行解决。

6、要加强对危险品仓库治安、消防管理，危险品仓库应配备相应消防和防护设备。

7、危险品领用必要由专人审批，依照使用状况领取至少量。

8、领用剧毒物品，如氰化物、砷化物等，必要详细阐明其用途，经学校分管领导审批后，方可领用。使用后如有剩余必要所有收回。

9、学生在使用危险品时，教师应加以指引，传授安全操作办法，并采用必要安全保护办法。

10、使用后，多余剧毒、易爆物品应及时退还给实验室，任何人不得将危险品带出实验室。

11、盛装危险品容器、废液、残渣不得随意抛弃，必要由实验室统一解决。实验室仪器补偿制度为贯彻勤俭办学方针和培养学生严谨、认真良好实验习惯，加强实验室仪器设备管理，保证明验教学正常进行，特制定本制度。一、凡学生分组实验按照操作程序关于规定和教师指引意见正常进行时，因仪器质量问题、实验程序自身问题及其她不可避免意外事故导致仪器损坏时，经指引教师当场鉴定承认，订立意见，可作报损解决。二、凡属下列状况之一者，除予以批评教诲外一律按规定补偿：1．保管不善，导致仪器损坏或遗失者，按原价补偿。2．凡因不熟悉实验程序和仪器操作规程导致错误操作致使仪器损坏者，按错误性质补偿仪器原价20%-70%。3．凡初次教学基本操作和初次接触实验仪器错误操作，损坏者补偿原价50%。4．凡因不遵守实验纪律，过错损坏仪器者，按仪器原价补偿。5．凡已经规定掌握基本操作和实验仪器，因错误操作损坏者按原价补偿。三、无论因何种状况者，凡损坏仪器原价在100元以上(含100元)者，均应及时由损坏者(学生)向教务(导)处领导书面报告，并由指引教师订立意见，按学生错误性质和对所出错误结识态度，由领导决定补偿解决意见。四、学生损坏仪器后，应及时报告指引教师，并填写“仪器设备报损单”，请指引教师订立解决意见，按规定解决后，向仪器室领取新仪器。指引教师在学生事故发生后，必要仔细查明因素，认真予以教诲，严肃订立意见，并对所订立意见负责鉴定责任。多媒体教室上课规则1、凡申请在多媒体教室上课者，应事先和教室管理教师联系安排时间。2、学生进入多媒体教室上课，应按原班级座位对号入座。3、进多媒体教室不穿拖鞋，入室后不要大声喧闹，不乱扔纸屑，不随处吐痰，以保持多媒体教室安静整洁。4、爱护公物，多媒体教室内一切公物不要随意搬动或拿走，违者毕究。5、上课完毕，应关好门窗，切断所有电源。微机室管理规则1、应准时上机，不得迟到，进入本机房应换穿室内拖鞋。2、对号入座，不得喧哗，不得走动，不准乱扔杂物等，不得擅自移动电源线、桌子及计算机等。3、严格遵守关于操作规则，违者追究责任，损坏公物照价格补偿。4、浮现故障，应及时、如实反映详情，否则一经发现按照谁上哪台机谁负责原则追究责任。5、各班应按值日表，按期完毕值日任务，以保持室内绝对清洁、卫生。6、上机结束时，关断电源，盖好防尘罩。有秩序离开机房，不得擅自带走任何东西，否则按盗窃公物类解决。以上各条望人们共同遵守，对严重违背以上规定者，将报请校关于部门严肃解决。花江镇第二中学音、体、美器材室管理规则1、器材室应保持整洁，禁止在器材室内抽烟、用食、会客，未经管理教师批准，任何人不得进入器材室。2、器材室所有财物应分门别类建立，并要定期进行对账，做到“物物有帐、帐物相符，帐帐相符”。3、器材要进行分类、编号、贴上标签，并以标签定位，陈列有序。4、要依照器材不同性能特点，做好防尘、防潮、防压、防震、防碰、防蛀等工作。5、严格执行领用、借用等一系列制度，损坏、丢失、报废、器材均按关于规定办理。第三某些花江镇第二中学教学常规管理花江镇第二中学关于贯彻贯彻“黔教基发〔〕85号”文献精神实行意见为进一步规范我校办学行为，切实减轻学生过重课业承担，提高教诲教学质量，保障学生身心健康。依照《省教诲厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业承担全面提高教诲教学质量意见》（黔教基发〔〕85号）、《市教诲局关于贯彻贯彻“黔教基发〔〕85号”文献实行意见》和《关岭自治县教诲科技局关于贯彻贯彻“黔教基发〔〕85号”文献精神实行意见》等文献精神，结合我校实际，特制定本实行意见。一、组织领导学校成立规范办学行为工作领导小组，校长是第一负责人。成员由副校长、辅导主任、各科室负责人构成。二、详细办法学校全体教师一定要深刻结识学生课业承担过重带来严重危害性，要以对学生、对家长、对社会负责态度，不争论、不观望，不懈怠，克服一切困难和阻力，坚决按照文献规定认真贯彻贯彻，切实规范办学行为，减轻学生过重课业承担，着力提高教诲教学质量，全面实行素质教诲。1、依法实行课程筹划。全面实行国家课程筹划，按照《贵州省义务教诲课程筹划》开齐课程，开足学时，不随意增减课程和学时，不设立应付检查双课表，不挤占音、体、美学时，不随意提高教学难度，不随意提前结束课程和搞突击教学。要以制度和办法切实保障学生在校集体体育锻炼时间每天不少于1小时（含体育课、早操、课间操和学生集体体育活动时间），保障开展团队活动和社会实践等活动时间。2、严格作息时间。进一步明确学生作息时间、课外活动时间、双休日自主学习活动等规定。学生8点上课，上午上学时间为8：00——11：45，下午上学时间为2：10——4：45。把学习生活安排自主权还给学生，协助学生制定双休日学习与生活规划，教给学生自主学习办法，培养学生独立学习能力，增进学生管理工作从被动约束式向积极自主式转变。3、加强自查自纠。依照有关文献精神中“禁止节假日、双休日补课或上新课”规定，认真排查学校在课程开设、作息时间、教辅资料订阅、学生作业量、学校管理制度、考核评价等方面存在不符合素质教诲规定问题，制定出有针对性整治筹划，贯彻负责人、整治办法和期限，保证减负工作贯彻到位。4、严格考试管理。辅导处将严格控制考试次数和考试难度，坚持一学期两次考试规定，由辅导处统一安排编制试卷、组织考试并严格审核试卷难度，考试成绩不公开。5、严控课程学时和教辅资料。教辅资料必要在省教诲厅下发用书目录中选订学生用书，禁止使用省定教学用书目录以外教学用书和音像制品。禁止教师采用布置作业、集体解说等形式变相统一征订各种资料。征订省厅推荐用书目录中配套教辅资料。6、丰富课外活动。创造性开发、开放学校教诲资源，充分发挥各专用教室功能，真正做到物尽其用，满足学生在校学习与锻炼需要。拓展学生活动空间，广泛开展丰富多彩课外教诲活动，让其在身心愉悦前提下学有所成、习有所得、玩有所获。依照我校住宿学生人数多特点，学校开放图书室、学生阅览室等让学生自由借阅和阅读课外读物，丰富知识、拓展眼界。制定并贯彻好《花江镇第二中学大课间活动方案》方案晴雨两套，规定全体教师参加管理。保证学生每天有1小时以上体育活动时间。7、严格教学常规考核。以教学“六认真”考核为抓手，从教学常规各个环节规范管理。通过加强集体备课来增进校本教研质量和水平，通过集体备课来提高课前准备有效性；坚持行政推门听课制度，通过教师间互相听课、评课方式提高教师课堂教学有效性；规定教师作业要精心布置、合理布置，作业要及时批改、及时反馈、及时讲评，从作业数量和质量上做到合理有效；关注学生个体差别，因材施教，培养学生信心，增进学生个性发展，为学生全面发展打下良好基本。8、严控集体补课，坚决制止违规补课。严格按照省教诲厅下发校历从事教学活动，不运用寒暑假、周末、节日及课余时间组织学生进行补课。禁止迟延上学时间和运用午休时间组织学生学习。课程安排学生自习时间不得分派到学科，任何教师不得运用自习时间上课或补课。在职教师违规在中介机构、补习场合等进行有偿补课和有偿家教，必要及时停止，一经查实，取消评职、评优资格。9、建立监督机制。学校规范办学行为领导小组负责监督全校教师寻常教学行为，强化对违规行为查处。对检查中浮现问题，严肃解决，并记入年终考核，以保证我校素质教诲健康发展。花江镇第二中学教学管理制度教学管理是学校中心工作，教学质量是学校生命线，学校教学常规管理重要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完毕学校教诲任务保证。

一、教学常规管理基本规定

1、教师应按教诲局、学校关于教学常规规定，规范自己教学行为。

2、教师学期初应认真制定教学工作筹划，期末认真做好总结。

3、教师必要认真地抓好教学过程六个基本环节。

（1）备课：备好课是上好课前提，因而教师每堂课前都要认真写好教案（新教师一定要写详案），充分做好教学各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，倡导各学科教师运用网络收集备课资料，拓展备课内容。

（2）上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得擅自调课、停课或擅自改上自修课。公出由教务处安排，因请假或其他因素需调课、停课者，须隔天提出，须经教务处批准；的确需暂时调课，必要向教务处补办手续。杜绝上课迟到或提前下课现象，教师要爱护学生，不讥讽、讥笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。

课堂教学目的明确，重点突出，难点讲清，内容对的，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂构造安排合理。教学办法、手段择宜而用，倡导启发式、讨论式教学办法，倡导运用当代化教学设备组织教学。树立“以生为本”观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；注重学生学习兴趣，学习办法，学习习惯和创新思维能力培养。（3）作业布置与批改：各科教师都应当按照新课程原则规定，精选和设计作业。作业量控制在规定期间内，培养学生良好作业习惯。教师应认真批改，掌握状况，及时反馈，调节，改进教学，杜绝只有布置，不批改或不及时批改现象。

（4）预习和复习：教师应依照学科特点和教学内容需要，认真布置好学生每天预复习工作，要提出详细规定，予以详细指引，并且贯彻检查，培养学生良好学习习惯。

（5）辅导：教师应注重课外辅导，依照学校安排，认真上好晚自习课，倡导各学科教师对学生进行个别辅导。

（6）考试：教师应按照教务处规定，认真做好复习、监考、阅卷、分析、讲评工作。学校规范期中和期末考试，做好记录和教学质量分析，各种表格上交等考试常规工作。4、教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中，规定：

（1）听课：积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学办法，可以在本组内听课，也可以跨年级、跨学科听课。任课教师都应当欢迎和接纳其她教师听课。专任教师每学期听课、评课不少于5节。

（2）公开课：依照各教研组自己实际，制定本组课堂教学改革专项或重点，积极上好交流课、研讨课、示范课，不断摸索和总结课堂教学改革经验和办法，涌现一批积极改进课堂教学办法，有影响骨干教师。

（3）课题：每位教师应加强教学理论学习，结合自己教学工作，有经常性学习和钻研专项，在教学实践中提高教学研究水平，以教学科研来增进教学质量提高。

（4）论文：每位任课教师都要认真总结自己教学实践和经验。每学期撰写不少于一篇教学专项总结。有条件教师要积极撰写教学研究论文，参加各级教诲部门组织论文评比交流。（5）课件：任课教师应学习当代教学技术，在课堂教学中积极采用当代教学技术手段，改革课堂教学办法。每位教师每学期应当至少完毕一种课件制作，并积极参加上级部门组织多媒体课件评比。二、教学常规制度管理

为了进一步加强教学常规管理，学校以教务处为主建立教学常规管理小组。负责寻常宣传、指引、督促、考核、评价，期末负责做好教师综合考核工作。

1、对教师执行基本规定状况作常规检查。不能依照学校规定准时完毕和上交各种资料，不按学校规定完毕听课、课件制作等状况，在期末常规考核时予以发布。

2、对教师备课状况作常规检查。课前缺少准备，甚至无教案进教室上课状况，查实后作为一次工作事故予以记载。

3、对教师作业布置和批改状况作常规检查。作业经常无布置，或者有作业布置而经常不及时批改状况，查实后，作为一次工作事故予以记载。

4、对组织考试状况作常规检查。学校组织期中、期末考试，发生监考教师没有按规定期间到场，或擅离考场放任学生，或在考场中做与监考无关事情，以及在试卷收发、整顿、装订中因主观因素导致差错而影响阅卷工作状况，查实后作为一次工作事故予以记载。期末考试不能认真做好质量分析，不能认真进行试卷讲评，或者考试成绩弄虚作假，查实后作为一次工作事故予以记载。

5、对尊重爱护学生状况作常规检查。课堂上讥讽、讥笑和侮辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后作为一项师德事故予以记载。

6、对调课状况作常规检查。未经教务处批准，擅自调课或改上自习课状况，查实后作为一次工作事故予以记载。

7、对上课状况作常规检查。没有特殊状况，不准时进教室上课或提早退课（涉及晚自习课），上学时接听手机等，查实后作为一次工作事故予以记载。

8、对遵守作息制度状况作常规检查。不可以自觉遵守学校作息制度，经常迟到、早退、擅离学校状况，查实后批评教诲，作为一项师德事故予以记载。9、教师不用普通话教学，上学时接打手机或抽烟，查实后作为一次工作事故予以记载。

上述违背学校教学常规规定各种状况，将作为教师在校工作体现重要根据，并在年度工作考核中体现。教师个人学时备课书写格式规定：备课是上课前提，是提高教学质量主线保证，是教师自身业务素质和教学经验积累有效途径，是45分钟课堂高效办法，因此，备好课是上好一堂课先决条件。一、备课和书写教案应有内容1、教学内容分项列出2、教学目的要按三维目的设立教学目的，着重从知识目的、能力目的、情感目的进行设立。格式如下：教学目的知识目的：××××××能力目的：××××××情感目的：××××××3、教学重点、难点重点：（分项列出）难点：（分项列出）（注：练习课可以不写）4、教具和学具准备如果没有，可以不写。写了就一定要在教学过程中体现。5、教学过程。（以新授课为例）（1）、导入不同知识采用不同导入办法，要灵活多样。（2）、探究新知一定要体现出让学生分组讨论、合伙交流、大胆创新等新课标精神，对学情预设应有所体现。该某些可以分项列出详细环节。（3）、课堂演习a、练习题设计要有针对性、梯度性。b、备学时应注意教师指引，学生学法要有所体现，不要只是教环节罗列。c、如果习题有各种解法要罗列出来；d、对学生在练习中也许浮现错误应在备课中有所预设。（4）、课堂小结（5）、课堂作业a、课本上练习题或补充题。b、作业布置应体现因材施教，分层设计；c、补充题要抄在备课本上（6）、板书设计（7）、教学后记重要写本节课教法成败、学法成败，写出自己教完本节课感想。二、检查规定1、学校对教师备课实行“月查制”，并将分数记入个人考核档案。2、杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备，准备好教学用品。3、教案详略规定：教龄在以上可以写略案，不满写详案。三、练习课、试卷评析课也应有教案附1：板书设计规定1、要有高度概括性，板书普通应涉及课题、分题、中心要点和结论。2、要有较强针对性，不同班级板书内容不尽相似，有班可以简朴些，有班可以详细些。总之，要做到信息量适中。3、要有清晰条理性，突出了知识本质和内在联系，使教材内容条理化、系统化。板书时切忌边讲边写边擦，使板书失去完整性和条理性。4、板书内容要做到知识对的、内容完整、用词精确、书写工整、字体清晰。5、一定启发性，启发学生积极思维，发展学生智力，培养学生分析问题、解决问题能力是教学重要任务之一。板书内容设计要有启发性，板书形式和布局要有启发性。6、较强美感性，板书要做到不空不繁，不错不杂，纲目层次清晰，内容精确无误，形式构造合理，文字工整流畅，图像符号清晰美观，布局匀称得体，大小颜色适度（恰当用彩色粉笔书写）。总说来，什么时候写板书，如何写，并无定法，教师可依照教学需要灵活运用。附1：上课规范一、课前准备和上课组织工作1．课前2分钟，任课教师应带齐教案、教具等到达教室，并示意学生做好上课准备，以保证45分钟教学时间。2．上课铃响后，学生起立，师生互相“问好”致意，并再次检查学生与否已作好上课准备工作。3．对于迟到学生在示意后，先让其进教室听课，不要拒于门外或花过多时间进行个别教诲（有必要则在课后再行教诲）。4．对于个别没完毕上节课学习任务学生或者是在课堂中产生违纪突发事件，课任教师应冷静地加以及时必要妥善解决，保证教学较为顺利地进行。如果教师个人无法解决，课堂教学无法正常进行要立即向学校有关部门报告。不要随意地把学生驱赶出教室或进行体罚或站黑板，更不要自己随意离开教室不上课。5．下课铃响后，任课教师应及时宣布下课，师生互相“再会”，不能拖课。课任教师应认真填写班级课堂日记。6．课后，课任教师应抓紧对课堂中具备不良现象学生（涉及迟到、早退，不遵守课堂纪律等）进行必要查询和教诲，对于较为严重违纪现象，课任教师应积极和班主任联系，配合教诲。二、认真上好课，努力实现教学过程最优化，准时完毕教学任务。1．在课堂教学中，教师应自始至终努力做到精神饱满，仪表端庄、态度亲切自然，语言确切简要，板书清晰，主副板书分明，画图精确。2．要认真备好课，熟悉教材内容，合理组织教学，使课本知识构造与学生认知构造统一起来，防止前紧后松或后紧前松，切忌浮现不顾学生动态，只管埋头读课本、读教案，乏味、无效果教学现象。3．依照本学科与课型特点，选取相应教学形式，立足于调动学生学习积极性，充分发挥学生主体作用。倡导自主、合伙、探究等以学生为本教学办法，注意信息技术与课程整合。4．充分提高45分钟效益，面向全体学生，在教学过程中还应努力做到：（1）寓德育教诲于教学之中（2）新旧知识有机联系（3）突出重点，解决难点（4）应加强本学科渗入法制教诲内容，培养学生法制观念。5．为人师表，无特殊状况，教师不适当坐在椅子上授课，在教学过程中不喝饮料、不抽烟，不半途随意离开教室，不随意提早下课。6．及时总结本节课讲授得失，记载在教案反思一栏。三、课后辅导：晚上自习课，教师应准时到岗，组织和督促学生进行学习。附2：作业规范依照各学科特点，学生作业、实验报告、课堂练习、试题答卷规定各有相异之处，现将共同性规范如下：1．任课教师应让每个学生明确本学科作业书写格式规定。2．任课教师应教诲和规定学生独立认真及时地完毕作业，书写要工整，质量要保证。对于明显抄袭、书写潦草、应付了事，没有按规定量完毕学生应及时加以教诲，教师应依照学生实际状况规定其完毕，以此培养良好学风。3．督促学生要及时上交作业，并认真做好上交状况记载（此项工作可在教师指引下由科代表完毕，但教师应及时理解状况并做好迟缺交学生查询与教诲工作）5．作业批改各学科可以依照本学科各类型作业特点采用全面批阅，重点批改状况记载，对于批改作业过程中学生所存在共同性问题，应在课堂教学中及时澄清和订正，对于个别“学困生”或“尖子生”要力求面批，批阅作业时要用鲜明记号指出发生错误地方，并应签上批阅日期，必要时应加上眉批和评语。附3：教师说课规范一、说课准备。在认真领略课程原则精神，深刻理解教材内容，全面理解学生实际基本上，精心设计说案。二、说课涉及如下内容：1．教学目的：依照课程原则、教材内容和学生实际，拟定本课教学三维目的。2．课程资源组织与应用：阐明所选用重要课程资源目以及这些资源在教学中所起作用。阐述教材重点和难点，以及它在整个教材体系中地位和作用。3．教法设计：依照教学目的、教学内容和教学实际，设计恰当教学办法，充分运用当代化教学手段，提高教学效率。倡导教学中信息技术与课程有效整合。4．学法指引：以学生为主体，充分调动学生学习积极性和积极性，教给学生自主学习、科学探究、合伙学习办法，培养学生终身学习能力。5．教学过程：教学总体思路及重要环节设计理论根据。教学思路重要涉及：课前准备、课堂导入、师生双边活动详细进程、学法指引(实验操作指引)详细环节、板书设计、作业布置、预期教学效果等，注意预测教学过程中师生体验过程性课程资源运用。三、按说案进行说课，规定重点突出，条理清晰，语言规范、简洁，用词精确，有体现力。说学时间：10-15分钟。上课制度1、禁止无教案上课,课前准备要充分,上课前五分钟要准备好实验、电教器材及其他教具。2、实行课前候课制度，组织学生为上课做好准备。3、上学时教师着装要整洁大方，不得穿奇装异服。夏天，禁止穿短裤、背心、拖鞋；冬天，禁止戴帽子、围巾等进课堂。4、上学时要讲普通话，板书要工整，设计要合理，要运用规范语言文字。5、上学时不得在课堂上讲与本学科内容不有关话题，更不准向学生宣传不健康思想。6、讲学时要站立，禁止坐在椅子上授课。7、关怀爱护全体学生，尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生。8、禁止课堂上抽烟，禁止酒后上课。9、不许教师占用节假日、休息日上课，禁止拖课，旷课。10、上课期间不得接打手机。花江镇第二中学学生学业评价制度（试行）为贯彻省市关于素质教诲实行规定，现对我校学生学习评价规定如下，望遵循执行。一、

平时作业：1、作业布置：作业要有筹划性、针对性，作业量要适中，对不同类型学生、不同类型题目，提出不同规定。布置作业要关注学生差别，注意作业开放性和自主性，增强作业对不同窗生适应性和选取性。2、作业设计：语文设大小作文、语文知识作业本。数学和英语设作业本。物理和化学设作业本和实验报告册。历史、地理、生物设课堂练习本。不得使用其他未经教诲部门批准练习册作为作业。3、作业数量：语文、数学、英语、物理、化学每节课后可以留课外书面作业，但各科作业总量每天不得超过1小时。其她学科可以依照学科实际布置预习、复习、实践活动等活动作业。语文作文每学期大小作文不得少于8次。4、作业内容通过各学科集体备课拟定并报辅导处，经辅导主任批准后执行。5、作业批改：（1）凡教师布置作业必要批改。（2）作文须做到详批详解。大作文要有50字左右批语。（3）基本训练全批全改。（4）作业批改要规范，要有级别（评语）、对错符号和批改时间。批语不得使用分数，一律分ABCD四个级别。（5）作业批改要及时，不得让学生代批，讲评要及时。二、单元考试1、单元测试等平日质量检测重要用于反馈教与学信息。试题按课标规定，密切联系实际，以考察能力为主，注重考察学生创新精神和创造能力。2、考试次数依照单元数量在开学初制定教学筹划时一并拟定。3、单元考试时间在集体备学时同年级一同拟定。4、单元考试成绩使用级别制，不得使用分数，以ABCD级别呈现。5、班主任可以予以汇总学生各科成绩，作为分析学生学习状况根据，但不得在教室内发布张贴。三、统考1、学校每学期组织统一考试两次，即期中考试和期末考试。2、期中考试和期末考试成绩卷面可以使用分数。3、期中、期末考试成绩教师不得当众宣布、不得张贴成绩。可以将学生本人成绩以“纸条”形式告知学生和家长。4、不以考试成绩作为学生评优唯一根据，不按学业成绩排列学生名次。升学率作为评价和奖惩师生重要原则四、音乐、体育、美术等及综合实践科目、地方课程、校本课程评价。

1、评价原则（1）参加性。注重学生亲身参加和学生全员参加，强调课程筹划规定学时活动量参加状况和参加态度考核，同步注重学生自我评价并自觉参加评价。（2）过程性。特别关注学生参加活动过程和实践体验，注重对过程评价和在过程中评价，并且把对学生评价与对学生指引紧密结合起来。（3）综合性。评价内容、规定、过程和结论都应是综合而全面。（4）勉励性。勉励学生发挥自己个性特长，施展自己才干，勉励学生积极进取，勤于实践、敢于创新，不断增进学力发展。2、评价内容普通应涉及如下几方面内容：一是参加活动学时量与态度；二是在活动中所获得体验状况；三是知识、办法、技能掌握状况；四是创新精神和实践能力发展状况；五是活动收获与成果。

3、评价方式评价方式体现多样化，要将如下几种方面评价方式结合起来。（1）“档案袋评价”。规定活动小组建立活动档案袋，里面涉及活动筹划、活动记录、调查表、出勤登记表、实验登记表或调查登记表、原始数据、学习体会、日记等与活动关于文字、图片、音像资料，做为小构成绩评价重要根据。（2）寻常观测即时评价。寻常观测即时评价要贯穿于活动整个过程。一方面可以随时随处勉励学生，调节课程实行；另一方面寻常观测能有效地提高形成性评价精确度和有效率。（3）成果展示。成果展示涉及小论文、调查报告、研究笔记、表演、模型、设计方案等学校定期举办一届研究性学习成果展示评价活动，举办一届手工制作、模型设计作品展示评比活动。（4）项目评价与阶段综合评价。在每个活动项目结束后，组织学生进行评价，促使学生在活动之后能及时进行总结和反思，指引后继活动，并为每学期阶段性综合评价提供根据。花江镇第二中学教师调课制度为保证学校正常教诲教学秩序，规范对教师教学常规管理，对教师考核做到公证、公平、客观，特制定如下调课制度：1、教师每月可调课一次，每次调课不超过两天。2、教师调课应由本人向辅导处提出申请，得到批准后，须填写调课单，由调课教师与被调课教师双方签字存档备查。3、未经辅导处批准擅自调课，调课与被调课教师均以旷课论处。4、教师调课次数不能顺延合计，即当月不调不能顺延到下月。花江镇第二中学集体备课制度集体备课是提高备课质量重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。一、组织形式备课组同一学科教师构成，由备课组长主持进行。二、集体备课原则坚持“三定”、“四备”、“五统一”。即：定期间、定地点、定内容；备教材、备课标、备教法、备学法；统一教学目的、统一教学重点、统一教学进度、统一练习、统一评价原则。三、集体备课活动规定1．开学初，制定出切实可行备课筹划。2．每次集体备课，各集备组都要拟定教学筹划，并由主备人预选写出书面材料（或教案）在集体备学时进行交流。3、授课前，要组织本备课组教师认真学习本单元课程原则，研究教材，拟定目的、重点、难点，分析学情，探求教法。4．课后同备课组教师要及时交流教学心得，探求教学中遇到疑难问题。5．备课组长要定期组织本备课组教师说课、听课和评课活动。6．各备课组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，活动后交辅导处作评价并存档。四、加强集体备课督导评估1．学科教研组长要经常检查指引备课组集体备课活动。2．辅导处要通过听课、检查教案、作业等方式加强对集体备课督导，并将督导信息及时向关于领导报告。3．各备课组要全员参加，按安排保证充分集体备学时间，无端缺席者按旷工解决。4．每学期由辅导处和教研组对各备课组集体备课质量进行评估，评估成果作为备课组评优重要根据。花江镇第二中学教师办公制度

1、按照学校作息时间，充分运用办公时间，把各自工作做好，倡导运用业余时间进行学习，钻研业务。2、办公时间内不得下棋、织毛衣、打乒乓球或干其她私事，不适当长时间会客，以免影响她人办公。3、办公时间不大声喧哗，不谈天说地，不在室内随意走动。4、办公时间不随意离岗，有事尽量用电话联系。5、准时上下班，不迟到，不早退、不旷工、有事请假，作息时间外学校或上级部门统一组织集体活动必要参加。6、值班时间提前15分钟到岗，打扫好室内外卫生，保持良好卫生环境，离岗前关好门窗和电源。7、严格按照平日作息时间。8、不得在工作日中午喝酒，以免影响下午工作。9、准时工作，涉及来人、来电要做到态度和蔼、热情周到。花江镇第二中学“学困生”辅导制度为全面贯彻实行素质教诲，真正使全体学生得到全面发展，保证教诲教学质量提高，特制定本制度。1、教师应建立学习有困难学生学习档案。2、教师应对学习有困难学生通过家访、谈话等方式分析其成因，然后对症下药，进行因材施教，并获得家长配合与支持。3、教师要充分运用学时对学习有困难学生进行辅导，但不得整班学生辅导。4、教师可运用晚上或节假日上门进行辅导，但不得收取辅导费。5、教师不得对学习暂时有困难学生歧视、讽刺、讥讽，不得此外加重学生承担，更不能听之任之，放弃不论。6、辅导时，教师应耐心勉励学生学习积极性，对有进步学生应及时进行表扬。 花江镇第二中学听评课制度为推动我校教研活动进一步开展，形成以老带新、互相增进、取长补短、共同提高教学氛围，从而提高教师队伍整体素质，特制定本制度。一、听课1、按照上级文献精神，结合我校实际，校长每学期听课不少于5节，分管教学副校长听课不少于10节，辅导主任听课不少于20节，科任教师听课不少于5节。2、听课前必要要先理解教材内容规定；听课过程必要认真记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学活动过程、时间分派、板书、随记简评等，课堂评价及教学建议。3、听学时，听课教师要提前两分钟进入教室，不发言、不走动、不接打手机，无特殊事情不能半途离场。4、听课前，要安排好自己课，一定不能因听课而耽误了自己学生学习。禁止实际未听课却有听课记录现象。5、听课种类（1）推门听课。为增强教学管理针对性，增进教师教学水平提高，校长、业务校长、教务主任、教研组长，随机进入课堂听课。（2）要经常开展示范课、观摩课、公开课活动。（3）结对听课。为增进青年教师迅速成长，指引教师每三周听青年教师课1节。（4）报告课、还原课。参加外出培训、学习教师，回来后及时上好报告课、还原课。二、评课1、备课组内听评课应在听完课后，立即评课，及时互换意见，并写出评课总结。2、应把课堂教学中与否有学科教学渗入法制教诲内容作为评课一种重要根据来进行评价。3、学校统一组织示范课、观摩课、报告课、公开课等由教研组长组织评课，并写出评课总结。4、听课后，要组织听课教师充分讨论，写出听课评价。5、结对听课，指引教师听课后要及时进行点评、指引，青年教师要虚心请教，也可以依照自己听课体会与指引教师进行商榷；在每学期末，指引教师写出对青年教师评价，青年教师要写学习体会。5、评课总结等书面材料均要准时交辅导处存档。 花江镇第二中学校本研修制度为了更好地开展教研工作新理念，建立健全具备我校特色校本教研工作制度，总结和提高教学经验，加强和改进教研工作，增进我校基本教诲课程改革在全面实行基本上深度推动，推动学校发展、学生发展和教师专业成长，全面提高基本教诲教学质量，特制定本实行方案。一、指引思想：

全面提高教师专业素养、从业素质。立足教研，聚焦课堂，努力改进教师教学行为，切实提高课堂教学效益，创立符合学校实际校本研修机制，增进学校教学质量不断提高持续发展。

二、现状分析：

1、学校师资：学校勉励教师通过学历培训、技能测试、校本教研和培训等方式提高自身素质。既有教师中，大学本科及以上学历占全校教师40%，中学一级以上28%。

2、研修氛围：新课程实行以来，学校环绕教诲教学质量，开展形式多样教学研讨活动。各教研组努力转变教学观念，积极参加学校、区域、市级等各类教学研讨活动。

3、存在问题：教师较难把新教学理念转化为教学实践难；教师中相对优势和个体风格差别等有待进一步挖掘运用。

三、研修目的：

1、完善校本研修制度，结合教师发展需要实际，切实协助教师解决教学中实际问题，提高研修质量。

2、建立一支师德崇高，素质良好、能适应当代化教诲规定科研型、学习型教师队伍。四、组织机构：组长：校长负责审定、监督、考核校本研修过程。业务组长：业务副校长：制定筹划，实行、考核、总结、反馈等。负责管理教师教学常规、基本功素质训练。辅导主任：负责教学疑问、小课题项目征集、研究、评比等。校本研修工作成员：各教研组组长负责教研组、备课组有关工作组织和实行、记录和总结等。五、详细办法：

（一）坚持多渠道、多层次学习，深刻理解校本培训对寻常教学工作重要性。

1、结合每周一次业务学习活动，定期学习讨论新教学理念，好教学举措，分析教学现状，研求教学办法，反思教学行为，使校本培训工作制度化、寻常化。2、培训形式多样化，力求贴近教师工作实际。运用专家讲座、案例分析、论文评比、教学反思、热点讨论、网络交流等研讨形式努力提高教师教学基本功、教师研究能力等从业素质。3、通过外出取经、各级各类培训、区域教学活动等提高教师教学实践经验。4、努力搭建教师学习交流平台。校内结合备课组活动开展新老教师传帮带活动，形成互听互评，扬长避短，互补有无良好教学研究氛围；运用专家带徒、城乡结对，区域活动等载体有筹划地安排教师外出研讨、学习，使教师接受高层次、全方位系统培训；定期组织优质课、教坛新秀评比活动，为青年骨干教师提供成长空间。（二）以“课题研究”方式强化校本研修内容。结合学校实际，将课题研究与校本培训、校本教研融合起来，切实提高教师教科研水平，努力培养一批科研型、学习型高素质教师队伍。1、在夯实提高教师各种教学基本功基本上，发动全体教师在寻常教学过程中寻找教学疑问，指出教学难点，思考应对方略，并以备课组为单位确立“小课题研究”项目，结合教学实践过程进行准对性研究和改革。

2、坚持课题研究过程化管理，不断提高课题研究水平；坚持课题研究系列化，不断丰富课题研究成果。

3、定期开展小型多样教学问题主题研讨活动。环绕各有关主题开展教学研讨活动。4、勉励教师积少成多，变小为大，注重横向联系，积极请教权威，积极申报县级及以上课题立项。

（三）、努力做好有关保障办法，保证学校校本研修不空喊标语，不敷衍了事，夯实推动教师从业素质和学校教学质量全面提高。

1、建立完善校本研修领导机构。形成以校长为第一负责人，业务校长详细安排、贯彻有关工作，各项目组长、教研组长详细负责，齐抓共管校本研修管理网络。

2、完善学校相应教学常规制度、教科研制度等，从制度上保证并勉励教师参加校本教研活动，提高活动质量。

3、奖励到位。对先进教师予以奖励。

4、保证校本研修经费贯彻。对于开展有关活动或业务评比从制度上予以经费保证。花江镇第二中学校本研究制度一、指引思想全面贯彻教诲部《基本教诲课程改革纲要》精神，以科学发展观为导向，以学科教研组为立足点，以备课组为载体，以教师为主体，以增进学生发展、教师成长为目，以推动课程改革为目的，建立校本教研工作制度，开展校本教研。二、总体规定：校本教研是以增进学生全面发展和教师专业成长为目，以学科课程实行过程和教诲教学过程中教师所面对各种详细教诲教学问题为研究对象，以学科教研组长为首，以教师为研究主体，以学科为本实践性研究活动。因而，校本教研基本点必要放在课堂教学和课程改革实行中教师所遇到实际问题上，着眼点必要放在理论与实际结合上，切入点必要放在教师教学方式和学生学习方式转变上，生长点必要放在增进学生发展和教师自我提高上，在全面实行基本上深度推动我校课程改革。三、详细规定：1、学科教研组长是以学科组为本教研工作制度建设负责人、组织者与领导者。在学科课程实行和教诲教学工作中，以科学发展观为指引，坚持一切为了学生发展，一切为了教师专业成长，一切着眼于调动和依托全体教师内在积极性，积极参加学科教学研究，给教师以人文关怀，尊重教师专业自主，为教师参加学科教研创造条件，营造学校各学科良好科研氛围和学校文化。2、学校学科教研组是建立以学科教学为本教研工作制度主阵地。要积极倡导学科教研组即研究中心、课堂即实验室、教师即研究者观念，建立相应指引、管理小组，负责筹划制定、过程贯彻、实行检查等各项工作，整合辅导处、教研组、年级组、备课组等机构教学研究力量，为校本教研工作制度提供有力支持。3、教师是实行校本教研工作制度主体。教师要勤于学习教诲教学理论，善于自我反思、总结教诲教学工作经验，关注教诲教学实践中详细问题。教师应在研究状态下开展教诲教学工作，学会在实践中提出问题，在理论指引下研究问题、解决问题。4、组织教师开展各种形式校本教研活动。要立足实际，打破时空限制，采用即时与定期结合，勉励教师之间合伙、交流、研讨，团结协作，互相协助。5、创设有助于教师积极参加校本教研导向机制。改革老式教师评价办法，建立增进校本教研活动开展勉励机制和保障机制，尊重和保护教师进行各种形式教学研究积极性和创造性，增强教师职业信心，增进教师专业化成长。四、组织形式1、组织本学科教师学习课程原则，明确本学科目的、任务，讨论并拟定本学科教学规定，制定学期教研组筹划、年级教学进度筹划、教学科研筹划，并严格执行。2、组织教师进行教学常规建设和创新，实现备课、上课、作业布置和批改、学业成绩考核评估及课外辅导、科技活动等基本教学环节科学化、规范化和制度化。3、积极开展教学研究活动，依照本校教学实际，环绕辅导处规定，拟定教研组或备课组每年研究课题，有筹划地开展研究与交流报告，组织课改引领课、教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。4、大力抓好本学科教师教学工作，组织本学科教师认真钻研课程原则、教材、摸索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，上好每一堂课，教好每一种学生。5、组织好每两周一次专项校本教研活动。组织备课组备课、研究解决教学疑难问题、征求学生意见，学习交流教学教改经验，总结工作、讨论分析学情，提出解决问题办法和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。6、做好以老带新工作，充分发挥老教师和中高档专家组传帮带作用，要贯彻到人，加速培养新教师和青年教师。坚持每月2次听新教师课。7、注意积累资料和总结经验。每学期要向学校和关于学会提交一定数量和质量教学案例、教诲随笔、教学经验论文或课题研究实验报告。8、教研组长要保证上述各项工作贯彻贯彻，开学时订好教研组工作筹划，并认真组织实行。期中要协助辅导处检查贯彻状况，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师报告工作。花江镇第二中学学生作息制度1．学生须准时到校，不迟到，不早退，不旷课，遵守学校规章制度，保持良好教学秩序。2．须出示校牌进入校园，住校生星期天必要准时返校。3．上课预备铃响后，准备学习用品，安静坐候。4．教师宣布上学时，值日生喊起立，教师示意后才可坐下。迟到者立在门口，经教师批准才可就座。上课专心听讲、积极思考、认真应答，发问先举手，应答要起立并讲普通话。教师宣布下课，由值日生喊起立，待教师示意后才可有秩序地走出教室。5．课间休息不得在教室内跑跳打闹或在走廊作球类活动，以保证课堂安静、整洁。6．课后无事不进教师办公室，不随便翻动教师用品。7．课外活动（涉及团队活动、文娱活动、体育活动