让语文教育在自己的天空里飞翔

让语文教育在自己的天空里飞翔―――小学语文培训者培训总结我是来自南充市营山县教师进修学校的一名师训教师，从教２９年，现年４８岁。很高兴参加这次为期十天的小学语文培训者培训，有缘结识了学识渊博、思维敏锐、走在教育教学前沿的专家学者及在座的各位语文教育战线上的精英们，并得到大家的帮助，在这里表示最诚挚的谢意。接下来将我这次培训的感受和大家分享一下。我从培训的形式、内容、亮点、思考、建议五方面来陈述自己的感受和观点。灵活多变的培训形式：呈现出三个方面的特点：１、集中面授与网络学习结合；２、理论研修与课题成果展示相结合；３、专家引领与学员互动相结合。形式灵活多样而且很受用，让常见的被动接受变成了主动的探讨，用情感体验推进了培训学习，感觉到培训课堂真正充满了活力。丰富有效的培训内容：归结为四大块：１、引领教育教学方向的政策解读。李志远院长的《当前中小学教师培训的理论、政策的目标解读》，宋冬生教授的《深化者培训模式改革》解读等，这些政策的解读让我们知道今后教育调整及改革的方向，比如今后教师资格五年一认定，需从师德、工作量及学时（五学年累计不少于３６０学时，每学年７２学时，我们县评职要求每学年８０学时以上，）三方面对教师进行资格认定，这就为进修校的部分培训工作指明了方向，在培训的设置上也会向关系教师切身利益的地方倾斜，起到了很好的导向作用。同时感受到培训一定要象教授们说那样按需施训，做方案前一定要做足调研功课，要以行求知，解决教师的真实需求（在教育教学中遇到的实际问题），平时要注重三个“小”字：小问题、小专题、小课题，并把他们真正落到实处。２、课题成果展示及研讨：比如刘晓军老师的《“共同备课”的行动研究》，熊生贵老师的《展练案的设计与学生训练》等等。这些课题研究成果得到了研究者们精到的诠释，刘晓军老师个性张扬式教育，熊生贵老师模式化教育以，他们大到从教学内容的理解、运用，小到一个音节的教法，都体现出了思维发展的教育理念，给我留下了极其深刻的印象。３、信息技术提升工程培训：周维俊老师的《学科培训与网络课程资源的开发与利用》。这堂课有些牛。周维俊老师的操作娴熟，解决实际问题快捷有效。原以为高深莫测的动画极短时间就出现在屏幕上，对视频剪接、资料下载、试卷制作等诸多难题也一一扫清障碍。真得谢谢他了。开去，要把由教课文到教语文的教育思想通过各种途径传播给一线老师，要让他们将此教育思想真正渗透到具体的教学实践活动中，并把运用作为教学的重点。同时自己也要苦练内功，努力让自己成为能一网打尽、一触即发、一眼到底的培训者。３、内化提升：继续研修本次学习内容，观看视频和课件，积极参与讨论，争取成为一名合格的培训学员。这是一份教育教学大餐，虽然我们吃了，但并没能完全消化，它需要我们回去后在具体的教育教学工作中去再实践，再体验，再完善，最后再发展。我认为政策是风向标，课题成果是辅料，在我们充分了解土质的基础上，选好适合自己的辅料，但更要打造自己的主料，将别人的成果内化为自己的东西，才能推进语文教育向前发展。语文教育一定不要重形式而轻内容，一定不要被铺天盖地的课改成果所左右，被别人教学方式扰乱了自己的正常思维，更不要生搬硬套别人的模式。一定要善于思考，勇于感知，解读好自己、学生、社会及学校的教学条件，吸收对自己有用的研究成果，发挥自己的长处，设计出一套适合自己班级学生的教学方案，凸现出自己的特点，适合自己的，才是最好的。让语文教育在情感中健康发展，无论你采用多么恰当的形式，最终都是为了引发学生的情趣，缩短学生掌握领悟知识的途径，但只要学生有了情感的推动力，一定会用最在的积极性投入到学习之中，那么，你的课堂教学就会不仅有效，很快就会高效了。五、培训建议：１、需要融入真实的教学场景。现场观摩和视频学习应该在内心体验上有很大的差异。特别是一线教师，到成都来培训机会难得，最想听听优秀老师的教学实景，让自己在现场中去体会，去感悟，去思考，进而起到潜移默化的作用，尽可能地放大优秀资源的价值。２、联系住宿时除了清洁安全之外，一定要了解网络情况，网络随时掉线，影响大家的学习心情和效果。语文教育一直在路上，我们都是语文教育的同行者。如果理论是灰色的，那么实践就是绿色的，要想让语文课堂真正充满思辨和智慧的活力