幼儿园教学方案模板汇编10篇-1

幼儿园教学方案模板汇编10篇幼儿园教学方案篇1

为了促进幼儿身体正常发育和协调进展，争强体质和培育良好的生活习惯和参与体育活动的爱好；进展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的基本力量，增进对环境的熟悉，培育有益的爱好和学习欲望，培育初步的动手力量；萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育老实、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼开朗的性格；萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣和力量。我特制定教学方案如下：

一、语言领域1、倾听：能够主动、主动、专注地倾听别人谈话，理解别人谈话的内容。精准把握和传递主要信息，能够理解较复杂的多重指令。

2、表述：能够围绕肯定话题进行谈话和争论，学习提出质疑和发表自己的见解；学习用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受。在集风光前讲话看法自然，讲解并描述时语言表达流畅，用词用句精准3、观赏：愿意观赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中累积文学语言，并尝试在适当场合运用。乐于复述、讲解并描述、表演文学作品。初步感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作品所表达的情感、意境和幽默感。能够自主的创编一些简洁的儿歌、故事、散文等。

二、科学领域1、数的概念：会10以内的倒数、顺接数、倒接数；熟悉10以内的单双数按群计数；学习10以内的组成与加减法。

2、几何形体：熟悉球体，正方体。

3、量的感知：学习自然测量及二等分、四等分。

4、空间方位：区分左右5、时间：熟悉日历

三、.领域1、自我意识：知道作错了事情要主动承认，说实话，做个老实的孩子。知道自己与别人的不同之处，对自己的优点和进步感到骄傲和完荣。当自己的需要得不到满意时，能做到不乱发脾气。

2、人际关系：主动、精准地用法礼貌用语，情愿主动和四周的人打招呼，说话。知道接待客人的方法，主动与客人谈天。情愿听从成人及同伴的劝说，不做危急的事情。知道在家不使爸爸妈妈操劳，在幼儿园不使老师操劳。对老人和比自己小的孩子有爱心，情愿关心他人想方法使他人兴奋，关怀班级发生的事，做老师的好帮手，体验集体的力气与共同工作的欢乐，知道成功不傲慢，失败不气馁的道理，有集体荣誉感。

3、.环境：了解邮局、报社、消防队等和自己生活相关的劳动者的工作，感谢他们的劳动付出敬重他们的劳动成果，并敬重国徽、会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的改变而骄傲。

4、.规章：会用轮番、合作、交换等方法与同伴共同嬉戏，熟识有关平安、交通、环保的标记，情愿按标记的

提示行动。

四、健康领域1、开心地参与幼儿园的各项活动。会正确地表达自己的需求。敬重他人，初步学系掌握自己的心情。遵守幼儿园活动规章。

2、能够独立进餐、睡眠、入厕。勤洗澡，勤换衣服，爱护环境，保持环境卫生，了解基本的卫生学问，了解换牙卫生，留意爱护牙齿，熟悉几种常见的平安标记。

3、学习左右分队走，协调敏捷地进行各种体育活动，把握其动作要领。喜爱制造性地进行身体活动，愿意探究多种玩法。

五、艺术领域音乐：能用自然好听的声音有表情地唱歌，能大胆地、独立地在集风光前进行唱歌表演，愿意在集体中尝试用不同的合作表演形式唱歌。

1、能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。能为熟识而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。

2、情愿参加一些有关音乐的活动，有倾听音乐的情趣和良好习惯。

美术：

1、尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看看、画画、做做、玩玩，自由地表现，体验美术活动的乐趣。初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟识的物体。

2、搜集生活中的废旧物品，大胆想象，进行简洁的组合和装饰，制作好玩的玩具，学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品，用多种技法，塑造幼儿熟识的生活物象。在中班基础上学习用多种技法将纸成物体的各个部分，组合成整体物象。

幼儿园教学方案篇2

就目前中国的学前训练现状而言，集体教学活动是完成训练目标的主要形式。在开展教学活动之前，方案的制定特别的重要。然而，在现实的幼儿园老师中，有许多的老师都不会制定规范的教学活动方案，因此造成了活动质量不高、活动效果不好等结果。今日，傅蕴慧老师就教学活动方案的制定给大家做了具体的讲解，从如何制定到如何来分析一个活动方案的优秀与否，我想，这些内容不仅适合我学习，更适合我们幼儿园里的年轻老师学习，所以，把我自己的笔记整理出来，供大家共享。

教学活动方案的形式一般根据方案内容的板块，根据活动过程的程序，条目分明、环节清晰地来表述。教学活动方案包括活动内容、活动目标、活动预备、活动过程、活动延长，其中，活动过程是笔墨最多的一个环节，包括活动开头部分、活动基本部分、活动结束部分、活动延长部分。

一、活动内容

活动的内容一般指活动的课题，只要求陈述此次教学活动的主要内容。老师在制定的时候，必需留意表述清晰课的类型、领域等内容。比如“熟悉磁铁”、“学唱歌曲《小火车》”等。我们一般都把活动内容作为标题，这也可以。

二、活动目标

动目标是整个教学活动方案的核心部分，工作前是指导思想，工作中式老师努力追求的方向，工作后是检验活动效果的标准。在制定目标时，要依据训练的整体性和各进展领域的特别性等特点。既要体现各领域自身的特别性，又要体现情感、.性等全面进展的一般性目标，使幼儿在各项教学活动中得到全面进展。

制定目标还应依据肯定的原则：

一是以幼儿的年龄特点为依据，以本班孩子的实际特点为依据；

二是目标的描述要详细明确，可操作，可检验；

三是目标既要指向结果又要指向过程；

四是目标的描述需要归纳，一般认知目标放在首位，情感目标放在其次位，力量目标放在最终，特别性的领域目标放在前面，一般性的全面进展目标放在后面；

五是几条目标的主语要全都，建议以孩子为主语来描述，如“懂得、感受、体验、学会、理解”等词汇来放在句首进行描述。

幼儿园教学方案篇3

随着春天的接近，我们满心高兴的迎接来了新的学期的到来。我们将怀着我们的幻想，贯彻着《纲要》的精神，在幼儿训练这个大“舞台”上，努力做好自己的本职工作。

一、个人思想方面

首先要遵守幼儿园的各项规章制度，主动参与各项学习培训活动，敬重幼儿做幼儿的表率，教态亲切不训斥幼儿，能安详，冷静，温柔地对待幼儿，为幼儿制造一个和谐公平的训练环境。做一名仪表端庄大方举止从若有礼貌的老师。对待工作要从自我做起以身作则、严以律己、团结互助，三人之间做到相互敬重、相互理解，三人之间准时沟通，取长补短、共同提高，还要不断地改善自己，随时汲取新学问，不断提高自己，以削减与其他骨干老师之间的差距，争创星级班级。虽然幼儿园推出新的管理方式在各方面更人性化，这并不表明我们在工作中可以松懈。这是领导对我们的信任，给与我们熬炼的机会。我们要更加努力工作展现出水平。最重要是团结，人与人、班与班、园与园，体现出较高的自身修养。

二、工作看法及班务工作

1、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，公平地对待幼儿。树立高度的训练意识，不断修正服务看法，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。

2、“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，主动调整心态，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的进展。

3、三人在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系，分析，如分工、时间协作、家长工作和训练、培育幼儿的方法上的差异，然后调整训练工作内容与措施，分工状况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成全都，团结协作，决不掉队。

4、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业进展上要对集体、对自己负责任，主动参与各种研习活动和进修课程，不断更新学问、更新训练观念，提高业务水平和自身的素养。

5、平安方面：要把幼儿平安工作放在首位。稳定幼儿的心情，同时要把幼儿平安放在首位，供应丰富的环境，营造平安，开心的嬉戏活动氛围，做到“放手，不放眼”。

三、生活活动方面

（1）、进一步明确、规范一日常规，训练幼儿严格遵守。针对班内个别幼儿活动时自由散漫的现象进行订正。特殊是新生，建立他们的常规意识，使他们能较好地参加一日活动。

（2）、连续采纳评奖的形式，从熬炼、卫生、学习、礼貌、爱心等方面对幼儿进行评价。采纳每天一小评，每周一大评的形式，鼓舞幼儿进取的主动心。同时我们也采纳组与组评比的形式，激发幼儿集体精神和竞争进取的精神，巩固良好的班风班貌。

（3）、开展生动好玩的班级活动。如“我爱妈妈”、“与春天做嬉戏”、“健康我最棒”、“我们的节日”等系列活动。

（4）、孩子们能娴熟用勺子吃饭，不掉饭粒，能自己穿脱衣服，整理自己的物品，生活自理力量得到大大地提高。

三、训练教学方面

（1）、为幼儿创设具有爱好性和探究性的可供幼儿与之相互作用的活动环境。依据主题内容，预备适当的环境和材料引发幼儿的爱好，并引导幼儿在和环境的相互作用中、在操作材料的活动中主动地“学会”。

（2）、活动中尝试引导幼儿主动、主动地探究环境、操作材料，发觉并解决操作过程中的问题，让幼儿真正成为活动的“主体”。

（3）、最终是准时投放和更换活动材料，并留意活动材料的层次性。不断为幼儿供应更适合他们年龄特点的活动材料。幼儿得到进展的同时提高我们的教学水平。

（4）、充分利用活动室内外墙面，展现幼儿作品、记录幼儿表现。活动中抓住训练时机开展生成活动。

（5）、丰富各活动区的材料。鼓舞幼儿同老师一起收集、制作。训练幼儿爱惜各种材料，轻拿轻放，学会整理。同幼儿一起制定进去活动规章，训练幼儿要遵守。不断提高幼儿在各区中活动的技能，丰富他们活动的形式和内容。引导孩子用商议的方法去解决在嬉戏中遇到的问题，能尝试相互进行合作。

四、家长工作：

（1）、在主题开展过程中充分利用家长资源，做好家长工作。多和家长沟通，让家长明白主题活动的开展与幼儿进展的关系。并准时反思，教家长怎样回答孩子的问题，怎样查找资料，领孩子向周边人请教等。使我们的主题活动在家长的各种版面充分利用，关心家长了解幼儿的在园生活状况。协作下绘声绘色的开展。

（2）、各种版面充分利用，关心家长了解幼儿的在园生活状况。

（3）、仔细开好家长会。

五、卫生保健方面

主动协作保健医做好幼儿学期体检，认证做好幼儿带药记录检查，仔细填写交接班记录本，严格执行幼儿园卫生保健制度，保证班内环境无卫生死角，为幼儿创设一个洁净光明的教室。

1、班级协作保健部门，加强传染病防控力度。勤消毒、重三检。

2、确保班级内外环境卫生干净，消毒无死角，物品摆放有序。

3、做好幼儿体能测试的练习和测试记录工作。

4、协作幼儿常规管理布置教室常规示范照片。

六、每月工作方案

3月：

1、仔细做好家长会。

2、庆“三八”活动。

3、幼儿体能测试练习。

4、艺术班招生与开展。

5、巩固幼儿一日常规。

4月：

1、自然角种植活动。

2、预备双一复验工作。

3、六一节目筹备。

4、幼儿体能测试。

5月：

1、预备六一活动

2、幼儿体能测试

3、预备双一复验工作。

6月：

1、庆“六一”

2、协作保健老师做幼儿大体检工作。

3、巩固幼儿一日生活常规。

幼儿园教学方案篇4

八月份工作重点

1、暑假工作支配，做好防暑降温及师生休息支配

2、做好开学前预备工作

3、做好新生入园工作

4、做好新老生入园、分班工作。

5、班级老师的考核定岗工作。

6、专供教材老师培训

7、新老师的岗前培训。

8、一日工作流程的规范。

9、8月底召开新生家长家庭训练讲座及向家长介绍园所的详细状况。

九月份工作重点

1、团队打造：责任胜于力量。

2、做好新生入园分别焦虑的安抚工作。

3、新生家庭训练讲座及各班级召开新学年家长会。

4、抓好各类课程教研工作、开展师生文明礼仪、平安训练等工作。

5、做好中秋节、老师节的感恩训练工作。

6、传达总方案、各部门方案、教职工书写个人方案并制定教学学期、月、周工作方案。

7、开展各课程的培训工作规范做好各项工作和一日工作流程的指导。

8、安检、平安总结会。

9、清洗翻晒被褥。

10、教研活动的跟班指导。

11、保育工作的指导。

12、做好学前班幼儿素养摸底工作。

13、做好新生入园体检、教职工体检工作及为在园幼儿办理意外险及校方责任险。

14、做好幼儿平安训练及演练工作。

15、做好周末特长班的招生工作。

16、各项月底评比和考核工作。

十月份工作重点：

1、美术、英语、全脑开发等素养训练活动观摩课互动学习，征集优质教案，拍摄优质课。

2、各班美术特色课绘画竞赛（主题：祖国在我心中）。

3、安检、平安总结会。

4、清洗翻晒被褥。

5、各项月底评比和考核工作。

6、幼儿常规的强化及良好生活习惯的养成。

7、做好清明节的平安训练及感恩训练工作。

8、举办幼儿生日会、自助餐（以国庆节、重阳节为主题，塑造小伴侣的爱国、感恩之心。）

9、筹备“迎新年庆元旦”大型亲子文艺汇演活动。

十一月份工作重点

1、幼儿常规的强化及良好生活习惯的养成，加强教学管理，提高幼儿学问水评。

2、安检、平安总结会。

3、清洗翻晒被褥。

4、筹备并实施“迎新年庆元旦”大型亲子文艺汇演活动。

5、进行幼儿口才、英语特色课竞赛。提升幼儿的语言表达力量及语汇的积累力量，为珍宝们创设表演平台。

6、家长半日开放活动及收集家长《半日开放日活动感想》。

7、搞好半期小结工作，各项月底评比和考核工作。

十二月份工作重点

1、家访工作。

2、做好期末教学展现活动的预备工作。

3、安检、平安总结会。

4、搞好防寒工作。

5、各班开展好“迎新年庆元旦，我长大了”的训练活动。

6、筹备并汇演“迎新年庆元旦”大型亲子文艺汇演活动。

7、开展老师及保育员的期终考核活动方案，幼儿下学期预报名工作。

8、招生宣扬工作。

元月份工作重点

1、年度工作总结评比、总结表彰大会的预备。

2、评比本学期优秀老师、优秀小伴侣、优秀家长。

3、学期教学展现活动。

4、召开总结表彰大会及老师红歌竞赛。

5、做好放假支配和下期开学前的预备工作。

6、假期平安要高度重视。

7、招生工作方案、实施、总结与分析指导。

8、期末总结，各种记录和教案归档。

幼儿园教学方案篇5

各学校、幼儿园：

老师专业进展水平和训练教学素养力量是同学进展的保障，是老师自身进展的根本，是学校进展的关键，老师专业素养力量的提高源自于不断学习和总结反思。学校在假期中应对本期教学工作进行总结，并对下期工作提前做好谋划准备。经讨论，现对20xx年寒假期间教学工作提出如下要求。

一、主要工作

(一)做好本期教学总结反思和下期教学工作方案。各老师要利用假期时间，全面认真反思本期教学工作，重点是课堂教学改革和质量提升工作中的胜利做法、不足之处、可强化和需要完善之处，在此基础上有针对性制定下期工作方案，明确下期教学工作中的重点、难点及措施方法。

(二)做好个人备课工作。各老师要在*学习讨论课程标准、教材与教材配套的老师用书的`基础上，仔细做好下期备课工作，提前备好开学一周的教案或导学案，为新学期教学工作开好头起好步。

(三)各老师要依据学科和学段特点，根据各级规范办学行为相关要求，对同学布置科学合理、适量的假期作业，让同学假期中做到劳逸结合。建议各学校开学第一周内对同学假期作业完成状况和假期学习状况进行一次检测，学校应提前预备好检测试题并做好支配。

(四)各学校要对本期教学工作仔细进行梳理总结，同时提出下期毕业班工作具体方案，特殊综合复习、强化训练的详细要求和支配。

二、工作要求

(一)各学校要高度重视假期工作，明确提出相关要求，保质保量按时完成。

(二)各老师的本期教学总结反思和下期教学工作方案务必于开学前完成，并上交学校教务处，训练局将在开学工作检查时进行检查。

(三)学校教务处要对老师提前一周的教案或导学案先行检查并做好记录，训练局将在开学工作检查时进行抽查。

(四)各学校的本期教学工作总结和毕业班工作方案要形成书面材料存放教务处，并将电子文档于开学前上交区教研室(邮箱地址：xx)，训练局开学工作检查时也将进行检查。

幼儿园教学方案篇6

一、班况分析

新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关心下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动；在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处需要我们不断的完善。比如孩子们的午餐习惯还是需要加强的；在生活自理的方面，还是要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。

二、本学期主要目标

针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，连续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。

三、各个领域的详细内容和要求。

在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并训练幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达力量。丰富制造嬉戏内容，组织幼儿进行各种制造嬉戏。利用散步，嬉戏的时间，启发幼儿观看四周的改变，进展幼儿的观看力与思维力量。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，关心幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。

增加幼儿体质，在日常的生活中，每天进行肯定量的运动，以进展体质。依据天气改变，准时的为幼儿穿脱衣服，午睡的时候，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐的习惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻的提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并训练幼儿要爱惜自己的五官。训练幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解准时表扬鼓舞，以达到训练的效果。

四、家园联系

1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。

2、每周写好"家园联系册"，搞好它的桥梁作用。

4、利用下班时间家访，准时反馈幼儿在家状况。

五、各项常规训练

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说"再见"；在幼儿园与小伴侣团结友爱，相互关心，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说"对不起"。

2、卫生常规

每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确用法勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭的时候不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在老师的关心下脱衣服，并且盖好被子，午睡的时候不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床的时候，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课的时候遵守纪律，不任凭说话，离开座位，留意养成幼儿主动动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间嬉戏常规

训练幼儿在课间嬉戏的时候不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任凭拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱惜公物常规

训练幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

7、在上学期的基础上，渐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理力量和行为习惯的培育，平常生活中留意观看，准时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

8、结合教学及嬉戏课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

六、本学期将实行的详细措施

1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。

2、建立肯定的常规，学习生活自理力量。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要全都，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理力量，培育自理力量要留意按部就班，赐予关心但不包办代替，使幼儿准时获得"我学会了"的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。

3、开展丰富的户外活动，通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，进展大肌肉动作，保证幼儿充分的户外活动时间，使幼儿对天气的改变有肯定的适应力量，不常常感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物的奇怪心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式挺直获得感性阅历，培育幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语进展的关键期，给幼儿营造一个美丽、规范、精准的语言环境，促进幼儿语言的进展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解力量。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达需要与感受，在讲解并描述事情的时候不焦急，学说完整句。

6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时沟通对幼儿的观看分析，共同制定措施，实行全都的训练措施有针对性的因材施教，发挥班级这个训练集体的作用，提高训练工作的效率，加强班级的凝聚力，同心同德做好工作。

幼儿园教学方案篇7

一、入园晨间检查来园接待晨间劳动

1、来园时不哭闹，在老师的提示下，学着向老师问好，与家长再见。

2、在老师的指导下，将包放在指定地点。

3、在老师的引导下，学习自己选择室内玩具，爱惜玩具，玩后能够整理。

4、药物：请到保健室，交给保健医生。留意写好孩子的姓名、吃药时间。

二、晨间户外体育熬炼

1、活动前在老师、生活老师的关心下整理好自己的服装。

2、在老师指导下正确用法活动器械，不争抢，平安地玩。

三、整理

活动后在老师和生活老师的提示、关心下，将玩具收放整齐，擦汗、休息后补充水份。

四、早操

1、能以开心的心情跟老师做操，并随节拍做相应的动作。

2、在老师带领下，听音乐有精神地做操。

五、生活活动

1、知道每天要大小便，有小便要随时入厕，在固定池内大小便，大便后要请生活老师关心擦洁净，便后要洗手。

2、取自己的水杯，用手平端水杯到保温桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原处，喝水时不打闹。

3、在老师提示下，知道口渴时随时喝水。

六、学习活动

1、在老师的引导下，有爱好参与集体学习活动。

2、知道留意倾听老师讲话，情愿用语言表达自己意思。

3、学习正确坐姿。

4、看书绘画坐姿要求：坐姿正确，身体稍向前倾，双手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距纸一尺。

5、学习用法各种学习用具，材料。逐步学会用法不同颜色的画笔，不在桌上乱画。在老师指导下，学习用法剪刀，留意平安。

七、区域活动

1、心情开心，情愿参与活动。

2、会用法玩具爱惜玩具、学习整理玩具。

3、与同伴友好相处，遇到问题会找老师或同伴关心解决，学习自我防范不做危急动作。

八、午餐预备午餐户外散步午睡预备

1、在老师、生活老师的提示下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。

2、在老师、生活老师的提示下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。附：进餐要求

(1)按时吃饭，固定进食(2)正确用法餐具(3)学会独立吃完定量饭菜、不挑食(4)留意保持桌面洁净(5)提示幼儿进餐时小声说话(6)把餐盘放在指定位置(7)餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。(8)饭后要进行宁静地活动，如散步、看书等。(9)幼儿上完厕所宁静地进午睡室。

九、午睡

1、拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后宁静入睡。

2、宁静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3、嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小伴侣，都属于午睡习惯不良，请各位家长帮助老师订正孩子的不良习惯。

十、起床生活活动

1、起床后，在生活老师的关心下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。(孩子的衣服、裤子、鞋子要简洁，简单穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒散的妈妈就会有一位自理力量较强的孩子。)

2、在老师提示下吃点心、喝水。

十一、户外嬉戏或体育活动

1、喜爱跟老师到户外嬉戏，会仿照老师做动作。

2、喜爱参与老师组织的体育嬉戏活动，遵守嬉戏规章。

十二、离园预备

要求幼儿能在座位上玩玩具，耐烦等待家长来接。

十三、幼儿离园

1、自选嬉戏，将玩具整理整齐。

2、离园时能在提示下与老师、小伴侣再见。

幼儿园教学方案篇8

一、教材编排特点及重点训练项目。

单韵母：a、o、e、i、u、ǖ。

声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。

学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，强调幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿主动的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。

二、同学状况。

本班同学他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点同学年龄偏小，素养差距大，为了提高每个同学的思想素养和学习基础，现制定本学期的教学要求和支配。汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小伴侣简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、教学要求。

1、学会单韵母：a、o、e、i、u、ǖ发音要领，书写规章和四声的拼读练习。

2、学会23个声母，区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh、r的发音方法和写法。

3、j、q、x与ǘ相拼的省写规章及发音和用法。

4、书写格式要正确规范。

四、拼音课的教学重点。

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，熟悉部件，拼读音节是重点！

五、措施与方法。

1、汉语拼音的教学，从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。

2、采纳多媒体教学帮助手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把拼音基础打牢。

3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的力量。

4、注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。

5、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。

6、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

幼儿园教学方案篇9

随着二期课改的深化实施，越来越多的幼儿园开头思索这样一个问题：即怎样使我们老师的案头工作变得最简洁而有效，从而真正实现老师教养工作重心的转移，使我们的老师有更多的时间和精力去观看分析了解我们的孩子，让新课程真正能够追随孩子的进展。

我们幼儿园在参考了市教研室新课程教材培训中推出的一些方案记录的表格并进行了一个学期的实践完善之后，形成了以下4种常规的老师案头工作资料：班级工作方案（学期方案）——月（周）活动支配——日工作提示——主题活动方案表。我们的老师普遍感觉这样的案头工作完全简化了活动前大量的预设的案头工作，加强了活动中老师的观看分析记录，学会了活动后的反思与调整，真正体现了新课程的精神。

今日，在教研室徐老师的指导下，我在这里对“月（周）活动支配”和“主题活动方案表”这两张表格做一下解说。

关于“月（周）活动支配”的解说

一、月保教工作提示

1、将学期目标化解成可操作的月保教工作提示，用直白的文字表达，让老师很清晰很明白本月工作重点是什么

2、工作提示中的目标可实现的范围包含四大版块的内容，但可以有所侧重有详有略。

3、可以将家长工作重点提示包含于其中

4、在月保教工作出

台的同时，肯定要与该阶段的主题活动要求匹配出来，尽量将四大版块的要求与主题活动要求整合起来。特殊是学习活动的内容。

5、依据自己班级孩子的实际状况，呈现有个性化的班级工作。

二、四大版块活动可能的支配

1、填写可能预设的各类活动的支配

2、生活、运动两栏可以填写内容也可以填写要求也可以填写措施

3、学习这一栏主要是填写内容：第一格最上面写清主题名称，下面写清主题活动背景下可能预设的活动。对于不能融入主题的活动，也可以以学科内容呈现出来

4、嬉戏活动无法预设，就写了可能的观看要点，也包括区域活动的指导要点

5、这里的四条横着的虚线示意着四周的内容，但可以有所调整，满意不同层次班级、幼儿的需要

三、生成与调整

1、空着。用来记录这个月里孩子们喜爱的来自于孩子的进行过的话题

2、记录提前的延迟的不能完成的、增加删减的活动，对为什么删减、增加延迟做一下说明。

四、环境与材料

1、包括教室的大环境布置、角色嬉戏、区域活动环境布置

2、写给班级老师自己看的是在提示自己要做些什么，提倡个性化的写。

3、对于新创设的环境新投放的材料或替换更改的可做明确提示

五、好处

1、少了周方案，不用再月、周、日分解，避开重复老师省力不愁了

2、便于依据孩子的学习爱好进行调整，敏感地发觉主题与孩子爱好之间的关系

3、更具有主题活动的性质，便于孩子的生成

4、训练教学的整合如运动中的冬爷爷嬉戏与学习中的冬天来了等内容整合

5、周内容预设不过多过细，4个虚格和弹性化的设计更关注老师不同的理解与需要，老师自己可以有张有弛

主题活动表的设计与记录

一、大内容与要求：涵盖了主题总

要求和幼儿必需的基本阅历，若主题来自于新教材，只要与本班实际特点相近，就可将新教材上的内容与要求填写。

二、主题线索与活动支配：

每一个主题产生之后班级组老师共同查找可能的线索脉络，再在相应的线索下查找适合孩子的与主题有关的活动。原来学科教学中有优势的老师更要尽量将原有的学科教学内容与主题活动整合的最佳联结点。老师可以依据自身的优势选择以谁为主协同开展此活动。

三、补充要求

1、若总要求已有充分的体现，不用再填写补充要求（如送树叶宝宝回家第一点其次点可以不写）

2、部分活动具有特别作用，实现了原来的学科与主题的整合，或偏重了某一学科，可以作出提示（如送树叶宝宝回家的第三点就突出了数的分类要求）

3、针对本班孩子特点提出的要求