四川省广安市武胜县2022-2023学年八年级上学期语文期末质量检测试卷

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四川省广安市武胜县2022—2023学年八年级上学期语文期末质量检测验卷

一、语文积累与应用。（20分）

1．（2022八上·武胜期末）下列词语中加点字的注音或句子中字的书写，每组中都有一个错误，请改正在横线上。

①愧怍(zuò)琐屑(xiè)锐不可当(dàng)

②劫(qié)难阻遏(è)长途跋(bá)涉

③历史，现实，在雨中溶合成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

④有些同学对老师的教育冲耳不闻，无动于衷，这是多么不应该啊！

dāng；jié；融；充

常用字字音；多音字字音；同音字字形辨析；形近字字形辨析

①dàng——dāng。锐不可当：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。当：阻挡

②劫，只有一个音，jié

③溶——融。溶合：两种以上的事物融汇在一起。融合：物理意义上指熔成或如熔化那样融成一体。心理意义上指不同个体或不同群体在一定的碰撞或接触之后，认知、情感或态度倾向融为一体。

④冲——充。充耳不闻：塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。

故解析为：dāng；jié；融；充

本题考查学生拼读和书写的能力。注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

2．（2022八上·武胜期末）根据拼音把相应汉字依次工整地写在田字格里。

北雁南飞，活yué在田间草际的昆虫也都销声nì迹。到处chéng现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪zài途的寒冬。

跃；匿；呈；载

常用字字音

活跃（huóyuè）：（气氛）活泼而热烈；（行动）活泼而积极

销声匿迹（xiāoshēngnìjì）：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。

呈现（chéngxiàn）：显出；露出。

风雪载途（fēngxuězàitú）：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。

故解析为：跃；匿；呈；载

本道题考查用汉语拼音拼读汉字的能力。在具体的句子中，根据拼音写出相应的汉字。考查要求学生在平时读课文时，注意重点字词的读音、字形。

3．（2022八上·武胜期末）下面这段话中，画线成语使用不当的一项是（）

细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致的观察、别具匠心(A)的实践、持之以恒(B)的积累，才能自出心裁（C），妙笔生花，才能用少数几个句子把人物描写得惟妙惟肖（D），活灵活现！

A

词语的使用（搭配）

别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多用于写文章、绘画、工程设计等。句中用来形容实践活动，不符合语境；

持之以恒：有恒心地坚持下去。句中用来形容积累知识，符合语境；

自出心裁：出于自己心中的设计或筹划。多指诗文﹑技艺等的构思有独创性。句中用来形容写文章，符合语境；

惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。句中用来形容描写人物，符合语境。

故解析为：A

本道题考查学生正确运用成语的能力。解答本题要注意：准确理解成语意思，切忌望文生义；辨析成语的感彩；注意成语运用的范围；避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

4．（2022八上·武胜期末）解释下列文言句中加点词的意思。

①香远益清，亭亭净植②其两膝相比者

③高猿长啸，属引凄异④黄烟四起，人物略不相睹

⑤但使愿无违⑥便要还家，设酒杀鸡作食

站立、直立；靠近、挨近；连接；一点儿；只；通“邀”，邀请

常用文言实词

①香远益清，亭亭净植：香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里。直：站立、直立

②其两膝相比者：他们的互相靠近的两膝。比：靠近、挨近

③高猿长啸，属引凄异：经常有高处的猿猴放声长啼，声音连续不断，凄凉怪异。属：连接

④黄烟四起，人物略不相睹：黄色的烟雾从四面升起，人和物彼此一点儿也看不见。略：一点儿

⑤但使愿无违：只愿我不违背归隐心意。但：只

⑥便要还家，设酒杀鸡作食：村民就邀请他到自己家里去做客，设酒杀鸡做饭来款待他。要：通“邀”，邀请

故解析为：站立、直立；靠近、挨近；连接；一点儿；只；通“邀”，邀请。

本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

5．（2022八上·武胜期末）用课文原句填上空。

（1），恨别鸟惊心。（《春望》）

（2）出淤泥而不染，。（《爱莲说》）

（3），江入大荒流。（《渡荆门送别》）

（4）门前流水尚能西！（《浣溪沙》）

（5）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：“，

。”

（6）《三峡》中以快马，长风来比喻夏季江水一泻千里的句子是：“，。”

（1）感时花溅泪

（2）濯清涟而不妖

（3）山随平野尽

（4）休将白发唱黄鸡

（5）苔痕上阶绿；草色入帘青

（6）虽乘奔御风；不以疾也

一般性默写；理解性默写

这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“溅、濯、涟、苔、痕”等字。

故解析为：⑴感时花溅泪

⑵濯清涟而不妖

⑶山随平野尽

⑷休将白发唱黄鸡

⑸苔痕上阶绿、草色入帘青

⑹虽乘奔御风、不以疾也

本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前四题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

6．（2022八上·武胜期末）本册我们学了《杜甫诗三首》，请从下列成语中各选一个字组成杜甫诗一句。

顶天立地，盛气凌人，绝处逢生，心领神会，一马当先。

会当凌绝顶

创新题型；春望；石壕吏；望岳

八年级上学期杜甫诗三首是《望岳》、《春望》、《石壕吏》。

望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

故解析为：会当凌绝顶

本题考查杜甫古诗理解。要求学生掌握杜甫相关文学常识及课内古诗，理解所学古诗含义。

7．（2022八上·武胜期末）下列语段画线处都有语病，请改正过来。

生命没有高低贵贱之分。A尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障；B对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，C这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，D对着我们这颗无数美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要！

（1）A处词语累赘，应删去的词语是

（2）B处成分残缺，应在句末添加

（3）C处搭配不当，应将改为。

（4）D处语序不当，应调整为：

（1）“应该”或“必须”

（2）“的对象”或“的人”

（3）“走进”、“一页”；“翻开”、“天地”

（4）对着我们这颗美丽星球上的无数生灵

语序不当；成分残缺；搭配不当；重复啰嗦

（1）应该，必须。含义相同，删去一个。

（2）我们是的人。固定搭配

（3）走进新天地，翻开新一页，固定搭配

（4）无数，修饰的是生灵，应该放在生灵前

故解析为：⑴“应该”或“必须”

⑵“的对象”或“的人”

⑶解析①：“走进”、“一页”。或者解析②：“翻开”、“天地”

⑷对着我们这颗美丽星球上的无数生灵

⑴⑵⑶⑷本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

8．（2022八上·武胜期末）根据语境，仿照画线句，将下面句子补充完整。

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人，欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈；，；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

欣赏是一抹阳光；催开含苞的花蕾

句子仿写

仿写注意例句格式，字数等隐形要求。例句格式是：欣赏是，（作用）。可以写阳光，照耀大地。也可以写花朵，熏香满园。

故解析为：欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。

本题考查仿写。注意例句格式，字数等隐形要求。

9．（2022八上·武胜期末）品读下面书中名言，回答问题。

A读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。（高尔基）

B读过一本好书，就像交了一位益友。（臧克家）

C任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。（列宁）

（1）用简明连贯的一句话概括三则名言的用意：

（2）因为书籍是人类的营养品，请你以读过的一部中外名著为例，说说这部名著的“营养”所在。

（1）示例：读书很重要：要读书，读好书，常读书。

（2）要点：从书名、内容简述和作品价值或阅读感受来说。示例：《海底两万里》一书充满神奇色彩，阿龙纳斯和他的朋友们见到了海底森林和煤矿，他们在印度洋的采珠场和鲨鱼搏斗，在红海里追捕濒危的儒艮。经过凡尔纳的神来之笔，这部小说情节惊心动魄，刺激迷人。我觉得知识就是力量，只有努力学习，不断丰富自己，才能书写神奇。

筛选并整合文中信息；对作品的体验感受；格言

（1）“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程”，讲读书是一个怎样的过程，论述读书的重要性；“读过一本好书，就像交了一位益友”，注意论述书是对我们有益的朋友；“任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书”主要论述的是要大量阅读好书，成为有学问的人；据此，可概括为：读书十分重要，要多读书，读好书，常读书。

（2）“营养”就是有机体从外界吸取养料来维持生命，此处可理解为给阅读者带来的精神上的启迪帮助。写出自己熟悉的名著，然后结合具体内容明确“营养”所在。结合阅读过的名著中印象深刻的内容，谈谈给你的学习、成长等带来的益处或感悟等。所选内容和感悟一定要积极向上，富有正能量。此题解析不唯一，结合名著内容，言之有理即可。

示例：《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在航海时遇到风暴触礁，只身漂流到杳无人烟的孤岛。面对生存的困境，他用木头和船帆搭成帐篷，用简单的工具制作桌椅；他到森林捕猎，到海边捕鱼，把山羊养起来，并种植麦子等，顽强地在小岛上生存下来。鲁滨逊的经历使我明白了：办法总比困难多，遭遇困境险途，要积极的想办法解决，要乐观地面对生活。

故解析为：（1）示例：读书很重要：要读书，读好书，常读书。

（2）示例：《海底两万里》一书充满神奇色彩，阿龙纳斯和他的朋友们见到了海底森林和煤矿，他们在印度洋的采珠场和鲨鱼搏斗，在红海里追捕濒危的儒艮。经过凡尔纳的神来之笔，这部小说情节惊心动魄，刺激迷人。我觉得知识就是力量，只有努力学习，不断丰富自己，才能书写神奇。

（1）本道题考查对材料关键信息的筛选和内容的概括。解答本题抓住材料的关键信息来组织语言概括。注意字数不要过多。

（2）本题考查语言表述和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。

10．（2022八上·武胜期末）语文是学科之母，她是学习其它学科的基础。数学课上，你能用准确简洁的文字向数学老师和同学们述说平方差公式吗？平方差公式：a2－b2＝(a+b)(a－b)（注意语句中不得出现加、减、乘、除）

我会说：

示例：两数平方差就是他们的和与他们的差之积。（或a与b的平方差，等于a与b的和同a与b的差之积）

创新题型；语言连贯；语言简明

语言表述题注意分析，注意用简洁明了的语言表述，能够简要概括大意即可。

故解析为：两数平方差就是他们的和与他们的差之积。

本题考查语言表述能力。根据题目要求，简要描述平方差公式大意即可。

二、阅读理解。（40分）

（2022八上·武胜期末）阅读下面几段现代文，完成问题。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（选自《阿长与〈山海经〉》

11．结合文意解释文中加点词语。

震悚：

12．阿长来问《山海经》，我轻视她，淡淡地回答，这与下文阿长给我送来《山海经》有什么作用？

13．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”？

14．选文画线的句子表述方式是，它表明了的感情，句中的“这”指代

15．如果你是文中的“我”，结合文意，面对送书来的阿长你会怎样做和怎样说？这样才能表述出此时“我”的心意？

16．《阿长与〈山海经〉》是，选自。

11．震惊心动

12．对比烘托，设置悬念

13．“我”被阿长的热忱深深地打动。

14．议论；对阿长的感激和尊敬（热爱）；阿长为“我”买《山海经》的事

15．示例：阿妈，谢谢你。你太懂我了，你真是我的好妈妈。

16．鲁迅；《朝花夕拾》

词语在语境下的含义；阿长与《山海经》；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；议论；对比；作家作品；《朝花夕拾》

（1）本题考查词语含义。含义包括本义及语境义。注意结合情感。

（2）（3）本题考查对重点语句的理解和分析。首先要“理解、读懂”文章，整体把握文章的内容，是记叙文阅读最基本也是最重要的要求，当然也是理解文句含义的方法。再根据特定的语言环境来确定文句中关键字词的含义和作用，体会遣词造句的精妙，注意是否使用修辞手法，比如从比喻、象征、拟人、反复等修辞意义中去理解句子的“句外之意”“言外之音”。

（4）本题考查表述方式及句子理解。表述方式包括：记叙、议论、描写、说明、抒情。议论就是对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。答题注意逐字分析，表述何种情感。

（5）本题考查学生语言表述能力。根据题目要求，围绕某个主题展开描写，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表述题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

（6）本题考查名著常识。注意名著的文学常识，包括、时代、作品的故事梗概、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

11．震悚，意思是身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。这里是写当我听到《山海经》买回来时很震惊很激动。

故解析为：震惊心动

12．阿长来问《山海经》，我轻视她，淡淡地回答，让人好奇后面会发生什么，设置了悬念，也与下文我听到《山海经》买回来时的震悚形成对比。

故解析为：对比烘托，设置悬念

13．阿长来问《山海经》，我轻视她，淡淡地回答，认为阿长并不了解我，结果阿长给我买了《山海经》。我被阿长对我的好感动了。

故解析为：“我”被阿长的热忱深深地打动。

14．议论就是对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。这里发表了我的看法，是议论。阿长给我买了《山海经》，我被阿长对我的好感动了。这，是指买书。

故解析为：议论；对阿长的感激和尊敬（热爱）；阿长为“我”买《山海经》的事

15．根据题目要求展开描写，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。阿长是我的保姆，给我送我喜欢的书，注意表述我对送书来的阿长的感激。

故解析为：示例：阿妈，谢谢你。你太懂我了，你真是我的好妈妈。

16．《阿长与〈山海经〉》鲁迅，作品出自《朝花夕拾》。

故解析为：鲁迅；《朝花夕拾》

（2022八上·武胜期末）阅读下面两段古文，完成问题。

［甲］林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

（选自《桃花源记》）

［乙］山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自《答谢中书书》）

17．下列句子朗读停顿正确的一项是()

A．有/良田美地桑竹之属B．初极/狭，才/通人

C．青林翠/竹D．实是/欲界之仙/都

18．在括号里补出下面句子省略的成分。

（）便舍船，从口入。（）初极狭，才通人。

19．解释下列加点的词。

①阡陌交通②悉如外人

③晓雾将歇④未复有能与其奇者

20．用现代汉语翻译下列句子。

①黄发垂鬓，并怡然自乐。

②夕日欲颓，沉鳞竞跃。

21．甲段所描写的美好景象，可用“”这四字成语来概括；乙段所透露出对山水景物由衷的赞叹，可用文中的句子“”来体现。

22．甲、乙两段文字都寄情于景，都写得如此美好，但写景的用意目的是不一样的。韩愈曾说“桃源之说诚荒唐”，那么甲段中陶渊明为什么要“荒唐”虚构这样一个美好社会模式？乙段中“山中宰相”陶弘景为什么在给谢中书的书信中又把句曲山景写给朋友？

17．A

18．渔人；洞口

19．交错相通；全、都；消散；参与，这里有欣赏领略之意

20．①老人小孩，都愉快高兴，自得其乐。（都快乐，心满意足）

②夕阳快要落山时，潜游水中的鱼儿争着跳出水面

21．世外桃源；实是欲界之仙都

22．围绕“陶渊明身处战乱，民不聊生，现实社会的黑暗难以实现改变，只能虚构向往一个没有剥削，没有压迫，没有战争的理想社会。”而“陶弘景则是感叹自然之美，抒写对秀美山川的酷爱之情。”这两方面的意思来答，言之有理即可。

补全原文；答谢中书书；桃花源记；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词；省略句式；体会情感态度

（1）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（2）本题考查文言文省略句。省略句一般是①省略主语。②省略谓语。③省略宾语。④省略介词宾语。⑤省略介词“于”。

（3）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（4）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表述要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（5）本题考查文章内容理解。要求学生掌握课内文言文归纳点，理解文言文句子含义，读懂情感态度观点。

（6）本题考查文章内容理解。结合生平及时代背景，围绕文章内容及主题展开分析。

桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

17．断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

A翻译为：还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。断句正确。

B翻译为：起初洞口很狭窄，仅容一人通过。断句应为：初/极狭，才/通人

C翻译为：青葱的林木，翠绿的竹丛。断句应为：青林/翠竹

D翻译为：这里实在是人间的仙境啊。断句应为：实是/欲界之仙都

故解析为：A

18．省略句一般是①省略主语。②省略谓语。③省略宾语。④省略介词宾语。⑤省略介词“于”。

便舍船，谁舍船，是渔人。初极狭，什么地方极狭，是洞口。

故解析为：渔人；洞口

19．①阡陌交通：田间小路交错相通。交通：交错相通

②悉如外人：跟桃花源以外的世人完全一样。悉：全、都

③晓雾将歇：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散

④未复有能与其奇者：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里有欣赏领略之意

故解析为：交错相通；全、都；消散；参与，这里有欣赏领略之意

20．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“黄发、垂髫、并、怡然、颓、沉鳞、竞跃”。黄发，旧说是长寿的象征，用以指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩子。髫，小孩垂下的短发。并：都。怡然：愉快、高兴的样子。颓，坠落。沉鳞，潜游在水中的鱼。竞跃，竞相跳跃。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表述要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故解析为：①老人小孩，都愉快高兴，自得其乐。（都快乐，心满意足）。

②夕阳快要落山时，潜游水中的鱼儿争着跳出水面。

21．写桃花源里人们与现实社会隔绝、生活安乐的场景，可以用世外桃源形容。

实是欲界之仙都，翻译为：这里实在是人间的仙境啊。表述的赞美。

故解析为：世外桃源；实是欲界之仙都。

22．陶渊明身处战乱，民不聊生，现实社会的黑暗难以实现改变，写《桃花源记》，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。陶弘景写《答谢中书书》是因为当时谢征奉梁王之命请陶弘景还朝为官，辅佐朝廷政事，谢征和陶弘景是好友，但陶弘景留恋山中美景，已经看透人世沧桑，早就决定隐居山中。所以他写下答谢中书书一文来回应。

故解析为：陶渊明身处战乱，民不聊生，现实社会的黑暗难以实现改变，写《桃花源记》，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。

陶弘景写《答谢中书书》是因为当时谢征奉梁王之命请陶弘景还朝为官，辅佐朝廷政事，谢征和陶弘景是好友，但陶弘景留恋山中美景，已经看透人世沧桑，早就决定隐居山中，所以他写下答谢中书书一文来回应，写美景也是让朋友了解自然的美，了解自己的决心。

（2022八上·武胜期末）阅读下面的《鸟巢》短文，完成问题。

鸟巢

“鸟巢”是国家体育场的形象称呼，是2008年北京奥运会主体育场。它坐落在北京奥林匹克公园中央区平缓的坡地上。整个体育场结构的组件相互支撑，形成网络状的构架，外观看上去仿若树枝织成的鸟巢。它造型独特，简洁典雅，成为2008年奥运会一座历史性的标志性建筑。

“鸟巢”外形结构主要由巨大的门式钢架组成，共有24根桁架柱。建筑顶面呈鞍形，长轴为332.3米，短轴为296.4米，最高点高度为68.5米，最低点高度为42.8米。体育场外壳采用作为填充物的气垫膜，使屋顶达到完全防水的要求，阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要。

“鸟巢”钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米，以前从未在国内生产过。另外，在“鸟巢”顶部的网架结构外表面还贴有一层半透明的膜，它不但有为座席遮风挡雨功能，而且使用这种膜后，体育场内的光线通过漫反射，使光线更柔和，由此形成的漫反射光还可解决场内草坪的维护问题。滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子，不管屋顶是闭合还是开启，它都是体育场结构中必不可少的一部分，当它合上时，体育场将成为一个室内的赛场。

许多看过“鸟巢”的人这样形容：那是一个可容10万人的温馨鸟巢！用来孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。整个建筑通过巨型网状结构联系，内部没有一根立柱，看起是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型，如同一个巨大的容器，赋予体育场以不可思议的戏剧性和无与伦比的震撼力。这种均匀而连续的环形也将使观众获得最佳的视野，带动他们的兴奋情绪，并激励运动员向更高、更快、更强冲刺。在这里，人，真正被赋予中心的地位。（根据有关资料编写）

23．国家体育场为什么被称为“鸟巢”？

24．文章从四个方面对“鸟巢”作了介绍，请在空格内填上恰当的内容。

整体情况特殊材料和结构

25．本文主要用了列数字、打比方的说明方法，请选择其中一种，举例说明其作用。

说明方法：

例子：

作用：

26．第二段中“‘鸟巢’外形结构主要由巨大的门式钢架组成，共有24根桁架柱”一句的“主要”一词能否删去？为什么？

27．下面两则材料体现了北京奥运的理念，请把它探究归纳出来，并从本文中找出一则相应的材料补充在后面。

材料一：国家体育场是一个不完全封闭的“鸟巢”，这样的设计既能使空气流通，又能为观众和运动员遮风挡雨。

材料二：在北京奥运会网球比赛上，网球运动员将可以使用“鹰眼”挑战裁判员的判罚，这将是奥运会历史上首次引入这一技术。

①北京奥运理念是

②补充材料是

23．体育场网格状的构架，从外观看上去像树枝织成的温馨鸟巢，它像一个孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。

24．外形结构；人文意义（人文内涵，文化内涵，象征意义等）

25．列数字；如第二段一连串数字的句子；说明了建筑顶面呈鞍形的具体情形

打比方；如：“滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子”；生动准确地说明了屋顶可开启的特点

26．不能去掉，因为“鸟巢”外形结构中巨大的门式钢架是主体，是最重要的，还有其它的构件。去掉后不合实情。

27．科技奥运（人文奥运）；“鸟巢顶部网架结构外表贴有一层半透明的膜。”，“光线通过漫反射，使光线更柔和。”“鸟巢钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米，以前从未在国内生产过”。

材料探究；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；列数字；打比方

（1）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。

（2）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。

（3）本题考查说明方法的判断及作用分析。说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表等。明确说明方法，结合具体语句分析作用即可。

（4）本小题考查说明文语言的特点。说明文语言具有准确性、科学性、严密性的特点。这种题型的一般命题形式为“文中某句话中的某个词能否删去？”“文中某句话的某个词有什么表述效果”等，而这些词通常都是表示程度、数量范围或者性质的词语，如“可能”“一般”“大多数”等等。解答这种题可按三个步骤进行：一是明确作出“是”或者“否”的回答（针对“能否删去”的问法）；二是解释要删去/加标注的词的意思；三是联系原文分析这些词若删去之后句子意思有何变化。

（5）本道题考查筛选文章的主要信息及准确概括要点。解答本题的技巧：①根据题干，审清题意。②快速阅读，确认筛选信息的区间，圈点勾画。③紧抓关键词，筛选主要信息。

23．根据结尾段“用来孕育与呵护生命的‘巢’，寄托着人类对未来的希望。整个建筑通过巨型网状结构联系，内部没有一根立柱，看起是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型，如同一个巨大的容器”即可概括国家体育场被称为“鸟巢”的原因。

故解析为：体育场网格状的构架，从外观看上去像树枝织成的温馨鸟巢，它像一个孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。

24．首段是对“鸟巢”整体情况地说明；

第②段“‘鸟巢’外形结构主要由巨大的门式钢架组成，共有24根桁架柱。建筑顶面呈鞍形……体育场外壳采用作为填充物的气垫膜……”，此段主要说明了“鸟巢”的外形结构；

第③段介绍了“鸟巢”的特殊材料和结构；

第④段“用来孕育与呵护生命的‘巢’，寄托着人类对未来的希望。整个建筑通过巨型网状结构联系，内部没有一根立柱，看起是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型，如同一个巨大的容器，赋予体育场以不可思议的戏剧性和无与伦比的震撼力。这种均匀而连续的环形也将使观众获得最佳的视野，带动他们的兴奋情绪，并激励运动员向更高、更快、更强冲刺”，此段介绍了“鸟巢”的人文意义（人文内涵，文化内涵，象征意义）。

故解析为：外形结构；人文意义（人文内涵，文化内涵，象征意义等）

25．说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表等。明确说明方法，结合具体语句分析作用即可。

示例一：第②段“建筑顶面呈鞍形，长轴为332.3米，短轴为296.4米，最高点高度为68.5米，最低点高度为42.8米”中列举具体的数字，运用了列数字的说明方法，具体有力的说明了建筑顶面呈鞍形的具体情形，使说明内容更具说服力。

示例二：结尾段“整个建筑通过巨型网状结构联系，内部没有一根立柱，看起是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型，如同一个巨大的容器，赋予体育场以不可思议的戏剧性和无与伦比的震撼力”，将整个建筑比作碗状造型，巨大的容器，运用打比方的说明方法，说明建筑体型巨大，有震撼力，使说明内容生动形象。

故解析为：列数字；如第二段一连串数字的句子；说明了建筑顶面呈鞍形的具体情形。

打比方；如：“滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子”；生动准确地说明了屋顶可开启的特点。

26．明确观点：不能删去。定性：“主要”，事物中关系最大、起决定作用的，重要的，起修饰限制作用。带词解句：“鸟巢”外形结构中巨大的门式钢架是主体，是最重要的，但是还有其它的构件。删词解句：“鸟巢”外形结构由巨大的门式钢架组成，不包含其他构件，与原意、事实不符。说明文语言特点：“主要”一词体现说明文语言的准确性、严谨性。

故解析为：不能去掉，因为“鸟巢”外形结构中巨大的门式钢架是主体，是最重要的，还有其它的构件。去掉后不合实情。

27．材料一“这样的设计既能使空气流通，又能为观众和运动员遮风挡雨”，材料二“在北京奥运会网球比赛上，网球运动员将可以使用‘鹰眼’挑战裁判员的判罚，这将是奥运会历史上首次引入这一技术”可知，不完全封闭的“鸟巢”设计为观众和运动员考虑，网球运动员可使用“鹰眼”挑战裁判员的判罚，体现了体育场设计的科技性、人文性，可见北京奥运理念是“科技奥运（人文奥运）”；

可找到第③段“在‘鸟巢’顶部的网架结构外表面还贴有一层半透明的膜，它不但有为座席遮风挡雨功能”“使光线更柔和，由此形成的漫反射光”，第③段“‘鸟巢’钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米，以前从未在国内生产过”能够体现北京奥运理念。

故解析为：科技奥运（人文奥运）；“鸟巢顶部网架结构外表贴有一层半透明的膜。”，“光线通过漫反射，使光线更柔和。”“鸟巢钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米，以前从未在国内生产过”。

三、作文。（40分）

28．（2022八上·武胜期末）请从两个题目中任选一题作文。

要求：①符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语意通顺。

②除诗歌外，文体不限。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

④字数不少于500字。

题一：请以“我好想▲”为题，先将题目补充完整，然后写一篇文章。

题二：2008年人们经受了冰与地震的灾难，2009年人们又经受甲流感的侵袭，真让人动心忍性。生命经受灾难的考验，愈加顽强不屈；身体经受病魔的考验，愈加生机勃勃；人生经受磨难的考验，愈加丰富多彩……在这无数次考验中，我们学会了成熟，学会了坚强……

请以“考验”为话题，自拟题目，写一篇文章。

略

半命题作文；话题作文

题目一：“我好想……”，好想什么，是好想某个人，还是好想做某事，还是其他。我为什么想，是因为什么，注意写清楚你的情感。比如我好想能够再去荡一次秋千，去感受大自然的空气。但是现在处处都是高楼，没有空地，我再也没有地方去荡秋千了。写我好想回到过去，重新开始，但是现实没有后悔药，所以我要从现在开始努力，这样以后才不会后悔。写我好想我的外婆，我知道她一定在天上看着我，我不能让她失望等等。选择自己日常素材去写就行。文体可以是记叙文，在写作时注意要有描写，把自己内心的感受用文字表述出来，让人感受到你的真心。开头可以是开门见山，直接写明写作对象。中间可以围绕具体事件去展开描述，把你和她或者你和事的情感写清楚。结尾首尾呼应即可。注意描写详略得当，不要凑字数。

题目二：以“考验”为话题，考验的本义是考查验证，可以引申为“稽考检验”。这里是指通过具体事件、行动或困难环境去检验人们是否坚定、忠诚或正确。先拟定标题，可以围绕生活的苦难，人性的辨析来写。比如宋濂同舍生皆被绮绣，烨然若神人。自己破衣破被相处，其实就是对苦难生活的一种考验，考验合格，宋濂成了一代大家，若是考验不合格，那就是蝇营狗苟的小人。比如诸葛亮在《出师表》中表述：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。其实皇帝不知道辨析衷奸吗？知道，但是良药苦口，忠言逆耳啊，谁不爱听好听的话呢。自己也是这样的，选择性听取父母老师的话，导致成绩一直不稳定。所有自己要定下心来，经受得起诱惑的考验，才能获得好成绩。写作可以是记叙文，也可以是议论文。注意写人一定要有描写，有真情实感。注意结构上首尾呼应即可。

题目一：本题考查学生半命题作文写作能力。半命题作文的题目常常有以下几种结构：前空型，后空型，中空型。无论哪种形式的半命题作文题目，我们都可以从两个方面着手分析：第一，把握已有的那一半题目所透露出来的信息：“定时”，即已限定的作文内容的时间；“定类”，即暗示作文适合写成怎样的体裁；“定质”，即限定考生应当表现怎样的主题，抒发怎样的感情；“定量”，即限定作文写人、事、物、理的数量。先根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。

题目二：本题考查学生话题作文写作能力。要补足作文标题。审题时注意话题关键词，这个词的词性，以及这个词对应的写作对象。写作对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。注意这个关键词和我密切相关，给我带来的影响巨大。可以写成记叙文或记叙散文。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的过程，表述内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表述“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。字数要求在600~650即可。

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四川省广安市武胜县2022—2023学年八年级上学期语文期末质量检测验卷

一、语文积累与应用。（20分）

1．（2022八上·武胜期末）下列词语中加点字的注音或句子中字的书写，每组中都有一个错误，请改正在横线上。

①愧怍(zuò)琐屑(xiè)锐不可当(dàng)

②劫(qié)难阻遏(è)长途跋(bá)涉

③历史，现实，在雨中溶合成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

④有些同学对老师的教育冲耳不闻，无动于衷，这是多么不应该啊！

2．（2022八上·武胜期末）根据拼音把相应汉字依次工整地写在田字格里。

北雁南飞，活yué在田间草际的昆虫也都销声nì迹。到处chéng现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪zài途的寒冬。

3．（2022八上·武胜期末）下面这段话中，画线成语使用不当的一项是（）

细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致的观察、别具匠心(A)的实践、持之以恒(B)的积累，才能自出心裁（C），妙笔生花，才能用少数几个句子把人物描写得惟妙惟肖（D），活灵活现！

4．（2022八上·武胜期末）解释下列文言句中加点词的意思。

①香远益清，亭亭净植②其两膝相比者

③高猿长啸，属引凄异④黄烟四起，人物略不相睹

⑤但使愿无违⑥便要还家，设酒杀鸡作食

5．（2022八上·武胜期末）用课文原句填上空。

（1），恨别鸟惊心。（《春望》）

（2）出淤泥而不染，。（《爱莲说》）

（3），江入大荒流。（《渡荆门送别》）

（4）门前流水尚能西！（《浣溪沙》）

（5）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：“，

。”

（6）《三峡》中以快马，长风来比喻夏季江水一泻千里的句子是：“，。”

6．（2022八上·武胜期末）本册我们学了《杜甫诗三首》，请从下列成语中各选一个字组成杜甫诗一句。

顶天立地，盛气凌人，绝处逢生，心领神会，一马当先。

7．（2022八上·武胜期末）下列语段画线处都有语病，请改正过来。

生命没有高低贵贱之分。A尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障；B对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，C这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，D对着我们这颗无数美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要！

（1）A处词语累赘，应删去的词语是

（2）B处成分残缺，应在句末添加

（3）C处搭配不当，应将改为。

（4）D处语序不当，应调整为：

8．（2022八上·武胜期末）根据语境，仿照画线句，将下面句子补充完整。

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人，欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈；，；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

9．（2022八上·武胜期末）品读下面书中名言，回答问题。

A读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。（高尔基）

B读过一本好书，就像交了一位益友。（臧克家）

C任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。（列宁）

（1）用简明连贯的一句话概括三则名言的用意：

（2）因为书籍是人类的营养品，请你以读过的一部中外名著为例，说说这部名著的“营养”所在。

10．（2022八上·武胜期末）语文是学科之母，她是学习其它学科的基础。数学课上，你能用准确简洁的文字向数学老师和同学们述说平方差公式吗？平方差公式：a2－b2＝(a+b)(a－b)（注意语句中不得出现加、减、乘、除）

我会说：

二、阅读理解。（40分）

（2022八上·武胜期末）阅读下面几段现代文，完成问题。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（选自《阿长与〈山海经〉》

11．结合文意解释文中加点词语。

震悚：

12．阿长来问《山海经》，我轻视她，淡淡地回答，这与下文阿长给我送来《山海经》有什么作用？

13．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”？

14．选文画线的句子表述方式是，它表明了的感情，句中的“这”指代

15．如果你是文中的“我”，结合文意，面对送书来的阿长你会怎样做和怎样说？这样才能表述出此时“我”的心意？

16．《阿长与〈山海经〉》是，选自。

（2022八上·武胜期末）阅读下面两段古文，完成问题。

［甲］林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

（选自《桃花源记》）

［乙］山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自《答谢中书书》）

17．下列句子朗读停顿正确的一项是()

A．有/良田美地桑竹之属B．初极/狭，才/通人

C．青林翠/竹D．实是/欲界之仙/都

18．在括号里补出下面句子省略的成分。

（）便舍船，从口入。（）初极狭，才通人。

19．解释下列加点的词。

①阡陌交通②悉如外人

③晓雾将歇④未复有能与其奇者

20．用现代汉语翻译下列句子。

①黄发垂鬓，并怡然自乐。

②夕日欲颓，沉鳞竞跃。

21．甲段所描写的美好景象，可用“”这四字成语来概括；乙段所透露出对山水景物由衷的赞叹，可用文中的句子“”来体现。

22．甲、乙两段文字都寄情于景，都写得如此美好，但写景的用意目的是不一样的。韩愈曾说“桃源之说诚荒唐”，那么甲段中陶渊明为什么要“荒唐”虚构这样一个美好社会模式？乙段中“山中宰相”陶弘景为什么在给谢中书的书信中又把句曲山景写给朋友？

（2022八上·武胜期末）阅读下面的《鸟巢》短文，完成问题。

鸟巢

“鸟巢”是国家体育场的形象称呼，是2008年北京奥运会主体育场。它坐落在北京奥林匹克公园中央区平缓的坡地上。整个体育场结构的组件相互支撑，形成网络状的构架，外观看上去仿若树枝织成的鸟巢。它造型独特，简洁典雅，成为2008年奥运会一座历史性的标志性建筑。

“鸟巢”外形结构主要由巨大的门式钢架组成，共有24根桁架柱。建筑顶面呈鞍形，长轴为332.3米，短轴为296.4米，最高点高度为68.5米，最低点高度为42.8米。体育场外壳采用作为填充物的气垫膜，使屋顶达到完全防水的要求，阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要。

“鸟巢”钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米，以前从未在国内生产过。另外，在“鸟巢”顶部的网架结构外表面还贴有一层半透明的膜，它不但有为座席遮风挡雨功能，而且使用这种膜后，体育场内的光线通过漫反射，使光线更柔和，由此形成的漫反射光还可解决场内草坪的维护问题。滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子，不管屋顶是闭合还是开启，它都是体育场结构中必不可少的一部分，当它合上时，体育场将成为一个室内的赛场。

许多看过“鸟巢”的人这样形容：那是一个可容10万人的温馨鸟巢！用来孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。整个建筑通过巨型网状结构联系，内部没有一根立柱，看起是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型，如同一个巨大的容器，赋予体育场以不可思议的戏剧性和无与伦比的震撼力。这种均匀而连续的环形也将使观众获得最佳的视野，带动他们的兴奋情绪，并激励运动员向更高、更快、更强冲刺。在这里，人，真正被赋予中心的地位。（根据有关资料编写）

23．国家体育场为什么被称为“鸟巢”？

24．文章从四个方面对“鸟巢”作了介绍，请在空格内填上恰当的内容。

整体情况特殊材料和结构

25．本文主要用了列数字、打比方的说明方法，请选择其中一种，举例说明其作用。

说明方法：

例子：

作用：

26．第二段中“‘鸟巢’外形结构主要由巨大的门式钢架组成，共有24根桁架柱”一句的“主要”一词能否删去？为什么？

27．下面两则材料体现了北京奥运的理念，请把它探究归纳出来，并从本文中找出一则相应的材料补充在后面。

材料一：国家体育场是一个不完全封闭的“鸟巢”，这样的设计既能使空气流通，又能为观众和运动员遮风挡雨。

材料二：在北京奥运会网球比赛上，网球运动员将可以使用“鹰眼”挑战裁判员的判罚，这将是奥运会历史上首次引入这一技术。

①北京奥运理念是

②补充材料是

三、作文。（40分）

28．（2022八上·武胜期末）请从两个题目中任选一题作文。

要求：①符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语意通顺。

②除诗歌外，文体不限。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

④字数不少于500字。

题一：请以“我好想▲”为题，先将题目补充完整，然后写一篇文章。

题二：2008年人们经受了冰与地震的灾难，2009年人们又经受甲流感的侵袭，真让人动心忍性。生命经受灾难的考验，愈加顽强不屈；身体经受病魔的考验，愈加生机勃勃；人生经受磨难的考验，愈加丰富多彩……在这无数次考验中，我们学会了成熟，学会了坚强……

请以“考验”为话题，自拟题目，写一篇文章。

解析解答部分

1．dāng；jié；融；充

常用字字音；多音字字音；同音字字形辨析；形近字字形辨析

①dàng——dāng。锐不可当：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。当：阻挡

②劫，只有一个音，jié

③溶——融。溶合：两种以上的事物融汇在一起。融合：物理意义上指熔成或如熔化那样融成一体。心理意义上指不同个体或不同群体在一定的碰撞或接触之后，认知、情感或态度倾向融为一体。

④冲——充。充耳不闻：塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。

故解析为：dāng；jié；融；充

本题考查学生拼读和书写的能力。注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

2．跃；匿；呈；载

常用字字音

活跃（huóyuè）：（气氛）活泼而热烈；（行动）活泼而积极

销声匿迹（xiāoshēngnìjì）：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。

呈现（chéngxiàn）：显出；露出。

风雪载途（fēngxuězàitú）：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。

故解析为：跃；匿；呈；载

本道题考查用汉语拼音拼读汉字的能力。在具体的句子中，根据拼音写出相应的汉字。考查要求学生在平时读课文时，注意重点字词的读音、字形。

3．A

词语的使用（搭配）

别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多用于写文章、绘画、工程设计等。句中用来形容实践活动，不符合语境；

持之以恒：有恒心地坚持下去。句中用来形容积累知识，符合语境；

自出心裁：出于自己心中的设计或筹划。多指诗文﹑技艺等的构思有独创性。句中用来形容写文章，符合语境；

惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。句中用来形容描写人物，符合语境。

故解析为：A

本道题考查学生正确运用成语的能力。解答本题要注意：准确理解成语意思，切忌望文生义；辨析成语的感彩；注意成语运用的范围；避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

4．站立、直立；靠近、挨近；连接；一点儿；只；通“邀”，邀请

常用文言实词

①香远益清，亭亭净植：香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里。直：站立、直立

②其两膝相比者：他们的互相靠近的两膝。比：靠近、挨近

③高猿长啸，属引凄异：经常有高处的猿猴放声长啼，声音连续不断，凄凉怪异。属：连接

④黄烟四起，人物略不相睹：黄色的烟雾从四面升起，人和物彼此一点儿也看不见。略：一点儿

⑤但使愿无违：只愿我不违背归隐心意。但：只

⑥便要还家，设酒杀鸡作食：村民就邀请他到自己家里去做客，设酒杀鸡做饭来款待他。要：通“邀”，邀请

故解析为：站立、直立；靠近、挨近；连接；一点儿；只；通“邀”，邀请。

本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

5．（1）感时花溅泪

（2）濯清涟而不妖

（3）山随平野尽

（4）休将白发唱黄鸡

（5）苔痕上阶绿；草色入帘青

（6）虽乘奔御风；不以疾也

一般性默写；理解性默写

这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“溅、濯、涟、苔、痕”等字。

故解析为：⑴感时花溅泪

⑵濯清涟而不妖

⑶山随平野尽

⑷休将白发唱黄鸡

⑸苔痕上阶绿、草色入帘青

⑹虽乘奔御风、不以疾也

本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前四题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

6．会当凌绝顶

创新题型；春望；石壕吏；望岳

八年级上学期杜甫诗三首是《望岳》、《春望》、《石壕吏》。

望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

故解析为：会当凌绝顶

本题考查杜甫古诗理解。要求学生掌握杜甫相关文学常识及课内古诗，理解所学古诗含义。

7．（1）“应该”或“必须”

（2）“的对象”或“的人”

（3）“走进”、“一页”；“翻开”、“天地”

（4）对着我们这颗美丽星球上的无数生灵

语序不当；成分残缺；搭配不当；重复啰嗦

（1）应该，必须。含义相同，删去一个。

（2）我们是的人。固定搭配

（3）走进新天地，翻开新一页，固定搭配

（4）无数，修饰的是生灵，应该放在生灵前

故解析为：⑴“应该”或“必须”

⑵“的对象”或“的人”

⑶解析①：“走进”、“一页”。或者解析②：“翻开”、“天地”

⑷对着我们这颗美丽星球上的无数生灵

⑴⑵⑶⑷本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

8．欣赏是一抹阳光；催开含苞的花蕾

句子仿写

仿写注意例句格式，字数等隐形要求。例句格式是：欣赏是，（作用）。可以写阳光，照耀大地。也可以写花朵，熏香满园。

故解析为：欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。

本题考查仿写。注意例句格式，字数等隐形要求。

9．（1）示例：读书很重要：要读书，读好书，常读书。

（2）要点：从书名、内容简述和作品价值或阅读感受来说。示例：《海底两万里》一书充满神奇色彩，阿龙纳斯和他的朋友们见到了海底森林和煤矿，他们在印度洋的采珠场和鲨鱼搏斗，在红海里追捕濒危的儒艮。经过凡尔纳的神来之笔，这部小说情节惊心动魄，刺激迷人。我觉得知识就是力量，只有努力学习，不断丰富自己，才能书写神奇。

筛选并整合文中信息；对作品的体验感受；格言

（1）“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程”，讲读书是一个怎样的过程，论述读书的重要性；“读过一本好书，就像交了一位益友”，注意论述书是对我们有益的朋友；“任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书”主要论述的是要大量阅读好书，成为有学问的人；据此，可概括为：读书十分重要，要多读书，读好书，常读书。

（2）“营养”就是有机体从外界吸取养料来维持生命，此处可理解为给阅读者带来的精神上的启迪帮助。写出自己熟悉的名著，然后结合具体内容明确“营养”所在。结合阅读过的名著中印象深刻的内容，谈谈给你的学习、成长等带来的益处或感悟等。所选内容和感悟一定要积极向上，富有正能量。此题解析不唯一，结合名著内容，言之有理即可。

示例：《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在航海时遇到风暴触礁，只身漂流到杳无人烟的孤岛。面对生存的困境，他用木头和船帆搭成帐篷，用简单的工具制作桌椅；他到森林捕猎，到海边捕鱼，把山羊养起来，并种植麦子等，顽强地在小岛上生存下来。鲁滨逊的经历使我明白了：办法总比困难多，遭遇困境险途，要积极的想办法解决，要乐观地面对生活。

故解析为：（1）示例：读书很重要：要读书，读好书，常读书。

（2）示例：《海底两万里》一书充满神奇色彩，阿龙纳斯和他的朋友们见到了海底森林和煤矿，他们在印度洋的采珠场和鲨鱼搏斗，在红海里追捕濒危的儒艮。经过凡尔纳的神来之笔，这部小说情节惊心动魄，刺激迷人。我觉得知识就是力量，只有努力学习，不断丰富自己，才能书写神奇。

（1）本道题考查对材料关键信息的筛选和内容的概括。解答本题抓住材料的关键信息来组织语言概括。注意字数不要过多。

（2）本题考查语言表述和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。

10．示例：两数平方差就是他们的和与他们的差之积。（或a与b的平方差，等于a与b的和同a与b的差之积）

创新题型；语言连贯；语言简明

语言表述题注意分析，注意用简洁明了的语言表述，能够简要概括大意即可。

故解析为：两数平方差就是他们的和与他们的差之积。

本题考查语言表述能力。根据题目要求，简要描述平方差公式大意即可。

11．震惊心动

12．对比烘托，设置悬念

13．“我”被阿长的热忱深深地打动。

14．议论；对阿长的感激和尊敬（热爱）；阿长为“我”买《山海经》的事

15．示例：阿妈，谢谢你。你太懂我了，你真是我的好妈妈。

16．鲁迅；《朝花夕拾》

词语在语境下的含义；阿长与《山海经》；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；议论；对比；作家作品；《朝花夕拾》

（1）本题考查词语含义。含义包括本义及语境义。注意结合情感。

（2）（3）本题考查对重点语句的理解和分析。首先要“理解、读懂”文章，整体把握文章的内容，是记叙文阅读最基本也是最重要的要求，当然也是理解文句含义的方法。再根据特定的语言环境来确定文句中关键字词的含义和作用，体会遣词造句的精妙，注意是否使用修辞手法，比如从比喻、象征、拟人、反复等修辞意义中去理解句子的“句外之意”“言外之音”。

（4）本题考查表述方式及句子理解。表述方式包括：记叙、议论、描写、说明、抒情。议论就是对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。答题注意逐字分析，表述何种情感。

（5）本题考查学生语言表述能力。根据题目要求，围绕某个主题展开描写，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表述题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

（6）本题考查名著常识。注意名著的文学常识，包括、时代、作品的故事梗概、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

11．震悚，意思是身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。这里是写当我听到《山海经》买回来时很震惊很激动。

故解析为：震惊心动

12．阿长来问《山海经》，我轻视她，淡淡地回答，让人好奇后面会发生什么，设置了悬念，也与下文我听到《山海经》买回来时的震悚形成对比。

故解析为：对比烘托，设置悬念

13．阿长来问《山海经》，我轻视她，淡淡地回答，认为阿长并不了解我，结果阿长给我买了《山海经》。我被阿长对我的好感动了。

故解析为：“我”被阿长的热忱深深地打动。

14．议论就是对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。这里发表了我的看法，是议论。阿长给我买了《山海经》，我被阿长对我的好感动了。这，是指买书。

故解析为：议论；对阿长的感激和尊敬（热爱）；阿长为“我”买《山海经》的事

15．根据题目要求展开描写，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。阿长是我的保姆，给我送我喜欢的书，注意表述我对送书来的阿长的感激。

故解析为：示例：阿妈，谢谢你。你太懂我了，你真是我的好妈妈。

16．《阿长与〈山海经〉》鲁迅，作品出自《朝花夕拾》。

故解析为：鲁迅；《朝花夕拾》

17．A

18．渔人；洞口

19．交错相通；全、都；消散；参与，这里有欣赏领略之意

20．①老人小孩，都愉快高兴，自得其乐。（都快乐，心满意足）

②夕阳快要落山时，潜游水中的鱼儿争着跳出水面

21．世外桃源；实是欲界之仙都

22．围绕“陶渊明身处战乱，民不聊生，现实社会的黑暗难以实现改变，只能虚构向往一个没有剥削，没有压迫，没有战争的理想社会。”而“陶弘景则是感叹自然之美，抒写对秀美山川的酷爱之情。”这两方面的意思来答，言之有理即可。

补全原文；答谢中书书；桃花源记；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词；省略句式；体会情感态度

（1）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（2）本题考查文言文省略句。省略句一般是①省略主语。②省略谓语。③省略宾语。④省略介词宾语。⑤省略介词“于”。

（3）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（4）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表述要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（5）本题考查文章内容理解。要求学生掌握课内文言文归纳点，理解文言文句子含义，读懂情感态度观点。

（6）本题考查文章内容理解。结合生平及时代背景，围绕文章内容及主题展开分析。

桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

17．断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

A翻译为：还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。断句正确。

B翻译为：起初洞口很狭窄，仅容一人通过。断句应为：初/极狭，才/通人

C翻译为：青葱的林木，翠绿的竹丛。断句应为：青林/翠竹

D翻译为：这里实在是人间的仙境啊。断句应为：实是/欲界之仙都

故解析为：A

18．省略