大学试题(教育学)-教学法笔试（2018-2023年）真题摘选含答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。大学试题(教育学)-教学法笔试（2018-2023年）真题摘选含答案（图片大小可自由调整）卷I一.参考题库(共30题)1.儿童中心主义2.同化与顺化之间的（）过程，也就是认识上的适应。3.增强数学教学的变化性，为学生提供思维的广泛联想空间，使学生在面临问题时能够从多种角度进行考虑，可以采取（）教学。4.小学语文综合性学习是一种活动性、实践性的学习。5.对小学生作文的最基本要求是（）A、有具体内容B、有中心C、语句通顺D、有条理6.用教材注意解决什么问题？7.采用精读与博览相结合的方法，要求学生熟读、背诵、积累文学佳作，启迪智力，陶冶情操，增强文学素养。具有该特点的阅读教学实验是（）A、“情境教学”实验B、“尝试教学”实验C、“以名家名篇为主体组织阅读教学”实验D、“大量阅读，双轨运行”实验8.客观式试题包括（）。A、是非题B、填空题C、论述题D、选择题E、改错题9.哪些是我们要着重理解和探索的语文教学规律呢？10.旨在提出改进语文教学的有效策略的教学研究类型是（）A、评价研究B、发展研究C、基础研究D、应用研究11.述评传统语文教育的三大问题。12.学生行文中教师怎样发挥指导作用？注意点是什么？13.语文课程的基本特点是什么？14.相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。15.小学生书面语言能力发展过程中的动态性语言表达形态有（）。A、抄录型B、叙述型C、写话型D、改写型E、写作型16.下定义应遵循的规则有（）。A、定义应该恰如其分B、定义不得循环C、定义应该具有逻辑性D、定义不能用比喻E、定义不能用否定形式17.听讲的主要功能是什么？18.思考和练习的作用是什么？19.习作的特殊能力包括（）。A、思考力B、收集材料的能力C、观察力D、审题与立意的能力E、选择和组织材料的能力20.注意力、思维力、意志力、记忆力都属于智力因素。21.决定课程地位的因素是（）A、课程内容B、课程结构C、课程性质D、课程管理22.语文教师作为对话者的引导作用，主要体现在哪些方面？23.什么是泛览法？24.教学结构分为“创设情境，自读自悟；读读议议，披文入情；质疑问难，合作探究；联系生活，积累运用”四个阶段的阅读教学模式是（）A、理解型教学模式B、基本型教学模式C、感悟型教学模式D、问题导向型教学模式25.介绍有关资料有哪些？其作用是？26.我国最早颁布的《小学语文教学大纲（草案）》，是在哪一年？（）A、1956B、1955C、1962D、196127.概念的形成是指从大量的具体例子出发，归纳概括出一类事物的共同本质属性的过程。28.语文教学原则有哪些？29.比较集中识字教学和分散识字教学的优劣。30.杂文的特点是什么？卷I参考答案一.参考题库1.参考答案: 19世纪末20世纪初美国哲学家教育家杜威（1859—1952）教育思想的核心。主张一切教学活动都要以儿童为中心，以学生的主动行动取代教师的主导作用，以生活化的实践活动取代课堂教学，以学生的亲身体验取代书本知识，把“做中学”作为教学的基本原则。实施的结果是，对学生的多种能力的发展和生活经验的积累有促进作用，但忽视了学生的一般能力的发展和学习系统的科学知识；而且排斥了教师的主导作用，使不少学校陷于混乱，教学质量下降。2.参考答案:平衡3.参考答案:变式4.参考答案:正确5.参考答案:A6.参考答案: 用好教科书，充分发挥教科书应有的教育教学功能，关键是教师要具备两个必不可少的条件，一是要有真本领，即有比较扎实的语文功底，善读善写，能有实实在在的“货色”给学生；二是要有责任心，即愿意花力气，下苦功夫，刻苦钻研，精益求精。 ⒈审慎选择，把握特点。 选择教科书要有一定依据的，主要是⑴根据主观意趣来选择；⑵根据客观备件来选择；主要是社会条件、学校条件、学生条件。把握教科书的特点，主要是⑴把握教科书总体结构的特点；⑵把握教科书的体例特点；⑶把握教育教学任务在教科书中是如何体现、如何落实的。 ⒉总揽全局，点面统筹。 教师在使用教科书的时候，必须处理好整体与局部的关系、点和面的关系，使每一课教学内容、每一个教学步骤，都紧紧扣住教科书的编辑意图，做到与教科书的心灵相通。 ⒊依纲守本，用活教材 依纲，就是要在教学大纲的指导下深入领会教科书中的编辑意图，使大纲的制订者、教科书的编制者和教科书的使用者之间在指导思想上真正达于一致，三者形成共识。 活用教科书有以下几种情况：⑴灵活处理教学程序；⑵对教学内容作必要的补充、删减和修正。7.参考答案:C8.参考答案:A,B,D9.参考答案: 1.教学的性质和目的任务。 2.教学的原则。 3.语文教学内容的选择与编排。10.参考答案:B11.参考答案: 传统语文教育的三大问题是： （一）语文教学的性质和目的——科举考试的附庸。郑振铎先生在《中国儿童读物的分析》一文中说：那种作为科举考试制度的附庸的教育，是“以严格的文字的和音韵的技术上的修养来消磨‘天下豪杰’的不羁的雄心和反抗的意思，以莫测高深的道学家的哲学和人生观，来统辖茫无所知的儿童”（1936年7月第七卷第一号《文学》）。 （二）语文教学的内容——识字加读古文加作古文。把古人作为学习的楷模，把古文作为学习的最高境界，窒息了青年的思维想象能力和革新创作精神。引导人们向后看，而不是向前进。关于这一点古人亦有批判。唐彪说：“从古未有只读《四书》一经之贤士，亦未有只读《四》书一经之名臣。”（唐彪《读书作文谱》卷一）特别是程式化的作文训练，“往根本处说，足以束缚青年的思想，使他们不能越出封建统治的牢笼；从写作方面看，必然形成一种追求形式，讲究格律，陈词滥调，言之无物的风气”（张志公《传统语文教学初探》第139页，上海教育出版社1962年版）。 （三）语文教学的主要方法——记诵和摹仿。这对语文教育和思想教育都是很不利的。12.参考答案: 监守课堂，相机诱导，不要过多干预。13.参考答案: 《语文课程标准》明确提出“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”，由过去强调语文的工具性质转向重视语文的双重（工具性和人文性）性质。语文学科是一门综合性学科，而且“工具性”和“人文性”本身又是处于互相渗透、互相促进的关系之中。说语文学科具有人文性，绝对不是排斥它的科学精神；说语文学科具有工具性也绝不是削弱它的人文精神，不存在限制这一个，张扬另一个的问题。工具性和人文性统一是指：语文课程必须面向全体学生，使学生具备基本的语文素养；语文课程必须遵循语文的特点和学生学习语文的特点，自主、合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡和推行，语文课程必须容纳学生的生活，并有助于学生与课程文本的互动。14.参考答案:概念形成15.参考答案:A,C,D,E16.参考答案:A,B,D,E17.参考答案: 听讲培养注意力，辩音力，理解力，反应力。18.参考答案: 思考和练习的作用是帮助学生领会课文的思想内容和写作特点，有计划的进行语文训练。19.参考答案:B,D,E20.参考答案:错误21.参考答案:C22.参考答案: ①激发学生的兴趣。 ②培养良好的对话态度和习惯。 ③指点听说读写的门径。23.参考答案: 泛览法包括略读法、快读法。略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法、搜寻猎读法、不求甚解法、扩散参读法等，要求每分钟读250～500字之间，理解率在80%左右24.参考答案:B25.参考答案: （1）作者生平， （2）写作缘起， （3）时代背景， （4）社会影响。 其作用是作为理解课文的基础。26.参考答案:A27.参考答案:错误28.参考答案: 1、以语言素质培养为核心的全面发展原则。 2、以语文能力训练为重心的优先发展原则。 3、以学科教学与活动指导相辅相行的和谐发展原则。 4、“双基”教学与个性培养协调共进的健康发展原则。29.参考答案: 集中识字的优点是识字效率比较高，对汉字的结构和意义理解比较深刻；缺点是对于汉字在特定语境的意义理解重视不够，遗忘率比较高。 分散识字的优点是随课文识字，可以使字词句文联系紧密，避免孤立分离，容易形成概念，记忆长久，有助于识字、写字和口语交际的综合，促进思维的发展；缺点是对识字量、识字速度产生一定影响。30.参考答案: 杂文的特点是：文艺性的议论文。就内容来说，是议论性的，而且多属政论；就表现方法来说，是文学性的，多用散文。鲁迅杂文是文艺性议论文的代表。卷II一.参考题库(共30题)1.数学的发展，主要是（）的发展。2.语文教育学发展的历史阶段有（）、（）、（）、（）、（）、（）3.人说教材只不过是例子，请你就语文教材与语文教学的关系陈述自己的看法。4.校本人事研究就是教师们写“人”的故事。教师首先应该写学生的故事，其次应该写教师同事（含校长）或教师自己的故事（教师自传）。5.在皮亚杰的认知发展阶段论中，每一个发展阶段都具有代表该阶段特征的主要（）模式，这些模式构成一个整体，标志着该阶段的智力。6.中学语文教育的内容的三个构成要素是（）。7.伴读、讲述、谈心、游览是（）的常见形式。A、课堂语文教育B、家庭语文教育C、社会语文教育D、课外语文教育8.再现模式9.一般情况下，应用题教学的关键步骤是（）。10.语文课程为什么要倡导“探究性”的学习方式？11.数学思维策略的基本原理，就是把新问题的解决转到（）的领域。12.（）方法可以帮助学生在头脑中建立起直观印象，达到既认形又明意的效果。13.作文教学的基本原则有哪些？14.中学生语文学习方法的指导主要应该是（）。A、语文自学方法的指导B、语文学习习惯的培养C、语文学习志趣的形成D、语文治学方法的指导15.简述课程教学目的研究的走向。16.简述记叙文在语文教材中的地位。17.阅读教学的作用包括（）。A、吸取知识B、掌握读书方法C、开发智力D、发挥思想品德教育的作用E、产生审美教育的作用18.简述概念形成的条件。19.讲授法和问题法有何特点，教学中如何运用？20.你如何看待读写结合的教学原则？21.概念反映的所有对象的共同本质属性的总和，叫做这个概念的（）。A、外延B、范围C、内涵D、指称22.“语文”课程正式定名的年份是（）A、1949年B、1950年C、1933年D、1921年23.计算机术语中的“读”是什么？24.数学游戏在操作层面存在的误区包括（）A、学科化倾向严重B、数学游戏开发利用过度C、对游戏的内容与形式理解狭隘D、数学游戏还未成为重要的教学方式25.单元教学中阅读训练和作文训练相结合的方式有哪几种？26.1949年以前的教材都是属于（）。A、纯“代数”的体系B、纯“平面几何”的体系C、纯“算术”的体系D、纯“立体几何”的体系27.最早纯粹关于消遣性数学问题的书籍出现于（）世纪。28.不属于作文直接命题的是（）。A、全命题B、半命题C、情境命题D、隐命题29.人的素质结构有三个相对独立的基本要素是（）。30.教学方法的本质含义和主要功能是什么？卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:数学思想2.参考答案:孕育于教育学时期；“国文教授法”时期；“国文教学法”和“国语教学法”时期；“语文教材教法”时期；“语文教学法”时期；“语文教育学”时期3.参考答案: 本题要求学生就课程资源与语文教材的关系回答出来，并阐明理由。语文教学服务于学校教育的整体目标是通过语文学科的特点体现的，因为“共性寓于个性”是一条具有普遍性的规律。然而，多年来，我们总是过多地强调了共性，在某些方面，甚至完全用从其他学科中抽象出来的共性取代语文学科的个性，从而使语文教学严重违背了语文学科特有的教学规律，导致了教学效率的低下。4.参考答案:正确5.参考答案:行为6.参考答案:语文训练、智力发展、情思审美教育7.参考答案:B8.参考答案:就是人们再现自己关于世界的知识经验的方式。儿童智力发展的水平不同，再现知识经验的方式也就不同。9.参考答案:分析数量关系10.参考答案:探究性学习就是对学习材料、学习问题的探索研究、探寻追究。旨在激发学生的学习兴趣，让学生主动地学习，积极地求知；探究性学习是突出学生语文实践的学习，让学生在语文学习的实践中提高语文素质，强化能力的培养；探究性学习是有效地连接课内外阅读的学习，运用探究性的学习方式，由课内向课外延伸，拓宽学生的视野，借助语文的工具，展现语文能力；探究性学习是合作探讨共同提高的学习；探究性学习是培养学生个性发展与创造精神的学习。11.参考答案:熟悉12.参考答案:借助图意记忆字形的13.参考答案: 一、尊重学生的思想感情。这是作文教学的根本。 二、激发学生的写作兴趣。 三、培养学生的创新意识。 四、教会学生的自改能力。14.参考答案:A15.参考答案: （1）单一型目的观 （2）复合型目的观 （3）中心型目的观16.参考答案: 记叙文在语文教材中的地位：常用文体是基础教育阶段语文教学的最主要的内容，记叙文是常用文体中的最主要的内容。这是因为： （1）记叙文的应用最广泛， （2）记叙能力是说明、议论、抒情能力的基础。17.参考答案:A,B,C,D,E18.参考答案: 1.内部条件 概念形成的内部条件是学生积极地对概念的正反例证进行辨别、分化、类化与抽象。这些例证可以是学生自己感知过的事实，也可以是教师提供的事实。无论哪一种，都必须通过比较，根据事物的外部特征进行分析，在直观水平上进行辨认。例如，学习平行线的概念，可以先让学生辨认几个明显的例子，如铁轨、梯子、四边形形状的门框窗框的上下左右边等。 为了明确例证的本质属性，还需要对例证的各种属性进行精确分化，即从各个不同的角度和侧面去分析比较，剔除非本质属性，分化出概念的本质属性。 2.外部条件 概念形成的外部条件是教师必须对学生提出的概念的本质属性的假设作出肯定或否定的反应。学生就是通过对外界的肯定或否定反应所获得的反馈信息进行不断地选择，从而概括出概念的本质属性的。所以教师的肯定和否定可以帮助学生进行不断分化与类化、不断地选择和抽象。 没有教师的引导，学生在对例证进行辨认分化时只能用“尝试”的方式去进行，在尝试错误中就会浪费很多时间，而且会影响到概括的质量。19.参考答案: 讲授法的特点： 优点 ①利于知识传授的系统性、深刻性。 ②利于教师主动性、积极性的发挥。③利于集中地进行语文教学与思想教育。 ④地保证教学时间的经济有效、不足。缺点①不利于学生主动性、积极性的发挥 ②不利于发挥学生智能 ③不利于学生的读、写听说能力的综合训练。 问题法的特点： 问题法是师生的双边活动，师生双方可以及时沟通，有助于教师获得教和学的反馈，及时调整教学程序和进度，优化自己的思维流程，使自己的活动与学的活动同步。 如何运用：在教学的实际运用中要依据这些特征，精心选择协调配合，方能发挥方法体系的整体功能，保证教学内容的