第3课《回忆鲁迅先生（节选）》作业课件 统编版语文七年级下册

人教统编版初中七年级语文下册回忆鲁迅先生(节选)1．研读课文，感受鲁迅先生在日常生活中平易温和的一

面。2．学习通过描写生活细节来表现人物性格的写作手法。3．学习鲁迅忘我工作的精神，感受伟人的人格魅力，提

高个人的修养。考点1：细节描写及其作用概述细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。作用：烘托环境气氛、突出人物性格、推动情节发展、揭示主题思想。答题模板①(写人、事时)通过对……的细节刻画，生动形象地写出(凸显)了人(事)的……特征，揭示了……的主题。②(写景时)写出了……的环境，烘托了人物……的心情，推动……故事情节的发展。概述为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物做陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。作用：运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。考点2：衬托及其作用答题模板用……衬托了……突出了……的……形象，表达了……的感情。对应训练：阅读第7题、第9题、第16题、第17题。1．作者简介

萧红(1911—1942)，原名张迺莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。1930年离家出走，流浪各地。1933年开始文学创作。次年到上海，1935年在鲁迅帮助下出版小说《生死场》，描写东北农民的悲惨生活和抗日斗争。文笔细腻，抒情色彩浓烈，颇具散文化倾向。全国性抗战时期在香港病逝。另著有长篇小说《呼兰河传》《马伯乐》，短篇小说《小城三月》等。2．写作背景

1936年，中国文坛的一颗巨星陨落了，山河动容，举国悲恸。萧红用女性化、情绪化的手法，去诠释鲁迅的信念与力量。本文一切出于自然的倾吐，说的都是日常生活琐事。但萧红捕捉到鲁迅先生许多灵动传神的细节，以质朴浅白、清新隽永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的、活生生的鲁迅。神情姿态：乐观爽朗，（1）________（2）_________：简单随和，体恤他人工作习惯：不同寻常，（3）________休闲娱乐：（4）_________，童心未泯日常琐事：（5）_________回忆鲁迅先生(节选)可亲可敬（6）_________平易近人饮食起居忘我精神幽默风趣严谨认真热爱感念追星第三站“平易近人的鲁迅先生”

*南国中学的同学们来到“追星”之旅的第三站，追到了“平易近人”的鲁迅先生，这是一位充满智慧、幽默、爽朗、平易近人的先生，让我们跟随南国中学的追星列车看一看吧。下面是小南同学的预习情况，请你帮他完成基础预习题目。1．请你根据拼音写词语。

鲁迅先生的笑是明朗的，常常笑得(1)késou

(

)起来。他总是那么幽默爽朗。对待年轻人也总

是那么平易近人。他对年轻人也寄寓了厚望，如果青

年人书写得太(2)cǎoshuài(

)，鲁迅先生是

(3)shēnwùtònɡjué(

)的。草率咳嗽深恶痛绝2．下列关于鲁迅先生的语段，按逻辑顺序排列正确的一

项是

(

)

①特务接也不是，不接也不是，尴尬至极。

②有一次，鲁迅在上海街头溜达，身后总跟着一个小

特务盯梢。

③鲁迅在我们的印象中，通常是这样的：须发直立、

横眉怒目、呆板、严肃、无趣。④走着走着，鲁迅突然转身，故意把特务当成乞丐，掏

出一块银圆递过去，说：“拿去买饭吧。”⑤鲁迅则哈哈大笑，昂首而去。⑥可现当代作家夏衍却说：“鲁迅幽默得要命。”当代

画家陈丹青也说：“鲁迅先生是百年来中国第一好玩

的人。

答案是A．③②④①⑤⑥B．③⑥②④①⑤C．②④①⑤③⑥D．②⑤③⑥④①B【解析】通读所有的句子，明确这段文字是阐述鲁迅先生的性格的。很显然，第③句总述鲁迅先生给人们的印象，第⑥句引用现当代作家夏衍和当代画家陈丹青的话阐述鲁迅的幽默，第②、④、①、⑤句则依据事情发展的顺序叙述了关于鲁迅先生的幽默的小故事3．下列对病句的修改不正确的一项是

(

)

A．政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教

育经费短缺问题。(删掉“问题”)

B．通过开展“每月少开几天车”的活动，可以使城

市的空气更加清新。(删掉“通过”)...C．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。

(删掉“是否”)D．各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。

(将“完善”与“建立”调换位置)答案是【解析】重复赘余，应删掉“不断”或“继续”A

*学了本文《回忆鲁迅先生(节选)》后，班级开展了“走近鲁迅，认识伟人”的学习活动，我们来一起参与吧。4．请你按要求完成以下任务。

认识鲁迅

(1)下面是有关鲁迅先生的两则材料，有人建议根据

这些材料拟一副对联来概括我们心中的鲁迅先生

的形象。现在，已有同学拟了一句上联，请你写

出下联。【材料一】鲁迅先生“关于自己”的话◎在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。◎我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡，倘使这样的也可以作传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。◎我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有……【材料二】几个生活细节◎孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。◎在北京大冷天时，鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”上联：俭朴热忱甘于奉献下联：_________________________________________示例：幽默谦逊贵在自省(慈祥冷峻缘自爱憎)

推荐作品(2)请你为同学们推荐一篇课外读过的鲁迅先生作品，并

写出一句推荐语。

你推荐的作品：《_____》

你的推荐语：_______________________野草一部深刻优美的散文诗集。

汲取精华(3)下面是鲁迅先生作品中的两个名句，请你任选一句写

出自己的感悟。

①必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘

若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定

可以达到他所向的目标。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我感受最深的是第一句，这句话以生动的比喻，告诉我们读书如同采蜜，要博览群书，采众家之长。我以后不能只读文学类书籍，还要广泛阅读历史、艺术或是理论性很强的书，让自己的知识面得以扩大。5．活动中开展了以“青春榜样”为主题的阅读分享会，

请你完成下列题目。

(1)请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容

和人物相符。青春榜样

人物性格特点名著内容范爱农倔强、耿直①___

尼摩船长正义、阴郁②___

A.

他的身材高大，前额宽阔，嘴唇平正，两手细长，正

好配得上他富有情感的心灵。B．他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又

长又黑，外表上仍不脱孩子气。C．这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看

人总像在渺视。青春榜样

人物性格特点名著内容范爱农倔强、耿直①___

尼摩船长正义、阴郁②___

CA(2)请从青春榜样(范爱农和尼摩船长)中任选一个，结合

名著，在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：范爱农，我向您致敬。您留学回国后，承受着人们的轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容，但您不满黑暗社会、追求革命，敢于对腐败的军政府进行猛烈的抨击，您是一个爱国的觉醒的知识分子，您的大无畏精神值得我们尊敬。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例二：尼摩船长，我向您致敬。在鲨鱼袭击采珠人时，您挺身而出，还赠送他一袋珍珠；您挖掘海底财富，用于支持陆地上受压迫人民的正义斗争。您是一个隐居在海底的隐士，更是一个富有正义感的勇士。阅读课文选段，完成后面的题目。

鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

…………

鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：

“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”

鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。

客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

人家都起来了，鲁迅先生才睡下。

海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：

“轻一点走，轻一点走。”

鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。6．选文主要写了鲁迅先生的哪些事情，请简要概括。

____________________________________________________________________________________________①鲁迅先生爽朗的笑声；②鲁迅先生陪客人；③鲁迅先生通宵达旦工作；④鲁迅先生休息。7．【考点1题】选文中写到了海婴经过鲁迅先生的门前

的情节，有什么作用？

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________海婴年幼，孩子蹦蹦跳跳是特性，但保姆总是要吩咐他“轻一点走”，因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生，从侧面突出了鲁迅先生的人格魅力。8．按要求赏析下面的句子。

太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。(这个句子改为“太阳照着隔院子的人家和鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的”好不好？为什么)_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________不好。原句句式工整对仗，温馨和谐，韵味悠扬，“明亮亮的”形成反复吟咏的效果，增强了抒情的意味，烘托出鲁迅先生废寝忘食的精神，更能表达作者对鲁迅先生由衷的敬爱之情。9．【考点2题】作者写道：“鲁迅先生背影是灰黑色的，

仍旧坐在那里。”作者强调鲁迅先生的背影是灰黑

色的，请说说你的理解。

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________①“背影是灰黑色的”写出了鲁迅先生的工作习惯，因为夜晚写作，经过灯光的照射，背影是灰黑色的；②作者强调鲁迅先生工作环境的特点，更好地突出了鲁迅先生形象的高大。回望钱学森卞毓方

一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，500多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚的一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到800多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”

对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是80多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”80多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师从前的一切和卓越、优异画等号。

钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工学院的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫作哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答了出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长的算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”

天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工学院的一位校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为全栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送了我他最新的论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。”

关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先是担任国防部第五研究院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这个职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。

钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。又有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！”.....

还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”

以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。10．下列对选文的分析理解，最恰当的一项是

(

)

A．“钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》

、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯

美人格”中的“唯美人格”仅指他工工整整的

手稿。

B．钱学森回国后曾担任国防部第五研究院院长，

但后来又主动请求辞去院长职务，担任副院长，

官越做越小，原因是他性格粗犷任性。C．“他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上

写开了”是细节描写，体现了钱学森教学时珍惜时

间的精神。D．钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这

方面的素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了充满

个性色彩的钱学森。

答案是D【解析】A.根据第①段“钱学森的手稿……进而想到他的唯美人格”可知，“我”看到后，想到的是钱学森严谨认真、永不满足的治学精神，“仅指他工工整整的手稿”表述有误；B.根据第⑤段可知，钱学森辞职的原因是想专心治学，“原因是他性格粗犷任性”理解有误；C.该句体现的是他粗犷而任性的特点，“体现了钱学森教学时珍惜时间的精神”有误。故选D11．请简要赏析下面句子的表达效果。

他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上

写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板

为止。_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

示例一：“冲进”“抓起”“写开”一系列动词，生动地写出了钱学森冲入教室快速书写板书的情形，反映了钱学森的粗犷的性格及才思的敏捷。示例二：“直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止”运用了细节描写，形象地写出了钱学森板书的细致认真，同时体现了他学识的渊博。12．有同学认为第②段写钱学森“这哪里像公众心目中

的天才”有损钱学森的形象，应该删去。请谈谈你

的看法。

_____________________________________________

__________________________________________________________________________________________

_____________________________________________我认为不应删去。“80多分，第三名，第二等”出自钱学森之口，具有客观真实性，反映了钱学森实事求是的精神。这不但无损于钱学森的形象，反而使钱学森的形象更加丰富立体。13．谈谈你对文末结尾处“这样的大师也更加令人喜爱”

一句的理解。

_____________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________①钱学森既有严谨认真、永不满足、实事求是、淡泊名利的一面，又有粗犷任性、不近人情的一面；②这样的大师才接近普通人，使钱学森的形象更加立体，更加令人觉得可爱。活在人类的心里鲁彦

在千万个悲肃的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了——正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄清的光的时候。

我们听见了人类的有声和无声的唏嘘，看见了有形和无形的眼泪。

没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活着的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。

只有鲁迅先生。

每次，当鲁迅先生仰着冷静苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里充满着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门，立刻安静得只剩了呼吸的声音。他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。

他的身材并不高大，常穿着一件黑色的短短的旧长袍，不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛平躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，并不十分高大的鼻子给两边深刻的皱纹映衬着，这才显出了一点儿高大的模样，浓密的上唇上的短须掩着他的阔的上唇——这种种看不出来有什么奇特，既不威严又似乎不慈和。说起话来，声音是平缓的，既不抑扬顿挫，又无慷慨激昂的音调，他那拿着粉笔和讲义的两手从来没有做过帮助他的语言的姿势，他的脸上也老是那样的冷静，薄薄的肌肉完全是凝着的。

他叙述着极平常的中国小说史实，用着极平常的语言，既不赞誉，又不贬毁。

然而，教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示出了美与丑、善与恶、真实与虚伪、光明与黑暗、过去现在和未来。大家在听他的《中国小说史》的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀、爱恋与憎恨、羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来，见到了鲁迅先生的苍白冷静的面孔上浮动着慈祥亲切的光辉，像是严冬的太阳。

但是教室里又忽然异常静默了，可以听见脉搏的鼓动声。鲁迅先生的冷静苍白的脸上始终不曾露出过一丝的微笑。

他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候。

还没见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来的光明的伟大的工作，既使那广大的群众欢笑又使那广大的群众哀伤。

只有鲁迅先生。

也将永久活在现在的和未来的人类的心灵里。(有删改)14．第⑤～⑧段记叙了鲁迅先生的什么事情？表现了鲁

迅先生怎样的精神品质？

_____________________________________________

__________________________________________________________________________________________在北大上《中国小说史》课的情景，表现了鲁迅先生献身于全人类，把上课当作刺穿现实黑暗的利剑，战斗不息的精神。15．请简要分析第②段在结构上和内容上的作用。

_____________________________________________

__________________________________________________________________________________________在结构上有承上启下的作用；在内容上点明鲁迅先生的逝世引起了广大人民群众的哀伤，人们用各种方式表达对鲁迅先生的沉痛悼念。(意对即可)16．【考点1题】第⑥段对鲁迅先生的外貌、讲课的声音

及语调、语言进行了具体描绘，结合下文，分析这

样写有何作用。

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