《软件开发与项目管理》课程标准

《软件开发与项目管理》课程标准课程代码KC02课程性质专业课建议学时60左右适用专业软件技术及相关专业建议教学方式“教、学、做”一体化制定单位学校制定日期2012.5.20审核部门软件技术专业资源库建设项目组企业修订日期2015.7.01一、课程定位本课程是软件技术专业课程体系中一门综合性、实践性很强的专业课程。通过本课程学习，学生应了解软件项目需求、设计、编码、测试、维护和管理的一般过程，学会软件开发的方法，能规范撰写软件开发过程基本技术文档，具有熟练的软件编码能力，掌握软件测试的基本方法，为今后从事软件工程实践打下良好的基础。前导课程：程序设计语言、数据结构、Web开发、数据库管理与应用等。后续课程：项目综合实训。二、课程目标通过本课程学习，让学生掌握软件开发过程中的相关知识，学会软件开发中的过程管理、需求分析、系统设计、实施和测试方法等解决实际问题的基本能力，为学生从事软件开发打下扎实的基础。㈠知识目标1.理解软件开发的过程与方法；2.理解项目角色与职责；3.掌握需求获取、需求分析的相关知识；4.掌握概要设计、详细设计的相关知识；5.熟练掌握编码规范、代码优化的相关知识；6.掌握黑盒测试、白盒测试、系统性能测试的相关知识；7.理解部署与维护的相关知识；8.了解软件项目管理的相关知识。㈡能力目标1.能根据具体项目选取合适的开发模型和开发方法；2.能制作需求调查表、分析业务流程、绘制数据流图、编写需求分析报告；3.能绘制功能架构图、编写数据字典、绘制用例图、分析与设计数据库；4.能设计用户界面、编写详细设计报告；5.会编写程序、能优化代码；6.能设计测试用例、会单元和集成测试、编写测试报告；7.能绘制部署图、编写安装配置手册及用户手册；8.能进行适应性和改正性维护。㈢素质目标1.培养良好的交流沟通能力；2.培养团队协作意识及创新思维能力；3.养成良好的编码习惯；4.培养自我学习能力。㈣其他目标通过本课程的学习，可以参加以下职业资格证书考试。1.程序员2.软件设计师3.软件测评师4.信息系统项目管理师5.系统分析师6.系统架构师三、课程内容与要求根据课程目标，按照软件开发的工作过程组织课程的教学内容，可分为软件开发过程模型和软件开发方法、需求分析、软件设计、编码、软件部署与维护、项目管理和综合项目实战8个模块，共60学时。表1《软件开发与项目管理》内容与要求序号模块任务主要内容预期目标建议学时1软件开发过程模型和软件开发方法任务1—1：软件开发过程模型选取任务1—2：软件开发方法选取（1）软件工程概念（2）软件生命周期（3）软件开发模型（4）软件开发方法（1）了解软件工程的基本概念和内容；（2）了解软件开发过程的基本概念和内容；（3）了解软件生存周期模型、开发方法和工具。42需求分析任务2—1：需求获取任务2—2：需求分析任务2—3：编写需求分析报告（1）理解需求的三个层次（2）需求获取方法与步骤（3）需求分析过程（4）需求分析方法与步骤（5）编制需求分析报告（1）理解需求分析阶段概念及任务；（2）掌握面向数据流的分析方法；（3）理解数据流图、数据字典的作用及应用；（4）掌握需求分析过程、各种图形工具的应用；（5）会编写需求分析报告。123软件设计任务3—1：软件架构设计任务3—2：界面设计任务3—3：数据库设计任务3—4：模块设计（1）软件架构设计（2）功能模块划分（3）界面设计（4）数据库设计（5）模块详细设计（6）编写设计报告（1）理解软件概要设计的基本任务、原理；（2）理解模块化设计的概念；（3）理解界面的类型和设计原则、设计方法；（4）掌握数据库设计方法；（5）能详细设计模块；（6）能编写设计报告。124编码任务4—1：编码规范任务4—2：代码优化任务4—3：代码调试（1）编码规范、编码风格（2）函数内、类、类与类之间代码优化（3）数据库访问性能优化（4）代码调试过程与技术（1）掌握编码规范；（2）理解代码优化技术；（3）掌握代码调试技术。85软件测试任务5—1：黑盒测试任务5—2：白盒测试任务5—3：系统性能测试（1）测试需求设计（2）测试用例（3）白盒测试（4）黑盒测试（5）编写测试报告（1）掌握软件测试原则；（2）掌握测试用例的设计；（3）掌握测试工具的使用；（4）掌握测试文档的编写。86软件部署与维护任务6—1：软件部署任务6—2：软件维护（1）系统安装和调试（2）软件试用和验收（3）软件维护实施（1）熟悉软件系统的部署；（2）掌握软硬件安装调试；（3）理解软件维护的内容、维护任务的实施；47项目管理任务7—1：项目计划任务7—2：配置管理任务7—3：质量管理（1）项目计划（2）配置管理（3）质量管理（1）了解软件项目管理内容；（2）能编写软件项目计划；（3）掌握软件配置管理方法；（4）了解质量管理的内容。88综合项目实战任务8—1：需求分析任务8—2：软件设计任务8—3：编码任务8—4：软件测试（1）需求分析（2）软件设计（3）编码（4）软件测试（1）通过完成实训项目，掌握软件开发的全过程；（2）能够编写相关文档。4合计60四、教学资源建议㈠教材选用原则教材选用时遵循“够用、实用”的原则，选取适合高职院校计算机软件专业学生使用的，紧密结合实际、案例丰富、分析透彻的教材。㈡教材与参考资源1．《软件开发与项目管理》，高等教育出版社，眭碧霞等编著；2．《软件工程基础教程》，科学出版社，郭庚麒编著；3．《软件工程与实践》，厦门大学出版社，杨文元编著；4．《软件工程实践教程》，高等教育出版社，谭庆平等编著。㈢其他学习资源1．《软件工程————理论与实践》（第三版影印版），高等教育出版社，［美]ShariLawrencePfleeger等编著；2．《面向对象与传统软件工程统一过程的理论与实践》（第6版），机械工业出版社，StephenR。Schach编著。㈣教师要求主讲教师应具有丰富的软件开发和项目管理经验，具备较丰富的教学经验和较强课堂组织能力。㈤学习场地、设施要求1.硬件要求：Windows2000或以上，CPU>1GHz，内存容量>=1GB。2.软件要求：办公软件（包括Word、Project、Visio）、PowerDesigner、Rose、软件测试工具等。3.其他要求：教学中应一人一机。五、考核与评价建议最终成绩=过程考核（40%）+项目实践考评（40%）+项目答辩（20%）。过程考核（40%）：主要考核软件开发过程中不同阶段的实施过程、实施结果、态度、创新等各方面情况；项目实践考评（40%）：主要考核学生的项目分析、设计能力及团队协作能力；项目答辩（20%）：主要考评学生的项目完成质量和表达沟通能力。最终成绩评出优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。其中大于等于90分为优秀；小于90分，大于等于80为良好；小于80分，大于等于70分为中等；小于79分，大于等于60为及格；小于60分为不及格。六、教学实施建议建议在教学实施过程中注重学生综合素质的培养，可采取以下方式：1．课程教学采用“以项目为载体，任务驱动”的教学方式，以一个完整项目的实际开发过程贯穿整个教学周期，着重提高学生分析、设计、解决问题的能力，综合开发能力和团队作战能力。教学过程突出精讲多练，教师进行必要的辅导，充分发挥学生的主观能动性和创新能力。2．教学过程以学生为中心，教师作为引导者，将学生分为若干小组，每个项目小组成员指定组长，共同完成项目，要求学生在小组学习中，模拟真实