四川省成都市20222023学年高二下学期期末模拟检测（3）语文试题（PDF）

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语文

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题解析后，用铅笔把答题卡上对应题目的解析

标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他解析标号。回答非选择题时，

将解析写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．测试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

结构技巧论是中国古代戏剧诗学和小说诗学中的重要部分，李渔谈戏剧创作，

把结构摆在第一位。他说，老天之造人，是先制定全形，而不是由头顶到脚踵“逐

段滋生”，否则，人之一身就会有无数断续之痕；作家写戏，和这也类似，首先

要谋虑的是“结构全部规模”。结构就是处理各个部分之间的关系，必然要求全

局在胸。对于小说和戏剧，结构最主要的是对情节的安排。中国古代理论家们最

看重的是情节进展的节奏感，有快有慢、有冷有热、有紧有松。宋元之际的罗烨

在《醉翁谈录·舌耕叙引》中说，小说“靠敷演令看官清耳”，“讲论处不滞搭、

不絮烦，敷演处有规模、有收拾；冷淡处提掇得有家数，热闹处敷演得越久长”。

这里已经显示出，中国古代叙事技巧理论的着眼点，是稳稳地吸引欣赏者，让他

们始终保持浓厚的兴趣；而它的注意力，则集中在情节的编织、情节进展节奏的

掌握上。提掇，是提起、振作的意思；敷演，是陈述、发挥的意思。

金圣叹在《水浒传》“读法”中说：“《水浒》七十回，只用一目俱下，便

知其二千余纸只是一篇文字。中间许多事体，便是文字起承转合之法。”起承转

合是文章作法，提掇敷演是小说作法，两者都要数十回只是一篇文字，整个作品

一气贯通。金圣叹认为，《西游记》的缺乏结构上的整体观，“只是逐段捏

捏撮撮，譬如大年夜放烟火，一阵一阵过，中间全没贯串，便使人读之，处处可

住”。

为了使小说成为有机整体，在技巧上，就要设法贯串各种人物和情节。用配

角、用道具贯串情节，是元明戏曲创作和小说创作常用的技法，以后，《红楼梦》

等更纯熟地运用。《红楼梦》第二回有一段议论说：“此回亦非正文，本旨只在

冷子兴一人，即俗谓冷中出热、无中生有也。其演说荣府一篇者，盖因族大人多，

若从笔下一一叙出，尽一二回不能明，则成何文字？”在写第一回之时，

心中已经有了小说的全局，对于起承转合、提掇敷演，已经有了总体安排。

与提掇敷演相关，金圣叹还论及“犯中求避”。《水浒传》第十一回总评说：

“吾观今之文章之家，每云‘我有避之一诀’，固也。然而吾知其必非才子之文

也。夫才子之文，则岂惟不避而已，又必于本不相犯之处，特故自犯之，而后从

而避之”“此书于林冲买刀后，紧接杨志卖刀，是正所谓才子之文必先犯之者，

而吾于是始乐得而徐观其避也。”写要避免与前人重复，要避免与自己以前

的作品重复，要避免同一部作品中段落重复。避免的最佳途径不是摆脱表面的相

似，而是找出相似中的差别。

（摘编自王先霈《小说和戏剧的结构技巧》，有删改）

材料二：

在建筑的历史经验中，我们可以看到两种不同的扩大建筑规模的方式：一种

是“量”的扩大，将更多、更复杂的内容组织在一座房屋里面，由小屋变大屋，

由单层变多层，西方建筑和中国现代建筑基本上采用这种方式。另一种是“数”

的增加，将各种不同用途的部分分处在不同的“单座建筑”中，由一座变多座，

由小组变大组，以建筑群为基础，一个层次接一个层次地广布在一个空间之中，

构成一个广阔的有组织的人工环境，中国古典建筑基本上采取这种方式。

与西方建筑在单一围合空间中扩大体量一样，西方长篇小说也主要在一个情

节框架内扩展篇幅；与中国古代建筑“院落式”结构相对应的，则是明清长篇章

回小说所采用的那种所谓的“缀段性”结构。“缀段性”原是西方汉学家依据亚

里士多德关于情节有机统一性的观点，而对明清章回小说缺乏艺术整体感的一种

讥评：“中国明清长篇章回小说在‘外形’上的致命弱点，在于它的‘缀段性’，

一段一段的故事，形如散沙，缺乏西方小说那种‘头、身、尾’一以贯之的有机

结构，因而也就缺乏所谓的整体感。”事实上，叙事艺术对人类经验的“模仿”

或“组织”，既可以采用“因果律”和“时间化”的结构模式，也可以采用“关

联性”和“空间化”的结构模式。显然，西方叙事文学主要采用的是前一种模式，

而中国明清章回小说如《西游记》等则采用了后一种叙事模式。

一般来说，西方建筑偏重“内部空间”的创造，而中国古典建筑则偏重“外

部空间”的设计。西方建筑基本上是单体的，所以创设“内部空间”是建筑师们

进行空间设计的主要任务。而中国古典建筑则创造了很多强化“外部空间”的设

计手法，使整个建筑群富有整体感，如建筑方向的确定（主座朝南）、左右对称、

中轴线的设置等。章回小说中的诗词其实是具有结构功能的。《西游记》各回中

有的以诗开篇，有的以诗作结，中间常是咏一人一事、一景一物的“以诗为证”。

这些诗词并不是小说叙事逻辑内在发展所必需，将它们巧妙地用在章回小说中，

其实也正是一种对叙事文本的“外部空间设计”。

（摘编自龙迪勇《建筑空间与中国文学叙事传统》，有删改）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.李渔认为作家写戏，和老天造人类似，刚开始就要全局在胸，谋虑好如何

处理各个部分之间的关系。

B.中国古代叙事技巧理论着眼于如何吸引欣赏者，将注意力放在了情节编织

和进展节奏的掌握上。

C.西方建筑和中国建筑扩大建筑规模的方式、对空间内外部设计的理念不同，

影响了中西方文学的叙述模式。

D.一般情况下，与西方建筑注重“内部空间”设计不同，中国古典建筑注重“外

部空间”设计，使建筑群富有整体感。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.情节冷淡处需发挥，情节热闹处有收拾，中国古代小说讲究开阖有度，铺

排得当。

B.认为与《西游记》不同，《水浒》七十回以起承转合之法结构情节，

一气贯通。

C.材料二的并不认同西方汉学家对明清长篇章回小说“缀段性”结构的批

评。

D.中国建筑讲求“对称美”，文学也是如此，小说中的诗词就具有这种结构功

能。

3.下列选项，最不适合作为论据来支撑材料一画线句观点的一项是（3分）

A.甄士隐梦幻识通灵B.刘姥姥三进荣国府

C.警幻仙曲演红楼梦D.林潇湘魁夺菊花诗

4.《红楼梦》第三回描写王熙凤出场是“后院中有笑语声，说：‘我来迟了，

不曾迎接远客！’”，之后写“一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来”；

描写贾宝玉出场是“只听院外一阵脚步响”，之后写“进来了一位年轻的公

子”，脂砚斋评点为“与阿凤之来相映而不相犯”。请结合材料一的“犯中

求避”，谈谈你对此评点的理解。（4分）

5.依据材料，概括《西游记》的叙事结构特点。（4分）

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6～9题。

知事下乡

[法]阿尔丰斯·都德

知事先生出巡去了，驭者导前，仆从随后，一辆知事衙门的四轮轻车，威风

凛凛地，一径奔向那共阿非，因为这一天，是个重要的纪念日，所以知事先生，

打扮得分外庄严。你看他身披绣花的礼服，头顶折叠的小冠，裤子两旁，贴着银

色的徽带，连着一把嵌螺细柄的指挥刀。在他的膝上，正摊着一本皮面印花的大

护书。知事先生端坐四轮车内，面上堆着些愁容，只管向那皮面印花的大护书出

神；他一路想，几时他到了那共阿非，见了那里的百姓们，总免不了要有一番漂

亮而动听的演说：“诸位先生，诸位同事们……”知事先生，把这两句话，周而

复始地，足足念了二十余次，可是总生不出下文。

四轮车内的空气，热不可当！道上的灰尘，在正午的阳光下，兴奋奔腾地跳

舞。道旁的树林，一齐遮着白灰，只听得整千整万的蝉声，遥遥地在那里问答。

知事先生，正在纳闷的当儿，忽然瞥见了一丛小的槠树林，在山坡的脚下，

招展着树枝，好像正笑嘻嘻地欢迎他。

知事先生，居然中了诱惑了。他一面吩咐仆人们停车；一面从四轮车里，跳

了下来，径自走进那片小的槠树林里。

树林里，有成群的鸟儿，在头上唱歌；有无数的清泉，在草地上流淌；还有

紫堇花，在旁边发香……他们瞧见知事先生，和他一条这样体面的裤子，一个皮

面的印花的护书，登时大起恐慌。那鸟儿，一齐停止了歌唱；那泉儿，也不敢再

作声了；那紫堇花们，更是急得低着头，向地下乱躲……这些小东西们，自从出

世以来，从没有见过一个县知事，在这光景里，大家都私下地互通猜度：这样体

面的裤子的主人，究竟是一位什么人物？

知事先生，对于如此寂静而清凉的树林，头脑清醒不少。他撩起了衣裳，摘

下了帽子，在一块草地上，端端正正地坐下，把皮面印花的护书，张开了放在膝

上，又向那护书里面，抽出一张四六开的大纸。

“这竟是一位美术家呀！”那秀眼鸟先开口说。

“否，否，”接着说的是一只莺鸟，“这那里会是美术家，你不看见他裤子

上的徽带吗？照我来看，十之八九，还是一位贵族哩。”

“也不是美术家，也不是贵族，”一只老黄莺抢着来打断他们俩的辩论，他

曾经在那知事衙门的花园里，足足唱了一个春天的歌。“只有我知道，这是一个

县知事呀。”

这时那些细微的语声，不知不觉地渐渐地放纵起来了。

“这原来是一个县知事！这原来是一个县知事！”

一会儿，紫堇花发问：“他可含有什么恶意？”

“一点儿也没有。”那老黄莺儿接着答复。

于是那些鸟儿们，重新一个个地，去恢复他的唱歌；那些泉儿们，照常在草

地上，汩汩地流，那些紫堇花们，也依旧放着胆去发他们的香气……在这喧哗而

又恬静的林子间，知事先生，又起了念头，要继续去筹备他的演说了。

不料还没起头，身旁突然传来了笑声。知事先生侧头看时，只见一只黄绿色

的啄木鸟，歇在他的帽子顶上，嬉皮赖脸地，正向着他笑。知事先生，把肩胛一

耸，露出不屑睬他的意思，回转头来，想继续去筹划他的演说；哪知道那啄木鸟

很不知趣，索性大声地唱将起来。

知事先生，气嘘嘘地涨红了脸，一面随手做个手势赶开那顽皮的畜生；一面

加上些气力，回头来重新干他的本行：“诸位先生，诸位同事们……”

但是事有不巧，那啄木鸟方面的交涉，才刚结束，一丛小弱的紫堇花们，觑

着知事先生思绪缭乱的当儿，也一起翘起了他们的梗儿枝儿，和着一种甜而且软

的语气，沙沙地唱起歌来。于是一唱百和，那些泉儿们，登时就在他的脚下，潺

潺地奏起一种文雅的音乐；那些秀眼鸟儿，也在他头顶的树枝上，使尽毕生的本

领，唱出一阕优美的调子；其余树林周围、上下左右一切的东西，没有一个不是

效尤着，全体一致地来阻止知事先生演说的起草。

知事先生，鼻孔里熏醉了香味；耳朵里充满了歌声；他未始没有意思，想摆

脱这些妖媚的蛊惑，可是他办不到了。他只得低下头来，继续去筹划他的演说：

“诸位先生，诸位同事……”

……

此刻，知事先生正舒舒服服偃仰在草地上，他衣服上华美的装饰已被解去，

他正打算把已成的演说，艾艾……艾艾地，从头再述两三回：

“诸位先生，诸位同事……”

6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）

A．开头描写知事出巡的衣着，隆重庄严，与后文知事解去华美装饰、随意

洒脱的形象对比，说明知事已摆脱烦琐礼仪的束缚。

B．在槠树林间，知事跟动植物们进行了直接的对话和交流，他开始生气，

后来受到熏染，灵感迸发，筹划出了他的演说稿。

C．小说主要借助排比、拟人、点面结合等手法对林间生物进行描绘，既生

动优美，又特点鲜明，显示了高超的语言艺术。

D．文章以插叙的方式，借老黄莺亲身经历来点明知事先生的身份，既丰富

了人物形象，又推动了情节发展，可谓匠心巧运。

7.文中四次出现“诸位先生，诸位同事……”的字样，分别表现了知事先生不

同的心情，下列分析不正确的一项是（3分）

A．第一次，局囿在四轮马车内，苦于无下文，心情气闷烦躁。

B．第二次，进入林子，头脑清醒不少，但受干扰，恼羞成怒。

C．第三次，置身树林，面对干扰，无可奈何，只得随遇而安。

D．第四次，融入自然，获得灵感，筹划出演说稿，轻松愉悦。

8.本文不同于一般的小说，虽也微波屡兴，但总体上平和推进，呈现出一种散

文化、诗意化的美感。试结合全文，分析这一特点。（6分）

9.《知事下乡》虽是外国小说，但充分体现了中国古代“天地与我共生，万物

与我为一”的哲学思想。请据此结合作品的具体内容，探究本文的主旨意蕴。

（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

魏文帝黄初四年春三月，汉主病笃，命丞相亮辅太子。谓亮曰：“君才十倍

曹丕，必能安国，终定大事。若嗣．子．可辅，辅之：如其不才，君可自取。”亮涕

泣曰：“臣敢不竭股．肱．之力，效忠贞之节，继之以死！”五月，太子禅即位，政

事无巨细，咸决于亮。亮将入寇，与群下谋之。丞相司马魏延曰：“闻夏侯楙

主婿也怯而无谋今假延精兵五千直从褒中出当子午而北不过十日可到长安楙闻

延奄至必弃城逃走横门①邸．阁．与散民之谷，足周食也。如此则一举而咸阳以西可

定矣。”亮以为此危计，不如安从坦道，可以平取陇右，十全必克而无虞，故不

用延计。始，亮使赵云、邓芝为疑兵据箕谷，而身率大军攻祁山，戎陈整齐，号

令明肃。魏以汉昭烈②既死，是以略无备豫，而卒闻亮出，朝野恐惧。初，越巂

太守马谡，才器过人，好论军计，亮深加器异。汉昭烈临终谓亮曰：“马谡言过

其实，不可大用，君其察之。”亮犹谓不然，及出军祁山，以谡督诸军在前，与

张郃战于街亭。谡违亮节度，举措烦扰，舍水上山，不下据城。郃绝其汲道，大

破之，士卒离散。亮乃收谡下狱，杀之。亮自临祭，为之流涕。蒋琬谓亮曰：“昔

楚杀得臣③，文公④喜可知也。天下未定而戮智计之士，岂不惜乎！”亮流涕曰：

“孙武所以能制胜于天下者，用法明也。是以杨干乱法，魏绛戮其仆。四．海．分裂，

兵交方始，若复废法，何用讨贼邪！”……是时，赵云、邓芝兵亦败于箕谷。或

劝亮更发兵者，亮曰：“大军在祁山、箕谷，皆多于贼，而不破贼，乃为贼所破，

此病不在兵少也，在一人耳。今欲减兵省将，明罚思过，校变通之道于将来。若

不能然者，虽兵多何益？自今已后，诸有忠虑于国，但勤攻吾之阙，则事可定，

贼可死，功可跷足而待矣。”于是考微劳，甄壮烈，引咎责躬，布所失于境内，

厉兵讲武，以为后图，戎士简练，民忘其败矣。

（节选自《通鉴纪事本末·诸葛亮出师》，有删改）

①横门：长安城北西侧第一门。②汉昭烈：指刘备。③得臣：春秋楚人。

曾率楚军围宋，与救宋之晋、齐、秦联军战于城濮，楚军溃败，被楚成王赐死。

④文公：名重耳，春秋时晋国国君。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.闻夏侯楙/主婿也/怯而无谋/今假延精兵/五千直从褒中出/当子午而北/不过

十日可到/长安楙闻延奄至/必弃城逃走/

B.闻夏侯楙/主婿也/怯而无谋/今假延精兵五千/直从褒中出/当子午而北/不过

十日/可到长安/楙闻延奄至/必弃城逃走/

C.闻夏侯楙/主婿也/怯而无谋/今假延精兵/五千直从褒中出/当子午而北/不过

十日/可到长安/楙闻延奄至必弃城/逃走/

D.闻夏侯楙/主婿也/怯而无谋/今假延精兵五千/直从褒中出/当子午而北/不过

十日可到/长安楙闻延奄至必弃城/逃走/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.嗣子，中国古代帝王继任者的称谓，后泛指太子，此处指刘禅。

B.股肱，股指大腿，肱指手臂，此处指辅佐君主的重臣。

C.邸阁，中国古代官府设立的用以储存粮食等物资的仓库。

D.四海，意同“包举宇内，囊括四海”中的“四海”，泛指天下。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.汉主看中诸葛亮的超群之才，曾在病重时交代他：假如刘禅可以辅助的话

就辅助他；假如刘禅没有才能，诸葛亮可自己取而代之。

B.诸葛亮认为魏延一举平定咸阳以西的计划很危险，不如安稳地经由宽广平

坦大道夺取陇右，而不用担心意外，所以没采用魏延之计。

C.蒋琬认为天下未平就杀害有才能、计谋的人很可惜，诸葛亮便用孙武制胜

于天下和魏绛斩杀杨干的事例进行了强有力的反驳。

D.诸葛亮在祁山、箕谷之败后没有盲目增加兵员，而是认真反思原因并制定

了赏罚分明、磨砺士兵、讲习武艺等一系列举措以求成功。

13.把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）魏以汉昭烈既死，是以略无备豫，而卒闻亮出，朝野恐惧。

（2）今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。

14.诸葛亮执行军法处死马谡，为何祭吊时却流下眼泪？请结合文章分析原因。

（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗歌，完成15~16题。

咏白海棠

薛宝钗

珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。

胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。

淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。

欲偿白帝宜清洁，不语婷婷日又昏。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.第一句中的“芳姿”一语双关，既指美丽的白海棠，又可指诗人薛宝钗自

己。

B.第三句运用比喻，刚浇上水的白海棠像洗去胭脂的美女，表现出白海棠的

娇美高洁。

C.第五句谓白海棠一洗颜色，淡极更艳，颇合艺术辩证法，表现了白海棠的

色彩、丰韵之美。

D.第八句“不语”表现薛宝钗面对别人的不理解，默然不语，黯然神伤，又

迎来了一个黄昏。

16.海棠诗社的社长李纨评此诗第一，就是因为“这诗有身份”，对这一观点应

怎样理解？请结合本诗的首联和颔联简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《陈情表》中表现地方官员早知李密之贤，先后推荐李密的句子是：

“_________________，_________________”。

（2）“呕哑”这一象声词常出现在古诗文中，如《阿房宫赋》

“_________________”，又如《琵琶行》“_________________”。

（3）“黄昏”这一意象在古代诗歌中常用来表现伤怀愁绪，如

“_________________，_________________”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成第18～20题。

《红楼梦》中诗词数量大，样式多，内容丰富，不仅在当时①，在今

天也后无来者。曹雪芹不仅让诗词的作用发挥到最大，而且让大观园中的群芳成

立诗社，将写诗接词由个人抒情上升到群体咏叹。诗社将《红楼梦》的诗意雅趣

推向了高峰，也将其悲剧性演绎到了极致。白海棠纯洁娇艳，却挡不住秋风肆虐，

“芳心一点娇无力。倩影三更月有痕”；桃花娇柔鲜妍，却经不起秋雨摧残，“泪

眼观花泪易主，泪干春尽花憔悴”；柳絮洁白轻盈，却禁不住命运戕害，“空挂

纤纤缕，徒垂络络丝，一任东西南北各分离”。

不能想象，《红楼梦》如果没有了这些诗词，会是怎样一副苍白面孔！林妹

妹不会是那个②的林妹妹，湘云不会是那个出口成章的贵族少女，宝玉只

会成为一个彻头物尾③的纨绔子弟。

红楼诗社的六次活动，经历了成立、兴盛、衰亡的过程。不仅诗社的兴亡

是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓意着曹雪芹寻求出路希

望的破灭，从而寄托了他物我合一、物极必反、人生如梦的哲学思想。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.文中面波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A．不仅诗社的兴亡是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更

寓意着曹雪芹寻求出路希望的破灭。

B．诗社的兴亡不仅是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更

寓意着曹雪芹寻求出路希望的破灭。

C．诗社的兴亡不仅是整个贾府兴亡的缩影，而且是大观园兴亡的缩影，更

寓示着曹雪芹寻求出路希望的破灭。

D．诗社的兴亡不仅是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更

寓示着曹雪芹寻求出路希望的破灭。

20.文中画横线的句子使用了引用和排比的修辞手法，请结合材料简析其表述效

果。（3分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21~22小题。

有报道称，睡眠不规律、不充足或经常熬夜会导致人的胃口变好，①。

专家解释，睡眠不足会影响食欲调节肽的分泌。根据作用机理不同，食欲调节肽

可分为促食欲肽和抑食欲肽。其中，胃饥饿素是促食欲肽，瘦素是抑食欲肽。睡

眠不足导致超重或肥胖的发生，可能与胃饥饿素、瘦素之间的平衡被打破有关。

2020年5月发布的一项研究显示，睡眠时间不足会降低血清瘦素水平、升高胃

饥饿素水平，增强饥饿感及食欲，增加胆固醇、饱和脂肪酸的摄入量。不过，

②。有部分人表示，睡不好有时也伴随食欲不振。因此，要科学和全面地

看待睡眠与饮食的关系。饮食和睡眠都是人的基本生理功能，都是有节律的。要

遵循规律，在合适的时间吃饭和睡觉，保持生物钟相对稳定的状态。③，

就会影响另一个，睡眠节律乱了会影响饮食，饮食节律乱了也会影响睡眠。

21.请用一句话概括睡眠不足与食欲的关系，要求使用表示并列关系的关联词。

（3分）

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻

辑严密，每处不超过20个字。（3分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“骨气”“立意”“用笔”是中国传统绘画理论的三个术语。中国传统绘画

理论常用是否有“骨气”来衡量一幅画作的优劣。这里的“骨气”，就是精气神。

而“骨气”取决于画家的思想境界、艺术追求，也就是画家的“立意”。当然，

一幅画作的完成还要依靠画家的功底和技巧，也就是“用笔”。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟

与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄

袭；不得泄露个人信息；不少于800字。成都市2022-2023学年高二下学期期末模拟检测（3）

语文参考解析及解答

一、现代文阅读（36分）

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

1.C

2.C

3.D

4.①所谓“相映”，就是“犯”，即宝玉与凤姐的出场有相似之处：都是先由幕内传来声

音，再出场。

②所谓“不相犯”，就是“求避”，即相似中有差别：一个围拥前来，一个单独而来（或

答“一个随意说笑，一个只有一阵脚步响”）。

5.①采用“缀段性”结构，各章回故事相对独立，不以因果律组织情节。

②采用“关联性”和“空间化”的结构模式进行叙事。

③诗词具有结构功能，以诗开篇，以诗作结，中间以诗为证，使整部小说富有整体感。

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

6.C

7.B

8.①淡化故事情节。没有刻意构建复杂尖锐的矛盾冲突，而以知事先生进入树林的见

闻感受为行文脉络，情节平和舒缓。

②淡化人物性格。文中虽以知事先生为主角，但大量篇幅却放在对林中生物的描绘上，

这种淡化人物性格而着意氛围渲染的写法，极大地丰富了作品的抒情容量和思想内涵。

③营造诗化意境。对槠树林间各种生物的描绘，营造了一种生机盎然、愉悦美好、天人

合一的意境，使人、景、情相互交融，呈现出特有的诗情画意之美。（任答两点即可）

9.①文中“天地”“万物”指的是自然界，我”指的是人类，作品旨在揭示“人与自然”

共生合一的主题。

②自然是善意包容的，对人具有浸化、熏陶作用。面对气闷的知事，小槠树林笑嘻嘻地

欢迎他；对初入树林的知事，林间生物虽有些恐慌，但--经老黄莺解释，立马将之视若

朋友，甚至跟他开起善意的玩笑。林中万物使知事由气闷心躁到最后舒舒服服偃仰在草

地上，可见自然能使人卸下包袱、滤去尘俗、受到启迪，让身心获得彻底的解放。

③人类应该亲近、热爱、保护、敬畏自然，与自然和谐相处，才能实现天人合一。知事

逐渐将自己融入自然之中，感受美好点滴，最终获得了愉悦和灵感。老黄莺在知事的衙

门花园里唱了一个春天的歌，知事毫无恶意，所以林中的生物才敢亲近他，才会有和谐

共融的局面。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

10.B

11.A

12.C

13.（1）魏认为汉昭烈已经死了，因此毫无防备，突然听说诸葛亮出兵，朝廷与民间都很

害怕。

（2）现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢

犹豫不决，有非分的企求呢？

14.（1）马谡不听诸葛亮节制调度导致大败，眼泪为马谡自招杀身之祸而流；

（2）马谡才能超过常人，可堪大用，诸葛亮杀了他将失去一员大将，眼泪为痛失人才而流；

（3）不杀马谡就会导致法令废弛，无法让众人信服而继续讨伐敌人，眼泪为自身无奈而流；

（4）刘备临终前曾提醒诸葛亮马谡常言过其实，不可重用，眼泪为不听刘备之言后悔而流。

参考译文：

魏文帝黄初四年(223)春三月，汉主病情严重，命令丞相诸葛亮辅助太子，汉主对诸葛

亮说：“您的才能比曹丕高出十倍，肯定能安定国家，最终成功一统的大业。假如嗣子可以

辅助的话，就辅助他；假如他没有才能，您可以自己取而代之。”诸葛亮哭道：“我怎么敢

不竭尽辅助之力，奉献忠贞的节操，并以死相继呢！”五月，太子刘禅登位，政事无论大小

都由诸葛亮决定。诸葛亮准备入侵，与众部下商量。丞相司马魏延说：“听说夏候楙是武帝

的女婿，胆小没有谋略。如今给我五千名精兵，直接从褒中出军，走到子午谷而向北，不超

过十天时间，就可以到达长安。夏侯楙听说我突然到达，肯定丢下长安逃跑，把横门的官府

仓库里和平民的粮食，足够使部队都有吃的了。这样，就一举而可以平定咸阳以西了。”诸

葛亮认为这计划危险，不如安安稳稳地经由宽广平坦的大道，可以平安地夺取陇右，肯定万

无一失地攻克而不用担心意外，所以不采用魏延的计策。开始时，诸葛亮派赵云、邓芝为疑

兵占据箕谷，而亲自率大军攻打祁山，军队阵容整齐，号令严明。魏认为汉昭烈已经死了，

因此毫无防备，究然听说诸葛亮出兵，朝廷与民间都很害怕。起初，越巂太守马谡才华和器

度超过常人，喜欢谈论军事谋略，诸葛亮将他作为特殊人材，非常器重。刘备临死前对诸葛

亮说：“马谡的话往往超过实际情况，不能重用他，你一定要把他看清楚。”诸葛亮仍不以

为然，等到出兵祁山，诸葛亮让马谡在前面督率