四川省巴中市2023年小升初语文模拟测试试卷

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四川省巴中市2023年小升初语文模拟测验试卷

一、基础知识（45分）

1．（2023·巴中模拟）看拼音写词语

yòuzhìkùxíngbōxuēpīpíngxīshēng

lǐngyùkǒngbùxīshuàiqīngcuìzhànjù

幼稚；酷刑；剥削；批评；牺牲；领域；恐怖；蟋蟀；清脆；占据

拼音；词形

书写时要注意“幼稚”的“稚”不要写成形近字“椎”，“牺牲”的“牲”不要写成形近字“性”，“领域”的“域”不要写成形近字“城”，“清脆”的“脆”不要写成形近字“桅”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：幼稚、酷刑、剥削、批评、牺牲、领域、恐怖、蟋蟀、清脆、占据

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。

2．（2023·巴中模拟）给加点的字选择正确的读音。

勉强（A：qiǎngB：qiáng）追悼会(A：dàoB：diào)和着（A：hèB：huò）鄙夷（A：píB：bǐ）

憎恶（A：zèngB：zēng）蛰你（A：zhēB：zhé）狗吠（A：quǎnB：fèi）锲而不舍（A：qièB：qì）

qiǎng；dào；hè；bǐ；zēng；zhé；fèi；qiè

拼音

强：qiǎng，勉强。qiáng，力量大（跟“弱”相对）。强烈。“追悼会”的“悼”读dào，不要读成形近字“掉diào”。和：hè，跟着唱。应和。huò，蒙哄，欺骗。和弄。“鄙夷”的“鄙夷”读bǐ，不要读成“硅pí”。“憎恶”的“憎恶”读一声zēng，不要读成四声“zèng”。“蛰你”的“蛰你”读二声zhé，不要读成一声“zhē”。“狗吠”的“吠”读fèi，要读成形近字“犬quǎn”。“锲而不舍”的“锲”读qiè，不要读成形近字“契qì”。

故解析为：qiǎng、dào、hè、bǐ、zēng、zhé、fèi、qiè

此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。

3．（2023·巴中模拟）查字典填上空。

“鼎”字用音序查字法应先查音序，再查音节；第六笔的笔画名称是（）。“鼎”字在字典有如下解释：①古代煮东西用的器物；②借指王位、帝业；③大；④正当，正在。下列词语中应选哪个解释？（填序号）钟鸣鼎食春秋鼎盛鼎力相助。请你写出两个含“鼎”的成语、。

D；dǐng；竖折撇①；④；③；人声鼎沸；三分鼎立

字义；汉字查字典

“鼎”字按音序查字法，应先查大写字母”D”，再查音节“dǐng"。“鼎”笔顺：竖、横折、横、横、横、竖折撇、横、撇、竖、横、竖、横折。钟鸣鼎食：鼎︰古代炊器。击钟列鼎而食。形容贵族的豪华排场。鼎：古代煮东西用的器物。故选①。春秋鼎盛：比喻正当壮年。鼎：正当。故选④。鼎力相助︰大力相助。鼎：大。故选③。

故解析为：D、dǐng、竖折撇、①、④、③、人声鼎沸、三分鼎立

考查查字典。查字典的方法可分为部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部首所在页面，然后再数数除去部首有几画，便可找到相应页码。音序查字法要求学生能准确找到声母对应的大写字母，然后通过音节找到相应页码。“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表述不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

4．（2023·巴中模拟）下列加点字词的意思相同的一项是（）

A．野径云俱黑。路路径直走过去，毫不客气地大快朵颐。

B．送元二使安西。这个想法使他忘记了一切困难。

C．劝君更尽一杯酒。刮了一夜北风，天更冷了。

D．送鲍浩然之浙东。送孟浩然之广陵。

D

字义

A.第一个径（小路)；第二个径(直接)

B.第一个使（出使)；第二个使(让)

C.第一个更(再)；第二个更(更加)

D.项中的"之”都解释为”往、到”。

故解析为：D

考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

5．（2023·巴中模拟）下列加点字词的解释全部正确的一项是（）

A．当春乃发生（产生）绝胜烟柳满皇都（远远胜过）

B．渭城朝雨浥轻尘（沾湿）昔我往矣（从前）

C．游园不值（值得）才始送春归（方才）

D．休将白发唱黄鸡（不要）因风飞过蔷薇（因为）

B

字义

A项中“产生”的意思是“使植物萌发、生长”。

B项正确。

C项中，“值”的意思是“遇到”。

D项中，“因”的意思是“凭借”。

故解析为：B

考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

6．（2023·巴中模拟）写雨的诗句很美，下列写雨的诗句中不是表述诗人愉悦心情的一项是（）

A．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

B．好雨知时节，当春乃发生。

C．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

D．空山新雨后，天气晚来秋。

C

诗文朗读、默写、翻译

A：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。出自宋代诗僧志南的《绝句·古木阴中系短逢》。句意：丝丝细雨，淋不湿我的衣衫；它飘洒在艳丽的杏花上，使花儿更加灿烂。阵阵微风，吹着我的脸已不使人感到寒；它舞动着嫩绿细长的柳条，格外轻飏。

B：好雨知时节，当春乃发生。出自杜甫的《春夜喜雨》，句意：好雨似乎会挑选时节，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来。

C：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。出自唐·杜牧《清明》句意：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。

D：空山新雨后，天气晚来秋。出自唐代王维的《山居秋暝》句意：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。

只有D项传达了孤身行路之人的愁绪。此时，的内心是十分凄迷哀伤的。

故解析为：C

本题考查了学生对于诗的理解与鉴赏能力，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合解释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。

7．（2023·巴中模拟）古诗中，诗人写“柳”，常表示“挽留”“思乡”的意思。下列诗句中的“柳”，没有“挽留”“思乡”意思的一项是（）

A．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

B．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

D．昔我往矣，杨柳依依

D

字义

A、B、C表述了“挽留"或“思乡”的意思。

D.诗句中的"柳"没有“挽留"或“思乡"的意思，“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都"出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，翻译：一年之中最美的就是这早春的景色，它远胜过了绿杨满城的暮春。柳∶指柳树。

故解析为：D

本题考查对诗句情感的理解。理解诗歌语句的意思，根据诗歌的主要内容，分析其抒发了怎样的思想感情，总结诗歌的主旨。做此题要注意体会诗词所表述的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。

8．（2023·巴中模拟）按要求写句子。

（1）圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的灯笼。（缩句）

（2）一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。（改为反问句）

（3）真讨厌，我不是故意撞你的，哭什么？（改成礼貌的说法）

（4）每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转（改为双重否定句）

（5）按例句的写法特点，仿写句子。

例：太阳无语，却放射出光辉；大地无语，却展示出广博。

（1）柿子像灯笼。

（2）一个民族怎么能忘记历史，忘记英雄呢

（3）对不起，我不是故意撞你的，你不要哭了。

（4）每次放掉洗澡水时，水的漩涡没有不是朝逆时针方向旋转的。

（5）高山无语，却体现出巍峨；青春无语，却散发出活力。

句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；语言表述

（1）考查学生缩句的能力。删掉“圆溜溜的、许许多多挂满枝头的”这些修饰限制的成分，保留主谓宾即可。

（2）本题陈述句改为反问句，把“不应该”改为“怎么能”，结尾加个“呢”，“。”改为“？”。

（3）与人交往时要注意自己的语言要得体，尽量使用礼貌用语。如果要安慰别人，语气要诚恳，态度要温和。改为：对不起，我不是故意撞你的，你不要哭了。

（4）考查陈述句转换为双重否定句。把“总是”改为“没有不是”。

（5）结合例句可知，要求仿写的句子的句式为：……无语，却……．进行合理的联想，进行仿写。

故解析为：（1）柿子像灯笼。（2）一个民族怎么能忘记历史，忘记英雄呢（3）对不起，我不是故意撞你的，你不要哭了。（4）每次放掉洗澡水时，水的漩涡没有不是朝逆时针方向旋转的。（5）高山无语，却体现出巍峨；青春无语，却散发出活力。

（1）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）本题考查对反问修辞手法的掌握情况、运用能力以及改写能力。

（3）①说话时，能使用恰当的语气，表述得当有礼貌，能让听的人感到舒服。②能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。

（4）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。

（5）本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。

9．（2023·巴中模拟）给下列句中加点字选着正确的解释。

（1）之：A.弈秋的教导B.鸿鹄C.助词，的D.他，指专心学习的那个人

①弈秋，通国之善弈者也。

②虽与之俱学，弗若之矣。

③一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（2）为：A.同“谓”说B.因为C.是

①为是其智弗若与？

②此不为远者小近者大乎。

③熟为汝多知乎？

（3）其：A.其中B.他，指后一个人

①其一人专心致志，惟弈秋之为听。

②为是其智弗若与？

（1）C；D；A；B

（2）B；C；A

（3）A；B

字义

（1）①弈秋，通国之善弈者也。之：助词，的。选C。②虽与之俱学，弗若之矣。“之”他，指专心学习的那个人。选D。③一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。第一个“之”，指弈秋的教导。选A；第二个“之”，指鸿鹄。选B。

（2）①为是其智弗若与？为：因为。选B。②此不为远者小近者大乎。为：是。选C。③熟为汝多知乎？为：同“谓”说。选A。

（3）①其一人专心致志，惟弈秋之为听。其：其中。选A。②为是其智弗若与？其：他，指后一个人。选B。

故解析为：（1）C；D；A；B；（2）B；C；A；（3）A；B

考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。

10．（2023·巴中模拟）在下面句中的横线上，填入恰当的名言警句。

（1）我们要做一个品德高尚，对人类有贡献的人。正如司马光所说的那样：“人固有一死，，。”

（2）面对困难和牺牲，要像于谦在《石灰吟》中所说的那样：“粉骨碎身浑不怕，。”

（3）爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新，日日新，。”老师鼓励我在学习上要做到“青，。”

（4）“树欲静而风不止，”，为父母尽一份孝心，让我们积极行动起来吧！

（5）小明经常以家里条件好为由在生活上铺张浪费，我会用“，莫把无时当有时”的名言来劝他。

（6）要是平时认真听课就不至于测试的时候什么都不会了，这可真是“，事非经过不知难”啊！

（1）或重于泰山；或轻于鸿毛

（2）要留清白在人间

（3）又日新；取之于蓝而青于蓝

（4）子欲养而亲不待

（5）常将有日思无日

（6）成如容易却艰辛

诗文朗读、默写、翻译；格言、名言

（1）出自《报任安书》司马迁，结合题干中的“人固有一死”，可知填写的是“或重于泰山，或轻于鸿毛”。书写时要注意“泰山”的“泰”不要写成形近字“秦”。

（2）出自明代于谦的《石灰吟》，结合题干中的“粉骨碎身浑不怕”，可知填写的诗句是“要留清白在人间”。

（3）出自《礼记》结合题干中的“苟日新，日日新”，可知填写的是“又日新”。意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。出自《荀子》结合题干中的“青”，可知填写的是“青，取之于蓝而青于蓝”，意思是：靛青是从蓝草里提炼出来的，但是颜色比蓝草更深。书写时要注意“蓝”不要写成形近字“篮”。

（4）结合题干中的“树欲静而风不止”，可知填写的是“子欲养而亲不待”。意思是：树木希望静止，但风却刮个不停，子女想要赡养服侍老人的时候，但双亲都不在人世了。书写时要注意“待”不要写成形近字“侍”。

（5）结合题干中的“莫把无时当有时”，可知填写的诗句是“常将有日思无日”。句意过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。

（6）结合题干中的“事非经过不知难”，可知填写的是“成如容易却艰辛”。句意指事因经过始知难，没有亲身经历过的事情，就不知道它的艰难。书写时要注意“辛”不要写成形近字“幸”。

故解析为：（1）或重于泰山；或轻于鸿毛；（2）要留清白在人间；（3）又日新；取之于蓝而青于蓝；（4）子欲养而亲不待；（5）常将有日思无日；（6）成如容易却艰辛

本题考查诗文、名言警句默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

11．（2023·巴中模拟）判断正误。

（1）《学弈》和《两小儿辩日》两篇古文都选自《列子·汤问》。（）

（2）“孔子不能决也”中的“决”是“犹豫不决”的意思。（）

（3）《表里的生物》一文，题目中的“生物”指的是秒针。（）

（4）《十六年前的回忆》一课是按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的时间顺序来写的。（）

（1）错误

（2）错误

（3）错误

（4）正确

字义；词义；课文内容理解

（1）有误；《学弈》出自《孟子·告子上》，《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。

（2）有误；“孔子不能决也”中的“决”意思是决断、裁决、断定。

（3）有误；《表里的生物》叙述了小时候一段幼稚可笑的经历。他认为"凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。结合课文内容可知，“生物"指的是表里的指针。

（4）正确；《十六年前的回忆》一课是按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的时间顺序来写的

故解析为：（1）错误；（2）错误；（3）错误；（4）正确

考查了根据课文内容填上空，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

12．（2023·巴中模拟）根据下面的情境，写临别赠言。

（1）给你最喜欢的一位老师：

（2）给你最友好的一位同学：

（1）敬爱的老师，您就像春风，给我们温柔的关怀，像春雨，滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩，我们永世难忘！谢谢您一老师!

（2）曾经一起并肩走过六年的岁月，一眨眼就要离开了。虽然会分别两地，但我们心连心，感觉不到距离；握一握手，点一点头，随一声，珍重!

语言表述

（1）结合题干“给最喜欢的一位老师”写临别赠言，从表述对老师的感恩、感谢、不舍等方面着手。

（2）结合题干“给最友好的一位同学”写临别赠言，从表述对同学的感谢、不舍等方面着手。

故解析为：（1）敬爱的老师，您就像春风，给我们温柔的关怀，像春雨，滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩，我们永世难忘!谢谢您一老师！（2）曾经一起并肩走过六年的岁月，一眨眼就要离开了。虽然会分别两地，但我们心连心，感觉不到距离；握一握手，点一点头，随一声，珍重!

考查语言表述。了解毕业赠言的形式，内容要积极向上的。

二、课内阅读与课外阅读（25分）

（2023·巴中模拟）阅读《十六年前的回忆》片段，回答问题。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”

“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。

“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。

13．给这个节选加上一个小标题：

14．画横线的句子可以删除吗？为什么？

15．选文中破折号的作用是（）

A．表示声音的延长B．表示意思转折C．表示解释说明

16．写出下列词语的近义词。

机智——怒气冲冲——

17．在法庭上，父亲的神情为什么是“非常安定，非常沉着”的？

18．“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”这时他心里也许在想：

19．“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指：

20．“父亲说完了这段话，又望了望我们。”你从这句话中的“又望了望我们”体会到什么？

13．法庭相见

14．不可以删除；因为这个句子是对父亲的外貌、神态的描写。写了他受过酷刑他对残酷折磨的态度，没有将敌人的严刑拷打放在心上他对待亲人的爱

15．C

16．机警；火冒三丈

17．他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的--他对于革命事业的信心。

18．这时，他心里也许在想：孩子对不起了，大爱无情，为了革命的胜利这也是我应该做的，不久的将来胜利一定会来的，我相信虽然我不在了，我的同志一定会照顾你们的，相信你们一定会过得很好。

19．对革命事业的信心。

20．父亲在法庭上已经知道自己时日无多，这次见面可能就是永别，我心理有太多的不舍，所以才这样望了望我们。

语段阅读；十六年前的回忆

（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。先对短文的主要内容有个大致的了解，然后再概括。

（2）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（3）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（6）此题主要考查结合语境对人物语言的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

（7）此题意在考查学生结合语言环境理解关键词语的含义的能力。这类题实际是要抓住关键词语来理解文章思想内容。

（8）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表述的思想感情，丰富内涵。

13．考查学生给文段加标题的能力。阅读文段可知，文段主要写了在法庭上，李大钊先生和家人相见的情景。故标题可为∶法庭相见。

故解析为：法庭相见

14．考查学生对描写手法的理解。阅读句子“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸"可知，这个句子是对父亲的外貌、神态的描写。父亲"没戴眼镜""乱蓬蓬的长头发"是因为他受过酷刑；“平静"说明了他对残酷折磨的态度，没有将敌人的严刑拷打放在心上；“慈祥"表现了他对待亲人的爱。

故解析为：不可以删除；因为这个句子是对父亲的外貌、神态的描写。写了他受过酷刑他对残酷折磨的态度，没有将敌人的严刑拷打放在心上他对待亲人的爱

15．本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。破折号的作用有：声音延长；解释说明；转化话题；语意未尽。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”

故解析为：C

16．考查学生对近义词的理解。“机智"（形）聪明灵活，能随机应变。近义词为“机警”。“怒气冲冲”形容愤怒得气呼呼的样子。近义词为“火冒三丈”。

故解析为：机警、火冒三丈

17．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的--他对于革命事业的信心"可知解析。

故解析为：他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

18．心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。结合选文内容可知，父亲的心里也许在想：孩子们，对不起了。为了革命的胜利我不得不这么做，或许你们现在还不能理解我所做的一切。但当你们看到胜利的那天的时候，你们一定会明白，我现在所付出的一切，都是值得的。

故解析为：这时，他心里也许在想：孩子对不起了，大爱无情，为了革命的胜利这也是我应该做的，不久的将来胜利一定会来的，我相信虽然我不在了，我的同志一定会照顾你们的，相信你们一定会过得很好。

19．考查学生对文章内容的理解。阅读文段可知，“伟大的力量"指的是对革命事业的信心。

故解析为︰对革命事业的信心。

20．结合选文内容，从“父亲说完了这段话，又望了望我们。”这句话中体会到，父亲在好像在说：孩子，这次想见，可能就是永别。我心理有太多的不舍，你和你弟弟还小，以后一定要听妈妈的话，要替我保护妈妈。孩子，你今天的表现很棒，你能在这样的场合不畏惧，说明你长大了，懂事了。我希望你长大后能像我一样，堂堂正正的做人，做一个共产党人，为了革命事业努力奋斗。孩子，爸爸相信你能做到的。

故解析为：父亲在法庭上已经知道自己时日无多，这次见面可能就是永别，我心理有太多的不舍，所以才这样望了望我们。

（2023·巴中模拟）读《长征中的炊事班》，回答问题。

长征中的炊事班

①进入草地的第二天，炊事班长老钱向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军炊事员比战士更辛苦，担____(dāndàn)米、做饭已经够受的了，怎能再加担____(dāndàn)子呢？我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。

②情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑(tiāotiǎo)着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒____(dǎodào)了下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起来。

③草地的天气变化得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了，可刚才挑铜锅的炊事员却栽倒在地上，停止了呼吸。

④第五天晚上宿营时，连长要给炊事班补充几个战士。这事让炊事员们知道了，他们推荐钱班长去见连长。班长对连长说：“连长，绝不能从连里抽人，影响部队的战斗力。牺牲的同志的担子，我们担得起！”连长考虑了一下，觉得他的话很有道理。那时候我们连经过几次战斗，一百多人只剩下三十多个，也实在不能再往炊事班里调了。

⑤刚到后半夜，老钱就起来烧开水。我担心他的身体，起来帮助他。借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点儿不对头，刚要问他，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷。有的人死在，有的人死在，而我们的钱班长却死在。

⑥转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营时照常供应洗脚水。

⑦部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在长征中，我们连的战士，除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。

21．在文中括号里选择恰当的读音。

22．结合时代背景，在第⑤自然段的横线上填写恰当的词语，使文章语意完整。

23．用横线画出描写草地天气恶劣的句子。这句话属于(A.自然B.社会)环境描写，在文中的作用是（A.点明故事发生的地点B.衬托人物的品质，深化主题)。

24．为什么看到“那口铜锅担在了我的肩上”，连长低下了头，战士们流出了眼泪？

25．概括文章的主要内容。

26．你还知道长征途中的哪些故事？请至少列举二个故事的题目。

21．dān、dàn、dǎo

22．战场上；长征途中；灶膛旁

23．草地的天气变化得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩；A；B

24．因为这说明炊事班的战士已经全部牺牲了，连长利战士们心里都特别难过。

25．长征途中，我们连炊事班战士竭尽全力为战士们服务，因劳累过度，全部牺牲了。

26．金色的鱼钩；飞夺泸定桥

记叙文阅读

（1）对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

（2）补充句子，较多时注意分句间的关系，也要注意句子的整体，前后句要通顺，意思连贯。

（3）考查环境描写的作用，环境描写可以推动情节发展，深化文章主题，渲染气氛，烘托人物心情。做题时细读句子，联系上下文去分析句子。

（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（5）本题考查学生对语段内容的掌握。解答本题抓住关键词句，用简洁的语言概括其主要内容。回答时语句通顺，言之有理即可。

（6）考查了学生课外知识的积累。结合平时的阅读积累完成。

21．此题考查字音。“担、挑、倒”都是多音字。当“担”字作为动词使用时；读“dān”，可组词“担米﹑担水”；当作为名词时，读四声dàn，可组词“担子”。“挑”字，读“tiāo”时，用于“挑选、挑剔、挑水、挑子”等；读“tiǎo”时，用于“挑拨﹑挑衅、挑起来”等。“倒”字﹐读“dǎo”时，用于“跌倒、倒下、倒戈”等；读“dào”时，用于“倒水、倒影、倒彩”等。

故解析为：dān、dàn、dǎo

22．这道题考查筛选信息及仿写的能力。先联系上文，可以找出钱班长是死在灶膛旁的，填写最后一空，前面两空的填写应对照题目要求“结合时代背景”，推测文中“有的人”应指长征途中的战士，他们死的地方可能就是战场上.长征途中。

故解析为：战场上；长征途中；灶膛旁

23．此题旨在引导学生体会环境描写的作用。解答本题要先通读短文，在短文中用“_”画出描写草地天气恶劣的句子。再判断这句话属于哪一类环境描写，这句话讲的是草地的天气变化，属于自然环境描写。最后联系上下文进行分析：恶劣的自然环境给缺衣少食过草地的红军造成了极大的困难，衬托出了红军长征途中的艰苦；而在这么艰难的环境下，红军战士过了草地，则更能突出红军战土形象的高大。可见，环境描写对表现人物性格及渲染气氛、突出文章主旨帮助很大，平时习作的时候要学着使用。

故解析为：草地的天气变化得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。/A；B

24．此题考查对短文内容的理解。我们要认真读短文，联系全文来答。从第一自然段，我们了解到文中的“我”是一位司务长，在一般情况下应该不负责背锅，行军过程中，也一直是炊事班的人在轮流背锅，一位牺牲了则另一位顶上，而最后一个自然段，当连长、战士们看到是“我”在背锅时十分伤心，由此可以断定炊事班的战士已经全部牺牲了。

故解析为：因为这说明炊事班的战士已经全部牺牲了，连长利战士们心里都特别难过。

25．这道题考查概括文章主要内容的能力。主要写长征途中，我们连炊事班战士竭尽全力为战士们服务，因劳累过度，全部牺牲了。

故解析为：长征途中，我们连炊事班战士竭尽全力为战士们服务，因劳累过度，全部牺牲了。

26．本题考查对课外知识的积累。解答此类题目，要求我们平时多读书，做个有心人，把自己平时读的文章进行归类，如描写抗日战争的、描写长征的，等等。

故解析为：金色的鱼钩；飞夺泸定桥。

三、习作。（两题任选一题30分）

27．（2023·巴中模拟）下面两题任选一个写下来。

（1）我们的生活中，有一些事使你产生了深刻的印象。先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。围绕中心意思选择合适的事例来写，把事件的经过写具体，写出自己的真情实感。题目自拟。文章体裁不限。

（2）心愿就像一粒种子，播种在心的土壤时，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。请以“心愿”为主题写一篇习作，根据内容选择一种合适的表述方式，把内容写具体。题目自拟。文章体材不限。

（1）成功的喜悦那是一个静谧的下午，只听见一两声蝉鸣。金色的阳光洒在桌面，我坐在窗前，绞尽脑汁地想一道困惑已久的数学题。

这是一道我在《意林》上发现的数学题目。这道题有9×9的格子，里面已经有几个数字了，让我们填进另外几个数字，要求是每个3×3的大格子里面的九个数字不能重复，每行每列的九个数字也不能重复。刚看见这道题，我就有股跃跃欲试地冲动，这不，一做就是一下午的时间。“嗯——如果这里是2，那里就是9，那里就是不对，不对!又重复了!”哎，我都做出了那么多，就差最后几个数字了，可是怎么也算不出!苍天哪!“对了，如果这里是5呢这里就是2，这里是...哎!又不对!"我拍拍大脑，使劲地想。“哎，不管了!先去喝口水吧!”我垂着头，一边思考着，一边心不在焉地倒水、喝水。“哎!如果那边是6，那边就是...嗯，对了!"没想到灵感和大脑一碰，这道题竟做出来了!我连茶杯都来不及放下，冲到房间，扑到桌子上，立刻开始验证我的猜想。“对对对了!哈哈!我终于成功了!"我欣喜若狂，歇斯底里地大喊起来︰“我成功了!"成功的喜悦总让人有些措手不及，我迫不及待地向家人宣布了这个好消息。爸爸妈妈居然漠不关心的样子，真是扫兴!不过这丝毫没有减轻我的快乐。我在床上又蹦又跳，品尝着成功的喜悦。

“我终于成功了!"虽然我已经在睡梦中，可脸上还是留着抑制不住的喜悦。

（2）心愿终于放学了，经过了一天的学习，我拖着沉重的身子走在回家的路上，刚一到家我就像一滩烂泥似的趴在了地上，用撒娇的口气叫着：“妈妈，我回来了，饭怎么还没好”

听见我的呼唤声，妈妈就飞似的跑了过来，拎起了我那沉重的书包，把我从地上拉了起来：“哟，身上凉冰冰的，外面很冷吧，你先去做作业，我给你冲杯牛奶暖暖身子。"我极不情愿地从地上爬了起来，提起书包走进了书房。

这时妈妈端着一杯暖烘烘的牛奶向我走了过来，小心翼翼地递给了我，然后轻轻地用手抚摸着我的头，笑盈盈地说︰“妈妈学校才举行了期中测试，一放学我就赶回了家，看把我儿子饿的。"妈妈的话像一股暖流涌遍了我的全身，但有一点却使我纳闷∶妈妈的手怎么和冰一样凉﹖她的手刚刚还端过暖烘烘的牛奶的。我想着想着不禁皱起了眉头，看了看她那双瘦骨嶙峋的手，哟，手被冻得通红通红的。

刹那间，我头脑中浮现出了几缕思绪∶妈妈的心一边想着她的学生，一边想着她的儿子。早上，她披着星星去上班，晚上，载着月亮回家。忙完了工作又忙家务。双休日妈妈好不容易可以休息一下，电话是一个又一个，全是学生在学习上有困难向她询问，有的甚至找上了门。但妈妈总不厌其烦地给他们讲解，有时还留他们吃饭。天天晚上她回家后，又是拖地，又是洗衣服，每当我功课做到很晚之时她还会给我冲上一杯牛奶、削一个水果、做一顿夜宵。因此她患上了一种职业病——颈椎病。我却很少关心过她。

从今晚开始，我天天要为她揉揉背，捂捂手，这个心愿已在我心中发芽了，我还会让它开花，结果!

叙事类作文

（1）通过审题可知，本题为自命题作文，要求写一写自己在生活中印象深刻的情感体验。“盼望、欣慰、欣喜若狂、沮丧、难过、愧攘”回顾自己的学习与生活，选择你印象深刻，最想表述的去写。叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点突出。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。

（2）通过审题可知，这是一篇话题作文，要求以“心愿”为话题，写一写自己的心愿。这是一个小学语文中常见的习作题目，每个人都有自己的愿望，想想自己的愿望是什么，确定好写作内容。可从为什么会有这样的愿望，为了实现愿望，你打算怎么做等方面进行构思。注意运用学到的描写及修辞手法，注意运用积累的好词佳句。

（1）本文取材真实生活，选材恰当很有新意，段落分明，过渡自然，体现出良好的语言驾驭能力。可读性强。

（2）本篇记叙文运用了流畅的语言和细腻的描写以及一系列准确的词汇，抒发了儿子的感恩之情，在文末点明题目——心愿，朴素但真挚，全文洋溢着独属于平凡生活的浓浓温情，是一篇很不错的习作。

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四川省巴中市2023年小升初语文模拟测验试卷

一、基础知识（45分）

1．（2023·巴中模拟）看拼音写词语

yòuzhìkùxíngbōxuēpīpíngxīshēng

lǐngyùkǒngbùxīshuàiqīngcuìzhànjù

2．（2023·巴中模拟）给加点的字选择正确的读音。

勉强（A：qiǎngB：qiáng）追悼会(A：dàoB：diào)和着（A：hèB：huò）鄙夷（A：píB：bǐ）

憎恶（A：zèngB：zēng）蛰你（A：zhēB：zhé）狗吠（A：quǎnB：fèi）锲而不舍（A：qièB：qì）

3．（2023·巴中模拟）查字典填上空。

“鼎”字用音序查字法应先查音序，再查音节；第六笔的笔画名称是（）。“鼎”字在字典有如下解释：①古代煮东西用的器物；②借指王位、帝业；③大；④正当，正在。下列词语中应选哪个解释？（填序号）钟鸣鼎食春秋鼎盛鼎力相助。请你写出两个含“鼎”的成语、。

4．（2023·巴中模拟）下列加点字词的意思相同的一项是（）

A．野径云俱黑。路路径直走过去，毫不客气地大快朵颐。

B．送元二使安西。这个想法使他忘记了一切困难。

C．劝君更尽一杯酒。刮了一夜北风，天更冷了。

D．送鲍浩然之浙东。送孟浩然之广陵。

5．（2023·巴中模拟）下列加点字词的解释全部正确的一项是（）

A．当春乃发生（产生）绝胜烟柳满皇都（远远胜过）

B．渭城朝雨浥轻尘（沾湿）昔我往矣（从前）

C．游园不值（值得）才始送春归（方才）

D．休将白发唱黄鸡（不要）因风飞过蔷薇（因为）

6．（2023·巴中模拟）写雨的诗句很美，下列写雨的诗句中不是表述诗人愉悦心情的一项是（）

A．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

B．好雨知时节，当春乃发生。

C．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

D．空山新雨后，天气晚来秋。

7．（2023·巴中模拟）古诗中，诗人写“柳”，常表示“挽留”“思乡”的意思。下列诗句中的“柳”，没有“挽留”“思乡”意思的一项是（）

A．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

B．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

D．昔我往矣，杨柳依依

8．（2023·巴中模拟）按要求写句子。

（1）圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的灯笼。（缩句）

（2）一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。（改为反问句）

（3）真讨厌，我不是故意撞你的，哭什么？（改成礼貌的说法）

（4）每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转（改为双重否定句）

（5）按例句的写法特点，仿写句子。

例：太阳无语，却放射出光辉；大地无语，却展示出广博。

9．（2023·巴中模拟）给下列句中加点字选着正确的解释。

（1）之：A.弈秋的教导B.鸿鹄C.助词，的D.他，指专心学习的那个人

①弈秋，通国之善弈者也。

②虽与之俱学，弗若之矣。

③一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（2）为：A.同“谓”说B.因为C.是

①为是其智弗若与？

②此不为远者小近者大乎。

③熟为汝多知乎？

（3）其：A.其中B.他，指后一个人

①其一人专心致志，惟弈秋之为听。

②为是其智弗若与？

10．（2023·巴中模拟）在下面句中的横线上，填入恰当的名言警句。

（1）我们要做一个品德高尚，对人类有贡献的人。正如司马光所说的那样：“人固有一死，，。”

（2）面对困难和牺牲，要像于谦在《石灰吟》中所说的那样：“粉骨碎身浑不怕，。”

（3）爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新，日日新，。”老师鼓励我在学习上要做到“青，。”

（4）“树欲静而风不止，”，为父母尽一份孝心，让我们积极行动起来吧！

（5）小明经常以家里条件好为由在生活上铺张浪费，我会用“，莫把无时当有时”的名言来劝他。

（6）要是平时认真听课就不至于测试的时候什么都不会了，这可真是“，事非经过不知难”啊！

11．（2023·巴中模拟）判断正误。

（1）《学弈》和《两小儿辩日》两篇古文都选自《列子·汤问》。（）

（2）“孔子不能决也”中的“决”是“犹豫不决”的意思。（）

（3）《表里的生物》一文，题目中的“生物”指的是秒针。（）

（4）《十六年前的回忆》一课是按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的时间顺序来写的。（）

12．（2023·巴中模拟）根据下面的情境，写临别赠言。

（1）给你最喜欢的一位老师：

（2）给你最友好的一位同学：

二、课内阅读与课外阅读（25分）

（2023·巴中模拟）阅读《十六年前的回忆》片段，回答问题。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”

“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。

“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。

13．给这个节选加上一个小标题：

14．画横线的句子可以删除吗？为什么？

15．选文中破折号的作用是（）

A．表示声音的延长B．表示意思转折C．表示解释说明

16．写出下列词语的近义词。

机智——怒气冲冲——

17．在法庭上，父亲的神情为什么是“非常安定，非常沉着”的？

18．“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”这时他心里也许在想：

19．“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指：

20．“父亲说完了这段话，又望了望我们。”你从这句话中的“又望了望我们”体会到什么？

（2023·巴中模拟）读《长征中的炊事班》，回答问题。

长征中的炊事班

①进入草地的第二天，炊事班长老钱向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军炊事员比战士更辛苦，担____(dāndàn)米、做饭已经够受的了，怎能再加担____(dāndàn)子呢？我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。

②情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑(tiāotiǎo)着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒____(dǎodào)了下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起来。

③草地的天气变化得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了，可刚才挑铜锅的炊事员却栽倒在地上，停止了呼吸。

④第五天晚上宿营时，连长要给炊事班补充几个战士。这事让炊事员们知道了，他们推荐钱班长去见连长。班长对连长说：“连长，绝不能从连里抽人，影响部队的战斗力。牺牲的同志的担子，我们担得起！”连长考虑了一下，觉得他的话很有道理。那时候我们连经过几次战斗，一百多人只剩下三十多个，也实在不能再往炊事班里调了。

⑤刚到后半夜，老钱就起来烧开水。我担心他的身体，起来帮助他。借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点儿不对头，刚要问他，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷。有的人死在，有的人死在，而我们的钱班长却死在。

⑥转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营时照常供应洗脚水。

⑦部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在长征中，我们连的战士，除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。

21．在文中括号里选择恰当的读音。

22．结合时代背景，在第⑤自然段的横线上填写恰当的词语，使文章语意完整。

23．用横线画出描写草地天气恶劣的句子。这句话属于(A.自然B.社会)环境描写，在文中的作用是（A.点明故事发生的地点B.衬托人物的品质，深化主题)。

24．为什么看到“那口铜锅担在了我的肩上”，连长低下了头，战士们流出了眼泪？

25．概括文章的主要内容。

26．你还知道长征途中的哪些故事？请至少列举二个故事的题目。

三、习作。（两题任选一题30分）

27．（2023·巴中模拟）下面两题任选一个写下来。

（1）我们的生活中，有一些事使你产生了深刻的印象。先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。围绕中心意思选择合适的事例来写，把事件的经过写具体，写出自己的真情实感。题目自拟。文章体裁不限。

（2）心愿就像一粒种子，播种在心的土壤时，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。请以“心愿”为主题写一篇习作，根据内容选择一种合适的表述方式，把内容写具体。题目自拟。文章体材不限。

解析解答部分

1．幼稚；酷刑；剥削；批评；牺牲；领域；恐怖；蟋蟀；清脆；占据

拼音；词形

书写时要注意“幼稚”的“稚”不要写成形近字“椎”，“牺牲”的“牲”不要写成形近字“性”，“领域”的“域”不要写成形近字“城”，“清脆”的“脆”不要写成形近字“桅”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：幼稚、酷刑、剥削、批评、牺牲、领域、恐怖、蟋蟀、清脆、占据

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。

2．qiǎng；dào；hè；bǐ；zēng；zhé；fèi；qiè

拼音

强：qiǎng，勉强。qiáng，力量大（跟“弱”相对）。强烈。“追悼会”的“悼”读dào，不要读成形近字“掉diào”。和：hè，跟着唱。应和。huò，蒙哄，欺骗。和弄。“鄙夷”的“鄙夷”读bǐ，不要读成“硅pí”。“憎恶”的“憎恶”读一声zēng，不要读成四声“zèng”。“蛰你”的“蛰你”读二声zhé，不要读成一声“zhē”。“狗吠”的“吠”读fèi，要读成形近字“犬quǎn”。“锲而不舍”的“锲”读qiè，不要读成形近字“契qì”。

故解析为：qiǎng、dào、hè、bǐ、zēng、zhé、fèi、qiè

此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。

3．D；dǐng；竖折撇①；④；③；人声鼎沸；三分鼎立

字义；汉字查字典

“鼎”字按音序查字法，应先查大写字母”D”，再查音节“dǐng"。“鼎”笔顺：竖、横折、横、横、横、竖折撇、横、撇、竖、横、竖、横折。钟鸣鼎食：鼎︰古代炊器。击钟列鼎而食。形容贵族的豪华排场。鼎：古代煮东西用的器物。故选①。春秋鼎盛：比喻正当壮年。鼎：正当。故选④。鼎力相助︰大力相助。鼎：大。故选③。

故解析为：D、dǐng、竖折撇、①、④、③、人声鼎沸、三分鼎立

考查查字典。查字典的方法可分为部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部首所在页面，然后再数数除去部首有几画，便可找到相应页码。音序查字法要求学生能准确找到声母对应的大写字母，然后通过音节找到相应页码。“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表述不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

4．D

字义

A.第一个径（小路)；第二个径(直接)

B.第一个使（出使)；第二个使(让)

C.第一个更(再)；第二个更(更加)

D.项中的"之”都解释为”往、到”。

故解析为：D

考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

5．B

字义

A项中“产生”的意思是“使植物萌发、生长”。

B项正确。

C项中，“值”的意思是“遇到”。

D项中，“因”的意思是“凭借”。

故解析为：B

考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

6．C

诗文朗读、默写、翻译

A：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。出自宋代诗僧志南的《绝句·古木阴中系短逢》。句意：丝丝细雨，淋不湿我的衣衫；它飘洒在艳丽的杏花上，使花儿更加灿烂。阵阵微风，吹着我的脸已不使人感到寒；它舞动着嫩绿细长的柳条，格外轻飏。

B：好雨知时节，当春乃发生。出自杜甫的《春夜喜雨》，句意：好雨似乎会挑选时节，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来。

C：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。出自唐·杜牧《清明》句意：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。

D：空山新雨后，天气晚来秋。出自唐代王维的《山居秋暝》句意：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。

只有D项传达了孤身行路之人的愁绪。此时，的内心是十分凄迷哀伤的。

故解析为：C

本题考查了学生对于诗的理解与鉴赏能力，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合解释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。

7．D

字义

A、B、C表述了“挽留"或“思乡”的意思。

D.诗句中的"柳"没有“挽留"或“思乡"的意思，“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都"出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，翻译：一年之中最美的就是这早春的景色，它远胜过了绿杨满城的暮春。柳∶指柳树。

故解析为：D

本题考查对诗句情感的理解。理解诗歌语句的意思，根据诗歌的主要内容，分析其抒发了怎样的思想感情，总结诗歌的主旨。做此题要注意体会诗词所表述的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。

8．（1）柿子像灯笼。

（2）一个民族怎么能忘记历史，忘记英雄呢

（3）对不起，我不是故意撞你的，你不要哭了。

（4）每次放掉洗澡水时，水的漩涡没有不是朝逆时针方向旋转的。

（5）高山无语，却体现出巍峨；青春无语，却散发出活力。

句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；语言表述

（1）考查学生缩句的能力。删掉“圆溜溜的、许许多多挂满枝头的”这些修饰限制的成分，保留主谓宾即可。

（2）本题陈述句改为反问句，把“不应该”改为“怎么能”，结尾加个“呢”，“。”改为“？”。

（3）与人交往时要注意自己的语言要得体，尽量使用礼貌用语。如果要安慰别人，语气要诚恳，态度要温和。改为：对不起，我不是故意撞你的，你不要哭了。

（4）考查陈述句转换为双重否定句。把“总是”改为“没有不是”。

（5）结合例句可知，要求仿写的句子的句式为：……无语，却……．进行合理的联想，进行仿写。

故解析为：（1）柿子像灯笼。（2）一个民族怎么能忘记历史，忘记英雄呢（3）对不起，我不是故意撞你的，你不要哭了。（4）每次放掉洗澡水时，水的漩涡没有不是朝逆时针方向旋转的。（5）高山无语，却体现出巍峨；青春无语，却散发出活力。

（1）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）本题考查对反问修辞手法的掌握情况、运用能力以及改写能力。

（3）①说话时，能使用恰当的语气，表述得当有礼貌，能让听的人感到舒服。②能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。

（4）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。

（5）本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。

9．（1）C；D；A；B

（2）B；C；A

（3）A；B

字义

（1）①弈秋，通国之善弈者也。之：助词，的。选C。②虽与之俱学，弗若之矣。“之”他，指专心学习的那个人。选D。③一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。第一个“之”，指弈秋的教导。选A；第二个“之”，指鸿鹄。选B。

（2）①为是其智弗若与？为：因为。选B。②此不为远者小近者大乎。为：是。选C。③熟为汝多知乎？为：同“谓”说。选A。

（3）①其一人专心致志，惟弈秋之为听。其：其中。选A。②为是其智弗若与？其：他，指后一个人。选B。

故解析为：（1）C；D；A；B；（2）B；C；A；（3）A；B

考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。

10．（1）或重于泰山；或轻于鸿毛

（2）要留清白在人间

（3）又日新；取之于蓝而青于蓝

（4）子欲养而亲不待

（5）常将有日思无日

（6）成如容易却艰辛

诗文朗读、默写、翻译；格言、名言

（1）出自《报任安书》司马迁，结合题干中的“人固有一死”，可知填写的是“或重于泰山，或轻于鸿毛”。书写时要注意“泰山”的“泰”不要写成形近字“秦”。

（2）出自明代于谦的《石灰吟》，结合题干中的“粉骨碎身浑不怕”，可知填写的诗句是“要留清白在人间”。

（3）出自《礼记》结合题干中的“苟日新，日日新”，可知填写的是“又日新”。意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。出自《荀子》结合题干中的“青”，可知填写的是“青，取之于蓝而青于蓝”，意思是：靛青是从蓝草里提炼出来的，但是颜色比蓝草更深。书写时要注意“蓝”不要写成形近字“篮”。

（4）结合题干中的“树欲静而风不止”，可知填写的是“子欲养而亲不待”。意思是：树木希望静止，但风却刮个不停，子女想要赡养服侍老人的时候，但双亲都不在人世了。书写时要注意“待”不要写成形近字“侍”。

（5）结合题干中的“莫把无时当有时”，可知填写的诗句是“常将有日思无日”。句意过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。

（6）结合题干中的“事非经过不知难”，可知填写的是“成如容易却艰辛”。句意指事因经过始知难，没有亲身经历过的事情，就不知道它的艰难。书写时要注意“辛”不要写成形近字“幸”。

故解析为：（1）或重于泰山；或轻于鸿毛；（2）要留清白在人间；（3）又日新；取之于蓝而青于蓝；（4）子欲养而亲不待；（5）常将有日思无日；（6）成如容易却艰辛

本题考查诗文、名言警句默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

11．（1）错误

（2）错误

（3）错误

（4）正确

字义；词义；课文内容理解

（1）有误；《学弈》出自《孟子·告子上》，《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。

（2）有误；“孔子不能决也”中的“决”意思是决断、裁决、断定。

（3）有误；《表里的生物》叙述了小时候一段幼稚可笑的经历。他认为"凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。结合课文内容可知，“生物"指的是表里的指针。

（4）正确；《十六年前的回忆》一课是按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的时间顺序来写的

故解析为：（1）错误；（2）错误；（3）错误；（4）正确

考查了根据课文内容填上空，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

12．（1）敬爱的老师，您就像春风，给我们温柔的关怀，像春雨，滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩，我们永世难忘！谢谢您一老师!

（2）曾经一起并肩走过六年的岁月，一眨眼就要离开了。虽然会分别两地，但我们心连心，感觉不到距离；握一握手，点一点头，随一声，珍重!

语言表述

（1）结合题干“给最喜欢的一位老师”写临别赠言，从表述对老师的感恩、感谢、不舍等方面着手。

（2）结合题干“给最友好的一位同学”写临别赠言，从表述对同学的感谢、不舍等方面着手。

故解析为：（1）敬爱的老师，您就像春风，给我们温柔的关怀，像春雨，滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩，我们永世难忘!谢谢您一老师！（2）曾经一起并肩走过六年的岁月，一眨眼就要离开了。虽然会分别两地，但我们心连心，感觉不到距离；握一握手，点一点头，随一声，珍重!

考查语言表述。了解毕业赠言的形式，内容要积极向上的。

13．法庭相见

14．不可以删除；因为这个句子是对父亲的外貌、神态的描写。写了他受过酷刑他对残酷折磨的态度，没有将敌人的严刑拷打放在心上他对待亲人的爱

15．C

16．机警；火冒三丈

17．他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的--他对于革命事业的信心。

18．这时，他心里也许在想：孩子对不起了，大爱无情，为了革命的胜利这也是我应该做的，不久的将来胜利一定会来的，我相信虽然我不在了，我的同志一定会照顾你们的，相信你们一定会过得很好。

19．对革命事业的信心。

20．父亲在法庭上已经知道自己时日无多，这次见面可能就是永别，我心理有太多的不舍，所以才这样望了望我们。

语段阅读；十六年前的回忆

（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。先对短文的主要内容有个大致的了解，然后再概括。

（2）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（3）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（6）此题主要考查结合语境对人物语言的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

（7）此题意在考查学生结合语言环境理解关键词语的含义的能力。这类题实际是要抓住关键词语来理解文章思想内容。

（8）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表述的思想感情，丰富内涵。

13．考查学生给文段加标题的能力。阅读文段可知，文段主要写了在法庭上，李大钊先生和家人相见的情景。故标题可为∶法庭相见。

故解析为：法庭相见

14．考查学生对描写手法的理解。阅读句子“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸"可知，这个句子是对父亲的外貌、神态的描写。父亲"没戴眼镜""乱蓬蓬的长头发"是因为他受过酷刑；“平静"说明了他对残酷折磨的态度，没有将敌人的严刑拷打放在心上；“慈祥"表现了他对待亲人的爱。

故解析为：不可以删除；因为这个句子是对父亲的外貌、神态的描写。写了他受过酷刑他对残酷折磨的态度，没有将敌人的严刑拷打放在心上他对待亲人的爱

15．本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。破折号的作用有：声音延长；解释说明；转化话题；语意未尽。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”

故解析为：C

16．考查学生对近义词的理解。“机智"（形）聪明灵活，能随机应变。近义词为“机警”。“怒气冲冲”形容愤怒得气呼呼的样子。近义词为“火冒三丈”。

故解析为：机警、火冒三丈

17．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的--他对于革命事业的信心"可知解析。

故解析为：他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

18．心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。结合选文内容可知，父亲的心里也许在想：孩子们，对不起了。为了革命的胜利我不得不这么做，或许你们现在还不能理解我所做的一切。但当你们看到胜利的那天的时候，你们一定会明白，我现在所付出的一切，都是值得的。

故解析为：这时，他心里也许在想：孩子对不起了，大爱无情，为了革命的胜利这也是我应该做的，不久的将来胜利一定会来的，我相信虽然我不在了，我的同志一定会照顾你们的，相信你们一定会过得很好。

19．考查学生对文章内容的理解。阅读文段可知，“伟大的力量"指的是对革命事业的信心。

故解析为︰对革命事业的信心。

20．结合选文内容，从“父亲说完了这段话，又望了望我们。”这句话中体会到，父亲在好像在说：孩子，这次想见，可能就是永别。我心理有太多的不舍，你和你弟弟还小，以后一定要听妈妈的话，要替我保护妈妈。孩子，你今天的表现很棒，你能在这样的场合不畏惧，说明你长大了，懂事了。我希望你长大后能像我一样，堂堂正正的做人，做一个共产党人，为了革命事业努力奋斗。孩子，爸爸相信你能做到的。

故解析为：父亲在法庭上已经知道自己时日无多，这次见面可能就是永别，我心理有太多的不舍，所以才这样望了望我们。

21．dān、dàn、dǎo

22．战场上；长征途中；灶膛旁

23．草地的天气变化得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩；A；B

24．因为这说明炊事班的战士已经全部牺牲了，连长利战士们心里都特别难过。

25．长征途中，我们连炊事班战士竭尽全力为战士们服务，因劳累过度，全部牺牲了。

26．金色的鱼钩；飞夺泸定桥

记叙文阅读

（1）对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

（2）补充句子，较多时注意分句间的关系，也要注意句子的整体，前后句要通顺，意思连贯。

（3）考查环境描写的作用，环境描写可以推动情节发展，深化文章主题，渲染气氛，烘托人物心情。做题时细读句子，联系上下文去分析句子。

（4）解答时要带着问