2024英语必修第二册 Unit 1知识梳理

必修二Unit1CulturalHeritage单元知识清单

一、重点单词

1.creative创造性的；有创造力的；有创意的fcreatively〃血创造性地；有创造力地一create

v.创造

2.promote”.促进；提升；推销；晋级fpromotion提升，提拔，晋升

3.applicationn.申请（表）；用途；运用；应用（程序）一apply应用；涉及；申请一applicant

n.申请人；求职者

4.balancen.平衡；均匀”.使平衡fbalanced〃力;平衡的，均衡的

5.likely〃力•.可能的〃血可能地funlikely不太可能的〃血不太可能地

6.limitn.限度；限制”.限制；限定一limited〃的•.有限的flimitation机限制；局限

7.prevent”.阻止；阻碍；阻挠fprevention加预防；阻止；防止

8.contributionn.捐款；贡献；捐赠一contribute况捐献；捐助

9.investigate况调查；研究finvestigation〃・调查

10.conducts.行为；举止；管理方法”.组织；安排；带领一conductor（公共汽车）售票员；

列车员；（乐队）指挥

11.donate”.（尤指向慈善机构）捐赠;赠送;献（血）fdonation机捐赠一donor捐赠者；捐

赠机构；献血者；器官捐献者

12.disappear式.消失；灭绝；消亡fappear式.出现

13.professional〃力•.专业的；职业的n.专业人员；职业选手fprofession行业，职业

14.entrancen.入口；进入—entervi.&o力进入

15.tradition加传统；传统的信仰或风俗ftraditional〃力传统的；惯例的

二、重点短语

1.takepartin参与（某事）；参加（某活动）

2.givewayto让步；屈服

3.keepbalance保持平衡

4.leadto导致

5.makeaproposal提出建议

6.turnto向...求助

7.prevent...from...阻止；不准

8.donate...to...向……捐赠……

9.makesure确保；设法保证

10.allovertheworld在世界各地

11.workon从事

12.befamiliarwith熟悉

三、重点句式

［句型1］"Therecomesatimewhen…”意为"...的时代已经到来”

Therecomesatimewhentheoldmustgivewaytothenew,anditisnotpossibletopreserve

everythingfromourpastaswemovetowardsthefuture.

［仿写1］是时候让孩子们知道环境保护的重要性了。

Therecomesatimewhenchildrenneedtoknowtheimportanceofenvironmentalprotection.

［句型2］“notonly...butalso...”意为"不但...而且...”

Notonlyhadthecountriesfoundapathtothefuturethatdidnotrunovertherelicsofthepast,but

theyhadalsolearntthatitwaspossibleforcountriestoworktogethertobuildabettertomorrow.

［仿写2］通过参加英语角，你不但可以提高自己的英语口语，而且可以交到新朋友。

BygoingtotheEnglishComer,notonlycanyouimproveyourspokenEnglish,butyoucanalso

makenewfriends.

［句型3］“Itissaidthat…”意为“据说/人们说...”

Itissaidthatit'samirrorthatcantellrightfromwrong!

［仿写3］人们说智慧是与生俱来的。

Itissaidthatwisdomisbomwithaman.

［句型4］“as...as.「意为”和……一样……"表示同级比较

Today,thecavesarejustasinternationalastheywereatthetimewhenpeopletravelledtheSilk

Road.

［仿写4］你可以制订一个计划，并坚持下去，随后你会发现它并不像看起来那样困难。

Youcanmakeaplanandsticktoit,thenyoumayfinditnotasdifficultasitappears.

［句型5］“neither...nor…”意为“既不...也不...”

Neitherpeoplenorbuildingslastforever,butChenLei'sphotoscanhelpusrememberthem.

［仿写5］没有从错误中吸取教训，我们既不能提高技能，也不能实现目标。

Withoutlearningalessonfromourmistakes,wewouldneitherimproveourskillsnorrealizeour

goals.

四、重点语法

一、限制性定语从句和非限制性定语从句的区别

1.限制性定语从句

限制性定语从句是先行词在意义上不可缺少的定语，如果去掉，主句的意思就不完整或失去意义。这种

从句与主句的关系十分密切，书写时不可用逗号分开。

♦ThisisthebestnovelthatIhaveeverread.

这是我看过的最好的小说。

♦i'llneverforgetthedaysinwhich/whenIstayedtherelastyear.

我永远也忘不了去年待在那儿的那段日子。

♦llivenextdoortoacouplewhosechildrenoftenmakealotofnoise.我住在一对夫妇的隔壁，他们的孩子经常制

造很多噪声。

2.非限制性定语从句

非限制性定语从句只是对先行词作附加补充说明，如果去掉，主句的意思仍然清晰完整。这种从句与主

句的关系不是很密切，书写时往往用逗号分开。非限制性定语从句一般不用that引导。

♦Thenovel,whichIreadlastnight,isveryinteresting.

我昨天晚上读的那部小说非常有意思。

♦Hersister,whoteachesusEnglish,willgoabroadnextyear.

她的姐姐教我们英语，明年将出国。

二、限制性定语从句的两种用法

1.定语从句中关系代词用that不用which的情况

⑴当先行词是all、much、little、few、everything等不定代词或被不定代词修饰时。

♦Thereisnothingthatwecandonow.

现在我们什么也做不了。

(2)当先行词被theonly、thelast>thevery等修饰时。

♦ThisistheveryrulerthatIwant.

这正是我想要的尺子。

(3)当先行词是形容词最高级或被形容词最高级修饰时。

♦Thepresenttimeisthebestgiftthatyoucangiveyourself.

当前的时光是你能给自己的最好的礼物。

(4)当先行词是序数词或被序数词修饰时。

♦Don'ttrustthefirstsignthatyousee.

不要相信你看见的第一个迹象。

(5)当先行词中既有表示人又有表示物的名词时。

♦Mymotherandheroldfriendstalkedofthingsandpersonsthattheyrememberedintheschool.

我妈妈和她的老朋友们谈论了一些她们记忆中学校里的人和事。

(4)当先行词是序数词或被序数词修饰时。

♦Don'ttrustthefirstsignthatyousee.

不要相信你看见的第一个迹象。

（5）当先行词中既有表示人又有表示物的名词时。

♦Mymotherandheroldfriendstalkedofthingsandpersonsthattheyrememberedintheschool.

我妈妈和她的老朋友们谈论了一些她们记忆中学校里的人和事。

2.“介词+关系代词”引导的定语从句

当关系代词在定语从句中作介词的宾语时，我们通常用“介词+关系代词”引导定语从句。如果指“人”，

用“介词+whom”；如果指“物”,用“介词+which”；关系代词有时也用whose（作定语）。

选用介词的四个依据：

（1）根据定语从句中谓语动词的搭配习惯（即固定短语）。

♦YesterdaywevisitedtheDarningLake,forwhichJinanisfamous.

昨天我们参观了大明湖，济南因其而出名。（befamousfor意为"因...而出名“）

（2）根据先行词的搭配习惯（约定俗成，不一定是短语）。

♦Thisisthecamerawithwhichheoftentakesphotos.

这就是他经常用来拍照的相机。（withcamera意为“用照相机”）

♦ThebossinwhosecompanyMrKingworkedheardabouttheaccident.

金先生所在公司的老板听说了这起事故。（intheboss，company意为“在这个老板的公司”）

（3）根据句子的意思。

♦OnNewYear'sEve,wewillgooutsidetosetofffireworks,afterwhichwewillcomehometomakedumplings.

除夕夜，我们会到外面放烟花爆竹，之后我们回家包水饺。

（4）表示“所有”关系或“整体中的一部分”时，通常用介词of。

♦Thereare50studentsinourclass,allofwhomworkhardandbehavewell.

我们班有50名学生，我们都努力学习，并且表现良好。

温馨提示：

在定语从句中，有一些含介词的动词短语不可拆开使用，如lookafter、lookfor等不能把介词移至which或

whom之前。

♦Theoldpeoplewhomthenursesarelookingafterareveryhealthy.（1E）

♦Theoldpeopleafterwhomthenursesarelookingareveryhealthy.（误）

五、应用文写作

关于文化遗产保护的新闻报道

文体感知

新闻报道往往从现实生活中选择最新的事实，及时加以报道。新闻要以事实说话，它是由时间、地点、人物

以及事情的起因、经过、结果等要素组成的。

增分佳句

一、夺人眼球开头句

1.ThereisaheritageprotectionorganizationinWuhuwhoaretakingactiontoprotecttheculturalheritage.

在芜湖有一个文化遗产保护组织，他们正在采取行动保护文化遗产。

2.Theirdeedshaveattractedourattention.

他们的行动引起了我们的注意。

3.Afterobservingandinterviewingthem,Iwillmakeabriefintroductionasfollows.在对他们进行观察和访谈之

后，我将做如下简要介绍。

二、亮点出彩篇中句

1.Withtheirefforts,moreandmorepeoplebecomeconcernedaboutprotectingculturalrelics.

在他们的努力下，越来越多的人关心保护文物。

2.Theywillalsoshowthepublictheworryingsituationofculturalrelicsbyshowingthepicturestothem.

他们也会通过向公众展示照片的形式让公众了解文物令人担忧的状况。

3.Theyhelpintheformofraisingmoneyandcallonpeopletotakepart.

他们以筹集资金的形式提供帮助，并号召人们参与其中。

三、韵味无穷结尾句

1.Ibelievewecancertainlyprotectculturalheritagewellwiththepublicandthegovernmentworkingtogether.

我相信在公众和政府的共同努力下，我们一定能够保护好文化遗产。

2.Theywakeuppeople'sawarenessofheritageprotectionthroughaction.

他们通过行动唤醒人们对文化遗产的保护意识。

3.Everyonepresentatthemeetingwasdeeplytouchedanddeterminedtoprotectculturalheritage.

出席会议的每个人都被深深打动，决心要保护文化遗产。

典型试题解析

写作要求

假定你是校新闻社的一名记者，你得知芜湖某组织正在采取行动保护文化遗产，请用英语写一篇有关他

们的新闻报道。内容包括：

1.寻找文物并拍照；

2.寻找老房子并帮助修缮；

3.把照片展示给公众并筹集资金。

注意：词数80左右。

六、读后续写

读后续写入门篇一关注衔接

一、什么是衔接？

一篇好的文章不仅需要丰富的内容、巧妙的构思和规范的表达，还需要能够把这些内容联系起

来的语篇衔接手段。衔接包括两个方面：字句连贯性和语义连贯性。

1.字句连贯性是指顺畅、合理地把文章里的单词、短语和句子连贯起来的技巧。首先要确保

每个段落只会表达一个信息或思想；然后将多个段落有序地排列起来。在续写中，尤其是在续写的

两个段落之间，每段结构紧凑，内容有序；两个段落和原文一起构成逻辑性排列。

2.语义连贯性是指句子之间前后连贯、互相呼应的程度。语义连贯性越强，越容易展示文本

内容及想要传递的信息。最佳的选择就是善用连接词，连接句子并引出下文信息。

二、读后续写需要应用三衔接原则

1.续写第一段和第一段段首句的衔接：根据逻辑关系推理出下一句的内容—角色的语言、

动作、心理等。

2.续写第一段结尾和第二段段首句的衔接：根据第二段段首句逆向推理出第一段的结尾。

3.续写第二段和第二段段首句的衔接：根据逻辑关系推理出下一句的内容—角色的语言、

动作、心理等。

三、实现衔接的方法

1.标出段首句的关键词。

［典例］(2018•浙江卷6月)

第一段：Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.

第二段：Wehadnoideawherewewereanditgotdark.

2.基于三衔接原则，利用原词复现、代词指代及过渡衔接词三大方法做好衔接。

(1)续写第一段和第一段段首句的衔接

代词指代(alittlerabbit).-------------•■角色的心理和动作■■--------1

t~L-,----------------1---------；--------

Atfirst,itseemednotafraidofmeandmyhorse,justlookingatuscuriously.

—J---------I-------------------------------

过渡衔接词原词复现

(2)续写第一段结尾和第二段段首句的衔接

Therabbitwasclearlyoutofsight.What-worse,〔Wekealized|we|wereoffthetrack.

角色的动作过渡衔接词L原词复现」角色的动作

(3)续写第二段和第二段段首句的衔接

过渡衔接词

-------

Itwasobviousthenthatwemaygetlost,whichmademefeelfrightened.

II

原词复现角色的心理

阅读下面的材料，完成以下任务。

[l]Thewatchwasmygrandfather's.Hehungitbyhisbed.Thefacewasmarkedwithelegant

Romannumbersandthecasewasgold.Mygrandfathergotitafterhisfiftyyearsoffaithfulservicewith

hisfirm.IoftengazedatitlonginglyasIsatwithmygrandfatherafterschool.

[2]ThedayItoldhimofmysuccessintheexaminations,hewaspleased,"You'llbegoingtothe

newschoolnext,Will.Rememberyou'llneedplentyofpatience.Thafstherightway."Inoddedwhen

handinghimthewatch.Hegazedatitforsomemoments,andwoundit.

[3]Thenextmorningmymothertoldmehehaddiedinhissleepandleftmehiswatch.Forsafety,

mymotherwastoputitawayintrustuntilsheconsideredmeoldenoughtolookafterit.Iprotested（抗

议）sostronglythatshefinallyagreedtohangitinthekitchenwhereIcouldalwaysseeit.

[4]Thesummersoonendedanditwastimeformetoenterthenewschool.Inevermadefriends

easily,andforatimeIdidlittlemorethangetonspeakingtermswithsomeboys.Oneofthemwasarich

fellowwhosewayofimpressinguswastoparadehispossessionsbeforeus.EverythingCrawleyhadwas

betterthanours——untilhebroughtthewatch.

[5]aIhaveabetterwatchthanthat,“Iannounced,attemptingtoimpressthem.Well,showitto

us,“Crawleysneered（冷笑）indisbelief.Embarrassed,Ipromisedtobringittothemthatafternoon.

[6]Consideringtherewasnowaytopersuademymothertoletmetakethewatch,Idecidedtowait

forhertostepoutsideandslipthewatchintomypocket.SoIdid.Afterlunch,asIwastooexcitedto

waitforthereturnbus,Igotmybikeoutoftheshed.

[7]Irodefast,excitementcoursingthroughme.Thensuddenlyapuppyranoutintomypath.Ipulled

atmybrakessohardthatthebikestoppedtoasharpstandstill（急停）andIfellover.

注意：续写词数应为150左右。

Ipickedmyselfupandputatremblinghandintomy

pocket._____________________________________________________________________

“Thafsnottherightway.Patience,Will.Patience”avoiceechoedinmyearsaftertheboys

left._________________________________________________________

［续写解读］关注衔接

通读全文，本文文体为：IZlNarration记叙文□Argument议论文□Exposition说明文

一审一获要素

,Thenextmorningmymother(oldmehehaddiedinhi«sleepandleftmehiswatch.

1

When

,The"ummersoonendedanditvrastimeformetoenterthenewschool.

When&■1promisedtobringittothemthatafternoon.

背景(Settings)When

Where,Afterlunch,as1wastooexcitedlowaitforthereturnbus,Igotmybikeoutoftheshed.

When

•Thensuddenlyapuppyranoutintotnypath.

1

Where

角色I,thewatchmygrandfatherleftme,Crawley

Who

(Characters)andotherboys

续表

Ipulledatmybrakessohardthatthebikestoppedto

asharpstandstillandIfellover.

情节(Plot)What

合理推测：Whatwouldhappentothewatch?

Itwouldbebroken.

“Ihaveabetterwatchthanthat,“Iannounced,

Why

attemptingtoimpressthem.

情感(Feelings)HowWhatwouldIfeel?

二定——定主题

[2]ThedayItoldhimofmysuccessintheexaminations,he

原文依waspleased,"You'llbegoingtothenewschoolnext,Will.

据Rememberyoullneedplentyofpatience.That'stheright

way.”

Duringthecourseofmakingfriends,Ilearnedthelessonof

主题

beingpatience.

三推测——两步段首句定发展：三个衔接原则

第一段：1pickedmyselfupandputatremblinghandinto

标出段

mypocket.

首句的

第二段：“Thatsnottherightway.Patience,Will.

关键词

Patience,“avoiceechoedinmyearsaftertheboysleft.

基于三衔接原衔接一：根据第一段的段首句可推知，“我”发现手表

贝IJ,利用原词损坏。因此，续写第一段和第一段段首句的衔接：

原词，复现

复现'代词指Themoment团broughtthe.watchout,mygrandfather,»proudestpossession,Ifounditwanbadlydamaged.

过渡L接间角色的动作角色的状态

代及过渡衔接

接着应该描写：“我”如何和男孩子们解释。

词三大方法做

衔接二：根据第二段的段首句可知，男孩子们离开之后，

好衔接

“我”想起爷爷说的“耐心”，悟出了爷爷话里的道

理。因此，续写第一段结尾和第二段段首句的衔接：