2022年天津蓟县第四中学高一生物联考试题含解析

2022年天津蓟县第四中学高一生物联考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.同一株水毛茛，浸在水中的叶与裸露在空气中的叶形态不同，原因是(

)A.基因发生了改变

B.环境决定生物的性状C.基因决定生物的性状

D.基因未发生改变，性状表达还受环境的影响参考答案：D2.下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）A．大肠杆菌和草履虫 B．SARS病毒和蘑菇C．蓝藻和酵母菌 D．衣藻和喇叭虫参考答案：D【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌．

另外，病毒既不是真核也不是原核生物．【解答】解：A、大肠杆菌属于原核生物，A错误；B、SARS病毒既不是真核生物，也不是原核生物，B错误；C、蓝藻属于原核生物，C错误；D、衣藻和喇叭虫都属于真核生物，D正确．故选：D．3.扦插时，保留有芽的插枝比较容易生根成活，这是因为（） A．有芽容易使插枝生长出幼嫩的枝条 B．有芽易长出叶片，有利于插枝进行光合作用 C．芽能产生生长素 D．芽内储存着较多的有机物 参考答案：C【考点】生长素的作用以及作用的两重性． 【分析】在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子． 生长素在农业生产上的应用：促进扦插的枝条生根，促进果实发育，获得无子果实，防止果实、叶片脱落． 【解答】解：芽能合成生长素．而生长素能促进扦插的枝条生根，所以扦插的枝条带幼芽，容易生根成活． 故选：C． 【点评】本题考查生长素生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力． 4.如右图所示是某实验小组观察1000个处于分裂期的洋葱根尖细胞有丝分裂而做出的统计图。据图对洋葱根尖细胞有丝分裂可做出的正确判断是（

）A．洋葱根尖细胞大多数处在细胞周期的分裂前期B．洋葱根尖细胞有丝分裂各时期相对持续时间的长短是：前期＞末期＞中期＞后期C．图中细胞数目最多的时期可以观察到染色体的联会现象D．细胞有丝分裂过程中染色单体数量和DNA含量最多的时期是后期参考答案：B5.下列过程必须加热的是()

A．斐林试剂鉴定还原糖时

B．双缩脲试剂鉴定蛋白质时

C．苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的脂肪时

D．碘液鉴定淀粉时参考答案：A6.对盛有过氧化氢溶液的试管加热和加入催化剂都能够促进其分解，下列相关的叙述正确的是（）A．二者的基本原理是相同的B．前者是使过氧化氢分子的能力提高，而后者不影响过氧化氢分子的能量C．两者都可以降低过氧化氢分子的活化能D．酶和Fe3+的作用原理是不同的参考答案：B．A、加热是为反应提供能量，加入催化剂是降低反应所需的活化能，原理是不一样的，A错误；B、前者是使过氧化氢分子的能力提高，而后者不影响过氧化氢分子的能量，B正确；C、加热是为反应提供能量，不是降低活化能，C错误；D、酶与无机催化剂的作用都是降低化学反应的活化能，原理是一样的，D错误．7.如表中有关人体细胞化合物的各项内容，正确的是（）编号化合物实验检测检测试剂颜色反应组成单位主要功能①脂肪苏丹Ⅲ染液红色甘油和脂肪酸储存能量②糖原斐林试剂砖红色葡萄糖提供能量③蛋白质双缩脲试剂紫色氨基酸承担生命活动④核酸甲基绿染液绿色核苷酸携带遗传信息A．① B．② C．③ D．④参考答案：C【考点】检测脂肪的实验；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验．【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）淀粉遇碘液变蓝．（5）甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色．【解答】解：A、①脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色；其组成单位是甘油和脂肪酸，A错误；B、②糖原不是还原性糖，不能与斐林试剂颜色反，B错误；C、③蛋白质与双缩脲发生颜色反应呈紫色．蛋白质组成单位是氨基酸，功能是生物体生命活动的重要承担者，C正确；D、④DNA用甲基绿染液染色呈绿色，而核酸分两种：DNA和RNA，应该用甲基绿吡罗红染色，分别呈绿色和红色，D错误．故选：C．【点评】本题考查观察DNA和RNA在细胞中的分布实验、检测还原糖实验、检测脂肪实验、蛋白质的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．8.下表为学生探究影响酶活性因素的一组实验，请据表分析，如要探究pH对酶活性的影响，应选择表中的哪些试管（

）试管内容物条件11mL10%鸡蛋清溶液+1mL清水35℃—38℃水浴21mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶35℃—38℃水浴；pH=531mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶35℃—38℃水浴；pH=941mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶4℃水浴；pH=955mm×5mm毛边纸+1mL胰蛋白酶35℃—38℃水浴；pH=965mm×5mm毛边纸+1mL纤维素酶液35℃—38℃水浴；pH=5A．4和5

B．2和3

C．5和6

D．1和2参考答案：B9.下列细胞结构不属于生物膜系统的是A.高尔基体

B.内质网

C.核糖体

D.液泡参考答案：C【分析】生物膜系统指的是细胞中所有膜结构的总称。包括细胞膜、核膜和细胞器膜。【详解】生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜，其中细胞器膜包括线粒体膜、叶绿体膜、内质网膜、高尔基体膜、液泡膜和溶酶体膜。核糖体和中心体无膜，不属于生物膜系统。综上所述，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。【点睛】识记生物膜系统的概念以及各种细胞器的结构是解题关键。10.把高茎（D）与矮茎（d）豌豆杂交，F1有高茎198株，矮茎189株，那么，亲代的基因型应是A．Dd×dd

B．DD×dd

C．Dd×Dd

D．DD×dd参考答案：A11.绿色开花植物体的结构层次是:A.细胞—组织—器官—植物

B.细胞—组织—系统—植物体C.细胞—器官—系统—植物

D.细胞—器官—组织—植物体参考答案：A12.在还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，最佳的一组实验材料是（

）①甜菜的块根②油菜籽③花生种子④甘蔗的茎⑤梨⑥蛋清液⑦豆浆A.①②⑥

B.④③⑦

C.⑤②⑦

D.⑤③⑥参考答案：D13.下列使用显微镜的操作中，错误的是

（

）A.对光时要操作反光镜、遮光器B.要先使镜筒上升，再放好装片C.先用低倍物镜，再用高倍物镜D.换上高倍物镜后可稍微转动粗准焦螺旋参考答案：D14.同学们辛苦了！这道题难度不大，但是还是需要大家仔细思考作答，此时直接参与这一活动的最小结构是A.血液 B.神经细胞 C.大脑 D.神经系统参考答案：B【分析】生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，细胞是最基本的生命系统，是生物体结构和功能的基本单位。【详解】参与思考过程的最小的基本单位是神经细胞，B正确。15.提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是()A.未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B.色素始终在滤纸条上，是因为色素不溶于层析液C.提取液呈绿色是因为含有较多的叶绿素a和叶绿素bD.胡萝卜素位于滤纸条的最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高参考答案：C黄化叶片含有叶黄素、胡萝卜素，若材料为黄化叶片，则会出现色素带，A错误；色素溶于层析液，B错误；提取液呈绿色是由于含有较多叶绿素a和叶绿素b，C正确；胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在层析液中的溶解度最高，D错误。16.人体体液中存在着许多缓冲系统（如H2CO2和HCO3-、HPO42-和H2PO4-等），它们既能与酸性物质发生反应，又能与碱性物质发生反应，这说明无机盐（

）A、能够维持细胞的渗透压

B、能够维持生物体体液的酸碱平衡C、能够维持生物体的生命活动

D、是构成细胞的成分参考答案：B17.某植物组织的一个细胞其细胞质内所含的糖类和核酸主要是（

）A．糖原和RNA

B．核糖和乳糖

C．淀粉和RNA

D．淀粉和DNA参考答案：C18.某动物在减数分裂过程中，若初级卵母细胞内有4个四分体，那么，其次级卵母细胞的所有染色体上一共含有多少条脱氧核苷酸链（

）

A．4条

B．8条

C．16条

D．32条参考答案：C19.马与驴属于两个不同的物种，在自然状态下一般不能自由交配，即使交配成功，产生的后代骡也是不可育的，这种现象在生物学上称为：

A．地理隔离

B．生殖隔离

C．诱变育种

D．无性繁殖参考答案：B20.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验，产生的F1是黄色圆粒。将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是：

A．1：1：1：1

B．3：1：3：1

C．3：3：1：1

D．9：3：3：1参考答案：D21.下列4个家系图中，黑色为患病者，白色为正常（含携带者）。不能肯定排除白化病遗传的家系图是A．①

B．①②

C．①②③

D．①②③④参考答案：D22.下列关于蛋白质功能的举例合理的是

（

）A.催化——抗体

B.运输——唾液淀粉酶

C.免疫——血红蛋白

D.调节——胰岛素参考答案：D23.光合作用发生的部位是：（）A、叶绿素

B、叶绿体

C、类囊体的薄膜

D、叶绿体的基质参考答案：B24.下列有关细胞膜功能的叙述中，错误的是（

）A．将细胞与环境分开

B．控制物质进出细胞C．进行细胞间的信息交流

D．可合成能源物质参考答案：D25.已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1∶2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为

A.3∶2∶1

B.1∶2∶1

C.3∶5∶1

D.4∶4∶1参考答案：A26.下列与无机盐的功能无关的是A．是细胞中能源物质之一

B．是某些重要复杂化合物的成分C．能维持生物体的生命活动

D．能维持细胞的形态和功能参考答案：A27.大豆根尖所含有的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有A.8

B.7

C.5

D.6参考答案：B28.下列有关孟德尔的“假说﹣演绎法”的叙述中不正确的是（）A．孟德尔所作假说的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C．孟德尔成功的原因之一是应用统计学方法对实验结果进行分析D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容参考答案：A【考点】81：孟德尔遗传实验．【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合．【解答】解：A、孟德尔假说的核心内容是“性状是由细胞内的遗传因子控制的”，A错误；B、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，是对推理过程及结果进行的检验，B正确；C、孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析，C正确；D、“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容，D正确．故选：A．【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（提出的假说），能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．29.原核细胞与真核细胞的主要差异是A.有无成形的细胞核

B.细胞壁结构不同

C.核糖体化学成分不同

D.细胞膜结构不同参考答案：A30.有关性染色体及其遗传特性的叙述，正确的是(

)

A.性染色体上的基因只决定生物的性别B.X、Y染色体由于形态大小不一样，所以不属于同源染色体C.性染色体上基因的遗传不遵循孟德尔的分离定律D.在Y染色体上没有色觉基因参考答案：D略31.利用地窖储藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的CO2浓度较高，有利于A．降低呼吸强度

B．降低水分吸收

C．促进果实成熟

D．促进光合作用参考答案：A32.下列细胞中只有一个染色体组的是（）A.人的初级精母细胞B.人的口腔上皮细胞C.人的分裂后期的次级精母细胞D.人的精子细胞参考答案：D33.下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（

）

A．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累

B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水

C．无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP

D．有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜参考答案：C34.关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（）A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级参考答案：D【考点】生态系统的功能．【分析】生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化散失的过程．流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量．能量的流动特点是单向流动，逐级递减．能量传递效率是指在相邻两个营养级间的同化能之比，传递效率大约是10%～20%．【解答】解：A、生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失的过程，A正确；B、各营养级生物同化能量中除去呼吸作用散失的能量，为各营养级储存的能量，这些能量一部分流向分解者，一部分流向下一个营养级，B正确；C、能量的流动特点是单向流动，逐级递减，故生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量，C正确；D、生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级和分解者，D错误．故选：D．【点评】本题主要考查生态系统的能量流动的相关知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．35.人体的下列细胞中，不可能出现岔有44+X染色休组成的是(

)

A.次级精母细胞

B.次级卵母细胞

C.初级卵母细胞

D.卵细胞参考答案：D36.下列关于遗传的物质基础的叙述，正确的是()A．一般情况下，同一生物个体的不同细胞DNA分子数均相同B．具有A个碱基对、m个腺嘌呤的DNA分子片段，完成n次复制共需要(A－m)(2n－1)个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸C．在一个细胞的分化过程中，核DNA的数量会发生变化D．含2对同源染色体的精原细胞(DNA均被15N标记)，在供给14N的环境中进行一次减数分裂，产生的4个精子中含14N的精子所占的比例为50%参考答案：B37.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述。某同学绘制了线粒体亚显微结构模型图，他所建构的是(

)

A．物理模型

B．概念模型

C．数学模型

D．实物模型参考答案：A38.下列符号代表精子的染色体，A和a，B和b分别是两对同源染色体，下列哪四个精子来自同一个初级精母细胞(不考虑染色单体间的互换)A．Ab、Ab、ab、ab B．aB、Ab、AB、ABC．Ab、aB、Ab、aB D．AB、Ab、ab、aB参考答案：C39.如图为真核细胞DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是()。

A．由图示得知，DNA分子复制的方式是半保留复制B．解旋酶能使双链DNA解开，但需要消耗ATPC．从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的D．DNA在复制过程中是先进行解旋，后半保留复制参考答案：D40.现提供新配制的斐林试剂：甲液(0.1g/mLNaOH溶液)、乙液(0.05g/mLCuSO4溶液)、蒸馏水，如果充分利用上述试剂及必需的实验用具，可灵活性地鉴别出下列哪些物质

（

）

①葡萄糖②乳糖③胃蛋白酶④RNA A．只有①

B．①和② C．①和③

D．②、③和④参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.如图中曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化．如果当初被引入的是羊，则羊的种群数量变化曲线为（）A．Ⅰ B．Ⅲ C．Ⅳ D．Ⅴ参考答案：A【考点】F2：种群的数量变动；F7：种间关系．【分析】种群增长曲线有两种：（1）“J”型曲线．是在食物（养料）和空间条件充裕，气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量往往连续增长，如图中的曲线V．（2）“S”型曲线：在自然界中，环境条件是有限的当种群在一个有限的环境增长时，随着种群密度的上升，个体间存在对环境和食物等的竞争，这会导致该种群的出生率底，死亡率高，从而是种群数量的增长下降．当种群数量达到环境条件所允许的最大植（以K表示），种群数量将会停止增长．假设种群达到K值以后保持稳定，将种群的增长方式用坐标表示出来就是种群增长的“S”型曲线，如图中的曲线I，Ⅲ．【解答】解：由题干可知曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化，若当初被引入的是羊，则同一环境条件所允许羊的最大值（以K表示）大于牛的K值，原因是牛个体比羊大，需要能量多，消耗有机物较多，则同样数量