初中语文七年级下册《带上她的眼睛》教学设计

部编版语文七年级课时教学设计课题带上她的眼睛单元6学科语文年级七学习目标1、浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的巧妙。2、了解科幻小说的特点，激发想象力和创造力。3、积累并运用词语。重点浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的巧妙难点浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的巧妙教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示题目，设问：看到这个标题你能想到什么？眼睛能带走？带上她的眼睛干嘛？为什么要带上她的眼睛？让我们带着这些问题走进今天的学习。思考，说激趣引入讲授新课展示学习目标：1、浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的巧妙。2、了解科幻小说的特点，激发想象力和创造力。3、积累并运用词语。作者简介：刘慈欣是著名的科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。《三体》讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。词语学习：点缀漫步迟钝蒙眬闲暇凸现拍摄蔚蓝合拢吟唱孤零零不期而至心有灵犀天涯海角迄今为止气势磅礴多愁善感成语释义：不期而至：事先没有约定而意外到来。气势磅礡（pángbó）：形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。时隐时现：一会儿隐没，一会儿出现。多愁善感：容易发愁、伤感。形容人感情脆弱。迄今为止：到现在为止。心有灵犀：彼此心意相通。天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。快速浏览课文，回答下问题。（1）眼睛能带走？原来是一副传感眼镜。（2）带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去度假。（3）为什么要带上她的眼睛？因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。文章自然隔开，分四个部分第一段（1-5）：开端：我带上她的眼睛去休假。第二段（6-23）：发展：草原旅行。第三段（24-44）：高潮：她因落日六号出事被困地心。第四段（45-46）：结局：我能感受她的歌声与话语。作者记叙了一个怎样的故事？“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。细读第一部分：1、开头有什么作用？开门见山，直奔主题；设下悬念，引发读者阅读兴趣。2、眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。目的：让人怜爱；与下文小姑娘的性格形成鲜明对比。齐读6-23段，思考：1、“眼睛”指的是什么？为什么可以让“我”带着去？2、她对草原有哪些感受？默读24-44段，思考：1、本部分给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息？2、“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。”

“种子”指什么？这句有什么表达作用？“……今后,我会按照研究计划努力工作的。将来,也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接,但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心,我现在已适应这里,不再觉得狭窄和封闭了,整个世界都围着我呀,我闭上眼睛就能看见上面的大草原,还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢。”从这段话中可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质?分析人物，感悟精神1）小姑娘的处境怎么样？身陷绝境。2）她的心态如何？你从哪里看出来的？

平静。从第43段里找到的。3）身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？让我们再次齐声朗读第43、44两个自然段。身处困境，仍不停止进行科学研究——献身科学，坚忍不拔；相信将来会有飞船与“落日六号”对接，相信自己的研究有意义——敬业，乐观；身处地心，仍然怀念大草原上的每一朵小花——热爱自然，热爱美好生活，热爱地球。文中的“我”和“主任”我带上女孩的眼睛去度假——表现出我豪爽的性格；度假度假回来后，“我”已能感觉到“淡淡的诗意”——,“我”的转变表明我的心地善良。了解真相后，地球在我脑海中变得透明了，不管走到天涯海角，我离她都不会再远了——有悲悯情怀作用：小说的叙事者，也是小说中的人物，起串联情节的作用。主任仅仅出现两次。主任是给“我”“她”眼睛的人,当我发疯地跑上楼,猛砸主任的门时,他“眼睛还看着屏幕”,预料到我已得知真相,起推动故事情节的发展的作用。同时也让我们看到了一个话语不多、沉着镇定、但关心下属、富有同情心与爱心的人物形象。文中最主要的写作手法是什么？作者是如何运用的？有怎样的表达效果？对你的写作有怎样的借鉴作用？伏笔。（指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。）找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字：伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。伏笔：“热，热得像——地狱。”照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？

这篇文章表达了怎样的中心思想？通过写小姑娘深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。读读读，拼音，释义，练习快速浏览，思考，概括读，思，批注分析人物形象分析写法笔记明确目标了解作者完成目标3完成目标1找，读，思目标2了解主题1.下列词语中加点线的注音完全正确的一项是（）A.点缀（zhuì）铁镍（niè）污秽（suì）心有灵犀（xī）B.拍摄（shè）蒙眬（nóng）蔚蓝（wèi）气势磅礴（bó）C.吟唱（yíng）漫步（màn）地壳（qiào）天涯海角（yá）D.迟钝（dùn）合拢（lǒng）闲暇（xiá）迄今为止（qì）2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很姣小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。B.第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在濛濛的小雨中，我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声。C.我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意,

鸟儿的鸣叫已能引起我的注意,

我甚至黄昏时站在天桥上,

看着夜幕降临城市。D.一副见过无数次的巨大壁画把我吸引住了,

壁画上是从太空中拍摄的蔚蓝色的地球。那支飘浮的铅笔又在我的眼前出现了。3.下列句子中加线词语使用有误的一项是（）A.正是刻苦的训练，才使得孙杨世锦赛男子400米自由泳三连冠看似不期而至地到来，却又水到渠成。B.习近平主席强调，一定要抓好基层党建，在农村坚持党的领导，走遍基层才能和广大人民群众心有灵犀。C.天网恢恢，疏而不漏。只要你犯了罪，即使跑到天涯海角，也逃脱不了法律的制裁。D.一位名不见经传的小作家,竟然写出这么一篇气势磅礴的文章来,难怪大家不相信。4.下列句子没有语病的一项是（

）A.当班主任声泪俱下地讲完他父母援藏的动人故事后，使大家深受感动。

B.李越上课偷偷在课桌下玩手机，王老师那锐利的眼睛投向了他。

C.随着三峡工程蓄水到175米，金戈铁马的八百年前的古战场遗址，将部分淹没在长江之中。

D.珠峰探险，既是人类对未知世界的探寻，也是人类对自身的勇敢挑战。课内语段阅读：“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力,

而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。

我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自底薪的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。

“……今后,

我会按照整个研究计划努力工作的。将来,

也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接,

但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心,

我现在已适应这里,

不再觉得狭窄和封闭了,

整个世界都围着我呀,

我闭上眼睛就能看见上面的大草原,

还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”

在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了,

在我下面6000多公里深处,

我看到了停泊在地心的“落日六号”地航飞船,

感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她吟唱的《月光》。

有一个想法安慰着我：

不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。

1、小姑娘能在地心生存的条件有哪两个？

2、从小姑娘的语言中，我们可以看出小姑娘具有怎样的性格特点？

3、最后两段表达“我”怎样的感情？课外拓展阅读：

地球上有生命吗［美］阿特·布奇沃德①最近一周以来，金星上都快要沸腾了，巨大的兴奋散发在空气里，四处都可以嗅到激动的气味。这一切都只是因为金星上那帮科学家成功地在那颗名叫地球的行星上安置了一枚卫星。这毕竟是第一次，更重要的，这枚卫星已经从地球上送回了信号和照片。这枚卫星降落在地球上一个被冠名为“曼哈顿”的地区。这名字是为了纪念伟大的金星天文学家曼哈顿教授。正是他于两万年前首次用望远镜发现了这个地方。②这几天来，研究工作一直在紧张地进行着，由于良好的天气状况和非常强烈的信号，科学家们已通过获取的信息对地球上着陆载人飞行物的可行性做出了合理的分析。为了向公众通报这些研究结果，科学家们决定在金星技术中心召开新闻发布会。③会议当天，会场气氛异常热烈，到处人头攒动。记者们为争夺有利的位置都快打架了。正在此时，研究小组负责人佐格教授突然出现在主席台上。顿时，台下的注意力全被他吸引住了，安静了不少。佐格教授将视力辅助器上的旋钮调动了一下。这是他说话前的习惯动作，就像有的人说话前先要清清嗓子一样。他又将旋钮调动了一下，开口说道：“女士们，先生们，在你们提问前，我要先告知你们一件事。那就是，通过我们的研究发现，地球上丝毫没有生命的迹象。”④这句话刚出口，台下立刻骚动了起来。一名《金星晚报》的自然专栏记者激动地站起来，向佐格教授发问道：“教授先生，您是怎样得出这个结论的呢？”⑤“首先，”佐格教授又调动了一下视力辅助器上的旋钮，似乎他是用眼睛说话，“地球的表面——至少在曼哈顿地区——是由坚固的水泥构成，这种土质是无法生长植物的。其次，我们发现，地球的大气中充满了诸如一氧化碳之类的致命气体，我想没有生命能在这种空气里幸存吧。”⑥“那么这对我们的飞碟计划意味着什么呢？”另一名记者问道。⑦“我们将不得不携带氧气，这将令飞碟重量比计划中增加不少。”⑧他话音未落，又一名记者迫不及待地向他发问：“除了你刚才所说的外，你们在研究中还发现了什么危险吗？”⑨佐格教授微微一笑，按下显示钮，一幅激光全息影像展现在大家眼前：“请看这里，你看到这片环绕地球上空的黑云了吗？我们称呼它‘爱迪生联合带’，我们不清楚它的构成，但它很可能给我们带来许多麻烦。所以在我们把第一个金星生物送到那里之前，我们将会作进一步的研究。”⑩“请注意这看起来像河的区域，卫星发回的资料显示，它已经被严重污染了，而且里面的水完全不适宜饮用。这意味我们须携带饮用水，这又大大增加了飞行器重量。”⑪这时，一位记者打断他，问道：“对不起，教授，请问照片上这些黑色微粒是些什么东西？”⑫“关于这点我们还不能确定，它们看起来像是一些沿着固定路线移动的金属微粒，它们放出气体，发出噪音并且不断地互相冲撞。鉴于如此多的路线和金属微粒，简直不可能避免在飞船降落时撞上一个两个。”⑬“那么这些石笋般挺立着的又是什么东西呢？”⑭“这些是某种夜晚能发光的花岗岩形成物，格拉姆教授管它们叫‘摩天者’，因为它们看起来像要触到天空似的。”⑮“佐格教授，如果这些都是事实，那么飞碟计划不是会被迫延迟吗？”⑯“是的，不过一旦‘格拉布贷款基金会’追加投资，我们将立刻继续研究。”⑰“可是，教授，难道我们要花费数以亿计的货币只是为了在一个没有人的地球上降落飞船吗？”⑱“因为只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存了！”

1、第④段中加点的“这个结论