别开生面的一堂课作文共九篇

别开生面的一堂课别开生面的一堂课（一）别开生面的一堂课刘其慧“叮铃铃，叮铃铃！”上课的铃声响了。老师走进教室，告诉了我们一个好消息：“同学们，这一节课我们做一个游戏，游戏的名字叫‘木头人’。”游戏开始了，老师跟我们一起唱完了歌谣，我们班的同学高克玮做了一个思考者的姿势，好像在思考一个疑难问题似的；李重华做了一个火箭发射的动作，仿佛一个火箭发射人员一般；王若尘把双手放到了头顶上，活脱脱一只可爱的小兔子，开始大家忍着不笑，可是后来就忍不住了，教室里响起了一阵阵“哈哈……”的笑声。这笑声荡漾在我们每一个人的心中。老师说：“同学们把刚才的见闻写下来吧。”我们拿起起笔写起作文来。我觉得这节课上的非常开心，真是别开生面的一堂课啊！指导教师

崔梅茹别开生面的一堂课（二）别开生面的一堂课张瑞悦“叮铃铃！”随着一阵铃声，开始上课了。语文老师走进来，我们拿出课本准备上课。等了一会儿，老师对我们说：“今天，我们做一个游戏。”教室里沸腾了！老师接着说：“游戏的名字叫“木头人”。“山山山，山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”老师跟我们一起唱完了歌谣后，我们大家摆好了各种各样的姿势。我回头一看，李重华同学摆出了一个向高空发射的姿势，好像立刻要被发射到火星上去，跟火星人握手交流，诉说着地球人的故事。还有李重华的同位高克玮，他摆了一个思考者的架势，也不知道他在想什么问题。一副认真的样子，好像正在陷入沉思之中。再看看王若尘更搞笑，好像是一只温顺乖巧的小兔子，他把两根手指举在头上，嘴唇还在不停的乱动，真够滑稽的了！还没坚持到一分钟，大家就哈哈大笑起来。这时老师说：“同学们，游戏做完了，请大家把笔拿出来，把刚才的一幕写下来吧！”这节课真有意义，它会永远铭刻在我的脑海了。这真是别开生面的一堂课啊！指导教师

崔梅茹别开生面的一堂课（三）别开生面的一堂课盖玉婧“哈哈哈!”一阵阵欢笑荡漾在教室里，原来是老师和我们在做游戏。有一天，老师在课堂上和我们一起做了一个“木头人”的游戏，老师先把游戏规则说了一遍，先有老师和我们一起唱歌谣，唱完之后，大家可以随意做出任何姿势，然后不许动，不许笑，不许说话。说完，我们就一起唱歌谣“山山山，山山山！山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”说完，同学们都摆出各种各样的姿势。我摆出了一个思考的动作，把手放在脑袋上。老师说：“摆一个好玩的动作，不许笑。”念完歌谣，老师摆了一个猪鼻子的动作，我本想忍一会儿，可是，我越看越想笑，最后，“扑哧”一声，终于忍不住笑出声来了。做完游戏后，老师让我们把刚才的情形如实的记录下来。噢，我明白了，老师是为了让我们写作文啊，真是太富有创意了！这节课，我们不但做了游戏，更重要的是学会了观察。真是别开生面的一堂作文课啊！指导教师

崔梅茹别开生面的一堂课（四）别开生面的一堂课高宇萌“哈哈哈！哈哈哈！”笑声荡漾在校园，原来是从我们班传出的。今天是上作文课，老师一进教室就说:“今天，我们来玩一个游戏好不好？”全班同学都欢呼起来。老师说：“大家跟老师一起念歌谣，念完后，我和你们每人都随意摆出一个滑稽搞笑的动作，看看一分钟能不能把你们逗笑。”我摆了一个沉思的姿势，老师捏了一个猪鼻子，许多同学忍不住笑了，也把我肚子里的笑虫勾引来了，但是我一直憋着，使劲用手掐自己的手背，第一关我赢了。第二关，老师找了几个人上台，看看他们能不能被逗笑。老师让我和李雅菲当逗笑者。我们逗薄其昊他们，李雅菲把眼镜戴到了头发上，我摆了一个武打的姿势，口中还大喊着：“啊哈！我们的海归靓仔来了！”不料他们并没有笑。这一关我们输了。老师说：“游戏到此为止，赶快拿起手中的笔，把刚才的情景记录下来。”我们觉得这堂课真是太有趣了！指导教师

崔梅茹别开生面的一堂课（五）别开生面的一堂课记得在上周周三第一节课应该是数学课，可是，因为老师有事，所以就由1、2、3、4年级的体育老师来给我们代课，当老师进屋的时候，我们就沮丧的叫了一声：“嗨！”可是，老师却告诉我们，可以放松了，你是玩棋呀还是学习都可以，顿时我们班就像开了锅一样，似乎房盖儿都要掀起来了。站在最高处向远望去干什么的都有。有的在玩跳棋，有的在玩象棋，有的在玩军棋，有的在学习。有的三人一伙，有的二人一伙，有的在拿着笔在纸上写来写去，有时再挠挠头，好像是在沉思，有时还会问问学习好的人这道题怎么做，你会问我，你在干什么！我就告诉你，我在玩跳棋。别看我在玩跳棋但是我是个臭棋篓子，但是我玩跳棋从来没有输过，即使输，也会实在特殊的情况下才输的。因为我在网上常玩，所以我也是在特殊的情况下才输的，其实我是在玩赖。我那张桌是三个人，由两个女生和一个男生组成的场地，那个男生有3个人给他支招，但是，谁让他天生是笨蛋了，就连那么多人给他支招，他竟然都没玩过我们两个女生，可真是“臭名远扬”呀！他不服气，还打算跟我们玩，我们也爽快地答应了。等刚刚下了几下，他就用懒洋洋的语气对我们说：“我——不——玩——了，说完就伸了一个懒腰。”我对他说：“你认输了呗！他还不服气地说：“那才不是呢！”那又是为什么呢？我对他说。我俩都笑了起来。不光我这里最热闹。都说学习是文雅之事可是热闹就发生在他们的身上。“一会哎呀！做错了！”气死我了，一会又说：“哎呀哎呀哎呀又做错了，有时还会发生一点打闹。快乐总是会无声无息地溜走，快乐、热闹也在下课铃声中消失了。但是我们仍然没有走出快乐的“阴影”中。这可真是别开生面的一堂课，但也是有趣的一堂课，数学课竟然变成了一节游戏课。别开生面的一堂课（六）记得在上周周三第一节课应该是数学课，可是，因为老师有事，所以就由1、2、3、4年级的体育老师来给我们代课，当老师进屋的时候，我们就沮丧的叫了一声：“嗨！”可是，老师却告诉我们，可以放松了，你是玩棋呀还是学习都可以，顿时我们班就像开了锅一样，似乎房盖儿都要掀起来了。这可真是别开生面的一堂课，但也是有趣的一堂课，数学课竟然变成了一节游戏课。别开生面的一堂课（七）我们学校的新鲜事层出不穷，其中让我备感新鲜，有趣的是一节语文课。一天，雷老师满面春风地走进教室对我们说：“今天，你们来当“老师”。”同学们“啊的一声。雷老师先让何易畅来当“老师”。让同学们提问，让何易畅解答。张晓鱼问何易畅：“盛气凌人是什么意思？”何易畅说：“盛气凌人的意思是：以傲慢的气势欺侮人。”后来，又有很多人向何易畅提问，她都把答案一五一十地告诉他们。何易畅下去了，雷老师又请李浩上去当“老师”。李浩也很厉害，他把段意告诉同学们。一节课结束了，我们为他们两个鼓了掌。今天的语文真有趣，这样的课我希望多办几次别开生面的一堂课（八）“叮铃铃！”随着一阵铃声，开始上课了。语文老师走进来，我们拿出课本准备上课。等了一会儿，老师对我们说：“今天，我们做一个游戏。”教室里沸腾了！老师接着说：“游戏的名字叫“木头人”。“山山山，山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”老师跟我们一起唱完了歌谣后，我们大家摆好了各种各样的姿势。我回头一看，李重华同学摆出了一个向高空发射的姿势，好像立刻要被发射到火星上去，跟火星人握手交流，诉说着地球人的故事。还有李重华的同位高克玮，他摆了一个思考者的架势，也不知道他在想什么问题。一副认真的样子，好像正在陷入沉思之中。再看看王若尘更搞笑，好像是一只温顺乖巧的小兔子，他把两根手指举在头上，嘴唇还在不停的乱动，真够滑稽的了！还没坚持到一分钟，大家就哈哈大笑起来。这时老师说：“同学们，游戏做完了，请大家把笔拿出来，把刚才的一幕写下来吧！”这节课真有意义，它会永远铭刻在我的脑海了。这真是别开生面的一堂课啊！别开生面的一堂课（九）有一次语文课是由我们的代课老师给我们上的，那节课老师给我们讲的是“怎么写好一篇动作文章”。因此，老师在未告知我们发生了什么的情况下，突然一阵风似的“破门而出”，然后又风风火火的快步走了进来，问我们：“谁知道我刚才进来的时候，先迈的哪只脚？”我们刚才被老师的突发状况给吓傻了眼，根本没有认真看，哪里会知道老师刚才进来时先迈的哪只脚。接下来，我们干脆猜了起来，班里议论纷纷，“左脚？”“不对，不对，是右脚。”“不对，就是左脚……”然后，不知哪位“英雄”站了起来，大声说：“是左脚。”老师摇了摇头，全班便一口同声的大喊“是右脚！”老师微笑着点了点头。老师的这一举动，让我知道了：要想写好一个人的动作，一定要认真细致的观察。然后，老师在班里的每一个举动，我们都仔细地观察着，之后老师又绕到XXX同学身后，右手握紧木棍，向那位同学的肩膀轻轻地拍了一下后又让我们说出她刚才怎么打的那位同学，和那位同学被打后的表现，我们都说“太快了，没看清！”正在我们想着老师会不会再“表演”一次给我们看时候，老师说：“那我再给你们‘表演’一下吧！”我们欢呼起来，而刚才那位被打的同学则用语文书挡着自己。在我们正议论纷纷的时候，老师已经走到了那位同学的前面，也就是课桌旁边，老师右手扶着桌角，那位同学显得越来越紧张了……谁知，老师却对着那“可怜”的课桌的侧面，用力的“横铲一脚”，那课桌的侧面瞬间破了一个大洞，原本沸腾的同学们霎时间安静了下来。然后，突然间同学们再次沸腾起来，大家都在议论“怎么会这样啊？”“谁来修理呀？”……可是老师却不以为然，慢慢的从洞里缩出她那穿着马靴的右脚，看了看她那刚才“钻”进洞的靴子，又看了看她刚才那惊天地、泣鬼神而破的大洞，好像