小班数学活动教案及教学反思《比长短》_第1页
小班数学活动教案及教学反思《比长短》_第2页
小班数学活动教案及教学反思《比长短》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班数学活动教案及教学反思《比长短》本文介绍了一个适用于小班数学活动的教案，主题为“比长短”。教案的目标是帮助学生理解和运用比较长短的概念，并能够通过实际操作进行测量和比较。教学目标让学生能够理解比较长短的概念。培养学生观察和比较的能力。培养学生运用数学概念进行操作和测量的能力。教学准备彩色纸（不同长度）尺子铅笔计时器教学过程1.导入与激发兴趣（5分钟）教师可以通过提问的方式引起学生对比长短的兴趣。例如，教师可以问学生他们觉得什么东西比较长，什么东西比较短，并请学生解释他们的观点。2.理解长短（10分钟）教师通过展示不同长度的彩色纸条，让学生观察并感受不同长度的差别。教师可以带领学生用手指触摸和比较纸条的长短，并通过语言和肢体动作的组合来解释长短的概念。3.探索测量和比较（20分钟）教师让学生用尺子测量不同长度的彩色纸条，并记录测量结果。然后，教师引导学生通过比较纸条的长度，找出最长的纸条和最短的纸条，并将其记录下来。4.游戏和实际应用（30分钟）教师组织学生进行一个游戏，学生们需要根据所测量的纸条长度，站在从最长到最短的顺序排列。教师可以在游戏中鼓励学生相互比较和交流，以加深他们对比长短的理解。接下来，教师利用学生日常生活中的实际物品（如铅笔、橡皮擦等），让学生用尺子测量并比较它们的长度。教师鼓励学生探索并发现日常生活中比较长短的实际例子，并将其记录下来。5.总结和归纳（15分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容，引导学生回顾本节课学到的知识和技能。教师可以提出问题，让学生进行思考和讨论，鼓励他们运用所学的比较长短的概念。教学反思通过本次教学活动，《比长短》这个主题的教学目标得到了有效的实现。学生通过观察、测量和比较不同长度的纸条和实际物品，加深了对比长短的理解，并培养了观察和比较的能力。同时，学生也学会了运用数学概念进行测量和比较的基本技能。本节课设置了一个游戏环节，促使学生在进行比较长短的操作时能够更加积极主动地参与，增强了课堂的趣味性和吸引力。此外，教师在课堂中注重学生之间的交流和合作，鼓励学生相互比较和分享观察结果，培养了学生的团队合作精神和表达能力。然而，本节课的时间安排还有待优化。由于本节课需要进行实际的测量和比较操作，时间稍显紧张，有些学生可能无法完成所有的测量任务。因此，建议将本节课的时间延长至60分钟，以确保学生有足够的时间完成所有的活动。另外，对于一些学习较快的学生，可以提供一些拓展活动，如让他们自行设计测量和比较的实验，并向同学展示结果，以进一步提升他们的学习兴趣和能力。总的来说，本节课以《比长短》为主题，通过观察、测量和比较的实际操作，有效地帮助学生理解和运用比

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论