16浙江省衢州市衢江区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

2023-2024学年浙江省衢州市衢江区八年级（上）期中语文试卷一、“人无信不立”综合性学习（16分）1.阅读回答问题考试中的“诚信”孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立。”翻开浩hàn①_______的历史画卷：曾子杀猪、商鞅立木、季布一诺……无不向我们传递着中华民族的传统美德——诚信。让我们平息zào②_______动不安的心，远离粗鄙可憎的想法，遇到难题不xiè③_______气，严格遵守考试规章制度，实事求是，杜绝考试作弊行为。祝大家在本次考试中以诚取信，以信取胜，juān④_______刻属于自己的精彩。【答案】①.瀚②.躁③.泄④.镌【解析】【详解】本题考查字形。浩瀚（hàn）：水势深广，比喻广大、繁多。躁动（zào）：因急躁而行动。泄气（xiè）：指自气球或轮胎中排出空气或其他气体；放弃；泄劲、灰心、没有信心。镌刻（juān）：把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。雕刻。2.填空天地万物有“真意”。与客观外物接触，人只有心怀真诚，才能与自然心意相通。“高峰入云，_______”，陶弘景俯仰之间欣赏欲界仙都之奇；“_______，浅草才能没马蹄”，白居易最爱钱塘湖早春之生机勃勃；“月下飞天镜，_______”，李白云游楚国，沉醉于大江奇异的夜景；“_______，_______”，一缕烽烟，一轮落日，引发起王维的豪迈情怀；“______，______”，一丛丛树，一座座山，投射着王绩的哀伤心绪；“_______，终岁常端正”，刘桢的这两句诗达到了物我合一的境界，寄寓了坚贞的志向。【答案】①.清流见底②.乱花渐欲迷人眼③.云生结海楼④.大漠孤烟直⑤.长河落日圆⑥.树树皆秋色⑦.山山唯落晖⑧.冰霜正惨凄【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“渐、生、漠、圆、唯、晖、凄”等字的正确书写。3.阅读回答问题。演讲中的“诚信”记得世界名著《百年孤独》里有这样一句话：诚信是一项财宝，不应随意被抛掷。因为诚信是立人之本，是交友之道，是经商之魂，是为政之基。同学们，诚信的力量可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，。同学们，让我们手牵着手，肩并着肩，一起来歌颂诚信，实践诚信，弘扬诚信！谢谢！（1）小语想在演讲稿中引用关于“诚信”的名言，下列不适合引用的一项是（）A.轻诺必寡信。（《老子》六十三章）B.人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语•学而》）C.儒有不宝金玉，而忠信以为宝。（《礼记•儒行》）D.人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑•谈丛》）（2）运用排比可以增强演讲的感染力。请在横线处仿写一句话，使之与前两句构成排比。【答案】（1）B（2）示例：诚信的力量可以使颗颗星星组成璀璨无垠的夜空；诚信的力量可以使朵朵云彩编织成美丽晴朗的天空。【解析】【小问1详解】本题考查文学常识积累与运用。A.“轻诺必寡信。”这句话出自《老子》的六十三章，意思是轻易许下的诺言必然缺乏信用；B.“人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话出自《论语•学而》，意思是“别人不了解我，我却不生气，这不就是君子的风度吗？”它主要强调的是君子的修养和气度，与诚信无关；C.“儒有不宝金玉，而忠信以为宝。”这句话出自《礼记•儒行》，意思是儒家学者不看重金玉等财富，而把忠诚和信用看作是最宝贵的。D.“人倍（违背）信则名不达。”这句话出自刘向《说苑•谈丛》，意思是如果人违背了信用，那么他的名声就无法传扬出去。故选B。【小问2详解】本题考查仿写句子。解答时，首先分析给出的例句结构：“诚信的力量可以使……（微小事物）……（形成壮观事物）”。然后根据这种结构，选取相似的事物进行类比。追后保持语气的一致性和逻辑的连贯性。仿写句子时，要确保句子的语气和上下文保持一致，逻辑上也要连贯，不能突兀。示例：诚信的力量可以使缕缕清风汇成推动帆船的巨浪，诚信的力量可以使丝丝细雨滋养出万物生长的绿洲。二、纪实文学（6分）4.说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下图的词云中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。（100个字左右）【答案】示例1：我会想到“信仰”。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军爬雪山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到信仰是有力量的。示例2：我会想到“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。【解析】【详解】本题考查的是对名著的理解。结合要求从图中任选词语，然后结合自己的读书体会作答即可。示例：我会想到坚忍不拔。红军在长征路上的经历是千难万险的，身后有追兵，头上有敌人的飞机，还要空着肚子，光着脚走过没有路的“路”……这些在寻常看来是“不可能完成的任务”，但是他们却胜利完成了。支撑他们走完漫漫长征路靠的是什么？就是坚忍不拔的意志。5.北大温儒敏教授说起《红星照耀中国》：“那时我颇有些惊讶，原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲可爱的、生活化的一面。”请从推荐人物中选择一位，结合与之相关的两个情节，说说他的可亲可爱之处。推荐人物：毛泽东

周恩来

贺龙【答案】示例1：我选毛泽东。他关心士兵：有一次，他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的战士穿；当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。他不拘小节：有一天在和斯诺谈话的时候，他心不在焉地松下了裤带，搜寻着什么寄生物；有一次斯诺访问林彪的时候，小密洞里非常热，他把身子向床上一躺，脱下了裤子，对着墙壁上的军用地图，仔细研究了二十分钟。这就是他的可亲可爱之处。示例2：我选周恩来。当周恩来陪同斯诺走在百家坪的路上时，他就和走在他身边的“红小鬼”一样，显得轻松愉快；他还把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上。我们着出他平易近人，充满了对生命的热爱，这就是他的可亲可爱之处。示例3：我选贺龙。他在长征路上背过许多受伤的部下行军；即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物，但喜欢马：有一次他非常喜欢的一匹马被敌军俘获了，贺龙又去打仗将马夺了回来。这就是他的可亲可爱之处。【解析】【详解】本题考查名著阅读。从题干所给推荐人物任选一位，结合相关情节说说他的可亲可爱之处。示例1：毛泽东。①农民出身的知识分子，革命家。他却时常在大街上和农民聊天、身边最多有一位警卫员。②生活节俭，平易近人。他对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。③虚怀若谷。在有心人的恶意丑化之下，红军在埃德加·斯诺心里一直印象不佳，然而毛主席在毫不知情的情况下，将自己的诗当场赠与埃德加·斯诺，盛情邀请他一同吃饭，还对他的理想高度肯定，这些和蔼可亲的举动自然而真实，让埃德加·斯诺倍感惊讶。这就是他的可亲可爱之处。示例2：我选周恩来。他头脑冷静，善于分析推理，谈吐缓慢安详，无可比拟的吃苦耐劳能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神，这就是他的可亲可爱之处。示例3：我选贺龙。他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。贺龙对有钱人的仇视，据说，如果贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，这就是他的可亲可爱之处。三、新闻（10分）新闻阅读锦囊：新闻是我们了解世界窗口。我们可以从标题、结构、语言等方面进行新闻阅读；还可以确定主题，选择对象，拟制提纲，进行新闻采访。（一）大学生兴起“特种兵式旅游”：一天8个景点、晚上只睡3小时近日，红星新闻记者发现，“特种兵式旅游”“军训式旅游”等词条成为热门话题。大学生朱玳莹分享了自己已规划好的五一长沙之行。她告诉记者，目前已经独自前往9个城市，累计打卡景点破目，“最强的一次，应该是寒假八天跨越浙赣皖三个省份，打卡了几十个景点。”她还分享了去四川广元的一日军训式旅游体验，上午九点多到达广元，当天打卡了8个地点，包括皇泽寺、明月峡、千佛崖、凤凰山公园等，晚上23点左右才回到学校。（根据“成都商报红星新闻官方账号”2023.4.5整理）（二）“特种兵式旅游”火了！专家解析火爆背后原因记者：“特种兵式旅游”为何爆火？马世罕（浙江大学管理学院“百人计划”研究员）：经历了疫情三年的相对封闭，不少大学生的出行计划都被搁置了。如今，“终于放开了，赶紧出去玩”的心理被放大，很多人对于旅游都抱有一种“补偿心理”，对于旅游的渴望和急迫感成为了“特种兵式旅游”迅速发酵的推手。其次，“特种兵式旅游”爆火的一大原因是依托于社交媒体平台的宣传和放大效益。“挑战24小时狂吃”“主打的就是一个极限”各类极具吸引力的标题，为这类短视频和帖子带来上亿的播放量，也引发了中国各地大学生的效仿。最后，“特种兵式旅游”反映出当代年轻人对于旅游消费“性价比”的渴望与追求。很多大学生可能会选择通宵火车或者红眼航班，以降低旅游成本。（根据“浙江大学管理学院官方账号”2023.5.6整理）（三）“特种兵式旅游”致受伤，旅游应遵循自己的节奏5月5日，一则新闻迅速冲上了热榜，引发关注。青年小胡在一天时间内打卡杭州7个热门景点，总共行进三万多步，最终导致膝关节半月板损伤，无法走路。有网友留言：再也不敢“特种兵式旅游”了。“特种兵式旅游”指的是在非常短的时间内游览数量尽可能多的景点，具有时间紧，花费少，游览景点多的特点。笔者认为，它并非适合所有人，旅游出行应根据自己的身体素质和旅游的目的选择适合个人节奏的旅游方式。（根据“腾讯网”2023.5.5整理）【关注标题】6.从以上三个新闻标题中任选其一，分析这个标题的特点。【设计提纲】7.根据新闻（一）的内容，推测采访提纲。采访对象：采访目的：采访问题：【关注立场】8.请结合以上新闻内容探究不同作者对于“特种兵式旅游”这一现象的立场。【答案】6.示例1：第一则标题既概括了新闻的主要内容——大学生兴起“特种兵式旅游”，又连用“一天”“8个景点”“3个小时”等词语，冲击眼球，吸引读者的阅读兴趣。示例2：第二则标题既概括了新闻访谈的主要内容“特种兵式旅游”火爆的原因，又通过“火了”及感叹号吸引读者的阅读兴趣。示例3：第三则标题“特种兵式旅游’致受伤，旅游应遵循自己的节奏”既概括了引发关注的新闻事件——“特种兵式旅游”致受伤，又一目了然地亮出观点——旅游应遵循自己的节奏。7.示例1：采访对象：朱玳莹采访目的：了解“特种兵式旅游”的利弊采访问题：经历了这么多次的“特种兵式旅游”，你有哪些收获？示例2：采访对象：朱玳莹采访目的：了解“特种兵式旅游”的特点采访问题：与传统旅游相比，“特种兵式旅游”有什么不同？8.示例：第一则新闻主要是在描述和介绍“特种兵式旅游”，作者没有明显的立场；第二则新闻从专家的角度分析了“特种兵式旅游”爆火的原因；第三则新闻则从健康和安全的角度对“特种兵式旅游”提出了质疑和批评。【解析】【6题详解】本题考查新闻标题的特点和分析。结合材料内容，可从用词、句式、内容等方面进行分析。言之成理即可。示例1：标题中的“大学生兴起‘特种兵式旅游’”直接点明了新闻的主要内容和主题——大学生中兴起的一种新型旅游方式。同时，“一天8个景点、晚上只睡3小时”的表述方式生动形象地描绘了这种旅游方式的特点，具有很强的吸引力和冲击力，能够引起读者的兴趣和好奇心。因此，这个标题既概括了新闻的主要内容，又具有吸引力和冲击力，符合一个好的新闻标题应该具备的特点。示例2：标题“‘特种兵式旅游’火了！专家解析火爆背后原因”中，“火了！”一词直接传达了“特种兵式旅游”当前的热度和流行程度，感叹号的使用更增强了这一情感的表达，很好地吸引了读者的注意。标题后半部分“专家解析火爆背后原因”则明确告知读者新闻的主要内容——专家对“特种兵式旅游”火爆现象的分析和解读。这样的标题既传达了新闻的热度，又概括了新闻的核心内容，符合新闻标题的撰写要求。示例3：标题“‘特种兵式旅游’致受伤，旅游应遵循自己的节奏”中，“‘特种兵式旅游’致受伤”直接揭示了新闻事件——因“特种兵式旅游”导致的伤害事故，引起了读者的关注。而“旅游应遵循自己的节奏”则是对这一事件的直接评论和观点，呼吁读者在旅游时应考虑自身实际情况，理性选择旅游方式。这样的标题既包含了新闻事件，又表达了媒体的观点和态度，起到了很好的引导和启示作用。根据以上分析作答即可。【7题详解】本题考查新闻采访提纲设计。解答时，首先仔细阅读新闻（一）的内容，了解“特种兵式旅游”的基本情况和特点。然后根据新闻内容，确定采访对象为参与“特种兵式旅游”的大学生。明确采访目的，即了解大学生的参与动机、体验、看法和建议等方面。最后围绕采访目的，设计具体、有针对性的采访问题。问题应该能够引导被采访者详细回答，并且涵盖采访目的的各个方面。示例：采访对象：参与“特种兵式旅游”的大学生（朱玳莹）采访目的：了解大学生参与“特种兵式旅游”的动机、体验以及对此类旅游方式的看法和建议。采访问题：1.请问你为什么会选择“特种兵式旅游”这种旅游方式？2.你在“特种兵式旅游”中遇到过哪些困难或挑战？你是如何克服？3.对于想要尝试“特种兵式旅游”的大学生，你有哪些建议或经验分享？【8题详解】本题考查新闻作者立场理解和分析。解答时，首先仔细阅读每则新闻，注意作者使用的语言、描述的细节以及新闻的整体倾向。然后分析作者是否通过直接陈述、引用他人观点或者提供相关数据等方式来表达自己的立场。最后结合新闻内容，判断作者对“特种兵式旅游”这一现象是持支持、中立还是反对的立场。组织语言，清晰准确地表达出对作者立场的理解。第一则新闻：作者对于“特种兵式旅游”这一现象并没有表现出明显的立场。该新闻主要是在介绍和描述一种新兴的旅游方式，即“特种兵式旅游”，并提到了大学生朱玳莹的旅行经历作为一个例子。第二则新闻：马世罕(浙江大学管理学院“百人计划”研究员)作为专家，分析了“特种兵式旅游”爆火背后的原因。他指出，一方面，这种旅游方式是受到疫情封锁后人们出行需求释放的影响，人们对于旅游有一种“补偿心理”；另一方面，社交媒体平台的宣传和放大效益也促进了“特种兵式旅游”的流行；最后，这种旅游方式也反映了年轻人对于旅游消费“性价比”的追求。第三则新闻：这则新闻中，作者对于“特种兵式旅游”持批评的态度。作者认为，“特种兵式旅游”由于时间紧、行程安排过于紧凑，容易导致旅游者身体疲劳和受伤。这则新闻中提到了一位青年小胡因“特种兵式旅游”导致膝关节半月板损伤的例子，以此来说明这种旅游方式的风险。根据以上分析作答即可。四、回忆性散文（13分）（一）（13分）阅读回答问题。怀李叔同先生丰子恺①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师，他是我们的音乐教师。李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。②他出身于富裕之家，他坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。③后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走，莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸。爱国热情炽盛，在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。④他回国后。在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。⑤我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，多余的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。1943年4月作于四川客寓（节选自《你的微笑》）9.请你依据文章内容，补充以下表格。时间青年时①回国后②事件好学上进，大展才华，认认真真做一个翩翩公子刻苦钻研西洋文化③

认真做人，做事一丝不苟李叔同给人的初印象：④10.在阅读文章时，小组同学进行了如下讨论，请你补充。小语说：“我觉得文章第③段引用李叔同写的《金缕曲》词的用意是①________。”小文说：“对，我也这么认为。我还觉得文中多次写李叔同的仪表是为②________。”小语说：“文中‘我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头’这句话表达了丰子恺对先生李叔同真挚的情感。”小文说：“是的，这句话对先生李叔同的情感有：③________。”【答案】9.①留学日本②出家之后③认认真真教学，把所学的知识回报给祖国的人民④凡事认真10.①.示例：表现李叔同对国家的热爱与责任感②.示例：说明他是讲究仪表、修养很高的人，表现他认真负责的性格特点③.对老师去世的遗憾；对老师的无限怀念；对老师的感激之情【解析】【9题详解】本题考查提炼概括信息。根据第③段“他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》”，可概括出①处为：留学日本；根据第⑤段“我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了”，可概括出②处为：出家之后；根据第④段“他回国后。在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课”“他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真”，可概括出③处为：认认真真教学，把所学的知识回报给祖国的人民；根据第②段“这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子”，可概括出④处为：凡事认真。10题详解】（1）本题考查引用诗句的作用。文中引用李叔同的《金缕曲》词中，“披发佯狂走，莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳”描述了当时国家的落败，结合“爱国热情炽盛，在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明”可知，李叔同努力学习西方文化是为了强国，“破碎河山谁收拾”“长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负”表现出他对国家的热爱与责任担当。（2）本题考查人物形象。根据第②段“丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间”、第③段“高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人”、第④段“漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜”可知，这些外貌描写都突出了李叔同对于仪表很讲究，突出他是一个修养很高的美术家的身份特征。根据第④段“他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同”可知，表现李叔同认真负责的性格特点。（3）本题考查对重点句子的理解。根据文章第⑥段“我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头”可知，作者对于老师李叔同的去世感到深深的遗憾，因为他再也不能在世间与老师相见、受教。同时，这句话也表达了作者对老师的无限怀念，即使他们的师徒关系因为老师的去世而结束，但老师的精神和教诲却永远留在他的心中。此外，这句话还体现了作者对老师的感激之情，因为老师的“认真”遗训对作者产生了深远的影响，使他受益终身。五、“黄州的苏轼”（22分）（一）（22分）本学期我们学习了《记承天寺夜游》，了解了作为“闲人”的苏轼。下面为大家提供了苏轼的《初到黄州》《卜算子·黄州定慧院寓居作》《定风波》和《记游定慧院》。这些都是苏轼在黄州的作品，能让我们进一步了解苏轼。苏轼黄州作品年谱元丰二年，因“乌台诗案”入狱，年底出狱后贬官黄州任团练副使元丰三年二月，作《初到黄州》元丰三年，作《卜算子•黄州定慧院寓居作》元丰四年，躬耕城东，自号“东坡居士”元丰五年，修筑居室，四壁绘雪，名为雪堂，作《定风波》元丰六年十月，作《记承天寺夜游》元丰七年三月，作《记游定慧院》元丰七年六月，离开黄州，调往离京城稍近的汝州作品1：《初到黄州》自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。/长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。逐客不妨员外①置，诗人例作水曹郎②。/只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊③。【注释】①员外：定额以外的官员。②水曹郎：隶属水部的郎官。③压酒囊：过滤酒糟的布袋，代指俸禄。作品2：《卜算子•黄州定慧院寓居作》缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。作品3：《定风波》莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。作品4：《记游定慧院》黄州定慧院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥师①二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳，木性瘦韧，筋脉呈露，如老人项颈，花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻②大木盆，意者谓可以注清泉，瀹③瓜李。遂夤④缘小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为“甚酥”，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其丛橘，移种雪堂之西。坐客徐君得之⑤将适阆中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌⑥。时参寥独不饮，以枣汤代之。（选自《东坡集》）【注释】①参寥师：僧人道潜。②鬻（yù）：卖，这里作“买”讲。③瀹（yuè）：浸，渍。④夤（yín）：循沿。⑤徐君得之：徐大正，字得之。⑥拊（fǔ）掌：拍掌，意谓开怀大笑。11.解释下列加点的词。①则园已易主②香色皆不凡③既饮④以枣汤代之12.用“/”标出下列句子的停顿，限断三处。此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐。13.下面是苏轼《记游定慧院》的活动轨迹图，用简洁的语言写出ABC处苏轼的活动。14.仿照示例，从以上四篇作品中任选一篇，用一字来评赏。我用“空”字来评赏《记承天寺夜游》，既是“如积水空明”的空，也是心无挂碍之空。我用___________字来评赏___________。15.根据以上材料，可以清晰地看到苏轼在黄州的心路历程，请你以《黄州的苏轼》为题，结合材料和诗句，分析苏轼心路历程的变化。字数200左右。【答案】11.①换②都③已经④用12.此木不为人所喜/稍稍伐去/以予故/亦得不伐。13.A.闻琴（或：听琴）B.饮酒14.①.示例1：《初到黄州》以“惭”字立骨，②.既是“只惭无补丝毫事”的惭，也是被贬失意，无奈自嗡的惭。示例2：《卜算子•黄州定慧院寓居作》以“孤”字立骨，既是“缥缈孤鸿影”的孤，也是孤寂高洁的孤。示例3：《记游定慧院》以“游”字立骨，既是“记游定慧院”的游，也是与志趣相投者寻访郊15.示例：元丰三年苏轼初到黄州，政治上遭受打击的他鸣冤叫屈、叹老嗟卑，无奈自嘲。被贬的生活艰难，苏轼秉持乐观旷达的心态率领全家渡过生活难关，但内心深处的幽独与寂寞是他人无法理解的，他的内心孤高自许、蔑视流俗。来到黄州第三年，苏轼在澄澈透明的美妙的月色中自我排遣，逐渐心无挂碍。随后几年，苏轼已经拥有安然自若的情怀和浓厚的生活情趣，喜和志同道合的好友一起游玩聚乐。【解析】【11题详解】本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。①句意：却发现这座园子已经换了主人。易：换。②句意：花香、颜色都很不俗。皆：都。③句意：喝完了酒。既：已经。④句意：就用枣汤代替了酒。以：用。【12题详解】本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句意：这种树不讨人喜欢，主人本来想过一阵砍去，也是因为我的缘故，没有被砍掉。重点字词：此木：这树。为……所……：表被动。喜：喜欢。稍稍：逐渐、渐渐。伐去：砍伐并移除。以：因为。予：我（作者）。故：缘故、原因。亦：也。得：得以、能够。句子结构：“此木不为人所喜”和“稍稍伐去”是两个并列的子句，它们描述了这种树的不受欢迎和被砍伐的情况。而“以予故”“亦得不伐”两个表意完整且独立的子句，与前文构成因果关系，解释了为什么这种树最终得以保留。根据以上分析，可推知：此木不为人所喜/稍稍伐去/以予故/亦得不伐。【13题详解】本题考查内容理解和概括。根据《记游定慧院》“既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也”可知，A处为：闻琴(或:听琴)。根据《记游定慧院》“遂夤缘小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为‘甚酥’，味极美”可知，B处为：饮酒。根据《记游定慧院》“道过何氏小圃，乞其丛橘，移种雪堂之西”可知，C处为：乞橘。【14题详解】本题考查诗文内容理解和赏析能力。解答时，首先，选择一个字来概括所选作品的核心或主题。这个字应该能够体现作品的整体氛围或作者的主要情感。然后，解释所选字在作品中的具体含义和引申义。可以引用作品中的相关句子或段落来支持自己的解释。接着，分析所选字如何体现作品的艺术特色或作者的情感态度。可以从作品的风格、语言、结构等方面入手，说明所选字与作品的内在联系。最后，总结自己的评赏观点，强调所选字对于理解和欣赏作品的重要性。（1）选择《初到黄州》并用“惭”字来评赏，可以先解释“惭”字在作品中的含义是惭愧、自责，然后引用作品中的句子“只惭无补丝毫事”来说明作者对于自己的无能和无法为国家做出贡献的惭愧之情。接着分析“惭”字如何体现作品的艺术特色和作者的情感态度，如作品的朴实自然、真挚感人以及作者的忧国忧民之情。最后总结，“惭”字是理解和欣赏《初到黄州》的关键所在，它深刻地揭示了作者内心的矛盾和挣扎，也表达了作者对国家和人民的深深关怀。（2）选择《卜算子•黄州定慧院寓居作》并用“孤”字来评赏。在这首词中，“孤”字既体现在“缥缈孤鸿影”的描绘上，也贯穿了整首词的情感氛围。从“缺月挂疏桐，漏断人初静”的开头，就能感受到一种孤寂冷清的气息。而“谁见幽人独往来”则进一步强调了作者的孤独身影。这种孤独不仅仅是身体上的孤独，更是心灵上的孤独，是对人生境遇的无奈和对未来的迷茫。因此，“孤”字不仅是对鸿雁的描绘，更是对作者内心世界的真实写照。整首词以“孤”为骨，将作者的情感表达得淋漓尽致。（3）选择《记游定慧院》并用“游”字来评赏。在这篇游记中，“游”字是贯穿全文的主线，既是记游定慧院的游，也是作者与志趣相投者一同寻访郊野的游。从“黄州定慧院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。”可以看出，作者对于游历的热爱和对于自然美景的欣赏。而整篇游记中，作者不仅记录了游览的经过和所见所闻，还通过与友人的交流和互动，展现了他们之间的深厚情谊和共同兴趣。根据以上分析作答即可。【15题详解】本题考查对文本材料的理解与分析，以及结合诗句对苏轼心路历程变化的阐述能力。解答时，首先，概括苏轼在黄州的心路历程变化；然后，结合诗句和文本材料具体分析每个阶段的心态特点；最后，总结苏轼在黄州期间所展现出的精神特质。合情合理即可。黄州的苏轼——苏轼，这位文学巨匠，在黄州的岁月中经历了心路历程的巨大变化。从《初到黄州》的自嘲与无奈，我们可以看到他被贬官后的心情低落，但“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”又透露出他对生活的热爱与乐观，这种随遇而安的态度正是他坚韧精神的体现。而在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，“缺月挂疏桐，漏断人初静”描绘了一个孤寂的夜晚，苏轼以孤鸿自比，表达了内心的孤独与自省。这种孤独不仅是身体上的，更是心灵上的，它是对人生境遇的无奈和对未来的迷茫。但正是这种孤独，让苏轼有了更深的思考，也让他更加坚定地追求自己的理想。随着时间的推移，苏轼在黄州的生活逐渐安定下来。他开始与志同道合的朋友一起游玩聚乐，这在《记游定慧院》中得到了充分的体现。他欣赏市井小民的修洁居处，听悲风晓月的琴声，品美味佳肴，甚至亲自乞橘移种。这些生活细节不仅展现了苏轼的浓厚生活情趣，更体现了他对生活的热爱和对人性的深刻理解。这一系列的变化彰显了苏轼从困境中寻求自我救赎的坚韧精神。他并没有被贬官的打击所击垮，而是积极面对生活，努力寻找生活的乐趣。这种坚韧精神不仅体现在他的诗词创作中，更体现在他对待生活的态度上。因此，黄州的苏轼经历了从自嘲与无奈到孤寂与自省再到释然与乐观的心路历程变化。这种变化不仅是他个人情感的体现，更是他对待生活的态度和对待人生的理解的深刻反映。【点睛】参考译文：【作品1】自己都感到好笑，一生为嘴到处奔忙，老来所干的事，反而要得荒嘴。长江环抱城郭，深知江鱼味美，茂竹漫山遍野，只觉阵阵笋香。贬逐的人，当然不妨员外安置，诗人惯例，都要做做水曹郎。惭愧的是我对政事已毫无补益，还要耗费官府岸禄，领取压酒囊。【作品2】《卜算子•黄州定慧院寓居作》弯弯月亮挂在梧桐树梢，漏尽夜深人声已静。有时见到幽居人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情。挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。【作品3】《定风波》不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。【作品4】《记游定慧院》黄州定惠院东边的柯山上，有一株海棠，枝叶特别繁茂。每年花开的时候，我都会带着客人前去饮酒赏花，已经五次醉在这海棠树之下了。今年又和参寥禅师以及其他几个好友去访赏，然而那个园子已经换了主人。主人虽然是个商贾，但因为我的原因，他也稍稍地培育治理了这个园子。园子里有很多年老的枳木，木性瘦瘠而坚韧，树的筋脉都显露在外面，好像老人的头颈。花白而形圆，好似成串的珍珠，香气和颜色皆不平凡。这种树不讨人喜欢，主人本来想过一阵砍去，也是因为我的缘故，没有被砍掉。喝过酒之后，我们去尚姓人家休息。尚氏也是个平凡的人，但居住的地方干净整洁，好像江浙一带的人，他家的竹林和花圃都很讨人喜欢。我醉躺在小板阁上，一会醒了，听见客人崔成老弹奏雷氏琴，琴声像悲鸣的风、微亮的月光，铮铮有声，得到的享受是人间所没有的。到了晚上，徒步来到城东，买了一个大木盆，心想可以注入清水，浸泡瓜和李子，于是沿着小沟，走进了姓何与姓韩人家的竹园。那时何氏在竹林之间修筑大堂，已经把地方都腾出来了，于是把酒放在竹荫下。有一个叫刘唐年的主簿，送给我们一种油炸的小吃，名字叫“