大班数学活动教案《认识梯形》

大班数学活动教案《认识梯形》_大班数学感知集合教案

这篇《幼儿园中班数学活动教案：熟悉梯形》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1、初步感知梯形的根本特征。

2、熟悉不同的梯形，进展幼儿的观看、比拟、动手力量。

活动重难点：

1、活动重点：初步了解梯形的特征。

2、活动难点：熟悉不同摆放位置的、不同的梯形。

活动预备：

1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。

3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：

一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给教师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参与，我们一起去看看吧!(教师带着幼儿进入活动室)2、通过查找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带着幼儿边走边观看图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观看了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比拟长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比拟一样点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。

梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?

3、小结：这种外形的图形，名字叫--梯形。

4、梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：

(教师演示)这样还是不是梯形呀?

小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

5、熟悉不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?

小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小组操作，让幼儿稳固了解梯形的根本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信念承受考验呀?

·涂色：让小朋友在许多图形中找出梯形，并涂上美丽的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进展折、剪出梯形来·装饰梯形：从许多图形中将梯形找出来，进展装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反应：共同检验小朋友的操作四、通过查找梯形，加深对梯形的熟悉国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们快乐吗?那就动身吧!

1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?

2、鼓舞全体小朋友查找，跟同伴或教师们说说梯形宝宝藏在哪里?

五、完毕小朋友们告知你们一个好消息，为了表扬小朋友今日的表现，国王打算将这些图形造型送给我们，大家快乐吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!

中班数学教案范文：熟悉梯形

【活动目标】

1、在说说、折折中熟悉梯形，观看感知梯形的特征。

2、能给外形、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。

3、启发幼儿学习按图形特征归类，稳固对几何图形的熟悉。

【活动预备】

教具：不同外形的梯形若干；三角形、长方形、正方形纸各一张。

学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。

【活动过程】

一、通过讲讲、折折熟悉梯形，观看感知梯形的特征。

二、幼儿通过猜想图形的变化，感知梯形的特征。

三、师出示长方形，引导幼儿认真观看后，说出梯形特点。

师：“这是什么图形？猜猜我会把它变成什么？”

通过折一个角的形式，教师结合手势，帮忙幼儿明确长方形变梯形的方法。

小结梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。

四、尝试在长方形的纸的根底上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。

交待要求，明确折法。

师：“在我们的桌上，教师也为小朋友们预备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。

五、幼儿操作，动手折梯形。教师提示幼儿把折好的梯形准时放入篮中。

六、鼓舞幼儿沟通介绍折梯形的方法和过程。

师：“你是怎样折梯形的？有没有遇到什么困难？”

在观看、比拟多种图形的过程中，进一步感知梯形的外形特征。师：教师这里有很多图形，请你把梯形找出来，说出理由？

七、幼儿操作，能给外形、颜色、大小不同的梯形分类。

幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按外形、颜色、大小分类。

师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。

八、自定图形特征分类。

师：这些图形外形、颜色、大小都不同，请你帮它们分一分。

九、嬉戏“跳格子”。依据教师口令选择不同图形，快速辨别梯形。

师：“在圈里有很多大小，颜色不一样的图形，请你听口令跳到相应图形的格子里。”

大班数学活动教案《熟悉“＞”和“＜”》

【活动目标】

1、熟悉＞和＜，理解不等式的含义，理解大小的相对性。

2、学习把不等式转变为等式。

3、培育幼儿思维的敏捷性和可塑性，熬炼幼儿运用数学学问解决实际问题的力量。

【活动预备】

1、7只蜜蜂，9只蝴蝶的图片。

2、6条小鱼、8只小蝌蚪的图片。猴子图片

3、数字卡片6、7、8、9以及＞、＜、＝卡片若干。

4、数字头饰两套，幼儿操作材料每人一套。数字一套

【活动过程】

一、导入活动。

师：小朋友，我们来做一个手指嬉戏，小手预备好了吗？（预备好了）。

幼儿：一个手教导点，两个手教导点，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，六个手指打电话，七个手指捏捏，八个手指叭叭，九个手指勾勾，十个手指拍拍手。

二、熟悉大于号＞。

1、小朋友，现在是什么季节了？（春季）。春天来了，花儿都开了。蜜蜂蝴蝶都飞来了，你们看，飞来了几只蝴蝶？（出示蝴蝶图片）。我们一起来数一数。9只蝴蝶用数字几来表示？

2、又飞来了几只蜜蜂？（出示蜜蜂图片）。和幼儿一起数数有几只蜜蜂，7只蜜蜂用数字几来表示？

3、9只蝴蝶和7只蜜蜂哪个多？哪个少？9和7比哪个大哪个小？怎样才能让人一看就知道呢？今日我们来熟悉一个新的符号，出示大于号＞幼儿跟读大于号。你看大于号像什么？引导幼儿观看大于号像张着嘴巴对着大数笑，它表示前边的数字大，齐读9大于7。

4、小朋友你们看，教师身上也有大于号，教师用身体动作表现大于号，幼儿跟做。

三、熟悉小于号＜。

1、春天来了，蜜蜂蝴蝶都飞来了，小河里的冰溶化了，小蝌蚪也出来和小鱼做嬉戏了，你们看有几只小蝌蚪游来了？（出示小蝌蚪图片）和幼儿一起数一数。8只小蝌蚪用数字几来表示？

2、（出示小鱼的图片）有几条小鱼来和小蝌蚪做嬉戏了？我们一起来数一数。6条小鱼用数字几来表示？

3、小蝌蚪和小鱼相比谁多谁少？8和6比谁大谁小？怎样才能一看就知道呢？我们在它中间也放一个符号，出示＜，它就是小于号，齐读小于号，引导幼儿观看小于号尖尖的屁股对着小的数字，它表示前面的数字比后面的小，6小于8，幼儿齐读。

4、你们看教师身上也有一个小于号，教师用身体动作表示小于号，幼儿跟做。

四、启发幼儿找出＞、＜、内在规律。

1、大于号和小于号都有一个开口，长得也差不多，我们怎样才能记住它们呢？你们有什么好的方法？（幼儿争论）。

2、你们看无论＞还是＜它们的开口都对着哪个数？（大数）。尖尖的角对着那个数？（小数）。有一首好听的儿歌，我们一起来学一学，学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号，屁股尖给小数看。

五、表演嬉戏。

1、请两名幼儿挑个数字，一个幼儿站在两个数字用肢体表现。

2、我们再来和数字娃娃玩个嬉戏，请你挑一个数字拿在手里，挺好教师的口令举卡片。

六、学习变不等式为等式。

小朋友真棒，熟悉了大于号和小于号，心里可快乐了，可是有一个符号不快乐了，它说我们小朋友熟悉了新符号就把它遗忘了，它是谁呢？出示＝，它也要来和我们做嬉戏了，它要考考我们小朋友，要让两边的小猴子变得一样多。（出示猴子图片），你有什么方法，怎样才能在它们中间放上等于号，变得一样多呢？8＋1＝99－1＝8

七、幼儿作业，稳固练习。

接下来教师也要来考考你们了，看你们学会了没有。

1、教师交代要求；

2、幼儿操作；

3、集体检查。

大班数学活动教案《熟悉方位》

活动目标：

1．在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，进展空间方位知觉。

2．活动中能有序，细致地进展观看，清晰、洪亮地表述自己的见解。

3．感受圣诞聚会的欢乐，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1．白板课件《森林party》。

2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

3．自制储物柜及圣诞礼物。

活动过程：

（一）参与森林party，激发兴趣。

师：小朋友，圣诞节快要到了，我们一起到森林里参与一个欢乐party吧。

（二）通过住旅馆情境分房间，稳固上、下、左、右。

1．用一根直线给旅馆分房间、摆家具，复习上下。

师：旅馆只有一个房间，我们有男生和女生怎么办呀？

2．探究另外一种分房间方式，复习左右。

（三）利用两根直线分房间，熟悉左上、左下、右上、右下。

1．引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间。

师：有四个小动物来参与我们的party了，它们想每人住一个房间，怎么办？2．幼儿第一次操作。

3．熟悉左上、左下、右上、右下。

师：你们的房间都分好了吗？这个是哪个小朋友分的？你上来介绍一下。你再说一下小动物分别住在哪个房间？和他一样分的小朋友举手。你们都是这样分的。可是刚刚这个小朋友介绍小动物住哪个房间的时候，说的是这个、那个的，有点介绍不清晰。我们能不能帮这四个房间都取一个好听的名字呢？我们先来看看小猫住哪个房间？先看看它住在左边还是右边，上面还是下面呢？那我们就给它一个好听的名字，叫左上。那小羊、河马、大象它们住在哪个房间呢？

4．依据动物要求进展其次次操作。

（四）进行森林party，稳固左上、左下、右上、右下。

1．依据指令找寻神奇圣诞礼物师：小朋友们真聪慧，我们的舞会要开头啦。让我们把今日的舞伴请出来。我数到123，你们把坐的地垫翻过来，这就是你们的舞伴。看看你的舞伴什么样？

2．party嬉戏：跳舞毯。

（1）结合课件先进展方位的练习。

（2）跟着音乐跳舞。

活动延长：

日常生活：连续了解生活中的其他方位，如东南西北等。

幼儿园中班数学教案：熟悉梯形

小编为网友整理的《幼儿园中班数学教案：熟悉梯形》，盼望对大家有所帮忙！

活动目标

1、引导幼儿通过操作学习，熟悉梯形引起幼儿的学习兴趣。

2、进展幼儿观看、比拟、抽象概括的力量。

3、把握提示的根本特征，并能依据特征找出梯形。

活动预备

1、课件：幻灯片两张小熊图片一张，

2、每人一份红色的长方形纸和黄色的梯形纸，一根小棍，图形纸每人一张（印有各中物体）

活动过程

一、导入

1.以参观小猫表演的口吻，引起幼儿的思索，理解平行的概念。

教师播放课件，两只小猫跑步竞赛

提出思索问题：两只小猫跑到终点时，它们的遇到一起了吗？为什么？“

2.小结：由于小猫跑的路线是平平的，他们永久碰不到一起。

像这样的象第一座小桥这样的上下两条线之间的距离一样长，就叫平行。

二、绽开

1、幼儿操作感知

请幼儿观看，你桌子上有几张纸？是什麽外形的？将两张纸重叠起来，看看他们有什么一样的地方？有什么不一样的地方？

小结：一样点：都有四条边、四个角。

不同点：长方形的两条对边平行而且一样长，四个角一样大；

另一个图形的上下两条边是平行的，但是不一样长，另两条边是斜的。

2、请幼儿依据教师讲的再次操作感知。提示幼儿用小棍量一量，比一比。得出教师的结果。

并再次告知幼儿，假如上下两条边之间的距离都一样长，我们说这两条边是平行的。

3、小结梯形的概念：有四条边、四个角，只有一组对边是平行的而且不一样长，

这样的图形我们就叫它梯形。

4、稳固熟悉梯形，出示以下列图形：引导幼儿观看比拟后说出图形的名称，为什么？

三、完毕

幼儿涂色：请幼儿将图中的梯形涂上喜爱的颜色。

大班数学活动教案《熟悉时间“星期”》

幼儿园数学教案：熟悉时间星期

活动目标：

复习稳固17的序数，26的邻数。

熟悉时间星期，了解其挨次性、周期性、初步形成星期概念。

激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、欢乐地参加学习活动。

活动预备：

教具学具方面：星期转盘操作材料若干套（与幼儿的小组数一样）童话故事《星期妈妈和孩子们》

幼儿学问阅历预备：学习另以内的序数和邻数，通过挂历、台历对星期时间概念有初步了解。

活动过程：

1、复习稳固：17序数，26邻数

（1）复习序数：出示17数字娃娃（排列无序），请幼儿帮组数字娃娃从小到大的挨次排队，并讲出第一、其次第七各是哪个数字娃娃，教师出示大写数字表示。

（2）稳固邻数：以数字娃娃找邻居的嬉戏进展。

例如：教师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几请小朋友帮忙我，帮我找出好邻居。幼儿可答复二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。

2、新授：熟悉时间星期，了解其挨次性、周期性。

（1）听童话《星期妈妈和孩子们》，第一遍教师口头叙述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？（师出示星期妈妈的图片）她想干什么？幼儿答复后，教师交代本节课新授内容是熟悉星期，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？请幼儿在听一边故事。

（2）再次听故事

边讲边出示星期娃娃图片（打乱一至星期日的挨次），然后请幼儿答复以上问题。

需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？其次个孩子是谁最终一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的挨次性。

（3）转盘嬉戏：找邻居（师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操作）

规章：转动转盘后，指针指到星期X，就请小朋友讲出星期X的两个邻居。（如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三）嬉戏反复进展45次。

突出强调：星期日的邻居是谁啊（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期完毕，下个星期开头）

3、操作活动：转盘嬉戏找邻居

幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮番转动转盘，同组全体幼儿共同叙述指针所指星期X的两个邻居是星期X和星期X。

4、活动评价

引导幼儿与教师一起谈谈这节课熟悉了什么？明白了什么道理？玩星期转盘嬉戏的感受。

5、分组进展角色嬉戏：找邻居

七名幼儿一组，分别带上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二、星期日，七个娃娃在一起，快欢乐乐做嬉戏，嬉戏的名字叫找邻居

接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃可答复，星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。

接下来由星期二、三日顺次提问，方法同上，嬉戏连续进展。

星期妈妈和孩子们

星期妈妈一连生了七个孩子，她皱着眉头说：我还得给他们取七个好听的名字呢！

星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们特别得意，特别美丽，于是她快乐地说：有了，有了，好听的名字有了。她边说边伸出手指，轻轻地点着孩子们的脑袋说：梅花、桃花、兰花可是她只报了三个名字就停顿了，唉！不行，不行，这不是跟花儿们的名字一样了吗？

星期妈妈又看着孩子们，想呀想呀，觉得它们特别聪慧，特别伶俐，于是他又欢乐地喊起来：有了，有了，好听的名字有了。她边说边伸出手指，轻轻地点着孩子们的脑袋说：宝宝、聪聪、明明、伶伶、俐俐可是念到这儿，她又停住了，哎呀，不行、不行，这不是和小朋友们的名字一样了吗？星期妈妈有想呀想。突然，她拍着自己的脑袋自言自语的地说：啊哈！有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他们诞生的次序来取名吧！、星期六、星期七，星期妈妈说到最终一个孩子的名星期七时，感到这个名字很别扭，她想了一下说一天生一个孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期妈妈取好了七个名字，嘘了一口气，快乐地说，好啦，好啦，七个好听的名字终于取好了。

过了一会儿，星期妈妈拿来两件红衣服说：星期六、星期日是我七个孩子中这最小的两个孩子，就让他们穿上最美丽的红衣服吧！星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得白白胖胖，星期妈妈说：给他们穿上黑衣服最美丽，于是她又拿来五件黑衣服，一边给他们穿一边笑嘻嘻地说：黑衣服、黑衣服，黑里衬出白皮肤，衣服黑，皮肤白，人人见了都宠爱。

星期妈妈的孩子们慢慢长大了，他们不但学会了走路，而且，还常常受拉手围在妈妈身边，跳起欢乐的圆圈舞呢！

大班数学详案教案及教学反思《熟悉梯形椭圆形》

设计背景

课改纲要的自主学习。

活动目标

1.幼儿利用已有学问长方形和正方形圆形来熟悉梯形和椭圆形。

2.幼儿通过比拟，熟悉到各种图形的不同及其用处，满意了自己的奇怪心。

3.幼儿利用图形的变化和相互拼凑折叠做嬉戏及手工，看到自己的销售也灵活，真了不起。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学