大班主题教案及反思《动物大世界》

大班主题教案及反思《动物大世界》_大班主题端午节教案

教学目的：通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进展分类，大胆表述自己分类的理由。

材料预备：两个交集图，与交集相配套的动物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干

教学过程：

一．说一说

动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜爱住在水中；小狗喜爱住在陆地上；鸟喜爱在天上飞）

二．送动物回家

1、观看第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。

陆地上生活的动物：猪、狗、鸡水里生活的动物：虾、鱼、陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅

2、观看其次组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。

会飞的动物：蜜蜂会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子

三．争论

检查幼儿间相互检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。

四．延长活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。

大班主题详案教案及教学反思《动物世界》

活动设计背景

本月我班主题是《动物世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的奇怪心，在分主题不同的衣裳的学习中，幼儿发觉动物身上的颜色和斑纹，都是爱护它们自己的武器。而在这些众多的动物中，孩子们对各种各样的鱼，产生深厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的比照，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很深厚。

活动目标

1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的形状特征。

2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新力量。

3、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点

活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。

活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。

活动预备

1、《海底世界》录像

2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。

3、投影机、下载各种鱼的照片

4、白纸、剪好的各色心卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)

5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。

活动过程

一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知观赏各种各样的鱼。

(1)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜爱哪条鱼，它是什么样子的?

师：你最喜爱哪条鱼?它是什么外形的?身上的花纹是什么样的?(特殊是对外形怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。)

(2)通过投影，让幼儿更认真观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的形状和花纹。

(3)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进展环保教育，引入课题。

二、教师展现线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观看思索，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些简洁的介绍。

1、点画法。

2、勾线画法。

3、面的画法。(点和线的排列组合)

三、观赏教师画的鱼的范例，请幼儿相互说一说，这些鱼的外形及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。

四、示范讲解如何对鱼进展装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：

(1)教师简洁在鱼身上示范分割画面的块，画出各种外形的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

(2)引导幼儿争论，你预备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?

五、师提出作画要求：

六、幼儿创作，教师赐予准时指导，对幼儿制造性表现的作品准时赐予确定。

七、欣赏评析作品：

教学反思

在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动一开头教师就用故事把握住孩子的留意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了难过的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶教师没有否认孩子的答复，始终依据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。

教师课前预备充分，向幼儿展现大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观看电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。[.来源教案网]在绘画前教师要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清晰，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展现不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成状况和热忱高涨，尤其在活动完毕，孩子们都有许多的话对小鱼吩咐，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的仆人，参加其中，而且对孩子进展人与动物的和谐教育。

但也存在一些缺乏，在介绍点、线、面中，教师讲解过于罗嗦，应当出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出怀疑或问题?

大班主题教案及教学反思《动物怎样睡觉》

活动目标：

1、让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采纳不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。

2、激发幼儿爱惜动物的情感和探究动物神秘的兴趣。

3、培育幼儿的观看力，语言表达力量及仿照力量。

4、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动重难点：

了解动物的睡眠姿态。

了解动物的睡眠姿态与环境的关系，知道不同的动物睡眠姿态不同。

活动预备：

物质条件预备(教学图片课件、幼儿人手一个头饰、音乐、环境布置森林、草地、池塘)

幼儿的阅历预备(在平常让幼儿看一些动物世界之类的影片或书籍)

活动过程：

一、观看课件，引发幼儿的学习兴趣。

(通过看课件让幼儿了解人需要睡觉，引发幼儿思索动物是怎样睡觉的呢?让幼儿带着问题去看下面的课件。幼儿表现出深厚的学习积极性。)

小朋友你们看，这位小朋友在干什么?!..教案网!(躺着睡觉)那你们知道小动物是怎样睡觉的吗?

二、观看课件，引入主题。

(教师通过播放课件动物的睡觉姿态，引发幼儿的答复欲望以及表演的兴趣。幼儿在看完课件表演的时候积极性很高。)

1、马是怎样睡觉的呢?(站着睡觉)。教师组织幼儿个别答复。哪位小朋友来仿照马的睡觉姿态(幼儿个别仿照，集体仿照)

2、看这是谁来了?(刺猬)它是怎样睡觉的?(全身缩成一团睡觉)这是为什么呢?(为了爱护自己)

3、以下全部动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿态、并让幼儿仿照。

猫头鹰：睁一只眼睛，闭一只眼睛睡觉

丹顶鹤：用一只脚站着睡觉

蝙蝠：倒挂在树上睡觉

画眉：弯下两腿，爪子牢牢抓住枝条睡觉

蚕：抬起头睡觉

蛇：盘成一团睡觉

猫：躺着睡觉

鱼：睁着眼睛睡觉

狗：耳朵贴着地面睡觉

三、为什么小动物的睡觉方式个不一样。

(教师通过提问，引发幼儿探究动物奥密的兴趣。幼儿在答复的过程中熬炼了幼儿的口语表达力量，大局部幼儿能够说出动物睡觉的方式为什么不同。个别幼儿需要在教师的提示下答复)

例如：狗的耳朵贴着地面睡觉，能听到声音简单醒来，是为了爱护自己。其它小动物睡觉姿态都和它的生活习性和生活环境有关。

四、观看纪录片《冬眠的动物》

(通过此环节教师培育幼儿的倾听力量，让幼儿通过倾听来了解冬眠的动物。幼儿通过认真的倾听能够说出动物为什么冬眠?做到宁静的倾听)

1、你知道哪些动物冬眠?

2、这些动物为什么冬眠?

五、嬉戏《欢乐的小动物》

(教师为幼儿创设嬉戏的环境和材料，给幼儿一个可以欢快嬉戏的场所，让幼儿随着音乐的变化去表演。不仅让幼儿进展了沟通、嬉戏，更重要的是让幼儿把所学的内容记住，在嬉戏的过程中把握所学的内容。幼儿在欢快的音乐声中玩的很快乐，都能积极的参加嬉戏，在音乐转变后幼儿都能去按音乐的内容表演。幼儿能够把握自己表演的这种小动物的睡觉方式。)

1、教师介绍嬉戏的玩法：随着欢快的音乐，让幼儿戴上喜爱的小动物头饰，进入环境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕获食物，然后播放《摇篮曲》让小动物以自己的睡觉姿态宁静入睡

六、教师小结：教育幼儿爱惜动物。

活动延长：

回家找找资料，你还知道哪些小动物的睡觉方式。

活动反思：

动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。爱护动物应当从娃娃抓起。基于此，我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性，激发幼儿关怀、爱惜动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，动物是他们最喜爱的。因此我在选题上占了优势。活动开头我让幼儿看一下自己是怎样睡觉的引起幼儿的学习兴趣，让幼儿通过看课件了解很多动物的睡觉方式，并让幼儿仿照感受。幼儿仿照的很形象。在活动中幼儿通过教师及课件清晰的知道了为什么动物实行不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。嬉戏《欢乐的小动物》可以反映出幼儿对本节课的学问内容把握的很好。缺乏之处是嬉戏玩的时间短了，应当让幼儿变换动物头饰在玩一会儿。效果会更好。

大班主题详案教案及教学反思《动物过冬》

活动设计背景

让幼儿通过自身过冬的熟悉，了解动物过冬的不同方式，激发幼儿积极探究动物过冬的兴趣，并学会去关怀、爱惜动物。

活动目标

1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。

2、有积极探究动物过冬活动的兴趣。

3、学习词汇：冬眠、贮存。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点

重点：了解动物过冬的不同方式。

难点：积极探究动物是怎样过冬。

活动预备

1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。.

2、冬季人们着装及活动。

3、各种动物贴绒若干。

活动过程

一、谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与教师谈谈人们怎样过冬?

提问：现在是什么季节?天气怎么样?天冷了，你是怎样过的?人们是怎样御寒的?

小结：天冷了，人们实行各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。

二、幼儿观看冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。

提问：兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的?小燕子又到哪里去了?!出自:屈老.师!启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着脖子睡大觉，一个冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。

三、幼儿沟通：你还知道哪些动物是怎样过冬的?

四、小结：动物很聪慧，它们为了能生活下去，都有自己度过严寒冬天的方式，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式，还有的飞到暖和的地方去过冬。

五、丰富词汇：冬眠、贮存。

六、出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。

七、活动延长：送小动物过冬

幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。

教育幼儿学会关怀、爱惜动物。

教学反思

这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪慧，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱惜动物。在以后的教学中，要多让幼儿观看一些事物，多了解一些科学学问。

大班主题教案及教学反思《参观动物园》

活动目标：

1、通过合作查找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清晰地介绍自己的路线图。

2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。

活动过程：

一、明确任务

--在导游图上查找去长颈鹿馆的路线

1、谈谈对导游图的熟悉

师：你们熟悉这个吗?

这是什么地方?

这张导游图有什么作用?

小结：导游图可以帮忙我们找到想要去的地方，不迷路。

2、熟悉导游图上的标志

师：你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志?

(有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标)小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有很多公共设施的标志。

3、依据方位猜动物

师：我们用导游图做个嬉戏，教师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物?(.来源教案网)(名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园--)幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。

4、明确任务

师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢?

二、小组合作完成任务

今日我们要去看长颈鹿

1、现在12人分成四组，怎么分呢?分别担当什么样的工作呢?

2、交代任务：能从大门进入动物园，依据教师的路线图找到要看的动物。

三、幼儿集体沟通

请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清晰从哪里走的，(重点提示幼儿用正确的方位词介绍)小结：原来分工合作做事情才能更快。

四、看看你们都到了什么地方?

(长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗?我们应当怎么做呢?

小结：我们要文明游园，爱护动物，不能做损害动物的事情，**护小动物的宣传员。

活动反思：

自然界是神奇的、和谐的，这就是由于有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相像，因此动物也就是孩子们非常感兴趣的一个话题。

从小班的时候，孩子们接触的是：得意温存的小动物，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对动物们长得什么样?它们有些什么本事?等一些外貌、特征、进展思索。

这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了许多本事进展了创造制造。比方：人类从动物身上学到了哪些本事?它们是怎样爱护自己的?带着这一系列问题，主题活动虽然有点相像，但还是依据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最终的目的：我们和孩子们一起真实的感受到人类和动物是朋友，我们应当爱护动物。

小班主题教案及教学反思《动物》

活动目标：

1、初步了解动物的本事。

2、能用简洁的语言表达自己的想像。

3、理解故事内容，丰富相关词汇。

4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动预备：

各种动物图片若干;动物大家庭图版

活动过程：

一、说说动物的本事。

1、出示动物大家庭图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本事。

引导语：大家看看动物大家庭里都有谁?你喜爱哪种小动物?它有什么本事?

2、小结：每种动物都有自己的本事，他们生活在一起很欢乐。

二、观赏故事《我家是动物园》。