陕西省西安市新城区20222023学年七年级上学期期中语文试题（解析）

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、字词书写

1．下面文字出自《中华优秀传统文化（初中一年级）》，请用正楷字体正确、美观地书写。要求笔画规范，结构匀称，大小协调，行款整齐。

身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。

二、基础知识综合

2．阅读文段，完成问题。

学校组织同学们在网上进行了一次游学活动，追寻课本中的作家在北京留下的足迹。

第一站，同学们来到冰心故居。1913年，13岁的冰心跟随父亲从福州老家来到北京。这里灰突突的氛围和“有风三尺土，无雨一街泥”的恶劣天气与南方jié（）然不同。1914年，家人把她送到一所中学读书。学校管理严格，尤其重视实践，还会组织学生们进行biàn（）论、郊游等。直至今日，她一直说，[A]中学阶段的这几年对她的一生都具有_____（举足轻重/举重若轻）的影响。

第二站是老舍的故居。老舍先生1950年由美国归国后，一直居住灯市口西街丰盛胡同19号。在这个静谧的小院中，老舍创作了24部戏剧剧本和两部长篇小说，其中引起轰动的是《龙须沟》《茶馆》。

第三站是史铁生的精神家国——地坛。[B]史铁生在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园——地坛。1972年，在双腿残疾的沉重打击下，史铁生“走”进_____（人声鼎沸/人迹罕至）的地坛。[C]当人们为《我与地坛》中通透和超越之美而感kǎi（）的时候，很少有人能够想象和体会他的jiān（）难困苦。每个人都有自己需要面对的命运，[D]而每个人的命运都布满了坎坷与曲折，只是呈现出不同的方式而已。甲_____，乙_____，丙_____，丁_____。

(1)下列加点字的读音与根据注音填写在括号内的汉字，全部正确的一项是（）

A．氛围（fèn）截B．静谧（mì）辩C．坎坷（kē）慨D．曲折（qǔ）坚

(2)文中画横线处填入词语意思恰当的一项是（）

A．举足轻重人声鼎沸B．举重若轻人迹罕至

C．举重若轻人声鼎沸D．举足轻重人迹罕至

(3)依据文段内容，将下列语句依次填入文中甲、乙、丙、丁处，正确的顺序是（）

①只有勇敢地面对命运的残缺

②生命本来就是不圆满的

③挑战命运

④才能体现出生命的价值来

A．②①④③B．②①③④

C．③④②①D．③④①②

(4)语段中对[A][B][C][D]四句话的判断有误的一项是（）

A．[A]句中画波浪线“阶段”与“时期”“时段”是同义词。

B．[B]句中画波浪线“中”是名词，“提到”是动词。

C．[C]句中画波浪线“通透”一词在本句中采用的是“通达透彻”的义项。

D．[D]句采用了比拟的修辞手法，将命运当做了道路，是比拟中的拟人。

三、选择题

3．老舍一生不仅忘我工作，且礼貌待人。下列传统礼貌用语的使用正确的一项是（）

A．舍弟近日放假在家，对于您的拙作，他日前去不吝赐教。

B．听说您今日乔迁，不巧我有事走不开，改天一定赏光拜访。

C．小弟前几日登门拜访，您不在家，令尊已将您的事告诉我了。

D．从张先生那里借的《游春图》，请您早日奉还。

4．下列说法有误的一项是（）

A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。

B．《金色花》是一篇散文，是印度作家、诗人泰戈尔。本文以儿童的视角表述了对母亲的依恋。

C．朱自清，现代散文家、诗人、学者。《背影》《匆匆》和《春》都是他的散文代表作。

D．《世说新语》由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，是我国最早的一部文言志人小说集，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。

四、句子默写

5．根据提示默写。

（1）水何澹澹，_____。（曹操《观沧海》）

（2）夕阳西下，_____。（马致远《天净沙秋思》）

（3）我寄愁心与明月，_____。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）_____，好之者不如乐之者。（《论语雍也》）

（5）_____，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

（6）夜发清溪向三峡，_____。（李白《峨眉山月歌》）

（7）油蛉在这里低唱，_____。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（8）_____，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（9）不论平地与山尖，_____。（罗隐《蜂》）

（10）_____，秋尽江南草未凋。（杜牧《寄扬州韩绰判官》）

（11）_____。燕子飞时，绿水人家绕。（苏轼《蝶恋花》）

五、名著阅读

6．名著阅读。

(1)下图是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，写出三幅插图对应的相关文章的篇名。

插图①、②、③对应的篇名分别是《①_____》《②_____》《③_____》。

(2)有人说，《朝花夕拾》包含了“温馨的回忆与理性的批判”。请任选书中一篇文章，写出一处能够同时表现“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容。

文章名称：_____

温馨的回忆：_____

理性的批判：_____

六、综合性学习

7．七年级一班拟举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

(1)班级准备办一期黑板报，请为这期黑板报策划补充一个栏目。

栏目一：名人交友故事

栏目二：交友格言警句

栏目三：_____

(2)请你代表全班同学邀请校团委书记张老师，周五下午3点参加主题班会活动。你会怎么说？

七、语言表述

8．古今中外的诗文中有许多关于交友的名句，请你从下面两句中任选一句，谈谈你的理解。

①君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

②海内存知己，天涯若比邻。

八、诗歌鉴赏

9．阅读下面的古诗，完成问题。

花下醉

[唐]李商隐

寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。

客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。

(1)小语读后觉得题目中的“醉”有多层含义，又说不出，你能帮他解惑吗？

(2)请结合内容谈谈该诗所表现的诗人的思想感情。

九、对比阅读

10．阅读下面的文言文，完成问题。

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语学而》）

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《论语述而》）

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《论语子罕》）

季札①将使于晋②，持宝剑而行，过徐君③。徐君观剑，不言而色欲之。季子为有晋之使，未之献也，然其心许之矣。反，徐君已死矣。悔之，于是解剑致嗣君④回。嗣君曰：“先君无命，孤不敢受。”季子乃至墓，以剑县徐君墓树而去。

[注]①季札：春秋时吴国公子，吴国在今江苏苏州市一带。②晋：晋国，在今山西、河南一带。③过徐君：过，顺路拜访；徐君，徐国国君。④嗣君：继位的国君。

(1)请完成下面这张文言词汇整理单。

类型字词释义

通假字反，徐君已死矣以剑县徐君墓树而去反：①__县：同“悬”，挂。

一词多义季札将使于晋。季子为有晋之使使：②__使：名词，使命、任务。

词类活用传不习乎饭疏食，饮水传：传授的知识。饭：③__

(2)下列加点字意义用法相同的一项是（）A．季札将使于晋/于我如浮云（《论语述而》）

B．不言而色欲之/学而不思则罔（《论语为政》）

C．季子乃至墓/去后乃至（《陈太丘与友期行》）

D．以剑县徐君墓树而去/可以为师矣（《论语为政》）

(3)请用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

②季子为有晋之使，未之献也，然其心许之矣。

(4)曾子认为与朋友相交要守信。结合选文内容说说季札的行为是如何体现这一观点的。

十、现代文阅读

11．阅读下面的文章，完成问题。

一碗牛肉面

唐顺瑛

①读大学的那几年，每逢双休日就在姨妈的小饭店里打工。不为生计，只是为了磨练自己，体验一下生活。

②记忆中，那是一个春寒料峭的黄昏。店里来了一对特别的客人——父子俩。说他们特别，是因为那父亲是个盲人：一张密布着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男孩小心地搀扶着他。那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气，是个正求学的学生。男孩把老人搀到一张离我收银台很近的桌子旁坐下。

③“爸，您先坐着，我去开票。”男孩放下手中的东西，来到我面前。“两碗牛肉面。”他大声地说着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后的价目表，告诉我，只一碗牛肉面，一碗是清汤面。我先是怔了一怔，接着恍然大悟。_______。我会意地冲他笑了，开出了票。他脸上露出了感激之情。

④厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前，细心地招呼：“爸，面来了。小心烫着。”自己则端过那碗清汤面。老人却并不着急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一块牛肉就忙不迭地把肉往儿子碗里夹。“吃，你多吃点。”老人慈祥地说，一双眼睛虽无神，脸上的皱纹却布满温和的笑意。

⑤让我感奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地把肉片夹回父亲碗中。周而复始，那父亲碗中的肉片似乎永远也夹不完。

⑥“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片屈指可数又薄如蝉翼的肉片啊。做儿子的这时趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗都装不下了。”“好，好，你也快吃。”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢咀嚼起来。儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的面。

⑦姨妈不知什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用疑惑的眼神看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子放在那对父子的桌上。

⑧男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧？我们没要牛肉。”姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。”

⑨一听这话，我左顾右盼了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心。好在大家似乎都没注意到这一幕。男孩也只是笑笑，不再提问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的装入一个塑料袋中。

⑩这时进来了一群附近工地的建筑工人，店堂里顿时热闹起来。等我们忙着招呼完那批客人，才发现男孩和他的父亲已经吃完面走了。小张去那张桌收碗时，忽然轻声地叫了起来。原来那个男孩的碗下，还压着几张纸币，那几张钱虽然破旧，却叠得平平整整，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间，所有的人都说不出话来，只有无声的叹息静静回荡在每个人的心间。

很多年过去了，我一直不曾忘记这对父子相濡以沫的一幕。不知他们今天可好。那样的儿子一定能为父亲和自己营造出一份温馨的生活，这一点我深信不疑。

（有改动）

(1)本文写了一件什么事？请用一句话概括回答。

(2)请联系上下文，为第③段画线处恰当补写一句话。

(3)善意的“谎言”也有感人的力量。请找出其中一处让你感动的“谎言”，并说明感动的原因。

(4)第段文章结尾句中，“我”为什么“深信不疑”？

12．阅读下面文章，完成问题。

济南的秋天

老舍

①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。

③诗的境界中心须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同。那山的高低也更显然了，高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！

④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉。有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀！

⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。

（选自《老舍散文》，有改动）

(1)阅读全文，梳理思路，完成下面的思维导图。

(2)第③段写秋山的颜色，并没有按照由低到高的顺序写，而是先写“山腰”，再写“山脚”“山顶”，为什么这样写？

(3)本文语言优美，请赏析第④段画线句的妙处。

它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。

(4)本文与《济南的冬天》中都写到“山”与“水”，你更喜欢哪个季节的“山”与“水”呢？请选择一个方面，说说你的理由。

我喜欢_____（季节）的_____（山或水），理由：_____

十一、作文

13．结合下列材料的思考，以“你的光照亮我”为题写一篇文章。

汉字说文解字生活点滴

光明也。从火，在人上，光明意也。一条新闻，一个故事

一个微笑，一次帮助

一句话语，一个观点

一道风景，一份心情

……

要求：（1）书写正确、规范、美观，不少于600字；（2）叙述清楚，要有真实情感；（3）不得出现真实的校名、地名、人名。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。

本题考查汉字书写能力。按照题干的要求，在书写的时候，需要用正楷字体正确、美观地书写；要做到笔画规范，结构匀称，大小协调，行款整齐。注意“毁、孝”等字的规范书写。

2．(1)B

(2)D

(3)B

(4)D

（1）本题考查汉字字音字形。

A.氛围（fèn）——fēn；

C.坎坷（kē）——kě；

D.曲折（qǔ）——qū，jiān难困苦——艰难困苦；

故选B。

（2）本题考查正确使用词语。

举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局；

举重若轻：比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。

依据“中学阶段的这几年对她的一生”可知，第一处横线应填“举足轻重”。

人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。

人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。

依据“一座废弃的古园——地坛”可知，第二处横线应填“人迹罕至”。

故选D。

（3）本题考查语序的排列。

语段围绕如何对待生命展开论述的。经分析，“生命本来就是不圆满的”紧承“每个人的命运都布满了坎坷与曲折”，应为首句；“命运的残缺”紧承“生命本来就是不圆满的”，故①应排在②后面；“勇敢地面对命运的残缺”“挑战命运”是“体现出生命的价值”的条件，故③应排在①后面，④为尾句。所以，正确的排序为：②①③④。

故选B。

（4）本题考查基础知识运用能力。

D．有误，本句是比拟中的拟物；

故选D。

3．C

本题考查语言表述。

A．有误。“拙作”只能用于指自己的作品，“赐教”是请教别人；

B．有误。“赏光”用于邀请他人的套语，请对方接受自己的邀请；

D．有误。“奉还”送还，敬辞。一般说我一定按时送还。用于第三人称不合适；

故选C。

4．B

本题考查文学常识。

B.说法有误，《金色花》是一篇散文诗，而非“散文”；

故选B。

5．山岛竦峙断肠人在天涯随君直到夜郎西知之者不如好之者遥怜故园菊思君不见下渝州蟋蟀们在这里弹琴不知何处吹芦管无限风光尽被占青山隐隐水迢迢花褪残红青杏小

本题考查名篇背诵，要深刻理解诗文内容，作答内容要准确。注意易错字词：竦峙、涯、郎、渝州、蟋蟀、芦管、迢、褪。

6．(1)从百草园到三味书屋五猖会无常

(2)示例一：《从百草园到三味书屋》；一文中描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景；一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。

示例二：《五猖会》；

一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐；

文中去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。

示例三：《无常》；

一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻；

一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。

（1）(1）本题考查对名著内容的识记。

图一展现的是房屋里一个人拉着顶着竹筛的短棒，据此可知捕鸟的画面，出自《从百草园到三味书屋》。其情节是“我”(鲁迅）在雪后的百草园，扫出一片空地用竹筛、短棒等设下陷阱来捕鸟。

图二展现的是旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”的场景。《五猖会》一文中写迎神赛会时，孩子们买个“吹嘟嘟”，吡吡地吹它两三天，享受份游戏的快乐。

图三展现的是“活无常”的内容。《无常》中关于“活无常”的情节：我和许多人——所最愿意看的，却在活无常。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。图三描绘的是这个场景。

（2）本题考查名著阅读，开放类试题，言之成理即可。

文章名称：《藤野先生》

温馨的回忆：深情回忆了在仙台学医时藤野先生对自己的帮助与关爱，藤野先生关心鲁迅的学习与生活，让他钞写讲义，为他修改解剖图，因为鲁迅不要学医而惋惜。对藤野先充满了感激与怀念。

理性的批判：在文中提到了看电影事件，看到中国人给俄国人做侦探，中国人被日本人杀害时，周围围观的也是中国人，还醉酒似的喝彩。这一情节表现了对麻木的国人的批判，也促成了弃医从文的决定。

7．(1)示例：漫谈交友之道

(2)示例：张老师，您好！我是x年级x班的学生xx，我们班定于周五下午3点在本班教室召开“有朋自远方来”主题班会，特邀请您参加，我们班全体同学期待您的光临！

（1）本题考查板报栏目设计。仿照示例，围绕“有朋自远方来”活动主题，在设计一个黑板报栏目。言简意赅，表述清晰，主题突出。

示例：交友经验漫谈

（2）本题考查邀请函。邀请他人要注意说话的态度语气，用语文明得体，注意称呼适当，言简意赅，表述清晰，不要啰嗦。

示例：张老师，您好！我是七年级一班的班长，我们班定于周五下午3点在本班教室召开“有朋自远方来”主题班会，特邀请您参加，您有时间吗？

8．示例1：①这句话是说：君子之间的交情，清淡如水，小人之间的交情，甘如甜酒。这句话告诉我们，君子之间的交往，不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，却长久而亲切。小人之间的交往，包含着浓重的功利之心，他们之间存在的只是利益。所以与人交往，要找君子，不要找小人。

示例2：②这句话是说：四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。这句话告诉我们，交友贵在交心，只要知心，多远的距离也不是问题。

本题考查语言表述。从题干给出的两句关于“交友”的名言中，任选选一个，谈谈你的理解。言简意赅，表述清晰，言之有理即可。

（1）“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”意思是：君子之间的交情，并不因利益驱使而怎样，小人之间的交往，却多因利益驱使，利益过后，人与人若过眼云烟。据此可谈交友的标准，即交什么朋友的问题，如交朋友要交君子，不交小人。

（2）“海内存知己，天涯若比邻”意思是：四海之内有知己朋友，虽然远在天边，也像近邻一样亲近。据此可谈，交朋友要交知心朋友等。

9．(1)“醉”包含为甘美的酒所醉、为艳丽的花所醉。

(2)这是一首抒发对花的陶醉流连的小诗。诗歌先以寻花开篇。接着沉醉花中，最后写酒醒赏花。通篇都围绕着花来展开。表现出诗人对花的强烈喜爱。

（1）本题考查对诗歌的理解。

起首两句先写了寻芳而醉的过程，流露出一种酣醇满足之意。“寻芳不觉醉流霞，依树沉眠日已斜”。在这个美好的春日，诗人一路追寻着繁花的踪影，在不知不觉之间已经喝得大醉。便在夕阳西下之时，依着花树沉沉地睡去。诗人因为爱花，所以怀着浓厚的兴趣，殷切的心情，特地独自去“寻芳”；既“寻”而果然喜遇；既遇遂深深为花之美艳所吸引，流连称颂，不能自已；流连称颂之馀，竟不知不觉地“醉”了。“不觉”二字寓意深广，使花之美、酒之醇以及人之陶醉都包含其中了。而不自知其所以然的情态，笔意极为超妙。这里用“醉流霞”，含意双关，既明指为甘美的酒所醉，又暗喻为艳丽的花所醉。从“流霞”这个词语中，可以想象出花的绚烂、美艳，想象出花的芳香和形态，加强了“醉”字的具体可感性。诗人借这含意双关的“醉流霞”表述出生理的醉与心理的醉之间相互作用和奇妙融合。次句“倚树沉眠日已斜”进一步写“醉”字。因迷花醉酒而不觉倚树（倚树亦即倚花，花就长在树上，灿若流霞），由倚树而不觉沉眠，由沉眠而不觉日已西斜。叙次井然有序，而又处处紧扣“醉”字。醉眠于花树之下，整个身心都为花的馥郁所包围、所熏染，连梦也带着花的醉人芳香。所以这“沉眠”不妨说正是对花的沉醉，进一步写出了身心俱醉的迷花境界。

（2）本题考查诗歌的主题。

《花下醉》是唐代诗人李商隐创作的一首宴游诗。此诗写诗人寻花而醉，夜里持烛赏花，表述了自己爱花、惜花的感情。

结合“寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜”的意思“寻得芳菲不觉被美酒陶醉，倚着花树酣眠红日已西斜”可知，先写了寻芳而醉的过程，流露出一种酣醇满足之意；结合“客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花”的意思“且等到客散酒醒深夜以后，又举着红烛独自欣赏残花”可知，写酒醒后夜半赏花，更显出对花之爱。全诗格调轻快，意境含蓄，画面清晰，语如贯珠。

10．(1)同“返”，返回；动词，出使；名词作动词，吃。

(2)B

(3)①军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。

②季札为了有出使晋国的使命，没有（把剑）献给徐君，然而他心里已应承了这件事（把剑给徐君）了。

(4)季札虽然只是心里答应了徐君，但最后他也遵守了心中的承诺，可以看出他是一个诚实守信的人。

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：返回时，徐君已经死了。反：同“返”，返回。

②句意为：季札将要出使到晋国。使：动词，出使。

③句意为：吃粗粮，喝冷水。饭：名词作动词，吃。

（2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

A.不同，到/对；

B.相同，连词，表示转折关系；

C.不同，于是，就/才；

D.不同，把/凭借；

故选B。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：夺，改变。志，志向。句意为：军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。

②中重点词语有：未，没有。然，然而。句意为：季札为了有出使晋国的使命，没有（把剑）献给徐君，然而他心里已应承了这件事（把剑给徐君）了。

（4）本题考查内容理解和分析。

从乙文“徐君观剑，不言而色欲之”“然其心许之矣”“季子乃至墓，以剑县徐君墓树而去”可知，季札虽然只是心里答应了徐君，但最后他也遵守了心中的承诺，可以看出他是一个诚实守信的人。

参考译文：

曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”

孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”

孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。”

季札要出使晋国，带了一把宝剑，顺路拜访了徐国国君。徐国国君观赏了宝剑，嘴上虽然没有说什么，但脸色透露出想要宝剑的意思。季札因为有出使晋国的任务，没有献上宝剑，但是他心里已经答应给他了。季札返回时，徐国国君已经死了，季札很后悔，于是季札解下宝剑送给继位的徐国国君。继位的徐国国君说：“先君没有留下遗命，我不敢接受宝剑。”季札来到了徐国国君的墓前，把宝剑挂在了徐国国君坟墓边的树上就走了。

11．(1)本文记叙了一位正在求学的儿子和他的盲人父亲在面馆吃牛肉面的故事。

(2)示例：明白了他的用意，他叫两碗牛肉面是给他父亲听的。

(3)示例：他叫两碗牛肉面是给他父亲听的，而他自己只吃清汤面，表现了父子间的感人深情。

(4)因为多年前的一幕证明了男孩的骨气和能力，经过努力，他一定会成功的。

（1）此题考查内容理解与概括。

由文章第②段“店里来了一对特别的客人——父子俩。说他们特别，是因为那父亲是个盲人……那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气，是个正求学的学生”，第⑥段“老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢咀嚼起来。儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的面”等内容可以概括出：本文记叙了一位正在求学的儿子和他的盲人父亲在面馆吃牛肉面的故事。

（2）此题考查补写句子。

结合文章第③段“‘两碗牛肉面。’他大声地说着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后的价目表，告诉我，只一碗牛肉面，一碗是清汤面”分析，男孩叫“两碗牛肉面”是给他的盲人父亲听的。据此补写即可。

（3）此题考查内容理解与概括。

文章第③段“‘两碗牛肉面。’他大声地说着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后的价目表，告诉我，只一碗牛肉面，一碗是清汤面”他叫“两碗牛肉面”是给他父亲听的，他知道父亲心疼自己，舍不得吃牛肉面。为了省钱，而他自己只吃清汤面，又担心父亲不让，所以他大声说“两碗牛肉面”，虽是谎言，却表现了父子间的感人深情。

（4）此题考查内容理解。

结合文章第⑩段“小张去那张桌收碗时，忽然轻声地叫了起来。原来那个男孩的碗下，还压着几张纸币，那几张钱虽然破旧，却叠得平平整整，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱”，第段“很多年过去了，我一直不曾忘记这对父子相濡以沫的一幕”分析，多年前父子在面馆吃面的一幕证明了男孩的骨气和能力，所以“我”深信不疑，经过努力，他一定能为父亲和自己营造出一份温馨的生活。

12．(1)①古朴、安静、秀美；②水；③颜色、方向、高矮、不同；④绿藻、鸭子；

(2)在此是按照色彩由丰富到单一的顺序来写颜色的。山腰的颜色变化莫测，最富有层次感，故先写颜色最突出的山腰；山顶受到阳光的直射，色彩单一，故最后写。

(3)运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了绿藻的绿及可爱的形象特点。

(4)秋水因为秋天的水清澈、甜美，水藻特别的绿，鸭子在水里玩得不亦乐乎充满诗境。

（1）本题考查句子内容的理解与概括。

解答时首先找出幻想的内容，然后根据其中的景物或相关描写的词语来分点概括。

结合首段“有个中古的老城”“大红楼”“古石路”“石城墙”，可见这幻想之城的古朴；段“睡着了的”“狭窄的”又可见城的安静；“环城流着一道清溪，倒映着山影”，再配上第②段“那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了”提到的城内的几个代表性景物，可见其秀美。故第①空填：古朴、安静、秀美。

从文中第③段“那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了”可知山的颜色不同，方向不同，高矮不同。故第③空填：颜色、方向、高矮、不同。

从第③段“诗的境界中心须有山有水”“全是那么清，全是那么甜”，第④段“只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下”可知讲了济南秋的水，特点是清澈、甜美，写了绿藻、鸭子。故第②空填：水。第④空填：绿藻、鸭子。

（2）本题考查写作顺序。

结合第③段“山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗”可知，山腰的颜色是最吸引人的，同时从人的视觉角度看，人的眼睛一般也会先被山腰的事物吸引，然后在或上或下的看，这符合人们日常观察的习惯，且山顶受到阳光的直射，色彩单一，故最后写。且结合第④段“山腰中颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天……轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿”等句子可知，文章重点描写了山腰颜色的变化，最富有层次感，这是济南山最吸引人的地方之一，故先写最吸引人的山腰，给读者留下比较深的印象，进而为下文重点写山腰做铺垫。

（3）本题考查赏析句子的能力。

要结合具体语境，从修辞、表述效果等方面考虑，简洁准确表述。画线句中绿藻“享受那水的甜美”“吻着水波”“做着绿色的香梦”，鸭子“淘气”“吻它们的绿叶一两下”，把绿藻和鸭子赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法，形象生动地突出了绿藻的生机，鸭子的可爱，表现济南秋天的水清澈、甜美的特点，表述了对济南秋天的喜爱、赞美之情。

（4）本题考查发散思维。

写出喜欢哪个季节的“山”或“水”，并阐述理由即可。例如喜欢秋的水，从文中“不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜”“这些绿