Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures教学设计高中英语人教版

Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructure课时安排时长讲解内容课前预习1课时45分钟教材P16中的语法知识学生自主完成书本和课时练中的题目。教学目标与核心素养1.Getstudentstohaveagoodunderstandingofthebasicusagesofphrases,includingadjectivephrases,adverbphrasesandnounphrases.2.Enablestudentstousethebasicphrasesstructuresflexibly.3.Developstudents’speakingandcooperatingabilities.4.Strengthenstudents’greatinterestingrammarlearning.教学重难点1.Howtoenablestudentstohaveagoodunderstandingofthebasicusagesofphrases,includingadjectivephrases,adverbphrasesandnounphrases.2.Howtoenablestudentstousethebasicusagesofphrasesflexibly.教学方法1.CooperativeTeachingMethod,2.Taskbasedlanguageteaching教学资源课件PPT，多媒体视频、音频教材分析本单元学习的语法知识是名词短语，形容词短语和副词短语的用法。学生熟练掌握语法知识后，能够将其运用到语篇中，使语言表达更加充实、生动和准确。教学过程Step1:DiscoveringtheRules.读下列例句并感知画线部分的共性。1.（教材原文P16）Thefirstweekwasalittleconfusing.2.（教材原文P16）ThebuildingissobigthatI'mpletelylost.3.（教材原文P16）MyfirstFrenchclasswasveryconfusing.Requirement:Analyzetheunderlinedpartsofthesentencesandsumupwhattheyhaveinmon.设计意图：通过语境，使学生感知短语在丰富表达上所起的作用，培养学生比较和分析的能力，为后面的教学做好铺垫。Step2：StudyingtheRules问题：学习英语短语或者词组的意义是什么？高中阶段常见的短语形式有哪些？短语或词组（Phrases）是具有一定意义但不构成句子或从句的一组词。了解短语知识对于快速、准确地理解句子意义及划分句子结构大有裨益。在高中阶段，常见的短语形式有:名词短语（NounPhrases）、形容词短语（AdjectivePhrases）、副词短语（AdverbPhrases）、介词短语及动词短语（VerbPhrases）等。本单元只讲解前面三种形式。一、名词短语（NounPhrases）名词短语:指以一个名词为中心构成的短语，在句中的功能相当于名词,可作主语、宾语、表语或宾语补足语。常见名词短语的构成形式有:限定词+名词；如:Thegirl限定词+形容词（短语）十名词；如:Abeautifulgirl限定词+名词+介词短语；如:Abeautifulcampusofmyschool.限定词+描述性名词+名词；如:Myschoollife注意：（1）限定词包括冠词（a/an/the）、指示代词（this/that/these/those等）、物主代词（my/your/his/her/our/their等）、不定代词（some/no/neither/both等）和数词（one/two/first/second等）。（2）多个形容词修饰名词时，其顺序为:限定词数词描绘词出处材料性质类别—名词。如:asmallroundtable/atallgraybuilding/adirtyoldbrownshirt/afamousGermanmedicalschool/anexpensiveJapanesesportscar顺口溜记忆:县（限定词）官（观点形容词）行（形状形容词）大（大小形容词）令（年龄新旧形容词）射（颜色形容词）国（国家等出处形容词）才（材料质地等形容词）。①Theseredrosesareforyou,这些红玫瑰是送给你的。（名词短语theseredroses的构成形式为:限定词+形容词+名词,该短语在句中充当主语）②Ihavethreeclosefriends.我有三个要好的朋友。（名词短语threeclosefriends的构成形式为:限定词+形容词+名词,该短语在句中充当宾语）③Heismybestfriend.他是我最好的朋友。（名词短语mybestfriend的构成形式为:限定词十形容词+名词，该短语在句中充当表语）④Therearesomeredrosesonthatsmalltable.在那张小桌上有一些红玫瑰。（名词短语someredroses的构成形式为:限定词+形容词+名词+介词短语，该短语在句中充当主语;另外,thesmalltable也是名词短语，在句中作介词on的宾语）二、形容词短语（AdjectivePhrases）形容词短语，是指一个以形容词为中心构成的短语，在句子中的功能相当于形容词，可以修饰名同或代词，还可以用作表语或者宾语补足语。常见形容词短语的构成形式有：副词+形容词；如:verysuitable形容词+enough；如:goodenough形容词+介词短语；如:goodfornothing；副词+形容词+介词；如:wellworthyofpraise①Yourroomislargeandbeautiful,你的房间大且美丽。（形容词短语largeandbeautiful的构成形式为:形容词+and/but+形容词,该短语在句中充当表语）②Theroomwasawfullydirty.这房间太脏了。（形容词短语awfullydirty的构成形式为:副词+形容词，该短语在句中充当表语）③ThemostbeautifulbirdIhaveeverseenispeacock.我见过的最漂亮的鸟是孔雀。（形容词短语mostbeautiful的构成形式为:副词+形容词，该短语在句中作定语修饰名词bird）④Agoodfriendissomeonewhomakesyoureallyhappy.好朋友就是能让你真正高兴的人。（形容词短语reallyhappy的构成形式为:副词+形容词，该短语在句中作宾语补足语）三、副词短语（AdverbPhrases）副词短语:指以一个副词为中心构成的短语，在句中的功能相当于副词，可以修饰动词、形容词或副词。常见副词短语的构成形式有:（副词）+副词如:muchmorebeautifully①Hedidhisworkhereyesterday.他昨天在这里工作。（副词短语hereyesterday修饰动词did）②Billdidtheworkverywell.比尔做的这份工作很好。(副词短语verywell修饰动词did)③Weareallentirelyresponsibleforouraction.(副词短语allentirely,修饰形容词短语responsiblefor)设计意图：通过提供更多的典型例子，让学生分析名词短语，形容词，短语，副词短语的组成，概括其功能。培养学生分析句子成分的能力，培养学生总结概括的能力。Step3ApplyingtheRules1.[即学即练]画出下例句中的名词短语并指明构成形式如:Theredclotheswithfiveyellowstarsaremine.形式：限定词+形容词+名词+介词短语（1）Theboyismybrother.（2）Thecuteboyismybrother.（3）Thecuteboyinbluejeansismybrother.（4）Thecuteboywearingbluejeansismybother.（5）Thefirstyoungmanisabusdriver.2.[即学即练]画出下例句中的形容词短语并指明构成形式如:Itislesscoldtodaythanitwasyesterday.构成形式:副词+形容词（1）Ourcountryisbeingmoreandmorebeautiful.（2）Theroadislongenough.（3）Themedicineisgoodforstomach.3.[即学即练]画出下例句中的副词短语如:Thesunsetlookedmuchmorebeautifullyfromthetopofthemountain.构成形式:（副词）+副词（1）Youaredrivingtoofast.Couldyoudrivelessslowly?（2）Strangelyenough,shedidn’tseemtolikeballetverymuch.（3）Thehorseranquiteslowly,sotheyarrivedverylate.设计意图：结合习题巩固练习短语的组成部功能，熟悉短语在句子中的使用方法。培养学生分析和解决问题的能力。Step4Conclusion——AppreciateapoemNothingSoRareasaDayinJunebyDanielleOwensNothingsorare，(ADJP)AsadayinJune,(NP)Theairsofine(ADJP)Andtheblossomsallblue,Theweatherjustperfect,(ADJP)TheskiesnevergrayThebugsalwaysbuzzingAndthetreesseemtosway.Thesunbeatssowarmly.(ADVP)Onthetendernessofmyskin,(NP)Andthebirds...theyfly,Farawayinthewind.JuneisthemonthThatcarriesatune.Itsbeautifulmelody(NP)Floatslikeaballoon.设计意图：学生在语言使用中深化合巩固语法知识。提高探究学习能力和主观能动性。Homework1.FinishtheexerciseonPage72,73.2.DrawamindmapofNP,AdjP,AdvP.设计意图：让学生用所学语法进行思维导图的制作。促进其对该语法项目进一步的理解、掌握和应用。培养学生创造性思维。板书设计：Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructure常见的短语形式名词短语（NounPhrases）Therearesomeredroses