第4课+中古时期的亚洲统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册+

波斯帝国（前550～前330

）亚历山大帝国（前334年－前323年）罗马帝国（前27年—395年）西罗马帝国/东罗马帝国（395年—1453年）世界历史上曾经地跨亚、非、欧三洲的大帝国？新课导入第二单元

中古时期的世界第4课中古时期的亚洲课程标准：通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（亚洲）的多元面貌。

唯物史观通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化等史实,认识亚洲文明发展的多元性和相互联系。时空观念观察历史地图,知道阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚笈多帝国和德里苏丹国家兴起和扩张的史实及日本、朝鲜等国的政治发展脉络。史料实证运用资料,总结阿拉伯帝国、奥斯曼帝国等崛起的史实,唐、印度、日本、朝鲜等国政治、文化的发展及影响,领略亚洲丰富多彩的多元文明特色;认识阿拉伯帝国在世界文化发展、东西方交流中扮演的重要角色。历史解释以相关图片、文献等史料为依据,分析阿拉伯帝国、奥斯曼帝国兴起的原因;探究古帝国的国家治理特点和盛极而衰的原因和经验教训。家国情怀通过学习,把握中古时期的亚洲各国与中国经济、文化交流的史实和中华文化圈的形成,感受中华文明及其模式对亚洲文明演进的深刻影响。7世纪初穆罕默德去世半岛基本统一622年632年迁居麦地那建立政权对外扩张建立帝国7世纪中期起8世纪中期阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。——

比鲁尼穆罕默德创立伊斯兰教新课讲授一、阿拉伯帝国1、阿拉伯帝国的兴起（1）6世纪：多部落并存，相互混战（2）哈里发为阿拉伯文的音译，意为真主使者的“继承人”或“代理者”。思考：哈里发是神的使者还是世俗王？哈里发是一位由神决定的专制君主，即“安拉在大地上的影子”。他的权力并不依赖于部落的支持，而是建立在享有薪俸的官僚和常备军的基础上

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》宗教领袖+政治领袖君权神授，政教合一2、帝国的统治政治：最高统治者，哈里发，掌握政治、军事和宗教大权。

下设各部大臣，掌行政、财政和宗教事务，掌管财政和税务的部门最重要。

经济：手工业和商业发达，外贸繁荣城市：思考：巴格达能够成为“殿堂之都”的原因？材料：公园、市场、清真寺、公共浴室，还有学校、医院和慈善机构，使这座城市成为“豪华镀金装饰的、悬挂着华丽挂毯和丝绸锦缎”的殿堂之都。——彼得·弗兰科潘《丝绸之路——一部全新的世界史》【学习聚焦】阿拉伯人通过扩张建立的大帝国，在东西方交流中扮演了重要角色。巴格达是当时世界上规模最大、贸易发达的城市之一。阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易帝国境内有很多城市，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一特点：多元性、开放性、包容性贡献：是东西文化沟通的媒介和桥梁；促进了欧洲科学的发展；保存并传播了古代希腊、罗马文化；融合并发展了古代文化，在诸多领域取得了巨大成就。材料在公元634年到公元5年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯，东至中国边境的帝国……商业贸易频繁交往的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步。在地理上，阿拉伯联系了东方和西方；在文化上，阿拉伯在东西方之间承当了科学文化交流的桥梁……中国、印度的科学文化有很大部分是通过阿拉伯传入欧洲的；在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用……阿拉伯文化实在吸收了古希腊文化和古东方文化的基础上产生的，阿拉伯科学形成的过程本身就是东西方文化的一次大融合。—张帅《阿拉伯文明的起落》结合课本及材料，指出阿拉伯文化的特点，概括阿拉伯人在促进东西方文化交流中做出的贡献。

文化：在小亚细亚发展起来13世纪14世纪中期征服巴尔干和东南欧1453年灭亡拜占庭帝国16世纪后期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国欧亚非1、建立过程至此，古代世界地跨亚非欧三洲的大帝国有：波斯、马其顿、罗马、东罗马、阿拉伯、奥斯曼二、奥斯曼帝国的兴起政治：政教合一，苏丹既是宗教领袖，又是国家军队的主宰。经济：农民和工商业者承担各种苛捐杂税；帝国政府控制欧亚商路，东西方贸易受影响。

帝国是一个政教合一的军事封建制国家，国家管理机构分为教俗两大系统，苏丹居于两者之上，集宗教和世俗大权于一身，具有无限权威。奥斯曼帝国农业的主要劳动者是依附农民，他们被固着在土地上，未得封建领主允许，不准自由迁徙……地租以实物地租为主，穆斯林农民交纳收获物的十分之一，非穆斯林农民则为25%-50%，后者还需负担人头税。后来土地税和人头税合一，同时又出现了其他许多名目繁多的苛捐杂税，如牲畜税、婚姻税和磨房税等。

奥斯曼帝国占领君士坦丁堡和地中海东部沿海地区后，亚欧商路都在其控制之下。虽然传统的东西方贸易并没有因此而完全中断，但受制于自身发展水平，苏丹政府对过往商旅强征名目繁多的苛捐杂税，加之长期的战争和海盗活动，地中海区域正常的商业秩序和环境遭到破坏，意大利商人对东方贸易的垄断受到影响，西欧各国遂更加积极地寻找通往东方的新航路。

根据材料结合课本，概括奥斯曼帝国政治、经济概况。最高统治者苏丹统治阶级：宗教上层和封建主被统治阶级：工商业者和农民集宗教、政治、军事权力于一身全国土地的最高所有者承担各种苛捐杂税政治：

苏丹：阿拉伯语中的一个尊称，意为“力量”、“治权”，后来变成伊斯兰国家世俗君王的称号，被苏丹统治的地方，称苏丹国。2、统治经济：世纪帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路对过往商品征收重税东西，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定的影响。前6世纪—前4世纪公元前4世纪前27年—395年395年—1453年7—13世纪1299年—1922年世界历史上曾经地跨亚、非、欧三洲的大帝国思考：分析阿拉伯帝国、奥斯曼帝国和德里苏丹国的政治体系的共性？①君主专制，君权神授，中央集权；②地方采用行省制；③政教合一，等级森严。笈多帝国德里苏丹国时间4世纪-6世纪13世纪-16世纪宗教印度教（由婆罗门教演化而来）伊斯兰教政治地方分权，存在藩王割据中央集权，政教合一三、印度2、大化改新①背景：6—7世纪，日本出现严重社会危机②概况：646年，孝德天皇颁布改新诏书③结果：710年660BC日本建国中央集权制瓦解，天皇仅是名义上的中央政府，幕府掌握实权。1868年飞鸟时代奈良时代平安时代幕府政治时期592年784年1192年日本模仿中国建立了中央集权国家646年大化改新模仿中国建立中央集权国家天皇掌握实权，管理国家3、幕府统治中央集权开始瓦解,贵族、神社和佛寺等广占土地生产力提高,开垦新土地形成庄园四、日本1、兴起：秦汉之际，中国人民把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展形成：时间：12世纪末特点：天皇无实权将军掌握实权

武士与将军主从关系结束：17世纪-19世纪，德川幕府（日本最后一个幕府），面对世界格局，意图以闭关锁国政策加强统治，抵制外来影响。幕府统治：12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期。17世纪建立的德川幕府面对世界变局意图以锁国加强统治，抵制外来影响。7C末10C初14C末16C末(1)政权建立新罗初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家政治高丽王朝仿效中国唐朝制度，在中央设三省六部，将地方划分为十道经济推行土地国有选官引入科举考试选拔官员文化中国的儒家经典和辞章之学广为传播高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜(3）朝鲜建国（4）共抗侵略日本丰臣秀吉派军侵略朝鲜，朝鲜请求中国支援，历经7年中朝军民取得胜利(2)高丽王朝仿效唐制五、朝鲜课堂小结课堂练习1．下图为中古时期某帝国商业活动示意图。该帝国是（

）

A．拜占庭帝国 B．阿拉伯帝国

C．奥斯曼帝国 D．俄罗斯帝国1．B【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是推断题。时空是中古时期（阿拉伯帝国）。据图示信息可知该帝国地跨欧亚非三洲，商业繁荣，同时成为东西方沟通的桥梁，结合所学可知是阿拉伯帝国，B项正确；2．12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。这反映出阿拉伯文化（）A．带有文化扩张的性质 B．引领当时世界文化潮流C．为文艺复兴提供条件 D．融合了东西方文化遗产2．C【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：12世纪的中亚。材料“12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字”和所学知识可知，阿拉伯人继承了古希腊的理性传统，12世纪后，经阿拉伯人保存的古希腊哲学著作又重新推动了欧洲的文化和思想解放，为文艺复兴创造了条件，C项正确；3．阿拉伯人继承了被征服地区的文化。他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。这反映了阿拉伯文化的特点是（）A．独立性和包容性 B．开放性和多元性C．东西方文化桥梁 D．包容性和领先性3．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是古代西亚。据材料可知，阿拉伯文化融合东西方文化，这体现文化的开放性，同时材料提到阿拉伯文化在文学、艺术等许多领域均取得成就，这体现了文化的多元性，B项正确；4．阿拉伯帝国阿拔斯王朝时期，以首都巴格达为中心，开辟了通往各省的大道；各地重要城市也有道路相通，沿途设有驿站，形成了遍布全国的交通网络。驿站大臣和行省的驿站长官都由哈里发任命，并直接对他报告工作。这些举措旨在（）A．展示帝国实力

B．推进道路建设 C．强化国家治理

D．促进文化交流4．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代阿拉伯帝国。根据材料可知，阿拔斯王朝修建和完善全国交通，各驿站大臣和行省的驿站长官都由哈里发任命，并对他负责，这些措施有利于加强中央集权，强化哈里发对国家的治理，C项正确；5．13－16世纪，一个新的帝国在亚非欧交界处兴起。帝国内的居民信奉伊斯兰教，但对基督教文明“并不一概采取排斥、敌视的态度”。他们还充当了东西方文明交流的传播者。这一帝国最有可能是（）A．西罗马帝国

B．阿拉伯帝国 C．俄罗斯帝国

D．奥斯曼帝国5．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：13——16世纪（奥斯曼帝国）。据本题材料信息可知，这一帝国在亚非欧交界处，信奉伊斯兰教，不排斥、敌视基督教文明，是东西方文明交流的传播者，结合所学知识，奥斯曼帝国13世纪兴起，信仰伊斯兰教，地跨欧亚非，是东西方交流的必经之路，D项正确；6．奥斯曼帝国的统治者采取开明的宗教政策，在中央政府一定程度的