大班健康教案：我不想生气

大班健康教案：我不想生气活动目标：

1.知道生气的外在表现及缘由。

2.尝试一些缓和生气的方法。

3.情愿保持良好欢乐的心情。

4.让幼儿知道开心有益于身体安康。

5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

阅历预备：幼儿已有对心情的了解,有丰富的感性熟悉。

材料预备：绘本《我不想生气》、《生气我有好方法》表活动过程：

导入：

小朋友们好!

你们能看出来，今日教师的心情怎么样了?

你们怎么知道的呢，谁来说一说了(依据幼儿答复进展提问如幼儿答复快乐，就问你们如何看出来的)那教师想问问小朋友，你们现在的心情怎么样了(请小朋友谈论心情)开展：

我们小朋友都有自己的心情，只要我们认真观看别人的动作、表情，就能猜到他们的心情。今日教师给小朋友带来一位好朋友，我们来看看他的心情是怎样(待幼儿答复后)你们怎么知道的?(待幼儿答复后，教师总结幼儿的答复)小朋友们从动作、表情发觉小兔子很生气，那小朋友们想不想知道兔子为什么生气啦?(出示PPT)，咦!发生了什么事呀?(待幼儿答复后)那我们再来看看还发生了什么事?;(出示PPT)(出示PPT)这又是为什么了?

(假如幼儿答复不对，教师：是吗?认真看看墙上有什么)(留意这里的三张PPT，幼儿说缘由，教师在每张PPT都要总结说下缘由)发生了这些事，小兔子很生气，那始终这样生气，好吗?为什么?

那始终这么生气能解决问题吗?

那你们有什么好方法可以帮忙小兔子嘛，教师这里有个《生气我有好方法》表你们把你们想到的方法画在这个表里，一会儿教师会每组请一位小朋友说一说你们的方法。(此环节教师应走动关注幼儿状况)完毕：

小朋友都说出了你们的方法，那我们再来看看小兔子有哪些方法(出示图)咦!小兔子在做什么(深呼吸)我们来试一试，好吗?深深吸一口气，在吐气，这时候，你们感觉怎么样!原来生气时，可以试试深呼吸。接下来出示之后PPT(找个宁静的地方待一会、找个关怀自己的哄哄)原来生气并不行怕，当我们生气时，我们可以做一些事情如…这样我们就可以很快乐啦(出示PPT)延长:

小朋友今日表现特别棒，你们帮忙小兔子找方法缓和心情，现在教师想请小朋友们回家和爸爸妈妈共享下缓和心情方法，并和他们一起制作一幅有关心情的画，好不好

活动反思：

1通过本次活动，多数幼儿知道了掌握自己的心情，不乱发脾气，知道了通过转移自己的留意力而到达调整心情的目的。

2备课和教学活动有肯定的差距，在幼儿与同伴之间的争论的时候，活动中假如没有教师不断的引导他们很简单跑题，谈论其他的话题。

3幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达力量，而对他们进展不同的语言引导。

4假如在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改良自己的教学方式方法。

大班安康教案：我不想生气2

活动目标：

1、知道生气的外在表现及缘由。

2、尝试一些缓和生气的方法。

3、情愿保持良好欢乐的心情。

活动预备：

阅历预备：幼儿已有对心情的了解，有丰富的感性熟悉。

材料预备：绘本《我不想生气》、《生气我有好方法》

活动过程：

导入：

小朋友们好！

你们能看出来，今日教师的心情怎么样了？

你们怎么知道的.呢，谁来说一说了（依据幼儿答复进展提问如幼儿答复快乐，就问你们如何看出来的）那教师想问问小朋友，你们现在的心情怎么样了（请小朋友谈论心情）

开展：

我们小朋友都有自己的心情，只要我们认真观看别人的动作、表情，就能猜到他们的心情。今日教师给小朋友带来一位好朋友，我们来看看他的心情是怎样（待幼儿答复后）你们怎么知道的？（待幼儿答复后，教师总结幼儿的答复）小朋友们从动作、表情发觉小兔子很生气，那小朋友们想不想知道兔子为什么生气啦？（出示PPT），咦！发生了什么事呀？（待幼儿答复后）那我们再来看看还发生了什么事？（出示PPT）（出示PPT）这又是为什么了？

（假如幼儿答复不对，教师：是吗？认真看看墙上有什么）（留意这里的三张PPT，幼儿说缘由，教师在每张PPT都要总结说下缘由）发生了这些事，小兔子很生气，那始终这样生气，好吗？为什么？

那始终这么生气能解决问题吗？

那你们有什么好方法可以帮忙小兔子嘛，教师这里有个《生气我有好方法》表你们把你们想到的方法画在这个表里，一会儿教师会每组请一位小朋友说一说你们的方法。（此环节教师应走动关注幼儿状况）

完毕：

小朋友都说出了你们的方法，那我们再来看看小兔子有哪些方法（出示图）咦！小兔子在做什么（深呼吸）我们来试一试，好吗？深深吸一口气，在吐气，这时候，你们感觉怎么样！原来生气时，可以试试深呼吸。接下来出示之后PPT（找个宁静的地方待一会、找个关怀自己的哄哄）原来生气并不行怕，当我们生气时，我们可以