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文档简介

幼儿表演游戏的设计与指导兴安职业技术学院包玉芬游戏前的指导游戏过程中的指导游戏后的指导一、游戏前的指导1.协助幼儿选择表演游戏的主题幼儿表演游戏的题材主要来自教师所讲的童话、故事、寓言等文学作品。1.协助幼儿选择表演游戏的主题健康活泼的思想内容具有表演性起伏的情节较多的对话2.指导幼儿分配角色分配角色一定要尊重幼儿的自愿，并轮换角色进行，要在教师的指导中让幼儿学会共同商量，分工合作，互相谦让的道理。3.为表演游戏提供物质条件3.为表演游戏提供物质条件注意问题：（1）舞台、服饰和道具都应当简单、方便、实用，尽量实现废物利用。（2）教师不要包办代替，应充分信任幼儿的能力让幼儿自己布置场地。二、游戏过程中的指导1.指导幼儿表演的技能教师示范表演指导幼儿表演游戏对幼儿进行表演技能训练2.促进表演游戏水平的提高引导幼儿观察、表现和交流。启发幼儿创造性地表演。多种形式拓展游戏，提高游戏水平。2.促进表演游戏水平的提高注意问题：当幼儿在表演游戏过程中出现一些不安全的行为时，教师应立即干预，阻止幼儿的危险行为，以防幼儿发生意外伤害。三、游戏后的指导1.游戏结束提前提醒幼儿，以便幼儿做好结束游戏的准备。2.评价、总结游戏2.评价、总结游戏在评价游戏时应强调幼儿在评价中的主体性，让幼儿先自评和互评，提高幼儿的自主意识，教师再进行补充式评价，帮助幼儿梳理总结游戏。3.做好游戏后的整理工作教师要引导幼儿自己去整理场地和材料，通过整理培养幼儿良好生活习惯的同时提高幼儿生活自理能力，并培养品德相关的责任心意识。

《幼儿园教师专业标准》对幼儿教师必须具备的教育教学能力要求明确提出“教师要具有环境的创设与利用、游戏的支持与引导、教育活动的计划与实施能力”。幼儿表演游戏活动设计与指导游戏前的指导游戏过程

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