湖北省武汉市2025年中考语文二模试题（含答案）

湖北省武汉市2025年中考语文二模试卷一、实用类文本阅读（10分）（本大题共1小题）1．阅读下面的文章，完成下列各题。AI表演不能完全取代影视表演①科技发展使影视表演从运作流程到表现形式都发生了变革。比如，虚拟拍摄技术使制作团队在拍摄前可以实时预演重要片段，帮助演员了解导演想要的视觉效果，提前规划走位、表情、动作幅度等细节。AI技术则帮助角色与特殊形象面部融合，实现“角色减龄”“数字复活”“AI换脸”等视觉效果。②技术如此强大，是否意味着可以取代真人表演？答案是否定的。AI驱动的表演主要依赖于对海量视频素材的模式化学习，虽然这一定程度上赋予了虚拟影像获得人类情感化表征的可能，但在处理细微变化时远达不到真人的自然度和精确度。在影视作品中常表现为眼神涣散、面部表情单一、肢体动作僵硬，更不用说再现人物的情感张力。这类问题在大银幕上非常突兀，影响观众的观影体验。③技术更无法再现多样的表演风格。演员可以结合自身表演风格调整台词节奏、动作幅度和情感表达的力度，影响叙事节奏的变化。叙事节奏与表演风格没有固定组合，演员可根据实际情况即兴发挥，这就造成不同演员在演绎同一角色时，会因个人风格和理解角度差异与作品发生不同的化学反应。而AI技术在模拟表演时，容易陷入机械化、模式化的套路。④技术无法替代演员表演，除了技术问题尚未解决，还有观众心理上的因素需面对。心理学有个概念叫“恐怖谷效应”。技术驱动的表演与真人在外表、动作上相似，而相似程度达到特定程度时，人类的反应会突然变得极其反感。这一理论解释了为何观众能轻松接纳一些怪物角色和夸张表演，却对追求逼真感的形象和表演更挑剔。再者，部分观众对影视作品的情感共鸣和认同感，是基干对演员的喜爱。技术驱动的表演缺乏这种与观众的情感连接，难以引发强烈共鸣。⑤技术只是承载表演内容的形式而非影视表演本体。我们与其纠结技术会不会取代表演，不如努力探索技术如何更好地辅助表演创作。首先，应确立创作者之于影视表演的主体地位。表演不能缺少对人性的深刻洞察，应鼓励创作者保持原创性和艺术性，确保他们的创作主导权。技术只能作为创作者的延伸，辅助完成特效制作、场景渲染等工作。其次，应结合故事情境需要，准确把握观众的真实情感需求。对同真实人类世界存在一定距离的影视角色，不必一味追求与人类高度相似，而是可以通过强化其“非人”特征，采取“动漫化”处理方式，巧妙避开“恐怖谷效应”的发生。再次，应持续探索技术在表演领域的发展空间。技术带来的影像生产力的提升进一步延展了表演的发展空间，将传统意义上演员与摄影机之间的互动延伸至动捕演员、特效剪辑师、动画师、建模师等工种的合作。影视创作应将表演视为影视工业的一个重要环节，建立更科学的流程，让技术更好地助力表演。⑥目前，技术解决的主要是影视创作的“下限”问题，如很多致力于科幻赛道的制作人借助AI技术，能在预算有限的情况下让想象落地。但影视表演关乎人的情感和审美，是“上限”问题，它触及人类表达的核心——情感的微妙波动、对自身的认知与反思以及终极价值追求，是技术难以理解和模仿的。（1）下列关于“科技对影视表演的影响”理解不正确的一项是A.科技发展使影视表演从运作流程到表现形式都发生了变革。B.虚拟拍摄技术能帮助演员实时预演，从而提前规划好细节。C.AI技术帮助角色与特殊形象面部融合，实现“换脸”效果。D.科技解决影视创作的“上限”问题，助力科幻赛道的制作。（2）下列对“技术无法取代真人表演的原因”理解，不符合文意的一项是A.AI驱动的表演在处理微表情和动作等细节时缺乏自然度。B.演绎同一角色时，不同演员会呈现多样的表演风格。C.观众有“恐怖谷效应”，会对技术驱动的仿真表演产生反感。D.观众只有对影视作品产生强烈共鸣，才会喜爱那个演员。（3）结合文本内容简要概括“技术如何更好地辅助表演”。二、文学类文本阅读（20分）（本大题共1小题）2．阅读下面的文章，完成下列各题。最容易被带走的东西①“带一件走吧，姐。”售货员小姐晃着那条我刚刚试过的连衣裙。我想了想，同款那条穿了两季，该淘汰了，买吧。每年扔掉一条连衣裙，每季挤净一瓶洗发水，每周扯光一卷卫生纸，每天吃完一包袋装果仁……为了满足我的需求，“快速消费品”的货架飞快地翻新：刚才你还在听有人讲划重点的书籍，下一秒你就能看到做成动画片的浓缩中国史，手指一滑如何激娃，培养清北学子的小视频也跃上了手机屏幕。②如今，“带一件走”，不管是裙子还是知识，成本都很低。比这些更容易带走的是什么呢？是“一个时代”。纪梵希走了，据说带走了时尚界一个时代。霍金走了，据说带走了科学界一个时代。前几天，李敖走了，于是文坛一个时代被他带走了。我把他们和他们带走的“时代”挂在朋友圈里，贴上蜡烛，表示哀悼和惋惜。“赫本已在天堂等你。”我写上对纪梵希逝去的寄语，就好像他为我设计过黑裙。“你将永远属于星空。”我喃喃对霍金说，就好像我曾读懂过畅销书《时间简史》。“战斗结束了，李敖。”我敲上一个句号，但其实我对李敖不过一知半解。当我做这一切的时候，我正站在潮头，这让我觉得安全，偶尔还有推背感。先抢了热点再说。不管他们的逝去带走了什么，反正带来了使我与聚光灯保持一致的契机，就像一款巧克力面包忽然红遍网络，只要亲口咬住，就能不跌进落伍的万丈深渊。③快速消费品席卷了我的世界。无论是衣架上的纪梵希，还是书架上的李敖，现在都在货架上，口味丰富，任君挑选，给无味的生活加一勺“老干妈”。与此同时，他们对我来说又和一支眼线笔没啥区别。妆点完我的眼眸和自信之后，眼线笔会在空中划出优美的弧线，然后准确抵达垃圾桶，被我包装自我后，抛弃、遗忘……④我为什么要懂黑洞理论才能聊霍金呢？我看几分钟说学逗唱的综艺节目不也能领略古诗词之美吗？浮光掠影、流于表面地说两句，不也是我们常干的事吗？不过，这种生活会使我们失去长期培养的一种好习惯。此外，和隔壁老王一样，和1000公里以外某写字楼白领的都一样，我们轻快地敲击键盘，却常常发出的是同样的声音，重复的是时髦的观点，甚至打出相同的表情包。热点来了，我们一哄而上；热点冰了，便与它一拍两散。我有多狂热，就有多凉薄。我有多贪心，就有多懒惰。最后，有的能力慢慢就烟消云散，与我们无缘。⑤其实也不必忧心忡忡，快速消费固然存在诸多问题，但有些东西也不那么容易被带走。⑥纪梵希走了，当代女性对美的追求，内涵早就甩开裙子珠宝，变得更加丰富坚实。霍金走了，人类望向星空的巨眼，仍在一双双睁开。李敖走了，更多有个性的年轻作者冒出来。他们也许引领过时代，但个体生命的陨落无法带走时代。时代的变革不会停步，你也要像他们一样在飞驰的高铁上阅读，在公园漫步时听书。⑦我买不起纪梵希牌的黑裙，但我也可以追求美和梦想。我看不懂《时间简史》，但我愿意信仰科学。我写不出李敖的剑气如虹，但作为一个写作者，我愿意扔掉陈腐烂俗的标题，努力不说假话、尽量不唱赞歌。⑧早在半个多世纪前，超级大裁缝纪梵希剪刀一挥，裁短裙边，鼓励女性露出双腿。半个世纪以来，保守的观念随世界各国的国门一起打开，个体的需求越来越多地被听见和成全。⑨那么艰难才开启的时代，怎么能让它被轻易地带走呢？（1）读①段，说说“快速消费品”“快”的表现是什么？（2）读第②段，分析作者列举纪梵希、霍金、李敖的例子有何用意？（3）结合全文，谈谈“最容易被带走的东西”指的是什么？（4）文章结尾说“那么艰难才开启的时代，怎么能让它被轻易地带走呢”，这句话表达了作者怎样的期望？三、名著阅读（7分）（本大题共1小题）3．阅读回答问题。里德太太有时用一种严厉的眼光打量我，但很少和我说话。自我生病以后，她在我和她的孩子之间划了一条比以前更加分明的界限。她指定我一个人睡在一个小房间里，罚我独自一人吃饭，还命令我整天待在儿童室里，而我的表兄表姐们却经常待在客厅里。有关送我进学校的事，她一句都没有提起，不过我还是由自本能地相信，她绝不会容我和她在同一座房子里久住下去了，因为现在她一看到我，她的目光中就流露出一种比以前更加无法免制的深恶痛绝的神情。伊丽莎白和乔治安娜显然是奉命行事，尽可能少跟我说话。约翰一看到我就伸舌头鼓腮帮装鬼脸，有一次还想要教训我，可是由于以前那种惹得我坏脾气大发的暴怒和拼死反抗的心情又激励了我，我立刻转身和他针锋相对，他一看还是觉得罢手为妙，便逃开了，一边逃一边咒骂，还发誓说我打破了他的鼻子。说实话，我倒真的是对准了他那突出的部分，想使尽手劲狠狠揍他一拳。看到他被我这一架势或者是我的神色吓破了胆的模样，我真想乘胜追击，可惜他已逃到他妈妈身边了。我听见他哭哭啼啼地在诉说，“那个可恶的简•爱”怎样像只疯猫似的朝他扑上去，但却被他厉声喝住了。“别跟我说起她，约翰。我对你说过，叫你不要走近她，她不值得去理睬。我不愿意看到你和你姐妹跟她来往。”听到这里，我从楼梯栏杆上扑出身子，不假思索地猛地大声嚷道：“他们才不配跟我来往哩。”（1）请用简洁的语言概括选段内容。（2）请根据选段内容，概括简•爱的性格特点，两点即可。四、古诗阅读（3分）（本大题共1小题）4．阅读下面古诗，完成问题。晚泊岳阳【宋】欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阙声长听不尽，轻舟短楫去如飞。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A．首联点明停舟的地点及氛围。B．颔联写月亮升起与诗人默然相对。C．颈联写诗人欣赏月色时突然传来歌声。D．尾联写诗人因思乡而驾舟离去。五、文言文阅读（15分）（本大题共1小题）5．阅读下面的文言语段，完成下列各题。张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。”及为丞相掾，选授堂邑县尹。人言官舍不利，居无免者，竟居之。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是A.尝出：曾经外出B.遗楮币：丢失纸币C.不辍：不停止D.窃读：偷偷读书（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.养浩昼则默诵/夜则闭户/张灯窃读B.养浩昼则默诵夜/则闭户张灯/窃读C.养浩昼则/默诵夜则/闭户张灯窃读D.养浩昼则默诵夜则/闭户张灯/窃读（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是A.张养浩从小品行端正，拾金不昧。B.张养浩勤奋好学，经常挑灯夜读。C.张养浩为官清廉，深受百姓爱戴。D.张养浩性格懦弱，不敢惩治恶霸。（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”六、语言文字运用（15分）（本大题共1小题）6．阅读下面的材料，完成下列各题。细节是读者与小说之间的纽带。小说用细节唤起读者的经验，读者以自己的经验来感受细节。好的细节也一定是对生活进行过高度提炼的，不仅真实还要精彩，超越普通读者的经验，揭示深藏于生活表象下的奥秘。《红楼梦》中有太多令人拍岸叫绝的精彩细节，有的是语气神态，有的是眼神动作，寥寥数语却意味深长、耐人寻味。鲁迅的小说中也有很多精彩细节，如《故乡》中豆腐西施杨二嫂尖锐张狂的言语和动作表情，闰土那一声恭敬的“老爷”，《祝福》中“眼珠间或一轮”的祥林嫂……好的细节是小说招展的旗帜，让人感动和震撼，赋予小说震撼人心的魅力。细节描写的特点在于细[A]细小动作[B]细微表情[C]为塑造具有真实性[D]个性化的人物服务。鲜活的细节不仅增加文本的生动性，还能让小说具有真实感。细节不仅会说话，还会唱歌。细节不仅能真实呈现，还会眉目传情地暗示和召唤。（1）下列词语中加点字词的字音或字形不正确的一项是A.纽带（niǔ）B.深潜（qián）C.拍岸叫绝D.吝啬（lìnsè）（2）文中画线句子有语病，请修改。原句：好的细节也一定是对生活进行过高度提炼的。修改：（3）结合材料，简要概括“好的细节”应具备的特点。（4）请为这段文字拟一个标题。（5）从你读过的文学作品中举一个“好的细节”的例子，并分析其作用。七、作文（50分）（本大题共1小题）7．阅读下面的材料，根据要求写作。在宋濂的《送东阳马生序》一文里，一个贫穷的孩子为什么“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，但他依然“弗之怠”，坚持抄录而不觉其苦？一个缊袍敝衣的书生为什么面对“烨然若神人”的同舍生时却“略无慕艳意”？因为他找到了超越世间的趣味。其实，生活中做许多事情都是如此。发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。请你根据对上述文字的理解与思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

参考答案1．【答案】（1）D（2）D（3）①确立创作者的主体地位；②准确把握观众情感需求；③持续探索技术发展空间。【分析】文章主要论述了AI表演不能完全取代影视表演。先阐述科技发展给影视表演带来变革，接着从技术尚难还原演员表情动作情感、无法再现多样表演风格以及观众心理存在“恐怖谷效应”且对演员有情感依赖等方面，说明AI表演无法取代真人表演的原因。然后探讨应探索技术辅助表演创作的方式，包括确立创作者主体地位、结合情境和观众需求以及探索技术发展空间。最后强调技术与影视表演本质不同，技术解决“下限”，表演关乎“上限”。【详解】（1）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，原文提到“目前，技术解决的主要是影视创作的‘下限’问题，如很多致力于科幻赛道的制作人借助AI技术，能在预算有限的情况下让想象落地”，并非解决“上限”问题。故选D。（2）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，原文说“部分观众对影视作品的情感共鸣和认同感，是基于对演员的喜爱”，而不是观众只有对影视作品产生强烈共鸣，才会喜爱那个演员，因果关系颠倒，选项不符合文意。故选D。（3）本题考查文章内容分析。确立创作者主体地位：表演需要对人性有深刻洞察，应鼓励创作者保持原创性和艺术性，确保他们在影视表演创作中的主导权，让技术作为创作者的延伸，辅助完成特效制作、场景渲染等工作。把握观众情感需求：结合故事情境需要，准确把握观众的真实情感需求。对于与真实人类世界存在一定距离的影视角色，不必一味追求与人类高度相似，可以通过强化其“非人”特征，采取“动漫化”处理方式，避开“恐怖谷效应”。探索技术发展空间：持续探索技术在表演领域的发展空间，将传统演员与摄影机之间的互动延伸至动捕演员、特效剪辑师、动画师、建模师等工种的合作，把表演视为影视工业的重要环节，建立更科学的流程，让技术更好地助力表演。【关键点拨】说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。2．【答案】（1）快速更新、高频淘汰。（2）说明人们容易跟风消费名人效应。（3）表面的、流行的事物。（4）希望人们珍惜时代成果，传承优秀文化。【分析】文章先写“快速消费品”在生活和知识传播方面更新换代快的表现，接着以纪梵希、霍金、李敖的例子说明人们在快速消费时代盲目跟风热点、浮光掠影对待事物的现象，指出这种生活让人失去深入思考等习惯和能力，然后表明有些东西不容易被带走，如人们对美的追求、对科学的信仰等，最后呼吁人们不要让艰难开启的时代被轻易带走，要传承和发展时代精神。【详解】（1）本题考查对文章的理解和分析。文章第①段通过具体事例来体现“快速消费品”的“快”。一方面从日常生活用品角度，列举了连衣裙、洗发水、卫生纸、袋装果仁等，说明这些商品使用周期短，需要频繁更换，货架翻新快。另一方面从知识信息角度，提到书籍有划重点的、历史被做成动画片浓缩、还有各种教育小视频快速出现，体现了知识信息更新换代迅速，人们获取知识的方式也变得更加快速和便捷。（2）本题考查举例的作用。在第②段中，作者提到纪梵希、霍金、李敖去世后，人们声称他们带走了时尚界、科学界、文坛的一个时代，而自己也在朋友圈发文表示哀悼，看似深情缅怀，实则是为了跟风抢热点。文中“当我做这一切的时候，我正站在潮头，这让我觉得安全，偶尔还有推背感。先抢了热点再说”等语句，直接表明了作者这样做的心态，进而揭示出在快速消费时代，人们普遍存在盲目跟风热点，借名人热点来包装自己、获取关注的现象。（3）本题考查对文章的理解和分析。从文章整体来看，作者在描述了快速消费品和快速消费信息的现象后，深入剖析了人们的行为和心态。如人们为了不落后而跟风热点，对名人的逝去只是表面哀悼，实则借势包装自己；对待知识也是浮光掠影，不求甚解，还常常人云亦云，缺乏独立思考。文中第④段“这种生活会使我们失去长期培养的一种好习惯……最后，有的能力慢慢就烟消云散，与我们无缘”明确指出了这种生活方式带来的后果，即容易让人们失去一些重要的能力和良好的习惯，而这些就是“最容易被带走的东西”。（4）本题考查对文章的理解和分析。文章结尾这句话是作者的呼吁和期望。结合前文内容，作者提到纪梵希、霍金、李敖等名人虽已逝去，但他们所引领的时代中积极的部分，如女性对美的追求、人类对科学的探索、对个性和真实的表达等，不应被轻易带走。作者希望人们能够在这个快速消费的时代，不被潮流左右，坚守这些美好的品质和精神，继续推动时代向前发展，让时代的变革不停步，让那些艰难开启的积极向上的时代精神得以传承和发扬。【关键点拨】理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。3．【答案】（1）舅母把简•爱视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来。（2）自尊自强，敢于反抗。【分析】《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。【详解】（1）本题考查名著情节。联系“自我生病以后，她在我和她的孩子之间划了一条比以前更加分明的界限。她指定我一个人睡在一个小房间里，罚我独自一人吃饭，还命令我整天待在儿童室里，而我的表兄表姐们却经常待在客厅里”可知舅母把简•爱视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来。（2）本题考查名著人物。联系“可是由于以前那种惹得我坏脾气大发的暴怒和拼死反抗的心情又激励了我，我立刻转身和他针锋相对，他一看还是觉得罢手为妙”“听到这里，我从楼梯栏杆上扑出身子，不假思索地猛地大声嚷道：‘他们才不配跟我来往哩。’”可知简•爱自尊自强，敢于反抗。【关键点拨】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。4．【答案】D【分析】《晚泊岳阳》是北宋诗人欧阳修的作品。全诗描绘出一幅清丽明快的洞庭夜景图。首联看来字字平易，却表现出作者对家的思念。羁旅之人闻得悠悠钟声，感受到城中黄昏人归的气氛，那种家的气氛不禁牵引着小船驻留树下，诗人静静地谛听着，感触着。不久，江上月出，洞庭湖一片苍茫，令人生起一种前途未卜之感。夜深明月焕发光彩，舟人吟着歌回转，那一曲回家的歌儿又令作者听而不厌，只是轻舟转眼已如飞而去，留下的只有诗人独自面对江月江涛。作者以景寓情，又巧妙地让情景相悖，含蓄地表达自己失意之慨。【详解】本题考查诗歌内容及主旨。ABC.正确；D.有误，此处不是诗人驾舟离去，而是船夫飞一般驶过诗人停泊之处。故选D。【关键点拨】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。5．【答案】（1）B（2）A（3）D（4）他们都是良民，因为饥寒交迫才不得已做了盗贼；既然已经惩罚了他们，还把他们当作盗贼看待，这是断绝他们改过自新的路啊。【详解】（1）本题考查文言词义。ACD.正确；B.有误，应为“把钞票遗失”。故选B。（2）本题考查文言断句。句意为：他就白天默默地背诵文章，到了夜晚就关上房门，点上灯，偷偷地读书。据此可知，应断句为：养浩昼则默诵/夜则闭户/张灯窃读。故选A。（3）本题考查人物形象评析。ABC.正确；D.有误，根据“有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之”可知，张养浩性格刚强，勇于惩治恶霸。故选D。（4）本题考查句子翻译。重点词：皆，都是；耳，罢了；既，已经；目，看待；是，这；绝，断绝。句意：他们都是良民，因为饥寒交迫才不得已做了盗贼；既然已经惩罚了他们，还把他们当作盗贼看待，这是断绝他们改过自新的路啊。【关键点拨】解答文言文阅读题，学生需在平时重视文言基础知识的学习，不断积累、不断复习，努力提高自己的语文素养。做题时，还要认真审题，明确要求，才能准确作答。【参考译文】张养浩，字希孟，是济南人。他从小就有德行和义举。有一次，他出门时，碰到一个人把钞票遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个人已经走了，张养浩就追上去把钱还给了他。张养浩在年仅十岁的时候就一天到晚不停地读书，他的父母担心他过于用功而制止他读书，他就白天默默地背诵文章，到了夜晚就关上房门，点上灯，偷偷地读书。山东按察使焦遂听说这个情况，就推荐张养浩做东平县学正。（后来）张养浩游学京师，把自己写的文章献给宰相不忽木，不忽木大为称奇，于是推荐他进入御史台。一天张养浩生病了，不忽木亲自到他家里探问，当看到张养浩家里四壁空空，什么也没有时，感慨叹息说：“张养浩这种人才是真正的监察御史的好材料啊！”等到他成为堂邑县尹，张养浩废除了有盗窃前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯的规定。张养浩说：“他们都是善良的百姓，因为饥寒所迫，不得已而去做了强盗；既然已经处罚过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊。”强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝戒说：“不要对不起张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都暴虐残忍，为害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹都不敢过问这件事。张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。张养浩调离堂邑十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。6．【答案】（1）C（2）好的细节一定是对生活进行过高纯度提炼的。（3）真实性、精彩性、超越性、深刻性（4）论细节描写的重要性（5）示例：《孔乙己》中“排出九文大钱“的细节，生动表现了孔乙己的迂腐和自尊。【详解】（1）本题考查字音字形。ABD.正确。C．有误，“拍岸叫绝”的“岸”应写作“案”。故选C。（2）本题考查修改病句。原句词语搭配不当，把“高度”改为“高纯度”。（3）本题考查概括材料内容。结合“不仅真实还要精彩，超越普通读者的经验，揭示深藏于生活表象下的奥秘”“好的细节是小说招展的旗帜，让人感动和震撼，赋予小说震撼人心的魅力”“鲜活的细节不仅增加文本的生动性，还能让小说具有真实感。细节不仅会说话，还会唱歌。细节不仅能真实呈现，还会眉目传情地暗示和召唤”等内容可以概括为：真实性、精彩性、超越性、深刻性。（4）本题考查拟写标题。整段文字围绕小说中的细节展开论述，强调了细节在小说中的重要性，如“细节是读者与小说之间的纽带”“好的细节是小说招展的旗帜”等，突出了细节对于小说创作和阅读的关键作用。由此可以拟写标题为：论细节描写的重要性。（5）本题考查拓展运用。例如：在《骆驼祥子》中，祥子在烈日和暴雨下拉车的细节描写。通过详细描写祥子在极端恶劣天气下拉车的艰难处境，生动地展现了祥子作为底层劳动人民的悲惨命运和坚韧不拔的生存意志。他在如此恶劣的环境下依然为了生计而拼命拉车，突出了他勤劳、坚韧却又无奈的形象特点。【关键点拨】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。7．【答案】琴音寻趣，苦中绽芳华在时