幼儿园中班德育工作参考总结

.::;教学工作参考总结-幼儿园中班德育工作参考总结幼儿园中班德育工作总结转眼间一个学期的工作又完毕了，回忆这学期的点点滴滴，颇感欣慰，小孩们的每一点进步都倾注了我们教师的心血，所以更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着小孩们一张张爽朗，得意的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，如今我就对本学期的个人工作总结如下：一、思想方面积极参与园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极响应工会号召，并参与各项活动。在廉洁从教上，我不时遵照人民教师的职业道德要求。二、生活方面在日常活动中，我们注重幼儿生活各方面良好习惯培养。通过前一个学期的习惯,他们各方面的生活习惯都已根本稳定下来。我们培养他们良好的作息习惯，可以自己作些力所能及的事情，大局部幼儿起床后都能主动学着折被子，才干强的小孩还能主动去协助他人。在小孩们进餐时大局部幼儿可以不挑食吃完自己的饭菜。我们和幼儿一起理解了好吃的东西有好多，而且各种菜肴都有丰富的营养。又比如在培养幼儿的自决心方面，我们给于幼儿更多地时机可以在大家面前表现自己。在体育活动中，幼儿明白热了、累了时，让我的小脚休息一下，让我的嘴巴喝点水。会在树阴下玩耍。小孩们的自我维护认识还不够强，可以躲避一些危险，不做危险的动作，但在说话是习惯还不够好，声音比较响不留意维护嗓子。在集体生活中的规那么认识越来越强，有一定的次序性，会排队洗手喝水。物归原处的习惯还需要培养。三、工作方面在日常的工作中，我能认确实完成各项工作方案，记录，认真对待每天的半日活动，有预备的组织丰富有趣的教育活动。留意给害怕的、留意力易分散的小孩多一些鼓舞;给体弱的小孩多一些照料;给能干的小孩多一些挑战……在每一次的教学活动中，我们都让每位小孩举手回答以下咨询题，在一次次的鼓舞下，许多小朋友在上课时都能集中留意力了。当教师提咨询时，有些小朋友就会用求助的目光看着我们，这时当我们给小孩一个鼓舞的目光时，有的小孩就能英勇的举起小手。通过一学期的活动，小孩们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手才干、想象力、制造力也大大进步了。同时我还不时地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以他人的优点来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素养得到了特别大的进步，为自己从事的教育工作奠定了良好的根底。环境是为教育教学活动效劳的。按照教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，利用了一些废旧物品自制了一些简单的玩具，让小孩们玩得既快乐又有趣。四、学习方面我班幼儿在学习方面掌握的知识仍然不错的，对动物、交通工具、自然现象都特别有兴趣;能逐渐掌握各种绘画工具的使用方法同时大局部幼儿可以使用多种工具进展操作;局部幼儿能大胆、无拘束的表现，作品有个性，大胆自信地使用各种资料、工具、线条、色彩和方式初步进展、拼装、拆卸、制造和绘画。有初步想象创新的才干，体会胜利的欢乐。小孩们的绘画才干也有了特别大的进步。语言方面，我班幼儿喜欢看书，听故事，大多数小孩能声音嘹亮大胆地回答以下咨询题，还能正确书写一至十等简单汉字。活动中的倾听习惯也有所改进，还需要我们进一步进步。大局部幼儿明白进教室不能打扰他人，从脚步悄悄、说话悄悄到关门悄悄。幼儿们学习怎么样专心玩，明白要一心一意地玩一个游戏，没有胜利不能随意换别的游戏。同时能发表自己的看法。通过系列性的探究性主题活动，我们得小孩主动探究的才干提到进一步进步。五、游戏方面同样在我们的角色游戏中，小孩们可以将自己的生活经历更好的融入进游戏中，会自己制造一些游戏中的替代品来进展游戏。小孩们东简单的摆弄玩具到如今可以进入角色，联络生活实际来添加创作各种替代品。比如买卖时呈现的货币，小医院中量体温的用品等等。在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规那么，愿意与他人分享玩具，体会分享的乐趣。在游戏中，他们学着了与人相处，小孩们从游戏中觉察了集体活动的乐趣，幼儿的交往才干有明显进步。他们能运用结伴、轮番、商量等方式，喜欢表达自己的主张和喜好。争抢现象也有特别大的进步。小孩们在自在活动中可以自己组织，和小孩们一起玩。但关心集体和关心同伴的认识还需要加强。在游戏中大局部幼儿可以配合合作争取胜利，我们鼓舞大家共同合作，有集体荣誉感。六、家长工作方面家长工作也是我们教育的一个重要局部。我班的家长们关于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长特别注重教育，也明白从何下手来配合教师。因此，开学初，我们主要是和家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐心、细心肠回答他们的不明白，让家长们全面、深化地理解本学期幼儿园、班级、教师的工作目的及工作方法;为了让家长更理解我们的工作，我们通过多种方式向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心肠把他们的小孩放在我们幼儿园、我们班学习，生活。所以在我们的工作中还存在着缺乏，因此我想在以后的工作中我会不时理论和总结，争取将这份工作做得更好。七、德育工作方面特别多人都说，你们教师好辛苦呀，必需要有耐心才可以，否那么小孩们整天吵死了。事实上做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个小孩，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只要如此你不但能赢得小孩们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。爱小孩不是说在嘴上，而是要放在内心，爱小孩要理解小孩们的兴趣、喜好、家庭情况。因此我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，理解小孩们在家的表现，身体情况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察小孩的，并有针对性的进展个别教育。爱小孩确实是关心小孩，爱小孩确实是尊重小孩，爱小孩确实是责任，由于有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。小孩们由于年龄小，自立生活才干差，自我维护才干也不强，因此我会教给小孩们如何在不损害他人的情况下维护自己。做一名优秀的幼儿教师是我的最大心愿，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为小孩创设一个更为温馨温馨的气氛，让每个小孩都可以安康欢乐的生长!幼儿园中班德育工作总结转眼间，一学年的工作就完毕了，回忆一年的工作，在各位指导、教师的支持和协助下，我认确实做好各项工作，让我的小孩们在这温馨的大家庭中欢乐幸福的生长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下：一、班级现状分析:我班共有幼儿xx人，其中男孩xx人，女孩xx人，通过一学期的幼儿园生活和有方案的常规训练及教育，小孩们在各方面都有了特别大的进步，求知的欲望也有了相对加强，对唱歌、跳舞有一定的兴趣，并能用简单的语言表达自己的愿望。二、师德方面：我热爱集体，积极参与园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，服从指导分配，团结同事，爱岗敬业，热爱幼儿，做小孩们的朋友教师，妈妈教师，细心周到的照顾幼儿，做到既教书又育人。三、教育教学方面：在对幼儿进展生活照顾的同时，我在日常生活中也注重进步幼儿的身体素养，积极为幼儿提供户外活动的时机与空间，鼓舞幼儿积极与资料互动。利用每天晨检的时间，组织丰富多彩集体游戏，有方案地锻炼各种根本动作，同时制造了纸球、沙锤等体育玩具，积极参与幼儿的活动，和幼儿一起跳，一起玩，我的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿开展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的开展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解根本的行为规那么，学会了自律，树立了规那么认识;并结合了日常生活，开展平安教育，进步了幼儿的自我维护的认识和才干;协助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，明白得尊重他人，对人有礼貌，老实、守信;培养了幼儿积极主动参与各项体育活动;使每位幼儿在原有的层次上得到全面的开展。四、家长工作：一个班的工作能否得以顺利开展，离不开教师们的亲密配合和努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理才干较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教师与家长构成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培养幼儿的自理才干和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，获得的效果一定不会特别明显，只要家长在家中配合教师接着进展教育、引导，才干到达真正的目的。我就通过家长园地、及小孩入园、离园的时间将一定的教育方法、经历介绍给家长，以便让他们在家中可以正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送小孩的时间，简短的谈话能让家长们及时理解幼儿在园情况，关于工作比较繁忙的家长，家园联络册便是教师与家长交流的最好方式。有的家长特别留心小孩的一言一行，但由于工作忙，与教师见面少，他们就在家长留言上细心将幼儿的言行如实反响，并向我提出一些咨询题。作为教师我有责任给他们正确处置咨询题的方法，因此我就认真翻阅有关资料，有时还向其他教师讨教，争取给家长提供育儿经历，有的家长反映自己小孩的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自己的胜利经历拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和教师间的间隔拉的更近，以求到达家园共赢。五、平安工作：幼儿园中班教师个人工作总结幼儿园里无小事，平安责任重泰山。我尽量排除四周存在一些不平安要素，并让幼儿学会简单自我维护维护方法，在班内构成互帮互助的良好气氛。今年在我们三位教师的高度警惕和细心照顾下，无任何事故发生，使我感到特别欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强平安教育工作，使小孩安平平安、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。六、存在缺乏与努力方向：通过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的开展，知识面丰富了，独立性加强了，但也存在着缺乏：1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答以下咨询题声音不够嘹亮等。以后的工作中，在加强对幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我治理〞的认识同时，我要在家