备战2023年中考语文适应性考试模拟卷（安徽专用）二（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1备战2023年中考语文适应性考试模拟卷（安徽专用）二（解析）参考解析及评分标准

一、(35分)

1.(10分)

君子好逑(填“寤寐求之”“琴瑟友之”“钟鼓乐之”亦可)从此替爷征采菊东篱下悠然见南山先天下之忧而忧后天下之乐而乐长风破浪会有时直挂云帆济沧海余立侍左右援疑质理(每空1分，错字、掉字、多字不得分)

2.(12分)

(1)jiǎo噙鼎(共3分,每空1分)

(2)比喻对偶(或“夸张”)(共2分,每空1分)

(3)(3分)

(4)文段中，孙悟空三打白骨精，被唐僧误会是滥杀无辜，将他逐走，孙悟空内心充满悲愤、委屈和无奈，忍不住流泪；文段中，孙悟空假扮小妖，去见金角、银角大王的母亲九尾狐，高傲的他很少下跪，如今他却不得不向妖怪下跪，感到屈辱，因而流泪。(共4分，每个要点2分)

3.(13分)

(1)示例：①近八成人选择纸质阅读的阅读方式；②超过八成的人每周会有两次以上阅读。(共4分，每个要点2分)

(2)①示例一：2022年书香安徽“江淮读书月”系列活动开启|示例二：安徽省公共图书馆联盟开启2022年书香安徽“江淮读书月”系列活动②将“打造”改为“营造”③删除“等”或“……”。(共6分，每小题2分)

(3)示例：荐读书之法(3分)

二、(55分)

[一](17分)

4.(3分)B革命文物不仅是物件，还可以是建筑物。

5.(4分)举例论证，列举湖南省汝城县沙洲村打造“红色文旅+绿色产业+古色瑶乡”宜居宜业宜游的发展模式的例子，论证了本段论点“革命文物保护利用应与红色旅游、脱贫攻坚、乡村振兴等深度融合”，增强说服力。(论证方法2分，作用2分)

6.(6分)

(1)革命文物与旅游业融合发展，大力发展红色旅游。

(2)深化革命文物的研究和阐释工作，不断提升革命文物公共服务水平和社会教育效果。

(3)借助现代化的技术手段，进行场景再现，让革命文物“说话”，让历史资料“发声”。

(4)通过革命文物的组合布展，形成剧场效应，让革命文物背后的故事重现，提高浸入感。(答出其中三点即可，每个要点2分)

7.(4分)示例：我曾经参观过渡江战役纪念馆，观看了里面的革命文物。看着那些革命文物，我仿佛看到了“百万雄师过大江”的壮烈场景，我的心灵受到了震撼和洗礼，激发了我强烈的爱国之情。革命文物是一代代革命英雄们遗留下来的宝贵精神财富，是他们保家卫国、流血牺牲的证明，我们在参观游览时，要讲文明，要保护革命文物，敬畏革命先烈，讲好革命故事。(意思相近即可)

[二](22分)

8.(3分)B货车司机夫妇免费把我送到了村口，是因为他们淳朴善良。

9.(4分)卖鸡不成，步行回家路遇货车，受到援助(每空2分)

10.(5分)

(1)画线句运用比喻和拟人修辞手法，把群山比作巨型怪物，“一语不发”“吞噬”等词赋予群山人格化，写夜色的漆黑，衬托了我独自走山路内心的恐惧，同时为下文货车司机夫妇送“我”回家作铺垫。(3分)

(2)这句话运用了动作描写，写出了货车司机的热情善良和慷慨大方的品质。(2分)(意思对即可)

11.(4分)“那道暖光”既指黑夜中那辆大货车亮起的那道很强烈的光，也比喻货车夫妇善良淳朴、乐于助人的品质就像一道珍贵的暖光一样让人感到温暖。(每个要点2分)

12.(6分)

(1)热情善良：看我一个人走黑路心疼，主动送“我”回家，分文不收。

(2)慷慨大方：虽然挣钱不容易，但我下车后，应把钱和鸡，都塞给了我。

(3)淳朴勤劳：他穿的鞋很破旧，上面沾满了泥巴。年才刚过完，他就出来跑车。(每个要点2分)

[三](16分)

13.(4分)

(1)撑(船)(2)客居(3)回(4)完成(每小题1分)

14.(6分)

(1)湖上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

(2)但是好事的人往往私下记录诗句，现在流传的还有三百多篇。(每小题3分)

15.(6分)两人志趣相同(2分)。林逋隐居孤山，“喜为诗”“多奇句”，却“不欲以诗名世”；张岱寓居西湖，大雪三日后，独往湖心亭看夜雪(2分)，这都表现了他们恬然自适、淡泊名利、高洁傲岸、遗世独立的志趣(2分)。

文参考译文：林逋，字君复，杭州钱塘县人。幼年丧父，致力求学，不为句读训诂之学。性情恬淡好古，不追求荣誉利益，家里贫穷衣食不足，心安理得。起初外出游览长江、淮河流域之间，很长时间才返回杭州，在西湖孤山构屋居住，二十年脚不踏及城市。林逋善写行书，喜欢作诗，他的诗澄清通彻雄健独特，多有奇句。已经写完稿，随即就丢弃。有人说“为什么不录下以示后世”林逋说：“我正隐居山林沟壑，尚且不想以诗闻名一时，何况后世呢！”但是好事的人往往私下记录诗句，现在流传的还有三百多篇。

三、(55分)

16.(55分)作文略。参考2022年安徽中考作文评分标准。

卷面书写(5分)备战2023年中考语文适应性测试模拟卷（安徽专用）(二)

试题卷

注意事项：

1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，测试时间为150分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3.答题过程中，可以使用你所带的正版学生字典。

4.测试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与运用(35分)

1.默写。(10分)

阅读优秀古诗文，我们可以感受的苦乐悲欢，领略生命之美丽：感受《诗经·关雎》中“窈窕淑女,”的美好爱情;感受《木兰诗》中“愿为市鞍马,”的拳拳亲情;感受陶渊明《饮酒》(其五)中“,”的悠然自得；感受范仲淹《岳阳楼记》中“,”的居安思危、苦己为人；感受李白《行路难》(其一)中“,”的积极进取；感受宋濂《送东阳马生序》中“,,俯身倾耳以请”的谦虚恭敬。

2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)

沙僧滴泪道：“哥啊！师父被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了！”大圣听得两个言语相同，心如刀搅，泪似水流，急纵身望空跳起，且不救八戒、沙僧，回至城东山上，按落云头，放声大哭，叫道：“师父啊！”

那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：qín泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。……一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。

孙大圣见了，不敢进去，只在二门外仵着脸，脱脱的哭起来。你道他哭怎的，莫成是怕他就怕也便不哭，况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭他当时曾下九dǐng油锅，就煠了七八日也不曾有一点泪儿……今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风汛。苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！

(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)

心如刀搅()qín()泪九dǐng()油锅

(2)文段画线句写大圣流泪,运用了、修辞手法。(2分)

(3)结合原著,以上三段文字按先后顺序排列应为:。(3分)

(4)请结合原著，分别说一说文段中孙悟空流泪的原因。(4分)

3.合肥某中学开展以“让阅读成为习惯”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分)

(1)下图是2022年全民阅读调查数据统计，请从图表中提取两条主要信息。(4分)

(2)小明同学从网上摘抄了一则新闻，请你仔细阅读并完成下面的题目。(6分)

为进一步加强阅读引领，涵育阅读风尚，安徽省公共图书馆联盟于8月31日开启2022年书香安徽“江淮读书月”系列活动，活动从9月1日持续至9月30日。本次活动，133家公共图书馆联动，百余场公共文化品牌讲座，百辆次流动服务车队，百万民众共享的数字阅读助力打造全民阅读良好文化氛围。

这次活动，培养了青少年良好的阅读习惯，电子图书、电子期刊、有声读物、学习视频等数字阅读进一步丰富了阅读形式；三维(3D)打印、虚拟现实(VR)/增强现实(AR)、沉浸式阅读……等现代数字技术体验，提升了读者的阅读科技感。

①请给这则新闻拟写一个合适的标题，要求概括新闻事实。

②句有语病，请提出修改意见。

③句标点符号使用不当，请修改。

(3)某同学搜集了与读书有关的名言，并分栏拟出小标题。请你仿照已给出的标题，把空缺的标题补充完整。(3分)

标题效读书之勤晓读书之益

名言读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼）凿壁偷光，聚萤作囊，忍贫读书，车胤匡衡。（许名奎）讨论使人机智，作文使人准确。（培根）

二、阅读(55分)

请阅读下面的文字，完成题目。

[一](17分)

材料一：

革命文物保护利用与红色旅游、脱贫攻坚、乡村振兴等深度融合，在保护中发展，在发展中保护。2014年以来中央财政安排16亿元支持赣南等原中央苏区革命遗址保护利用工程，红色资源成为井冈山、瑞金发展的金色名片，革命文物保护利用带动产业发展和群众就业，助力54个贫困县脱贫摘帽。革命文物保护利用有效推动当地民生改善，“半条被子”故事发生地——湖南省汝城县沙洲村，打造“红色文旅+绿色产业+古色瑶乡”宜居宜业宜游的发展模式，呈现美丽乡村的诗意画卷，2019年吸引游客超过60万人次。

(选自《人民日报》，有删改)

材料二：

革命文物凝结着中国共产党的光荣历史，展现了近代以来中国人民英勇奋斗的壮丽篇章，具有很强的说服力感染力。我们要像爱护眼睛一样爱护革命文物，坚持全面保护、整体保护，让革命文物焕发恒久光彩。征集革命文物史料，是科学保护的基础条件，是新时代革命文物工作的一项重要内容。

革命文物记录着革命历史事件，记录着革命人物的生平，记录着革命历史故事，有着丰富的精神内涵，是我们党团结带领人民不忘初心、继续前进的重要力量源泉。强化革命文物的教育功能，需要进一步深化革命文物的研究和阐释工作，不断提升革命文物公共服务水平和社会教育效果。其中一项重要工作，就是深入挖掘革命文物背后的故事，让一件件革命文物有血有肉、有神有魂，不仅展现可歌可泣的峥嵘岁月，更彰显中国共产党人的理想追求与使命担当。这就要求我们用好用活革命文物，做到有址可寻、有物可看、有史可讲、有事可说。

(选自《人民日报》，有删改)

材料三：

用好革命文物，创新是关键。如何让革命文物带着红色精神穿越时空，展现其中所蕴含的革命精神，是让革命文物“活”起来的核心问题。革命文物就像璞玉一样，外表看上去很普通，但是只要经过精心打磨，就能绽放出革命风采。应该借助于现代化的技术手段，进行场景再现，让革命文物“说话”，让历史资料“发声”；进行系统化工程，通过革命文物的组合布展，形成剧场效应，让革命文物背后的故事重现，提高浸入感，提升革命文物的影响力。要深挖历史，讲出传承，将革命文物的历史厚重感表现出来。

有的革命文物和革命场所在党的历史上发挥过重要作用，在当前新时代的建设中仍在使用，对于这样的革命文物既要深挖历史，将一代代共产党人的时代传承感讲出来，又要把它在新时代的使命展现出来。例如在四川达州市还保留运行着一座从当年三线建设时期就投入使用的变电站，见证着从中华人民共和国成立初期到新时代共产党人甘于奉献的精神，被称作“崖洞里的初心”，通过集情景、实景、体验三大功能于一体的系统化改造，既保留了使用功能，又成为重要的革命传统文化基地，将以史为鉴与开创未来融合在一起，实现了使用和教育的有机统一。用好革命文物要注重物人结合，交互体验。通过讲解员讲授、人机互动、沉浸课堂、红色研学旅游等形式，“动之以情”地讲好红色故事，让红色文化、红色基因更好地传播开来，让更多人受到革命精神的洗礼和感召。

(选自《党史学习教育官网》，有删改)

4.根据以上材料，下列理解和判断中，不正确的一项是()(3分)

A.红色资源成为井冈山、瑞金发展的金色名片，充分说明革命文物保护利用能带动产业发展和群众就业。

B.革命文物是记录着革命历史事件和革命人物的生平，记录着革命历史故事，有着丰富的精神内涵的物件。

C.让革命文物带着红色精神穿越时空，展现其中所蕴含的革命精神，是让革命文物“活”起来的核心问题。

D.用好革命文物要注重物人结合，交互体验，可采用讲解员讲授、人机互动、沉浸课堂、红色研学旅游等形式。

5.材料一画线句主要采用了什么论证方法有什么作用(4分)

6.要让革命文物“活”起来，有哪些具体措施请根据上述三则材料，至少概括出三点。(6分)

7.材料二中说“我们要像爱护眼睛一样爱护革命文物”，请联系你的参观游览经历，谈谈对这句话的认识。(4分)

[二](22分)

黑夜中那道暖光

尚九华

十三岁那年二月的一天，我背了三只家养的鸡，走了好几个小时山路去镇上。马上就要开学了，我想卖掉鸡，然后给自己和弟弟妹妹交一部分学杂费。但等我到达时，市集的人，已经散得差不多了，我从上午等到黄昏，都没能等来一个买主。西边的夕阳，快要被山峰刺中，天要黑了，我只好失落地收摊离开。

我身无分文，一天都没吃饭，更坐不起车，只能沿着盘山公路，一步步朝回走。

山里的天，黑得特别快，特别浓厚。那些白天看起来或秀丽妩媚，或巍峨高峻的群山，到了晚上，就仿佛幻变成了一头头黑漆漆的可怕巨型怪物，一语不发地将我包围起来，想要随时吞噬掉我似的。由于没有手电筒，只能一路摸黑前行，我虽是山里的孩子，从小在山里长大，但独自走夜路的机会并不多，胆子也不大，因此，内心的恐惧油然而生。

也不知走了多久，身后突然亮起了一道很强烈的光，同时听到一阵发动机的轰鸣声。一辆大货车开过来了，我赶紧朝路边躲让。车从我身边驶过的一刹那间，我感到前所未有的安全：有灯光，有轰鸣之声，路上没了黑暗和孤寂！车子开到前面去了，我依然还保有一丝安全感，通红的尾灯留下一道亮光。那辆车突然在前面停下来了，车灯，在路面上打出一道不动的亮光。

等我走近时，驾驶室的门打开了，从里面跳下一位清瘦、衣着朴素的中年男子，“小孩，这么晚了，你怎么一个人走在这山路上”他问。我说了缘由，他又问：“你家在哪里还要走多久”我用手指了指远山下一处有灯光的地方：“就在那儿，大概还要走两个小时吧。”

说完，我便听见驾驶室里有人在说话：“太远了，坐我们的车吧，我们送你回家。”是一个中年女人。

“要钱吗”我说，“我身上没钱的。”

“要什么钱啊，不要钱，叔叔免费送你回家。”说完，男子便把我的箩筐卸了下来，放到车上，又把我请进驾驶室里，然后朝我家驶去。

车内，比外面暖和多了。原来，他们是一对跑长途的货车司机夫妻，女人给了我一盒饼干，我吃了两块，便没舍得再吃，我想带回家给弟弟妹妹吃。

“你尽管吃，下车时，我再送些给你弟弟妹妹。”女人说，“你跟我们儿子差不多大，一个人走黑路，看着让人心疼啊。”

步行，家远。但在飞速滚动的车轮下，在一道亮光的照引下，并不算远，大约半小时后，货车夫妻便把我送到了村口。

下车后，男子问我鸡是怎么卖的，我咬牙报出高价：10元钱一只。他掏出一张50元的纸币给我：“我全要了，不用找钱。”

接着，他又说：“这三只鸡，我买下来，但不方便带走，送你和弟弟妹妹吃吧，每人吃一只，好好补补身子，好好学习！”

这时，我才看见他穿的鞋，很破旧，上面沾满了泥巴。年才刚过完，他就出来跑车，我猜想他挣钱也一定不容易，于是便不肯接受。但他还是硬将钱和鸡，都塞给了我。他的妻子，还送给了我两盒饼干和三包方便面，那是他们车上仅有的吃食。

之后，车子调转车头，发出一道亮光，消失在茫茫的夜色中。此后，我再也没见过那对货车夫妻了，可他们说的，我跟他们儿子一般大，我一直都记得。

我也想说，他们跟我的父母一般好。只是我父母，暂时无力来爱我，因为承包窑厂亏本，他们欠了一大笔债，躲在外面不敢回来。那三只鸡，是家里仅有的值钱之物，还是因为偷养在大伯家，否则早就被债主们捉走了，它们是我们开学后，还能继续去上学的唯一希望。

在黑夜里关爱了我，驱走了我内心的恐惧，那对货车夫妻，让我感受到了人世间的温情，他们用淳朴和善良，送给了我一道珍贵的暖光。

如今，遇到那些需要帮一把的陌生人，我也会伸出援助之手，不管对方有没有向我施助过，我

想把当年货车夫妻给我的那道暖光，传递下去。

人世间，有许多道光，最亮的，当属那一道道直抵心房的暖光。

(选自《思维与智慧》，有删改)

8.下面对文章内容和写法的理解中，不恰当的一项是()(3分)

A.文章采用第一人称叙事，“我”起到串联情节的作用，增强故事的真实性。

B.货车司机夫妇免费把“我”送到了村口，主要是因为我跟我们儿子差不多大。

C.运用了插叙的手法，补充交代了我卖鸡的原因，使文章内容丰富多彩。

D.“我”不肯接受他的钱和鸡的原因是我猜想货车司机挣钱也一定不容易。

9.仔细阅读文章，完成下面的情节梳理。(4分)

→摸黑前行,恐惧袭来→→施助他人,传递暖光

10.赏析下面句子的表述效果。(5分)

(1)那些白天看起来或秀丽妩媚，或巍峨高峻的群山，到了晚上，就仿佛幻变成了一头头黑漆漆的可怕巨型怪物，一语不发地将我包围起来，想要随时吞噬掉我似的。(从修辞手法的角度)(3分)

(2)但他还是硬将钱和鸡，都塞给了我。(从人物描写的角度)(2分)

11.说说标题“黑夜中那道暖光”的含义。(4分)

12.结合文章简要分析货车夫妇的形象。(6分)

[三](16分)

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

(张岱《湖心亭看雪》)

林逋，字君复，杭州钱塘人。少孤，力学，不为章句。性恬淡好古，弗趋荣利，家贫衣食不足，晏如也。初，放游江、淮间，久之，归杭州，结庐西湖之孤山，二十年足不及城市。逋善行书，喜为诗，其词澄淡峭特，多奇句。既就，随辄弃之。或谓：“何不录以示后世”逋曰：“吾方晦迹①林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。

(节选自《宋史·林逋传》)

①晦迹：隐居。

13.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)余拏一小舟拏:(2)是金陵人，客此客:

(3)久之，归杭州归:(4)既就就:

14.把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

(2)然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。

15.林逋和张岱的志趣是否相同请结合两文简述你的观点和理由。(6分)

三、写作(55分)

16.阅读下面的文字，按要求作文。(55分)

只有在苦难中，才能认识自我。——希尔蒂

蒲柳之姿，望秋而落；松柏之质，经霜犹茂。——顾贞观

凡不能毁灭我的，必使我强大。——尼采

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——冯梦龙

请根据你对上面文字的理解，写一篇作文。

(1)自拟题目，自选文体。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。(4)不少于600字。备战2023年中考语文适应性测试模拟卷（安徽专用）(二)

试题卷

注意事项：

1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，测试时间为150分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。请务必在

“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3.答题过程中，可以使用你所带的正版学生字典。

4.测试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与运用(35分)

1.默写。(10分)

阅读优秀古诗文，我们可以感受的苦乐悲欢，领略生命之美丽：感受《诗经·关雎》中

“窈窕淑女,”的美好爱情;感受《木兰诗》中“愿为市鞍马,”的

拳拳亲情;感受陶渊明《饮酒》(其五)中“,”的悠然自得；

感受范仲淹《岳阳楼记》中“,”的居安思危、苦己为人；

感受李白《行路难》(其一)中“,”的积极进取；感受

宋濂《送东阳马生序》中“,,俯身倾耳以请”的谦虚恭敬。

2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)

沙僧滴泪道：“哥啊！师父被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了！”大圣听得两个言语相

同，心如刀搅，泪似水流，急纵身望空跳起，且不救八戒、沙僧，回至城东山上，按落云头，放声

大哭，叫道：“师父啊！”

那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：qín泪叩头辞长老，含

悲留意嘱沙僧。……一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。

孙大圣见了，不敢进去，只在二门外仵着脸，脱脱的哭起来。你道他哭怎的，莫成是怕

他就怕也便不哭，况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭他当时曾下九dǐng油锅，就

煠了七八日也不曾有一点泪儿……今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风汛。苦啊！算来只

为师父受困，故使我受辱于人！

(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)

心如刀搅．()qín()泪九dǐng()油锅

(2)文段画线句写大圣流泪,运用了、修辞手法。(2分)

(3)结合原著,以上三段文字按先后顺序排列应为:。(3

分)

(4)请结合原著，分别说一说文段中孙悟空流泪的原因。(4分)

3.合肥某中学开展以“让阅读成为习惯”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分)

(1)下图是2022年全民阅读调查数据统计，请从图表中提取两条主要信息。(4分)

-1-

(2)小明同学从网上摘抄了一则新闻，请你仔细阅读并完成下面的题目。(6分)

为进一步加强阅读引领，涵育阅读风尚，安徽省公共图书馆联盟于8月31日开启2022年书香安

徽“江淮读书月”系列活动，活动从9月1日持续至9月30日。本次活动，133家公共图书馆联

动，百余场公共文化品牌讲座，百辆次流动服务车队，百万民众共享的数字阅读助力打造全民阅读

良好文化氛围。

这次活动，培养了青少年良好的阅读习惯，电子图书、电子期刊、有声读物、学习视频等数字

阅读进一步丰富了阅读形式；三维(3D)打印、虚拟现实(VR)/增强现实(AR)、沉浸式阅

读……等现代数字技术体验，提升了读者的阅读科技感。

①请给这则新闻拟写一个合适的标题，要求概括新闻事实。

②句有语病，请提出修改意见。

③句标点符号使用不当，请修改。

(3)某同学搜集了与读书有关的名言，并分栏拟出小标题。请你仿照已给出的标题，把空缺的标题

补充完整。(3分)

标题效读书之勤晓读书之益

读书有三到，谓心到、眼书山有路勤为径，学海无书犹药也，善读之可以医愚。

到、口到。（朱熹）涯苦作舟。（韩愈）（刘向）

名言

旧书不厌百回读，熟读深思凿壁偷光，聚萤作囊，忍贫讨论使人机智，作文使人准

子自知。（苏轼）读书，车胤匡衡。（许名奎）确。（培根）

二、阅读(55分)

请阅读下面的文字，完成题目。

[一](17分)

材料一：

革命文物保护利用与红色旅游、脱贫攻坚、乡村振兴等深度融合，在保护中发展，在发展中保

护。2014年以来中央财政安排16亿元支持赣南等原中央苏区革命遗址保护利用工程，红色资源成为

井冈山、瑞金发展的金色名片，革命文物保护利用带动产业发展和群众就业，助力54个贫困县脱贫

摘帽。革命文物保护利用有效推动当地民生改善，“半条被子”故事发生地——湖南省汝城县沙洲

村，打造“红色文旅+绿色产业+古色瑶乡”宜居宜业宜游的发展模式，呈现美丽乡村的诗意画卷，

2019年吸引游客超过60万人次。

-2-

(选自《人民日报》，有删改)

材料二：

革命文物凝结着中国共产党的光荣历史，展现了近代以来中国人民英勇奋斗的壮丽篇章，具有

很强的说服力感染力。我们要像爱护眼睛一样爱护革命文物，坚持全面保护、整体保护，让革命文

物焕发恒久光彩。征集革命文物史料，是科学保护的基础条件，是新时代革命文物工作的一项重要

内容。

革命文物记录着革命历史事件，记录着革命人物的生平，记录着革命历史故事，有着丰富的精

神内涵，是我们党团结带领人民不忘初心、继续前进的重要力量源泉。强化革命文物的教育功能，

需要进一步深化革命文物的研究和阐释工作，不断提升革命文物公共服务水平和社会教育效果。其

中一项重要工作，就是深入挖掘革命文物背后的故事，让一件件革命文物有血有肉、有神有魂，不

仅展现可歌可泣的峥嵘岁月，更彰显中国共产党人的理想追求与使命担当。这就要求我们用好用活

革命文物，做到有址可寻、有物可看、有史可讲、有事可说。

(选自《人民日报》，有删改)

材料三：

用好革命文物，创新是关键。如何让革命文物带着红色精神穿越时空，展现其中所蕴含的革命

精神，是让革命文物“活”起来的核心问题。革命文物就像璞玉一样，外表看上去很普通，但是只

要经过精心打磨，就能绽放出革命风采。应该借助于现代化的技术手段，进行场景再现，让革命文

物“说话”，让历史资料“发声”；进行系统化工程，通过革命文物的组合布展，形成剧场效应，

让革命文物背后的故事重现，提高浸入感，提升革命文物的影响力。要深挖历史，讲出传承，将革

命文物的历史厚重感表现出来。

有的革命文物和革命场所在党的历史上发挥过重要作用，在当前新时代的建设中仍在使用，对

于这样的革命文物既要深挖历史，将一代代共产党人的时代传承感讲出来，又要把它在新时代的使

命展现出来。例如在四川达州市还保留运行着一座从当年三线建设时期就投入使用的变电站，见证

着从中华人民共和国成立初期到新时代共产党人甘于奉献的精神，被称作“崖洞里的初心”，通过

集情景、实景、体验三大功能于一体的系统化改造，既保留了使用功能，又成为重要的革命传统文

化基地，将以史为鉴与开创未来融合在一起，实现了使用和教育的有机统一。用好革命文物要注重

物人结合，交互体验。通过讲解员讲授、人机互动、沉浸课堂、红色研学旅游等形式，“动之以

情”地讲好红色故事，让红色文化、红色基因更好地传播开来，让更多人受到革命精神的洗礼和感

召。

(选自《党史学习教育官网》，有删改)

4.根据以上材料，下列理解和判断中，不正确的一项是()(3分)

A.红色资源成为井冈山、瑞金发展的金色名片，充分说明革命文物保护利用能带动产业发展和群众

就业。

B.革命文物是记录着革命历史事件和革命人物的生平，记录着革命历史故事，有着丰富的精神内涵

的物件。

C.让革命文物带着红色精神穿越时空，展现其中所蕴含的革命精神，是让革命文物“活”起来的核

心问题。

-3-

D.用好革命文物要注重物人结合，交互体验，可采用讲解员讲授、人机互动、沉浸课堂、红色研学

旅游等形式。

5.材料一画线句主要采用了什么论证方法有什么作用(4分)

6.要让革命文物“活”起来，有哪些具体措施请根据上述三则材料，至少概括出三点。(6分)

7.材料二中说“我们要像爱护眼睛一样爱护革命文物”，请联系你的参观游览经历，谈谈对这句话

的认识。(4分)

[二](22分)

黑夜中那道暖光

尚九华

十三岁那年二月的一天，我背了三只家养的鸡，走了好几个小时山路去镇上。马上就要开学

了，我想卖掉鸡，然后给自己和弟弟妹妹交一部分学杂费。但等我到达时，市集的人，已经散得差

不多了，我从上午等到黄昏，都没能等来一个买主。西边的夕阳，快要被山峰刺中，天要黑了，我

只好失落地收摊离开。

我身无分文，一天都没吃饭，更坐不起车，只能沿着盘山公路，一步步朝回走。

山里的天，黑得特别快，特别浓厚。那些白天看起来或秀丽妩媚，或巍峨高峻的群山，到了晚

上，就仿佛幻变成了一头头黑漆漆的可怕巨型怪物，一语不发地将我包围起来，想要随时吞噬掉我

似的。由于没有手电筒，只能一路摸黑前行，我虽是山里的孩子，从小在山里长大，但独自走夜路

的机会并不多，胆子也不大，因此，内心的恐惧油然而生。

也不知走了多久，身后突然亮起了一道很强烈的光，同时听到一阵发动机的轰鸣声。一辆大货

车开过来了，我赶紧朝路边躲让。车从我身边驶过的一刹那间，我感到前所未有的安全：有灯光，

有轰鸣之声，路上没了黑暗和孤寂！车子开到前面去了，我依然还保有一丝安全感，通红的尾灯留

下一道亮光。那辆车突然在前面停下来了，车灯，在路面上打出一道不动的亮光。

等我走近时，驾驶室的门打开了，从里面跳下一位清瘦、衣着朴素的中年男子，“小孩，这么

晚了，你怎么一个人走在这山路上”他问。我说了缘由，他又问：“你家在哪里还要走多久”

我用手指了指远山下一处有灯光的地方：“就在那儿，大概还要走两个小时吧。”

说完，我便听见驾驶室里有人在说话：“太远了，坐我们的车吧，我们送你回家。”是一个中

年女人。

“要钱吗”我说，“我身上没钱的。”

“要什么钱啊，不要钱，叔叔免费送你回家。”说完，男子便把我的箩筐卸了下来，放到车

上，又把我请进驾驶室里，然后朝我家驶去。

车内，比外面暖和多了。原来，他们是一对跑长途的货车司机夫妻，女人给了我一盒饼干，我

吃了两块，便没舍得再吃，我想带回家给弟弟妹妹吃。

“你尽管吃，下车时，我再送些给你弟弟妹妹。”女人说，“你跟我们儿子差不多大，一个人

走黑路，看着让人心疼啊。”

步行，家远。但在飞速滚动的车轮下，在一道亮光的照引下，并不算远，大约半小时后，货车

夫妻便把我送到了村口。

-4-

下车后，男子问我鸡是怎么卖的，我咬牙报出高价：10元钱一只。他掏出一张50元的纸币给

我：“我全要了，不用找钱。”

接着，他又说：“这三只鸡，我买下来，但不方便带走，送你和弟弟妹妹吃吧，每人吃一只，

好好补补身子，好好学习！”

这时，我才看见他穿的鞋，很破旧，上面沾满了泥巴。年才刚过完，他就出来跑车，我猜想他

挣钱也一定不容易，于是便不肯接受。但他还是硬将钱和鸡，都塞给了我。他的妻子，还送给了我

两盒饼干和三包方便面，那是他们车上仅有的吃食。

之后，车子调转车头，发出一道亮光，消失在茫茫的夜色中。此后，我再也没见过那对货车夫

妻了，可他们说的，我跟他们儿子一般大，我一直都记得。

我也想说，他们跟我的父母一般好。只是我父母，暂时无力来爱我，因为承包窑厂亏本，他们

欠了一大笔债，躲在外面不敢回来。那三只鸡，是家里仅有的值钱之物，还是因为偷养在大伯家，

否则早就被债主们捉走了，它们是我们开学后，还能继续去上学的唯一希望。

在黑夜里关爱了