教师德育工作考核细则

教师德育工作考核细则1.目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强教师队伍建设，提高教师德育工作水平，特制定本考核细则。通过科学、合理、全面的考核，激励教师积极投身德育工作，切实增强德育工作的针对性和实效性，促进学生全面发展、健康成长。2.考核原则导向性原则：考核结果作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据，引导教师树立正确的教育观、人才观和价值观，强化德育工作意识。全面性原则：涵盖教师德育工作的各个方面，包括德育目标落实、德育内容实施、德育途径运用、德育效果评价等，全面、客观、公正地评价教师德育工作表现。科学性原则：考核指标明确、具体，考核方法科学合理，注重定性与定量相结合，确保考核结果真实可靠。激励性原则：充分发挥考核的激励作用，鼓励教师不断创新德育工作方法和途径，提高德育工作质量，形成良好的德育工作氛围。二、考核对象本校全体专任教师及兼任德育工作的其他教职工。三、考核内容及分值（一）德育工作目标（20分）1.育人理念（5分）深刻理解并积极践行立德树人理念，将德育贯穿于教育教学全过程，有明确的育人目标和计划，得35分。能认识到德育工作的重要性，但育人目标和计划不够明确或落实不够到位，得12分。对德育工作重视不足，育人理念不清晰，得0分。2.教育法规与政策（5分）熟悉并严格遵守教育法律法规和政策，依法履行教师职责，无任何违规违纪行为，得35分。基本了解教育法规和政策，但在工作中偶有小失误，得12分。对教育法规和政策掌握不扎实，出现明显违规行为，得0分。3.德育工作规划（5分）结合学科特点和学生实际，制定详细、可行的学期德育工作计划，并认真组织实施，得35分。有德育工作计划，但不够完善或执行力度不够，得12分。无德育工作计划，得0分。4.班级德育工作（5分）担任班主任工作的教师，班级德育工作目标明确，措施得力，班级秩序良好，学生行为规范，得35分。班主任工作有一定成效，但班级管理存在一些问题，得12分。班主任工作不力，班级秩序混乱，学生行为习惯差，得0分。（二）德育工作内容（30分）1.思想政治教育（10分）认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，积极开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，得610分。能开展基本的思想政治教育活动，但内容和形式不够丰富，得35分。思想政治教育工作薄弱，学生思想认识存在偏差，得02分。2.品德教育（10分）注重学生良好品德行为习惯的培养，通过课堂教学、主题活动等多种形式，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，得610分。开展了部分品德教育活动，但效果不明显，得35分。品德教育工作缺失，学生品德表现较差，得02分。3.心理健康教育（5分）关注学生心理健康，能及时发现并有效疏导学生心理问题，定期开展心理健康教育活动，得35分。对学生心理健康有所关注，但工作不够主动或方法单一，得12分。忽视学生心理健康教育，学生出现较严重心理问题未及时处理，得0分。4.法制安全教育（5分）积极开展法制安全教育，增强学生法制观念和安全意识，每学期组织法制讲座、安全演练等活动不少于[X]次，得35分。开展了法制安全教育活动，但次数不足或效果一般，得12分。法制安全教育工作不到位，学生缺乏基本法制安全常识，得0分。（三）德育工作途径（30分）1.课堂教学渗透（10分）深入挖掘学科教材中的德育资源，有机融入德育内容，教学过程中注重对学生情感态度、价值观的培养，得610分。能在课堂教学中渗透一定的德育内容，但不够自然、深入，得35分。忽视课堂教学中的德育渗透，得02分。2.主题教育活动（10分）积极组织开展形式多样、富有特色的主题教育活动，如主题班会、演讲比赛、社会实践等，活动策划精心，组织有序，效果显著，得610分。能开展主题教育活动，但活动质量不高或参与度不够，得35分。很少组织主题教育活动，得02分。3.班级管理（5分）建立健全班级管理制度，注重班级文化建设，营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感，得35分。班级管理制度基本完善，但班级文化建设不够突出，得12分。班级管理混乱，缺乏有效的班级制度和文化，得0分。4.家校合作（5分）主动与家长沟通联系，定期召开家长会，及时反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议，积极开展家访活动，形成家校教育合力，得35分。与家长有一定沟通，但家校合作不够紧密，得12分。忽视家校合作，与家长很少联系，得0分。（四）德育工作效果（20分）1.学生思想道德素质（10分）通过德育工作，学生思想道德素质明显提高，行为习惯良好，违纪率低，在学校组织的德育活动中表现突出，得610分。学生思想道德素质有所提升，但仍存在一些问题，违纪率有所下降，得35分。学生思想道德素质没有明显变化，违纪率较高，得02分。2.学生学习动力与成绩（5分）学生学习积极性高，学习动力足，学习成绩有明显进步，得35分。学生学习动力有所增强，学习成绩略有提高，得12分。学生学习动力不足，学习成绩无明显变化，得0分。3.学生满意度（5分）通过问卷调查、学生座谈会等形式，了解学生对教师德育工作的满意度，满意度达到[X]%以上，得35分。学生满意度在[X]%[X]%之间，得12分。学生满意度低于[X]%，得0分。四、考核方法1.自评：教师根据考核细则，对自己一学期来的德育工作进行全面总结和自我评价，填写自评表，提交自评报告。2.学生评教：通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师德育工作的意见和建议，了解学生对教师德育工作的满意度。学生评教结果占考核总分的[X]%。3.同事互评：组织教师相互评价，重点评价教师在德育工作中的协作精神、工作态度、工作方法等方面的表现。同事互评结果占考核总分的[X]%。4.领导评价：学校领导根据教师日常德育工作表现，结合听课、检查教案、参与活动等情况，对教师德育工作进行综合评价。领导评价结果占考核总分的[X]%。5.查阅资料：查阅教师德育工作计划、总结、教案、活动记录、学生评语等相关资料，了解教师德育工作的落实情况。五、考核程序1.组织准备成立教师德育工作考核小组，负责考核工作的组织实施。考核小组由学校领导、德育部门负责人、年级组长、班主任代表等组成。2.宣传动员召开教师大会，传达考核细则精神，明确考核目的、内容、方法和程序，动员教师积极参与考核工作。3.教师自评教师按照考核细则要求，认真撰写自评报告，填写自评表，于规定时间内提交给考核小组。4.综合评价考核小组通过学生评教、同事互评、领导评价、查阅资料等方式，对教师德育工作进行全面、综合评价，确定考核得分。5.结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，教师可向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并给予答复。6.存档备案公示无异议后，考核结果存入教师个人档案，作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。六、考核结果运用1.表彰奖励根据考核结果，对德育工作表现优秀的教师进行表彰奖励，授予"德育工作先进个人"等荣誉称号，并给予一定的物质奖励。2.绩效工资分配将教师德育工作考核结果与绩效工资挂钩，适当提高德育工作考核优秀教师的绩效工资系数，激励教师积极做好德育工作。3.职称晋升与岗位聘任在职称晋升、岗位聘任等方面，同等条件下优先考虑德育工作考核优秀的教师。对德育工作考核不合格的教师，取消当年评先评优资格