花的勇气公开课教学设计

花的勇气公开课教学设计1.知识与技能目标正确读写"泛滥、笼罩、改天换地、傲然挺立、神气十足、怦然一震"等词语。有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，能说出自己对"花的勇气"的理解。2.过程与方法目标通过自读自悟、小组合作交流等方式，体会作者情感的变化，学习作者借景抒情的表达方法。培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观目标感受作者对生命的敬畏与赞美之情，激发学生对生命的热爱，培养积极向上的生活态度。二、教学重难点1.教学重点引导学生理解课文内容，体会作者情感的变化。理解含义深刻的句子，感受花的勇气。2.教学难点体会作者借景抒情的表达方法，感悟生命的力量。三、教学方法1.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟文本，体会情感。2.情境教学法：创设情境，帮助学生理解课文内容，感受作者的情感。3.小组合作学习法：组织学生小组合作交流，培养学生的合作意识和探究能力。四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.同学们，大自然是神奇的，它赋予了万物生命，也给我们带来了无尽的惊喜。花，是大自然中美丽的精灵，它们以各自独特的姿态和色彩装点着世界。今天，让我们跟随作者冯骥才先生一起走进奥地利的田野，去探寻花的勇气。（板书课题：花的勇气）2.介绍作者冯骥才：冯骥才是我国当代著名作家、画家。他的作品题材广泛，形式多样，具有浓郁的生活气息和深刻的思想内涵。他善于通过对生活细节的描写，表达对人生、对社会的思考。（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况出示生字词，指名认读，正音。泛滥笼罩改天换地傲然挺立神气十足怦然一震气魄乏味齐刷刷改天换地勇气十足辽阔无垠运用多种方式理解词语意思结合上下文理解"泛滥"：文中指大片大片的花到处都是，像水泛滥一样。联系生活实际理解"神气十足"：形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。找近义词理解"怦然一震"："怦然一震"就是"怦然心动"，形容因受到某种事物的吸引而突然心动。3.默读课文，思考：课文围绕"花的勇气"写了作者在奥地利的哪些所见所感？学生回答后，教师引导梳理文章脉络：作者先写在四月的维也纳寻找花的踪影，失望之余却意外发现藏在草下的小花；接着写五月的维也纳到处开满了花，可作者却觉得这缺少了一种勇气；最后写在冷风冷雨中看到大片大片的花儿傲然挺立，作者被花的勇气所震撼。（三）精读课文，体会情感（20分钟）1.学习第一部分（第14自然段）指名朗读，思考：作者来到维也纳，为什么会失望？学生回答后，教师引导理解：四月的维也纳，只见绿地不见花，绿色到处泛滥，没有花的点缀，所以作者感到失望。（板书：四月维也纳只见绿地不见花失望）指导朗读，读出作者失望的语气。2.学习第二部分（第57自然段）自由朗读，思考：五月的维也纳花多了，作者为什么还觉得缺少一种勇气？学生交流后，教师引导体会：五月的维也纳虽然开满了花，但这些花是在温暖的阳光下开放的，作者认为它们是在舒适的环境中生长，缺少面对风雨的勇气。（板书：五月维也纳花多却缺勇气遗憾）抓住关键词句"没有花的绿地是寂寞的"，体会作者内心的感受，指导朗读。3.学习第三部分（第815自然段）轻声朗读，思考：作者看到了怎样的景象，让他的情感发生了怎样的变化？学生找出描写冷风冷雨中花儿的句子，读一读，说说自己的体会。出示句子："小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是--勇气！"引导学生理解：小小的花儿在冷风冷雨中傲然挺立，这种顽强的生命力让作者感到震撼，从而明白了生命的意味是勇气。（板书：冷风冷雨花儿傲然挺立震撼）指导朗读，读出作者震撼、敬佩的语气。组织小组讨论："生命的意味是什么？"小组代表发言后，教师总结：生命的意味是勇气，无论遇到多大的困难和挫折，都要勇敢地面对，顽强地生存。4.总结全文，体会借景抒情的表达方法引导学生回顾课文内容，思考：作者是如何表达自己对花的勇气的赞美之情的？教师讲解：作者通过描写维也纳不同时期花的景象，以及自己的所见所感，将自己对生命的感悟融入其中，借景抒情，表达了对花的勇气的赞美，对生命的敬畏。让学生找出文中借景抒情的句子，体会这种表达方法的妙处。（四）拓展延伸（10分钟）1.说一说：生活中，你还见过哪些具有勇气的事物或人？学生自由发言，分享自己的所见所闻。教师引导学生结合具体事例，谈谈自己对勇气的理解。2.写一写：仿照课文借景抒情的方法，写一段话，表达自己对某种事物的感受。学生写作，教师巡视指导。选取部分学生的作品进行展示交流，师生共同评价。（五）课堂小结（3分钟）1.回顾课文内容，总结学习收获。2.鼓励学生在生活中要像花一样，充满勇气，面对困难勇往直前。（六）布置作业（课后完成）1.背诵课文最后两个自然段。2.把自己写的借景抒情的段落修改完善后，读给家人听。五、教学板书设计花的勇气四月维也纳只见绿地不见花失望五月维也纳花多却缺勇气遗憾冷风冷雨花儿傲然挺立震撼生命的意味--勇气六、教学反思通过这堂公开课的教学，学生对课文内容有了较深入的理解，体会到了作者情感的变化以及花的勇气所蕴含的生命力量。在教学过程中，朗读感悟法的运用较为有效，学生通过多种形式的朗读，较好地理解了文本。小组合作学习也激发了学生的学