第二章田径短距离跑-途中跑教学设计人教版初中体育与健康七年级全一册

短距离跑途中跑教学设计一、指导思想以《体育与健康课程标准》为依据，突出“健康第一”为指导思想。以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，促进团队意识和人际交往能力的发展。在教学中运用多种教学形式来激发他们积极主动参与运动学习的兴趣，并通过游戏、竞赛、评价等多种手段，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地达成教学目标打下良好的基础。二、教材选择短距离跑是七年级教学的基础项目之一，同时也是中学生喜欢的体育项目之一。短距离跑在日常生活、体育活动中具有很大的实用价值，同时也是每一个人都具有的自然活动能力，学生不用教，其自身就已经具备了一定奔跑能力和实践经验。通过本课各种奔跑与游戏的练习，纠正学生摆臂技术动作，提高学生的速度、灵敏性和协调性等身体素质。短距离跑是由起跑、加速跑、途中跑和冲刺四个部分组成的，通过本课次的学习，让学生在实践中体会步频与步幅的关系，进一步提高途中跑技术，发展学生的快速奔跑能力。三、学情分析1、参与本节课学习的是七年级学生，由于是借班上课并不知晓学生人数，男女生比列以及学生实际水平状况。2、七年级学生正处于生长发育的关键时期，他们普遍具有的特征：（1）模仿力强（2）好奇心、好胜心强（3）依赖性强、但自我约束能力差等。针对以上情况，我将在教学中根据实际情况区别对待、分组竞赛、互助合作的教学形式来激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，使学生乐此不疲，进而在轻松活泼的环境中完成本课的教学目标。四、教学目标1、通过本次课的学习，使学生明白途中跑时步频、步幅与跑速的关系。2、通过强化学生途中跑技术中步频、步幅的练习，使学生掌握正确的途中跑技术动作，发展学生快速奔跑能力。3.、通过学练，培养学生勇于拼搏的精神和自信向上的品质，加强同伴之间友好交往的合作团队精神。五、教学重、难点重点：步频与步幅难点：找到适合自己最佳步频与步幅六、教法与学法根据教学内容的特点，结合学生年龄特征，身体素质等状况，为了抓住重点，突破难点。在教学中我通过以下几个方面来完成的。首先是课堂常规，然后带着学生们一起进行准备活动，之后学习途中跑。对于重点的处理，我利用绳梯进行步频的练习来吸引学生的学习兴趣，减少了课堂的枯燥与说教形式，更多的让学生参与到课堂中，主动练习，自我发掘，自我超越。在巡视中，我采取了个别纠错和集体纠错相结合，通过纠错后，学生再次练习，因为一切运动技能的形成都是通过身体的反复练习而完成的。教学内容短距离跑——途中跑（2）重点难点重点：步频与步幅难点：找到适合自己最佳步频与步幅教学目标1、通过本次课的学习，使学生明白途中跑时步频、步幅与跑速的关系。2、通过强化学生途中跑技术中步频、步幅的练习，使学生掌握正确的途中跑技术动作，发展学生快速奔跑能力。3.、通过学练，培养学生勇于拼搏的精神和自信向上的品质，加强同伴之间友好交往的合作团队精神。顺序教学内容教师活动学生活动组织要求及设计意图时间次数强度准备部分一、课堂常规1、集合整队2、师生问好、检查服装3、宣布本课学习内容及要求4、安排见习生热身活动热身跑热身操：头部运动伸展运动体转运动弓步运动侧弓步运动6）手腕脚踝运动1、师生问好2、宣布本课学习内容、目标及要求3、安排见习生1.教师带领学生慢跑1、教师口令指挥学生练习2教师带领学生一起热身操1、回应老师声音洪亮2、认真听老师讲解本节课学习内容及要求3、见习生听从老师统一指挥保持队列队形整齐注意安全1、听清老师下达的口令，认真练习。2、踏准节拍，充分活动身体组织：（一）____________________________________________________要求：快静齐！精神饱满，集中思想意图：使学生能更快的进入学习状态；预防伤害事故发生。组织：（二）____________________________________________________要求：注意安全！意图：组织学生活动各关节，做好身、心准备。6'1小基本部分基本部分一,回顾与巩固1、原地摆臂二、途中跑——步频与步幅原地快频率跑行进间快频率跑原地弓箭步跳后蹬跑体验跑①30M跑②让距跑40M三．游戏播种与收获方法（略）规则：1.听到游戏信号发出后才能开始。一．诱导学生回顾正确摆臂动作，并能正确实践二．教师完整示范.引导学生利用绳梯进行模仿练习。3、教师讲解并示范动作方法分组练习，巡视指导，并提问集中纠错。5、组织学生小组讨论。三．1、讲解游戏方法及规则。要求学生自己讨论如何可以快速的播种与收获3、师生互评。一．积极参与原地摆臂练习中，并能够和老师同伴交流，回顾出准确动作。二．1、学生仔细观察教师示范的每一个环节2、认真利用绳梯练习。3.积极按教师的动作方法练习。4仔细观察老师纠正的正确动作。5小组共同讨论，再次练习三．1.认真听老师讲解游戏方法及规则按教师要求比赛；并且小组讨论如何能最快通过。3.听口令开始游戏，并积极参与评价组织：（一）____________________________________________________组织（二）____________________________________________________要求：动手动脑，注意安全，互相学习，共同进步。意图：1、让学生了解基本动作，进行模仿练习。2、通过教师巡视指导，学生对正确动作进一步了解3、对动作加以巩固，并通过相应的手段得以提高。组织：（三）同上要求：勇敢果断，顽强拼搏，不怕困难，团结合作。意图：积极参与到游戏讨论中，体会到游戏带来的快乐5'1513'4322大大结束部分放松师生互评三、器材回归四、师生再见教师带领学生进行放松活动师生共同评价。师生再见。学