第7单元基础复习（知识梳理+检测）二年级语文上册 部编

部编版二上第七单元基础复习【学问梳理】第七单元基础学问梳理一、易读错的字夜宿(sù)山寺(sì)笼(lǒng)罩犹如(sì)苍穹(qióng)星辰(chén)敕(chì)勒见(xiàn)牛羊桥梁(liáng)一切(qiè)甚(shèn)至失(shī)去岸(àn)边于(yú)是浑(hún)身添(tiān)柴(chái)椰(yē)子悬崖(yá)激(jī)动大雾(wù)甚(shèn)至山寺(sì)呛(qiàng)人田野(yě)二、易写错的字茫:上下结构,不要写成左右结构，三点水紧凑,“亡”略扁。切：左窄右宽,竖提留意一笔写成。候：左窄右宽,中间的一竖不要漏写。敢：右边是反文旁。野：右边是“予”，不要多加一撇。步：下面不要写成“少”。论：右下方是“匕”。旺：“日”要写得瘦长三、一字组多词。危(wēi)（危险）（危难）敢(gǎn)（敢于）（果敢）惊(jīng)（惊吓）（惊讶）阴(yīn)（阴天）（阴山）似(sì)（犹如）（犹如）野(yě)（山野）（野外）苍(cāng)（苍茫）（苍白）茫(máng)（白茫茫）（茫然）于(yú)（于是）（终于）论(lùn)（讨论）（言论）岸(àn)（河岸）（上岸）屋(wū)（房屋）（屋子）切(qiē)（一切）（切开）久(jiǔ)（长期）（久远）

散(sàn)（分散）（散开）步(bù)（漫步     ）（跑步）唱(chàng)（唱歌）（欢唱）赶(gǎn)（赶走）（赶快）旺(wàng)（兴盛）（旺火）旁(páng)（旁人）（身旁）浑(hún)（浑然天成）（浑水）谁(shéi)（谁的）（是谁）轻(qīng)（轻声）（轻快）汽(qì)（汽油）（汽水）四、多音字。呀ya(快去呀)yā(哎呀)奔bēn(奔跑)bèn(五、同音字和形近字久(长期)步(止步)汽(汽车)今(今日)于(于是)士(士兵)夕(夕阳)止(停止)气(气体)令(命令)干(洁净)土(土地)于(于是)步(脚步)久(永久)阴(阴天)茫(茫然)消(消逝)干(洁净)走(走路)夕(夕阳)阳(太阳)范(范围)悄(静静)六、查字典要查的字部首除去部首有几画组词亏一2吃亏亏本申4申请重申七、近义词停止—终止淘气—顽皮无论—不管浑身—全身消逝—消散一切—全部伙伴—朋友霎时—瞬间闲适—清闲八、反义词远—近藏—露暗—亮消逝—消灭激动—平静淘气—乖巧消灭—消逝现在—过去闲适—劳碌九、词语积累不敢惊人相像野外岸边消灭同时水汽船只浑身旁边出门空地奔跑风雨交加

云开雾散微风习习冰天雪地鹅毛大雪电闪雷鸣云雾缭绕寒风刺骨十、词语解释霎时:霎时间。危楼:高楼。星辰:夜晚天空中闪烁发光的天体。穹庐:游牧民族居住的圆顶帐篷。十一、词语积累。1.词语搭配蓝色的远方蓝色的天空蓝色的大海美丽的白云美丽的眼睛美丽的彩虹一朵白云一朵鲜花一朵蘑菇(烫人)的火激动地说快乐地说兴奋地说慢慢长大了慢慢温存了慢慢长高了(冲进)屋里(飞上)天空(冒出)黑烟(蹿出)火星2.词语归类（1）ABB式词语：水淋淋类似的词语：亮晶晶水汪汪红彤彤（2）与水和天气有关的字：雾类似的词语：霜雪雷露风雨（3）X哇X哇：找哇找哇类似的词语：跑哇跑哇笑哇笑哇（4）描写天气的词语：云开雾散类似的词语：微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣晴空万里十二、句子积累。1.诗意理解（1）危楼高百尺,手可摘星辰。山上寺院的高楼犹如有一百尺,站在上边仿佛能摘下天上的星星。（2）不敢高声语,恐惊天上人。

站在这里,我不敢大声说话,生怕惊动了天上的仙人。（3）敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。宽广的敕勒大平原就在阴山脚下,天空像个巨大的帐篷,笼盖着整个原野。（4）天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。蔚蓝的天空宽敞无边,碧绿的原野无边无际。一阵风吹过,牧草低伏,露出一群群正在吃草的牛羊。2.拟人句。（1）现在我要把海岸藏起来。（2）小黑猫也消灭了,它摇着黑尾巴,闲适地漫步     。3.夸张句：危楼高百尺，手可摘星辰。4.排比句：不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。十三、课文中心。1.《夜宿山寺》是唐代诗人李白的诗作,此诗运用了夸张的手法,描写了寺中楼宇的高耸。2.《敕勒歌》歌咏了大草原苍茫宽广、壮丽富饶的风光,抒写了敕勒族人热爱家乡、热爱生活的豪情。3.《雾在哪里》作者运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事，让读者感受到雾的淘气、可爱。4.《雪孩子》中小白兔家着火了,英勇的雪孩子从大火中救出小白兔,自己化成一朵白云,白云很美,就像雪孩子美丽的心灵。十四、口语交际。（看图讲写话）看图讲故事应做到以下两点：1.认真看图,培育观察力。“看”是基础。认真、认真地观察，从人物的表情、动作中,知道图中的人物在干什么,要做到言之有序,使整幅图或多幅图变成一个完整的、连贯的故事,使人物形象更加逼真,故事情节更加动人。2.合抱负象,培育想象力。要通过认真观察画面,学会想象、推想,由一幅图联想到前后的几幅图,由一个动作联想到前后的几个动作想象人物会说什么,会想什么,使静止的画面尽量

动起来,活起来,使单调的画面内容丰富起来。十五、积累1.背诵古诗《夜宿山寺》2.日积月累数九歌一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九,沿河看柳,七九河开,八九雁来,九九加一九,耕牛遍地走。十六、素养与能力1.通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。2.《古诗二首》多元认字、图文对比、想象画面，感受山寺的高耸和草原的宽广；《雾在哪里》鼓舞学生多种方法识字，借助生活阅历理解课文，照样子想象雾来时的景色，体会雾的淘气；《雪孩子》鼓舞学生多元认字，读出人物不同的语气，学习默读，不出声读，感受雪孩子的美好心灵。4.阅读4组与自然风光有关的词语，认识9个生字，结合生活经历，借助想象感受自然风光。学习用部首查字法查独体字；二是引导学生积累8个词语，体会词语意思，并尝试运用。积累民谣《数九歌》。感受绕口令的趣味，激发阅读兴趣。单元课文学问梳理第19课：《古诗二首》1.课题解读《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作，诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾勒出山上的寺院楼格外高。《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地宽广、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。2.课文重点理解

（1）危楼高百尺，手可摘星辰。理解：危：高。危楼就是高楼，指建筑在山顶的寺院楼。百尺，虚指，夸张的写法，形容楼很高。星辰，天上的星星。（2）不敢高声语，恐惊天上人。理解：高声，大声。语，说话。恐，怕。惊，惊动。天上人，传奇中天上的神仙。（3）敕勒川，阴山下。理解：这句诗交待了牧民居住的大草原就在阴山脚下。（4）天似穹庐，笼盖四野。理解：这句写天空像圆圆的蒙古包大屋顶，覆盖着大地。（5）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。理解：这句主要写草地。在蓝蓝的天底下，草原一眼望不到边，风时时吹来，茂密的牧草低伏下去，一群群肥壮的牛羊从草里显露出来。整首诗场面宏大，意境高远，层次清楚，语言通俗，充分表达了牧民对草原风光的热爱之情。3.问题探究（1）为什么诗人“不敢高声语”？这说明了什么？诗人可怕大声说话会惊动天上的神仙。这里运用夸张的修辞手法，让人想到山寺里的楼与天的距离之近，进一步说明了山寺里的楼之高。（2）站在楼上真的可以摘到星星，大声说话真的会惊动神仙吗？诗人这样写表达了怎样的情感？不可以，不会，这是诗人的想象。诗人这样写表达了对高楼的观赏与赞扬之情。（3）为什么有“风吹草低见牛羊”的说法？牛群和羊群在草丛中活动，只有风吹来时，才能看见它们，以此可以看出草长得很茂密、繁密。4.课后拓展（1）“天苍苍，野茫茫，见吹草低见牛羊”描绘的画面：

中国古代南北朝时期，有一个民族叫敕勒族，他们生活在阴山脚下。这里苍天浩渺无边，草原茫茫无际，一阵风吹来，草儿低伏，牧人的牛羊就显现得清清楚楚。羊群、牛群是那么亲热无间。一座座洁白的圆顶帐篷里传来牧民爽朗的笑声，给草原增添了无限和谐与温馨之感。（2）阴山阴山山脉，我国内蒙古自治区中部山脉，东西走向，包括狼山乌拉山、色尔腾山、大青山等。山脉南北两坡不对称，北坡和缓倾向内蒙古高原，属内陆水系；南坡以1000多米的落差直降到黄河河套平原。阴山地区人类活动的历史格外悠久，是内地汉族与北方游牧民族交往的重要场所。第20课：《雾在哪里》1.课题解读作者运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事，让读者感受到雾的淘气、可爱。2.课文重点理解（1）从前有一片雾,他是个淘气的孩子。理解：把雾比作“淘气的孩子”，“淘气”写出了雾的性格特点。（2）他躲到城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。理解：整个城市已经覆盖在雾中了，雾觉得没有什么可藏的了。（3）我要把自己藏起来。理解：这句话是雾对上段中的问题的回答，他要把自己藏起来。（4）不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。理解：运用排比的手法，增加了语言的趣味性。3.问题探究（1）雾来到岸边时，把什么藏了起来？结果怎样？雾来到岸边，把海岸和城市都藏了起来。结果是房屋、街道、树木等一切事物都看不见了。（2）四个“连同”说明了什么？四个“连同”表明了大海、船只、天空、太阳、海岸、城市、街道、房屋和桥梁是一块儿露出来的。说明雾消逝得很快。

（3）雾最终把什么藏了起来？结果怎样？雾最终把自己藏了起来。全部被雾藏起来的事物都露出来了。（4）课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？在我眼里，雾是神奇的魔术师，他一挥魔杖，天地之间顿时就变样了，像童话世界一样神奇。4.课后拓展（1）雾雾是一种自然天气现象。在水汽充足、微风及大气稳定的情况下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会分散成微小的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。雾形成的条件：一是冷却，二是加湿。雾的种类有辐射雾、平流雾、混合雾、蒸发雾等。第21课：《雪孩子》1.课题解读《雪孩子》中小白兔家着火了,英勇的雪孩子从大火中救出小白兔,自己化成一朵白云,白云很美,就像雪孩子美丽的心灵。2.课文重点解读（1）雪，下个不停，一连下了好几天。理解：这句话写雪下得时间长，为下文写兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子做铺垫。（2）小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里慢慢温存了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。理解：“一会儿就睡着了”说明小白兔玩得很累。此时火还烧得旺旺的，为下文小白兔家着火做铺垫。（3）火越烧越旺。哎呀,火把旁边的柴堆烧着了！理解：火烧得越来越旺，把柴堆烧着了，小白兔有危险了。这里用感叹句表达出作者的焦急心情。（4）不好了！小白兔家着火了！理解：两个感叹句表现了雪孩子焦急的心情，从中可以看出雪孩子格外担忧小白兔的安危。

（5）他一边喊，一边向小白兔家奔去。理解：写出了雪孩子去救小白动作格外飞快，心情格外急迫。（6）不，雪孩子还在呢！理解：这个感叹句写出救了小白兔的雪孩子并没有离开大家。3.问题探究（1）小白兔为什么不再嚷着要跟妈妈出门了？因为兔妈妈堆了个雪孩子给小白兔做伴，小白兔有了伙伴，就不再嚷着出门了。（2）雪孩子是怎么知道小白兔家着火的？雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。（3）从大家的表现中你体会到了什么？一是小猴子、小山羊有助人为乐的精神；二是树林里的邻居们有互帮互助的美好品质，能做到一人有难，大家支援。（4）雪孩子最终怎么样了？你觉得雪孩子是一个什么样的孩子？雪孩子变成了一朵美丽的白云。雪孩子是一个英勇无畏、舍己救人的好孩子。4.课外拓展带“雪”字的诗句①风雨送春归，飞雪迎春到。②孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。③长安大雪天，鸟雀难相觅。④草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。⑤柴门闻犬吠，风雪夜归人。⑥窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。⑦梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。⑧北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。⑨夜深知雪重，时闻折竹声。语文园地1.识字加油站

（1）读一读，找规律。点拨：认真观察这四组词语可以发觉：每组的第一个词语介绍了典型的地貌，第二个词语是该地貌中代表性的植物，第三个词语是该地貌中代表性的动物。里面的生字我们可以借助拼音读一读，并结合学过的认字方法来快速认字，要留意词语的积累。2.字词句运用（1）用部首查字法查出下面的字，再填一填。要查的字部首除去部首有几画字的页码读音组词亏申丹点拨：先复习部首查字法的四个步骤；然后自己查字典，填写表格；最终以小组为单位进行交流。答案：（2）你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣

点拨：先读一读这8个词语，理解词语的意思；再联系生活实际，想象这8个词语分别描述的景象；最终选择一两个印象深刻的词语与同学交流一下。下面是这些词语的意思。云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。常用于比方怨愤、怀疑得以消退。微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。风雨交加：又是刮风，又是下雨。比方几种灾难同时袭来。云雾缭绕：一般指云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起，多比方事物上有遮挡   或障碍的东西，让人看不清本质。寒风刺骨：寒冷的风犹如能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。形容天气格外寒冷。鹅毛大雪：像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。比方快速有力，也比方轰轰烈烈。参考答案：示例：鹅毛大雪寒假里，我去奶奶家的第一天，外面就下起了鹅毛大雪。冰天雪地—外面虽然是冰天雪地，屋子里却格外温存。（3）读读下面的句子，说说好玩在哪里。★“我要把大海藏起来”于是，雾把大海藏了起来★淘气的风拿了我的手绷，擦过了汗扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子当作铁环滚走了。答案：第一句，从雾的话语中，我们感受到它的天真和稚气；第二句，把风当成孩子，从它的恶作剧行为中“我”感受到它的好玩。这两个句子把雾、风当作孩子来写，用奇怪的想象，让起雾、刮风等自然现象变得很好玩。3.写话看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然消灭了谁？接下来会怎样？

快把你想到的写下来吧！点拨：首先认真观察图画，看看画上都有谁，它们的表情是怎样的；再依据提示想象小老鼠在干什么；最终把自己想象的情景编成故事写下来。答案：示例：小老鼠旺旺最近学会了上网，他没事就在网上和别人谈天。旺旺认识了一位好朋友浩浩，他们虽然没见过面，但是在网上很聊得来。一天，旺旺想在现实中认识一下浩浩，便想约浩浩出来见面，并要求浩浩发一张照片以便到时相认。浩浩的照片发过来了，旺旺打开一看，呀！是一只大花猫。旺旺吓得躲进洞里，好几天不敢出来。从此，小老鼠旺旺再也不敢上网了。4.展示台点拨：这四组词语里的加点字都是一些易错易混的字。第一组中的加点字简洁多写一笔或少写一部分，第二组中的加点字是简洁混淆的形近字，第三组中的加点字是同音易混字，第四组中的加点字是形近同音字。一边认真观察一边朗读，区分这些字的特点，加深理解，同时要留意积累。5.日积月累数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，

七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。赏析：这是一首关于物候变化的儿歌，读起来朗朗上口。我们可以结合日常观察到的气候变化说说这首儿歌的意思，然后在反复朗读的基础上，背诵这首儿歌。5.我爱阅读分不清是鸭还是霞原文略词语解释：五彩霞:日出、日落时，天空及云层上因日光斜射而消灭的彩色光象或彩色的云。思想内容这是一篇关于“鸭”和“霞”的绕口令。绕口令是一种文字嬉戏，是将若干双声、叠韵词语或发音相同或相近的字、词有意集中在一起，组成简洁、好玩的语韵，要求一口气急速念出，读起来节奏感强，妙趣横生。点拨：先自由读绕口令，力求读正确、读流利，并把感觉难读的地方多读几遍；然后边读边结合插图想象绕口令描写的好玩情景；最终要在熟读的基础上，有节奏地朗读绕口令，做到字字清楚洪亮，语句通顺流畅，感受绕口令的趣味。问题设计这则绕口令描述了怎样的画面？参考答案夕阳西下，天空中飘着一片五彩霞，倒映在水里。一群麻花鸭欢快地在水里玩耍，激荡出道道水纹，倒映在水里的五彩霞犹如被它们弄碎了，分不清是五彩霞还是麻花鸭。单元高频考点1.背诵:《夜宿山寺》《救勒歌》。2.《雾在哪里》熟读雾把景物藏起来后的句子。

3.《雪孩子》熟读雪孩子冲进火里救出小白兔的句子,体会雪孩子英勇、舍己救人的品质。4.拟人句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)推断是否是拟人句。(2)仿写拟人句。【单元检测】一、基础检测1.给加点的字注音。添柴()浑()身甚()至一切()笼()罩岸()边于()是桥梁()2.读拼音，写词语。是shéi在我的身pángqīngqīng地gē唱？我gǎn忙四处查找，原来是一位坐在qì车里的小姑娘。3.选字填空。已以（1）我()经长大了,可以独自去上学。（2）()后我肯定会听妈妈的话,再不淘气。在再（3）现()的我和以前大不同了。（4）每次上学我都会和妈妈说()见。园圆气汽晴情（5）()心()水心()果()()体()天4.按要求，写词语。（1）写近义词：淘气（）闲适（）激动（）（2）写反义词：消灭（）温存（）慢慢（）（3）轻轻地（AAB式）：（4）微风习习（ABCC式）：5.依据图片选出相应的诗句。

①小娃撑小艇,偷采白莲回。②危楼高百尺，手可摘星辰.③飞流直下三千尺,疑是银河落九天。④天苍苍,野茫茫，风吹草低见牛羊。【答案】1．cháihúnshènqièlǒngànyúliáng2.谁旁轻轻歌赶汽3.（1）已（2）以（3）在（4）再（5）圆汽情园气晴4.（1）顽皮清闲感动（2）消逝寒冷突然（3）暖暖的高高的瘦瘦的（4）生机勃勃余音袅袅书声琅琅5.④①②③二、积累运用1.欢欢是个小马虎,下面是他写的一篇日记。请你用“”画出错别字,并按挨次改正在下面的横线上。令每天气情朗,我陪妈妈去果圆摘果子。苹果以经成熟了,又大又园,格外惹人喜欢。下午,我带上红领巾,去福利院参与献爱心活动。活动结束后,我和福利院的弟弟妹妹们说在见。这一天过的真快呀!2.选择正确的答案。（1）下面加点字读音正确的一项是()。①星辰(chéng)②甚至(zhì)③悬崖(xán)④柴火(cái)（2）下面图片与词语对应有误的一项是()

①冰天雪地②风雨交加③电闪雷鸣④云雾缭绕（3）下列词语不是同一类的一项是()。①骆驼骏马雄鹰奶牛②悬崖海滩沙漠高原③狂风风车台风微风④胡杨雪莲青松椰树（4）下列加点字词解释有误的一项是()。①风吹草低见牛羊。(显现)②不敢高声语。(说话)③他是个淘气的孩子。(顽皮)④霎时,四周变暗了。(很长时间)（5）下面没有把事物当作人来写的一项是()。①稻谷笑弯了腰。②柳条像小姑娘的辫子在风中飘③小鸟在枝头唱歌。④花儿快乐地向我点头。3．按要求，完成句子练习。（1）什么一切雾都把藏了起来看不见了(连词成句,并加上恰当的标点符号)（2）例:丑小鸭变成了一只天鹅,一只很美很美的天鹅。(仿写句子)我们爬上了一座山,（3）例:淘气的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。(照样子,写一写雨、雷、雪等中的一个)4.依据课文内容填空｡（1）,笼盖四野｡天苍苍,野茫茫,｡（2）七九河开,｡九九加一九,｡（3）《敕勒歌》歌咏了大草原、的风光,抒写了敕勒族人、的豪情。（4）《雪孩子》中小白兔家着火了,英勇的雪孩子从大火中救出,自己化成,白云很美,就像雪孩子。【答案】1．依次画出:令情圆以园带在的2.（1）②（2）④（3）③（4）④（5）②

3.（1）雾把一切藏了起来,什么都看不见了。（2）示例：一座很高很高的山（3）示例:爱美的雪为松树穿上了白色的外衣,为梅花洒上了香水。4.（1）天似穹庐风吹草低见牛羊（2）八九雁来耕牛遍地走（3）苍茫宽广壮丽富饶热爱家乡热爱生活（4）小白兔一朵白云美丽的心灵三、课内阅读（一）（2021·聊城百草园·二年级期末）课内阅读。夜宿山寺（节选）唐李白危楼高百尺,｡,恐惊天上人｡1.将古诗内容补充完整｡2.诗中的哪一句正面描绘了山寺的峻峭直立､高耸入云?3.下面对这首诗的理解和赏析有误的一项是()｡①第一句中的“百尺”是实数,表现了楼很高。②第二句运用夸张的修辞手法,写站在楼上就可以摘到星星。③第三､四句中的“不敢”和“恐惊”相呼应,侧面突出了山寺之奇高。④全诗运用大胆的想象,把一座宏伟的建筑呈现在我们面前。【答案】1.手可摘星辰不敢高声语2.危楼高百尺｡3.①（二）（2021·聊城鼎顺小学·二年级期末）课内阅读。雾在哪里（节选）

“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。1.雾把天空连同太阳藏起来后，景色发生了什么变化？用“”画出来。2.“霎时，四周变暗了”一句中，“暗”用部首查字法，先查部，再查画。“暗”字的解释有：①不亮，光线微弱；②（颜色）浓重，不鲜亮；③不公开的，隐藏不露的。这句话中，“暗”应选第种解释。“暗”的反义词是。3.文段中雾说话时的语气是()。A.快乐、淘气的B.生气的4.雾还会把什么藏起来呢？仿照课文写一写。雾把藏了起来,无论是，还是，都看不见了。【答案】1.霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。2.日9①亮（明）3.A4示例：校园跑道旗杆四、拓展提升（一）（2021·聊城英才小学·二年级专项练习）非连续性文本阅读｡

1.影片的名字是《》｡2.假如你拿着这张电影票入场的话,应当坐在排号｡3.你会怎样向邻座的阿姨介绍这部电影呢?【答案】1.雪孩子2.453.这部电影讲的是一个雪人奋不顾身救自己的好朋友小白兔的故事。（二）（2021·聊城澜庭小学·二年级专项练习）快乐阅读。鲨鱼菜园鲨鱼先生坚持在莱园里种海带,鲨鱼太太和小鲨鱼只好由着他。别人家莱园的紫莱啦,海青菜啦,一下子就卖完了。可是,在大海里,大伙儿都吃腻(nì)了海带,谁也不来买,鲨鱼先生急得皱着眉,板着脸,威天围着莱园团团转。小鲨鱼忙说:“爸爸,你别焦急,我能用海带做一只漂亮的蝴蝶结。”鲨鱼太太紧接着说:“我能用海带做出别致的百叶窗。”小鲨鱼把用海带做的蝴蝶结戴在头上,鲨鱼大太把用海带做的百叶窗挂在房间里。海底大大小小的动物听说了,都跑来看。“太独特了!”“太新潮了!”大家七嘴八舌地赞扬,都争着买海带回去做蝴蝶结和百叶窗。不一会儿海带全卖完了。鲨鱼先生快乐极了。1.运用提示的方法理解下列词语的意思。(1)我能用海带做出别致的百叶窗。(联系近义词理解)(2)“太独特了!”“太新潮了!”大家七嘴八舌地赞扬,都争着买海带回去做蝴蝶结和百叶窗。(联系前面的句子理解)2.阅读短文,完成练习。

(1)文中画线的句子表现出鲨鱼先生()的心情。(填序号)①快乐②劳累③焦急④哀思(2)别人都在菜园里种紫菜、，而鲨鱼先生坚持种。(3)原来谁也不买的海带,为什么不一会儿全卖完了?3.假如给故事中的小鲨鱼和鲨鱼太太授予光荣称号,你觉得下面哪个最合适?()(填序号)(2分)①绘画天才②创新能手③游泳健将④劳动标兵4.这个故事告诉了我们什么道理?下列说法正确的是()。(填序号)①做什么事情只要持之以恒就能胜利。②要学会与别人团结合作,这样就能解决问题。③开动脑筋,换个思路解决问题,可能会有意想不到的收获。【答案】1.(1)特殊     (2)你一言我一语2.(1)③(2)海青菜海带(3)示例:因为小鲨鱼和鲨鱼太太很有创意,把海带做成了漂亮的蝴蝶结和别致的百叶窗,大家都很喜欢。3.②4.③（三）（2021·聊城阳光小学·二年级专项练习）快乐阅读。雾在哪里山雾像群贪玩的孩子，大清早就喜欢在山谷里奔跑，一会儿从山下跑到山上，一会儿又钻进了密林。它们是在追逐嬉闹，还是在林中捉迷藏？太阳公公起床了，露出了红红的笑脸膛儿。慢慢地，山雾不见了。它们是跑累了，静静地到林中休息，还是躲进草丛，变成了晶莹的小露珠，偷偷地望着过路的孩子微笑呢？1.填一填。

（）的笑脸（）的露珠（）地休息（）地望着2.用“”画出文中的一个把事物当作人来写的句子。3.按要求写句子。（1）山雾像贪玩的孩子。看图仿写比方句：（2）一会儿从山下跑到山上，一会儿又钻进了密林。（用加点词写句子）