幼儿园科研工作参考计划

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一、指导思想：

坚持走科研兴教之路，不时加强教师的科研认识、教改认识，扎扎实实地进展课题研究。坚持“质量立校、特色强校、科研兴校〞的总体工作思路，开展公众信任的、满意的幼儿园教育。

二、工作目的：

1、以“行动研究〞为主旨，接着深化体育课程园本化和0－6岁婴幼儿早期阅读研究。探究信息科技与幼儿园一日活动、教师工作等优化组合的有效战略。

2、开发、利用幼儿园和周边丰富的人力、物力资源，认真理论，构建幼儿园园本课程。

三、详细措施：

1、加强理论学习，积极构建学习型组织。要求每位教师认真研读相关理论书籍，并围绕课题认真做好理论学习笔记，定期撰写学习心得，学年完毕完成课题总结。

2、拓宽培训渠道，着力加强校本培训。接着通过“走进来，请进来〞等方法。如“与实验幼儿园共建欢乐阅读小组〞研究幼儿园早期阅读课程；“请专家定期来园进展理论活动研讨〞等活动。

3、举办教师技能赛、专业开展论坛等活动。引导教师通过研究采用科学教学方法，进步教学实效性。

4、推进教育行动研究，促进教师专业开展。鼓舞教师边理论边留意积累自己的有效经历，倡导在理论中做课题，而不是写课题。

5、探究制定预设活动打算和施行评价规范，开展课堂教学评优活动，加强平时半日活动的检查交流，讨论目的与过程的咨询题，进步日常活动质量。

6、加强规范治理，有效保证课题研究正常进展，在课题承当者中接着开展四个“一〞活动：

①学期初制定好课题研究打算；

②每月参与一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；

③每学期围绕自己承当的课题上一节理论课，上交有关教案、课件及自我评价表；

④学年末写好课题总结并争取发表。

7、建立鼓舞机制

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