《诗词曲五首》公开课一等奖创新教案（第二课时）

《诗词曲五首》公开课一等奖创新教案（第二课时）诗词曲五首

第二课时

教学要点：导读《南乡子·登京口北固亭有怀》《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》等诗词曲。

教学步骤：

导入新课

我们刚刚在本册书第三单元中赏析过宋词中豪放一派辛弃疾的词风，今天我们再来欣赏一首他的词，来看看出自同一作者之手的词到底有何相似与不同。

一、导读《南乡子·登京口北固亭有怀》。

（一）资料助读（预习展示）

1.介绍作者。

辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（现在山东省济南市）人。南宋爱国词人。21岁参加抗金义军，不久即归南宋。他力主抗金，屡受打击，隐居上饶带湖几达20年。曾短期被起用，但不受重视，抱恨而终。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛"。

2.了解背景。【老师边介绍边多媒体展示】

辛弃疾在公元1203年（宋宁宗嘉泰三年）六月末被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后不久，即第二年阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地。每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。这首词就是在这一背景下写成的。

（二）精读、品析全诗。

1.疏通诗句，翻译本诗。

布置：结合下面提供的注释（多媒体展示注释），逐句翻译本诗。

南乡子⑴·登京口北固亭有怀⑵

何处望神州⑶？满眼风光北固楼⑷。千古兴亡多少事⑸？悠悠⑹。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪⑺，坐断东南战未休⑻。天下英雄谁敌手⑼？曹刘⑽。生子当如孙仲谋⑾

【注释】⑴南乡子：原为唐教坊曲名，后用为词牌名。有单调、双调两体。此词双调五十六字，上下片各四平韵，一韵到底。⑵京口：今江苏省镇江市。北固亭：在今镇江市北固山上，下临长江，三面环水。⑶望：眺望。神州：这里指沦陷的中原地区。⑷北固楼：即北固亭。⑸兴亡：指国家兴衰，朝代更替。⑹悠悠：形容漫长、久远。⑺年少：年轻。指孙权十九岁继父兄之业统治江东。万兜（dōu）鍪（móu）：犹言千军万马。兜鍪，原指古代作战时兵士所戴的头盔，这里代指士兵。⑻坐断：坐镇，占据，割据。东南：指吴国在三国时地处东南方。休：停止。⑼敌手：能力相当的对手。⑽曹刘：指曹操与刘备。⑾“生子”句：曹操率领大军南下，见孙权的军队雄壮威武，喟然而叹：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳。"

【翻译】从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山，千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻，真是说不清，也道不完，有如这浩渺江水无穷无尽，奔流不还。

遥想当年，那孙权多么英武威严，青年时期就统率着万千健男。占据住江南百战犹酣。天下的英雄谁堪配做他的对手？惟有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪人说，生下的儿子就应当如孙权一般。

2.提问：作者为什么发出了“何处望神州”的感叹？

明确：这首词是作者到镇江去做知府时所作，镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。当他登临京口(即镇江)北固亭时，想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情，故而发问。

3.提问：“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。"句中“悠悠”一语双关，有哪两层含义？这一句是自问自答，这一问一答表达了作者什么样的情感？

明确：“悠悠"既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"，以此透露作者情感：无奈，伤感，抑郁。

4.提问：赏析“年少万兜鍪，坐断东南战未休”。

明确：一是突出孙权的年少有为，“年少"而敢于与雄才大略、兵多将广的强敌曹操较量，这需要非凡的胆识和气魄。二是突出了孙权的盖世武功，他不断征战，不断壮大。而“坐断东南”，形势与南宋政权相似。显然，稼轩热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。

5.提问：赏析“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋"。

明确：词人把孙权作为三国时代叱咤风云的英雄来颂扬，其所以如此用笔，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤也！“生子当如孙仲谋”这句话，本是曹操的语言，而由辛弃疾口中说出，代表了南宋人民要求奋发图强的时代呼声。

（三）概括本诗的主旨。

布置：请用简要的语言概括本诗的主旨。

明确：（主旨）本诗通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着作者爱国、卫国的强烈感情。

（四）赏析本诗的写作特点。

提问：本诗在写作上的突出特色有哪些？

明确：1.问答入词。

全词有三问三答。这么多的问答，层层深入，层层推进，不仅表现出感情悲怆，而且也可以从中看出词人不失雄壮的情怀。

2.其次，熔写景、抒情、议论于一炉，即景抒情，借古讽今。

3.融典故入词，寄情委婉深沉。

二、导读《过零丁洋》。

（一）资料助读（预习展示）

1.介绍作者。

文天祥（1236—1283）南宋大臣，文学家。字履善，又字宋瑞，号文山，吉州吉水（今属江西）人。宝佑进士第一。元兵东下，他组织义军抗元，不久兵败被俘。他迭经威逼利诱，始终不屈。1283年1月9日被杀。后谥信国公。我国著名的民族英雄，是南宋杰出的政治家和诗人。著《文山全集》，名篇有《正气歌》《过零丁洋》。

2.了解背景。【老师边介绍边多媒体展示】

这首诗见于文天祥《文山先生全集》，当作于宋末帝祥兴二年（1279）。祥兴元年（1278），文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上。次年过零丁洋时作此诗。随后又被押解至崖山，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，出示此诗以明志。

（二）精读、品析全诗。

1.疏通诗句，翻译本诗。

布置：结合下面提供的注释（多媒体展示注释），逐句翻译本诗。

过零丁洋⑴

辛苦遭逢起一经⑵，干戈寥落四周星⑶。

山河破碎风飘絮⑷，身世浮沉雨打萍⑸。

惶恐滩头说惶恐⑹，零丁洋里叹零丁⑺。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青⑻。

【注释】⑴零丁洋：即"伶丁洋“__________________，现在广东省珠江口外。祥兴元年（1278）底，文天祥率军在广东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。⑵遭逢：遭遇。起一经：因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷选拔入仕做官。文天祥二十岁考中状元。一经，古代科举考试，考生要选考一种经书。⑶干戈：两种兵器，这里代指战争。寥（liáo）落：荒凉冷落。一作“落落”。四周星：四周年。文天祥从德祐元年（1275）正月起兵抗元至被俘恰是四年。⑷风飘絮：一作“风抛絮"。絮，柳絮。⑸萍：浮萍。⑹惶恐滩：在今江西万安赣江中，水流湍急，极为险恶。景炎二年（1277），文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。他经惶恐滩撤到福建。惶恐，一作“皇恐”。⑺零丁：孤苦无依的样子。⑻丹心：红心，比喻忠心。汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀，因竹片水分蒸发如汗，故称书简为汗青。这里特指史册。

【翻译】屡经磨难，只因遭逢国有危难，臣子尽忠之时；义不容辞，遂置身于枪林箭雨之中。

时运不济，山河破碎若风卷柳絮；境遇艰难，身世国运似雨打浮萍。

当年领兵曾经由惶恐滩，自勉国士不可有愧；如今北上路过零丁洋，遗憾孤臣不能再战。

人生自古谁无死？大丈夫自当取义成仁，问心无愧！

2.提问：诗的首联写了哪两件事？

明确：一是受到皇帝选拔，通过科举考试进入仕途，二是在频繁的抗元战争中已度过四年。

3.提问：颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍"除了运用对偶的修辞以外还运用了什么修辞？有何作用？

明确：运用了比喻的修辞手法：大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。

4.提问：颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中的“惶恐"“零丁”反复出现，妙在何处？

明确：“惶恐"“零丁”反复出现，巧借两个地名，渲染形势的险恶和境况的危苦。

5.提问：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青"是千古传诵的名句，影响深远。请说说你的理解。

明确：人难免一死，为祖国舍生取义，一片丹心永垂史册。这两句诗直抒胸臆，抒发了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，表现了民族气节。

6.提问：这首诗表达了什么感情？请简要分析。

明确：这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致。最后一句由悲而壮、由郁而扬，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。

（三）概括本诗的主旨。

布置：请用简要的语言概括本诗的主旨。

这首诗通过概述自己的身世命运，追忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。

三、导读《山坡羊·潼关怀古》。

（一）资料助读（预习展示）

1.介绍作者。

张养浩（1270-1329）元名臣兼散曲作家。字希孟，号云庄。济南人。自幼嗜学，于诗、赋、词曲、文章无所不能，尤长于散曲。其散曲多作于辞官归隐之后，许多作品表现了对人民疾苦的关怀，并揭露了统治阶级的罪恶，在元代散曲作家中是很难得的。在艺术上，自然流畅，较少雕琢。著有散曲集《云庄休居自适小乐府》，简称《云庄乐府》。

2.了解背景。【老师边介绍边多媒体展示】

元明宗天历二年（1329），因关中旱灾，张养浩被任命为陕西行台中丞以赈灾民。张养浩为官清廉，爱民如子。几年前他辞官隐居，决意不再涉足仕途，但听说重召他是为了赈济陕西饥民，就不顾年事已高，毅然应命。他命驾西秦过程中，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟，愤愤不平，遂散尽家财，尽心尽力去救灾。《元史·张养浩传》说：“天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞。登车就道，遇饥者则赈之，死者则葬之。”《山坡羊·潼关怀古》当作于此次应召往关中的途中。

3.了解体裁。【老师边介绍边多媒体展示】

《山坡羊·潼关怀古》是一首散曲。散曲：到了元代，出现新兴的体裁——曲。曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括套数和小令两种基本形式。套数由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。《天净沙》《山坡羊》都是有标题的小令。本篇“山坡羊"是小令的曲牌名，“潼关怀古”是标题。

（二）精读、品析全诗。

1.题目解读。

潼关，古代关名，在陕西东部。此关地势险要，是古代兵家必争之地。怀古，对古人的事迹有所追念和感慨。

2.疏通诗句，翻译本诗。

布置：结合下面提供的注释（多媒体展示注释），逐句翻译本诗。

山坡羊·潼关怀古⑴

峰峦如聚⑵，波涛如怒⑶，山河表里潼关路⑷。望西都⑸，意踌躇⑹。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土⑺。兴，百姓苦；亡，百姓苦⑻！

【注释】⑴山坡羊：曲牌名。北曲属中吕宫，十一句九韵。南曲属商调，十一句十一韵。潼关：古关口名，在今陕西省渭南市潼关县，关城建在华山山腰，下临黄河，扼秦、晋、豫三省要冲，非常险要，为古代入陕门户，是历代的军事重地。⑵峰峦如聚：形容群峰攒集，层峦叠嶂。聚：聚拢；包围。⑶波涛如怒：形容黄河波涛的汹涌澎湃。怒：指波涛汹涌。⑷山河表里：即表里山河，形容潼关一带地势险要。具体指潼关外有大河，内踞丛山，形成险峻之势。表里，即内外，这里有相辅相依之意。《左传·僖公二十八年》：“表里山河，必无害也。"注：“晋国外河而内山。”⑸西都：指长安（今陕西西安）。这是泛指秦汉以来在长安附近所建的都城。秦、西汉建都长安，东汉建都洛阳，因此称洛阳为东都，长安为西都。⑹踌躇：犹豫、徘徊不定，心事重重，此处形容思潮起伏，感慨万端陷入沉思，表示心里不平静。一作“踟蹰"“踌蹰”。⑺伤心：令人伤心的事，形容词作动词。秦汉经行处：秦朝都城咸阳和西汉都城长安都在陕西省境内潼关的西面。经行处，经过的地方，指秦汉故都遗址。宫阙：宫，宫殿；阙，皇宫门前面两边的楼观。⑻兴：指政权的统治稳固。亡：指政权的衰乱灭亡。

【翻译】山峰从西面聚集到潼关来，黄河的波涛如同发怒一般吼叫着。内接着华山，外连着黄河的，就是这潼关古道。远望着西边的长安，我徘徊不定，思潮起伏。令人伤心的是秦宫汉阙里那些走过的地方，昔日的千万间宫阙如今都只剩下一片黄土。国家兴起，黎民百姓要受苦受难；国家灭亡，黎民百姓更是受苦受难。

3.提问：反复朗读课文，说说这首小令根据内容可以分为几层？每一层写的是什么内容？

明确：共写了三层。第一层：“峰峦如聚……山河表里潼关路。"写潼关地势险要，是历代兵家必争之地。第二层：“望西都……宫阙万间都做了土。”由潼关的险要地势想到其重要的历史作用及曾建都长安的历代王朝，抒发怀古情思。第三层：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。"从对现实场景的描写转入议论抒情，诗人通过对历史清醒的认识，对老百姓的疾苦感到无比愤慨和深切同情。

4.提问：请自选角度品析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”。

明确：“聚"字形容潼关在重重山峦包围中，“怒”字形容黄河之水的奔腾澎湃；用“聚"“怒”将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险