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文档简介

大班语言公开课教案及教学反思《春天的秘密》一、教学目标培养大班学生的听说能力，能够理解并运用与春天相关的词汇和句型。培养学生的观察能力，能够描述春天的景物和特点。提高学生的合作意识，通过小组讨论和合作绘画活动，培养学生团队合作和沟通能力。二、教学重点使用简单生动的词汇和句型描述春天的景物。培养学生的观察力，能够准确描述春天的特点。三、教学准备教材：《春天的秘密》绘本。教具：PPT、小黑板、彩色笔、合作绘画的材料。四、教学过程第一步：导入新课教师出示春天的图片，让学生观察并回答问题：“你们知道这是哪个季节吗？”“春天有哪些特点？”引导学生思考和说出与春天相关的词汇，如：花朵、阳光、雨水等。第二步：开展听说训练教师出示绘本《春天的秘密》，向学生简要介绍故事情节，并放映PPT，播放动画片。教师以读绘本的方式朗读故事，注意语音语调。让学生跟读故事，并鼓励他们使用与春天相关的词汇进行描述。第三步：观察和描述春天教师引导学生观察春天的景物，包括花朵、树木、小草等。教师提问：“春天的花朵是什么颜色的？”“春天的草是不是很绿？”等，鼓励学生准确描述。学生跟随教师的指导，逐句描述春天的景物，教师在小黑板上记录学生描述的主要特点。第四步：合作绘画活动将学生分成小组，每组派出一名代表，在教室外观察春天的景物，并注意细节。学生返回教室后，每个小组共同绘制一幅描绘春天的画，要求尽量表达出观察到的景物和特点。学生展示和讨论各自所绘的画，并互相欣赏。第五步：教学反思本堂课教学过程中，学生积极参与，并通过观察和描述春天的景物，提高了他们的观察力和语言表达能力。合作绘画活动也促进了学生沟通和合作意识的培养。但是，在今后的教学中，我应该更加注重语言输入的丰富性，引导学生积累并灵活运用更多春天相关的词汇和句型。五、教学延伸学生可以利用自己的想象力，编写关于春天的小故事。学生可以选择一幅春天的图片并用口语或写作的方式进行描述。学生可以观察其他季节的景物，

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