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文档简介

小班语言教案及教学反思《小小手》一、教学目标能正确理解和使用故事中出现的基本词汇。能用正确的语音、语调、语境表达故事内容。能通过绘画、手工制作等形式表达对故事的理解和感受。二、教学内容《小小手》是一篇适合小班(3-4岁)儿童的语言教学故事。通过故事中的情节和形象描写，教授孩子们与手相关的基本词汇。三、教学准备课件：包含故事的图片和相关词汇的图片。教具：可供学生绘画的纸张、粉笔和彩色笔。展示物：故事中出现的物品，如手、指甲、玩具等。喇叭：用于放映故事的录音。四、教学步骤第一步：导入与学生们打招呼，引起他们的注意。准备一只绘有笑脸的手形标志，用来示意学生们集中注意力。第二步：教授词汇准备好课件，逐一展示故事中的重点词汇，并通过口语和肢体语言解释其含义。学生们跟随老师的示范，模仿词汇的发音和手势。第三步：教授故事导入故事内容，播放录音并同时展示相关图片。听完故事后，引导学生们回忆故事中的情节，并提问以检查他们的理解程度。第四步：小组活动将学生分成小组，每个小组共同完成一个与故事相关的手工制作活动。每个小组展示他们的作品，并用简短的语言描述作品的主题和含义。第五步：绘画活动分发绘画纸和彩色笔给每个学生，指导他们绘制与故事相关的场景或角色。鼓励学生们表达各自对故事的理解和感受。第六步：教学反思在教学结束前，进行教学反思。让学生们表达他们对本节课的喜好和收获。老师根据学生们的反馈，总结教学效果，并记录下来以备日后参考。五、教学反思通过对故事《小小手》的教学，我发现小班的学生们在学习语言的过程中非常积极和乐于参与。故事中的形象描写和简单的情节帮助他们理解和记忆相关的词汇。在小组活动和绘画活动中，学生们展示了他们的创造力和表达能力。他们能用简单的语言描述作品的主题和含义，展示出他们对故事的理解和感受。同时，我也发现在教学过程中需要更加重视巩固和复习。虽然学生们在课堂上对故事内容和相关词汇的掌握表现出色，但还需要通过家庭作业等方式加深记忆和巩固学习效果。总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生们也在互动中

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