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文档简介

欢迎大家来到心理课堂从老师进教室到现在，我让同学们做了什么？给大家带来了那些麻烦？排队等候的日本人日本地震后人们按政府要求在耐性等候不要给别人添麻烦，这名话出现在给小孩学习的《社会生活教育》第一章，第一节。日本人任何场合下都会排队，即使地震灾难面前也是如此，就是因为他们心里想的是“不能给别人添麻烦”。这是所有日本家长和老师从小就给孩子灌输一种思想，他们以给群体添麻烦为个人耻辱。

日本人为什么在任何情况下，都能做到排队？管好自己，不给别人添麻烦麻烦你认为什么是：讨论：1、你做的事情影响到了他人2、你的事情让别人帮你做TroubleMaker我们一起来找“麻烦”？在家里，给父母添的麻烦…在学校，给老师、同学、班级、课堂、校园秩序带来的麻烦…社会中，给他人带来的麻烦…场景重现一：上课了，老师在讲课，同学们都在认真的听，小明和同桌说话的声音越来越大，请问这一举动，可能会带来哪些麻烦？故事接龙：小明和同桌说话以后…脑洞大开1、你的行为影响他人以小组为单位，第一位同学根据提供的一句话进行故事接力，后面的同学要接着前面同学的故事情节讲下去，每个人要在5s内接上前一个同学的话。温馨提醒：故事要够精彩才可以过关哦！场景重现二：在在上课，坐在左后排的小明将一个纸条传了上来，纸条上写着，传给小花（右前排），请问这一举动，可能会带来哪些麻烦？故事接龙：小明传纸条以后…脑洞大开1、你的行为影响他人场景重现三：教室做值日，三个人一组，但是小明早早的偷偷溜掉，这一行为，可能会带来哪些麻烦？故事接龙：小明没有做值日后…脑洞大开2、你的事情让别人去做场景重现四：小明晚上写作业，数学题好难，拿出手机一搜，尽然全部搜出了答案，又快有准，soeasy!脑洞大开2、你的事情让别人去做故事接龙：小明有了搜题软件后…容易的生活视频欣赏2、你的事情让别人去做你从视频中感受到了什么？你还愿意过容易的生活吗？——生活不易，且行且珍惜麻烦，麻烦，快走开：1、在你们班出现的麻烦有哪些？2、我们应该怎么做？3、小组约定，共同签名不随意扔纸屑，不随地吐痰，不给清洁人员添麻烦；在家里能把自己的衣服洗干净叠整齐，不给父母添麻烦；认真听好课，做好作业，不拖拉，不抄袭，不给老师添麻烦；课堂上不说闲话，不做闲事，不给上课的老师其他同学添麻烦；不在公共场所喧哗、丢弃杂物，不给周围的人添麻烦；拿别人的东西要打招呼，碰到别人要说对不起，不给同学添麻烦；今日的事今日完成，决不拖到明天，不给将来添麻烦；给别人造成了麻烦，要道歉，并尽可能马上解决造成的麻烦。我们的约定自然境界:指一个可能只是顺从本能或其社会习惯做事情的人所处的人生境界。功利境界：以自我为中心，无论做什么事都以利己为出发点道德境界：一个不仅关心个人利益，而且更关心集体利益，为集体做事的人天地境界：人会认识到自己是浩瀚宇宙中的一员，并总是为宇宙利益做事情只是本能的生活在集体中，随波逐流对集体的影响很小或根本没有影响。总是希望从他人、集体中取得更多的利益，但却有可能损害了他人的利益。集体利益的捍卫

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