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文档简介
2023-2024学年九年级上学期期末考试语文试题同学你好!答题前请认真阅读以下内容:1.全卷共8页,满分150分。2.请在答题卡指定位置作答,在试题卷上答题视为无效。一、书写水平(5分)请使用楷体字答题,书写规范、端正、整洁,此项根据作文的书写水平计分。(5分)二、基础积累(共4道小题,20分)生逢盛世,不负盛世,作为青年一代,应敢于担当,无①(wèi)挑战。正如小小的蚂蚁不惧困难,用坚②(rèn)担当起了团结的责任;小草不惧寒风的凛冽,用生命担当起了希望的脚步;蜜蜂不惧风雨,颠沛流离,也用勤劳担当起了③(yùnniàng)甜蜜的责任。奋斗、担当是青春最亮丽的底色,面对未知的未来,我们或许会感到些许怅惘,但只要不断积蓄力量,内心坚定,不折不挠,定能以青春之名,书写人生最美华章!1.根据语境和拼音,请用楷体字写出文段中横线处相应的字词。①______________②____________③__________2.文段中加点的词语使用不正确的一项是()A.凛冽 B.颠沛流离 C.怅惘 D.不折不挠【答案】1.①.畏②.韧③.酝酿2.B【解析】【1题详解】本题考查看拼音写汉字。无畏(wúwèi):没有畏惧;不知害怕。坚韧(jiānrèn):坚固而又有韧性。酝酿(yùnniàng):本指造酒时的发酵过程,用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。【2题详解】本题考查词语运用。A.凛冽:刺骨的寒冷。本句用来形容寒风,使用正确;B.颠沛流离:由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,四处流浪。本句用来形容蜜蜂勤劳工作,不符合语境,使用错误;C.怅惘:惆怅迷惘,心里有事,没精神。本句用来形容人面对未来或许会有的心情,使用正确;D.不折不挠:在压力和困难面前不屈服,顽强。本句用来形容坚定顽强,使用正确;故选B。3.根据所给信息默写相应内容。(1)________________,爱上层楼。辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》(2)将军百战死,______________。《木兰诗》(3)____________,独怆然而涕下。陈子昂《登幽州台歌》(4)征蓬出汉塞,______________。王维《使至塞上》(5)______________,天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》(6)一切都瞬息,____________。普希金《假如生活欺骗了你》(7)苏轼《水调歌头》中说万事难两全之理句子是______,______。(8)李商隐《无题》中,用百花凋零、春光将尽的景象来象征爱情的诗句是_____,____。【答案】①.少年不识愁滋味②.壮士十年归③.念天地之悠悠④.归雁入胡天⑤.海内存知己⑥.一切都将会过去⑦.人有悲欢离合⑧.月有阴晴圆缺⑨.相见时难别亦难⑩.东风无力百花残【解析】【详解】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“士、悠、雁、入、己、晴、残”等字要正确书写。4.下列文学、文化常识表述有误的一项是()A.鲁迅,伟大的革命家、思想家和文学家,《故乡》选自他的小说集《呐喊》。B.“迁客”指降职到外地的官员,“骚人”原指屈原或《楚辞》作者,后泛指文人。C.艾青,原名蒋正涵,诗人,代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》等。D.《我的叔叔于勒》作者莫泊桑,俄国作家,代表作有《羊脂球》《项链》等。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学、文化常识。D.莫泊桑是法国作家,不是俄国人;故选D。三、阅读能力(共15道小题,50分)(一)整本书阅读5.下面名著片段中“俺”指的是()喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。A.《西游记》中的猪八戒 B.《骆驼祥子》中的刘四爷C.《水浒传》中的鲁智深 D.《海底两万里》中的尼摩船长【答案】C【解析】【详解】本题考查名著人物。结合“又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响”可知,这是出自《水浒传》中鲁提辖拳打镇关西的情节。鲁提辖拳打镇关西起因是为了救助金氏父女,表现了他富有正义感、同情弱小、见义勇为、嫉恶如仇的性格。故选C。6.如果要为《水浒传》中的人物建一个微信群,名为“女性英雄群”,下面哪个人物最不适合进群?请选出人物并说明理由。孙二娘林冲娘子顾大嫂扈三娘____不能入群,理由是______________________【答案】①.林冲娘子②.既非武艺高强,又无行侠仗义之举。【解析】【分析】【详解】本题考查人物理解。孙二娘:《水浒传》中的人物,水泊梁山三女将之一,菜园子张青的妻子,外号母夜叉。她这个“母夜叉”形象是:系一条鲜红生绢裙,擦一脸胭脂铅粉,敞开胸脯,露出桃红纱主腰,上面一色金钮,眉横杀气,眼露凶光。孙二娘后来跟随张青上了梁山,主持梁山泊西山酒店,迎来送往,打探消息,是梁山第一百零三条好汉。顾大嫂:《水浒传》中的人物,水泊梁山三女将之一,绰号母大虫,登州人氏。他与丈夫孙新开酒店为生,后因搭救表弟 解珍、解宝,劫狱反登州,上梁山入伙,并参与祝家庄卧底。梁山大聚义时,排第一百零一位,上应地阴星,担任东山酒店掌店头领。征方腊后封东源县君,返回登州。扈三娘:《水浒传》中的人物,水泊梁山三女将之一,绰号“一丈青”。她是独龙冈扈家庄扈太公的女儿三打祝家庄后,她成了宋江的义妹,又被指婚给王英,成为梁山一员女将。梁山大聚义时,排名59,星号地慧星。与丈夫王英共同担任“专掌三军内探事马军头领”。后来梁山受招安后,南征北战,征讨方腊时,丈夫王英战死,扈三娘前往接应时,也被方腊部下郑彪所杀。追封花阳郡夫人。林冲娘子:《水浒传》中豹子头林冲之妻,美丽动人,后因被高俅之干儿子高衙内看上,逼嫁不成,自缢而死。根据《水浒传》在第七回、第十九回可知,林冲娘子,是林冲之妻,不是梁山好汉(或将领),既非武艺高强,又无行侠仗义之举。可知,不能入选“女性英雄群”。(二)现代文阅读成长①冯荟帆①海川从七八岁时就显示出了多思的特性,那时他总爱一个人坐在平房上看西边的日头一点点落下,听那倦鸟归巢的声音,跟在忙碌的爷爷身后问东问西。②“爷爷,为什么睡醒后天就亮了?”③“爷爷,咱们死后都去哪里呀?”④“爷爷,雪是从哪里来的?”……⑤爷爷在忙,直接不理会海川,有一些问题是爷爷的小学学历乃至这一生的阅历都无法解释的。被问得烦了,他就会懊恼地训斥:“小孩子问那么多问题弄啥?一边儿玩去,我忙着哩。”不过海川的好奇心偶尔也能得到满足,就是晚上一起和爷爷看电视剧的时候。海川会指着电视中出现的人物,问爷爷他/她是好人还是坏人,爷爷就会说谁是好人谁是坏人,然后告诫海川要做一个好人,因为“善有善报,恶有恶报”。电视中也总是坏人落得凄惨下场、好人得到圆满的结局,于是海川明白了人生中第一个道理:长大要做一个好人。⑥海川跟着爷爷生活,童年和小学的大部分时间都是在乡里度过的。尽管有时候他看起来比周围的小孩儿多一些与年龄不符的沉静,但玩起来也是个顶个的。夏天,他领着邻居家的弟弟妹妹跑好多树林去够知了皮,换来钱买零嘴儿。冬天,他就和一群孩子跑着打雪仗,手指冻得红肿也不歇息,厚厚的积雪上密密麻麻地印着他们深深浅浅的脚印。怎么看,这样的生活都是无忧无虑的。但是海川有自己的秘密,这秘密伴随着不安,但也因为这种真切的不安而产生一种自己与众不同的得意感。⑦海川家是北方典型的平房。夏天他们爷俩儿不睡卧室,就躺在堂屋两边的沙发上。堂屋的门也总是敞开着,电风扇开着二档,吹到第二天早上爷爷起床。村里的夏夜对海川来说并不平静,院子里蝲蝲蛄、纺织娘和蟋蟀的叫声此起彼伏,只有雷雨天才会将这些声音掩盖。爷爷总是早早地就睡着了,海川却常常清醒很久,他的眼皮遮住了眼球,但是心里总觉得眼睛是睁着的,一刻不停地捕捉着外面微弱的光亮和强劲的虫鸣。电风扇吹着,桌子上的塑料袋、墙上翘起角的奖状、覆盖薄膜的挂画此刻都像活过来了一样,和风一起捉弄海川。它们显摆自己的存在,一声声敲打着海川的眼皮和心脏。⑧海川不敢睁开眼睛去看,有节奏的声音让他不停地冒汗,是不是有什么在靠近?海川默默地祈祷、期盼什么人或者神仙能够救他,他不敢喊近在咫尺的爷爷,因为不想被发现自己还是醒着的。这种恐惧使他的意识更加活跃,但是也逐渐丧失了理智,紧绷的神经感受不到时间的流逝。风扇一圈一圈地转,令人紧张的声音也有规律地传来。海川在心里祈盼:“天快亮吧,快亮吧,我以后一定会做一个好人。”等到他汗湿了一层又一层,精神支撑不住的时候就会沉沉睡到天大亮,海川醒来总会感到庆幸,自己又熬过了“生死关”。他从未告诉过爷爷这些事,因为既担心爷爷嘲笑自己的胆小,又想保留一份属于自己的骄傲——那些夜里,他有着与“死亡”擦肩而过的体验,一次又一次。⑨后来,海川从课堂和书中明白了并没有妖魔鬼怪,他不再想象夜晚中未知的强大力量会悄然夺去自己的生命,与其他孩子一样开始了解他们身处的这个具体的、真实的世界。乡里没什么好的初中,小学毕业后,海川被一位老师指点着报考了城里的中学。海川学习不错,成功地考上了城里两所不错的中学,爷爷接到电话通知的时候很是骄傲,当着邻居的面刻意放大了嗓门,一遍遍地感慨:“俩学校都考上了,抢着要海川。”海川也很高兴,除了小时候不切实际的幻想之外,他还没有想过将来具体要做什么,既然现在能做的事只有上学,那上初中就可以了。抱着这样的心态,海川初中三年踏踏实实地学习,也顺利考上了本地的重点高中。⑩但是高中的节奏让海川很不适应,他无法接受机械地重复和对欲望的压抑。他凭着书中看来的文字和自己的直觉与老师争辩。他觉得人应该是自由的,学校应当解放而不是压抑学生的个性,高考也不应该被捧到天上去,写下这些话的时候海川很是兴奋,眼睛亮亮的。他作了小小的抗争,偷偷熬夜看小说。其他人的台灯照的是数学题,自己的台灯照的却是文学。但是,他毕竟没有那种与大环境背道而行的魄力和勇气,仍然坐在重点班里跟着老师的安排学习,因为他也不清楚如果不读大学,自己能靠什么谋生存。幸运的是他最终被一所重点大学录取了。在大学里,海川仍然不喜欢很多事物,不过也绝不会再像以前那样不假思索地说出一些片面的话了。⑪从小到大,海川一直坚信自己与众不同。但如今他开始动摇,因为自己马上就将和很多同龄人涌入就业市场,就像沙滩上的一粒沙子无法被筛出。他在学校打电话和爷爷聊天,问爷爷一些问题,“假如将来找不到工作怎么办”“假如自己挣不到钱怎么办”“能不能去山区支教”等等。爷爷总是安慰海川,不用挣大钱,能养活自己就行,想做什么就只管去做。海川再也不是那个以爷爷的答案为真理的孩子了,他跟着室友去烧烤摊上喝了个大醉,醉了之后脑子就变得混沌了,就不会思考过去和将来。⑫酒总是会醒的。海川开始和大家一样捏着不算出彩的简历,走过一个又一个……【注释】①选自《中国青年作家报》,有删改。7.下列情节在文中未出现的一项是()A.海川领着邻居家的弟弟妹妹玩耍 B.海川喜欢追着爷爷问很多问题C.海川高中时喜欢偷偷熬夜看小说 D.海川大学的时候经常喜欢去喝酒8.海川有自己的秘密,根据文中内容推测。海川的秘密最不可能的一项是()A.自己做了亏心事,总是想要做一个好人。B.自己七八岁的时候就显示了多思的特性。C.自己喜欢一个人坐在平房上看西边的日头。D.自己总是一个人熬过一个又一个“生死关”。9.选文中写了海川三次“提问”。每一次的提问的内容和心理状态是不一样的,结合文章内容,补充完成下表。时间提问的内容心理状态小时候“爷爷,为什么睡醒后天就亮了?”“爷爷,咱们死后都去哪里呀?”“爷爷,雪是从哪里来的?”问爷爷他/她是好人还是坏人对未来充满好奇高中①对现实充满反抗大学即将毕业“假如将来找不到工作怎么办”“假如自己挣不到钱怎么办”“能不能去山区支教”②10.选文最后给人留下了无限遐想的空间,请根据选文内容,发挥想象,续写海川的结局(100字左右)。【答案】7.D8.A9.①“人应该是自由的”“学校应当解放而不是压抑学生的个性”“高考也不应该被捧到天上去”②对将来感到迷惘10.示例:酒总是会醒的。海川开始和大家一样捏着不算出彩的简历,走过一个又一个招聘摊位,投递一个又一个邮箱,整个秋天都在不停地听宣讲、投简历和面试。终于,他走进了一家公司的大门,成为了公司的一员,过着朝九晚五的日子。【解析】【7题详解】本题考查理解文章内容。A.“海川领着邻居家的弟弟妹妹玩耍”对应第⑥段“夏天,他领着邻居家的弟弟妹妹跑好多树林去够知了皮,换来钱买零嘴儿”;B.“海川喜欢追着爷爷问很多问题”对应第①段“海川从七八岁时就显示出了多思的特性,那时他总爱一个人坐在平房上看西边的日头一点点落下,听那倦鸟归巢的声音,跟在忙碌的爷爷身后问东问西”,第②段“‘爷爷,为什么睡醒后天就亮了?’”,第③段“‘爷爷,咱们死后都去哪里呀?’”,第④段“‘爷爷,雪是从哪里来的?’”;C.“海川高中时喜欢偷偷熬夜看小说”对应第⑩段“但是高中的节奏让海川很不适应,他无法接受机械地重复和对欲望的压抑。他凭着书中看来的文字和自己的直觉与老师争辩。……他作了小小的抗争,偷偷熬夜看小说”;D.“海川大学的时候经常喜欢去喝酒”没有在文中出现。故选D。【8题详解】本题考查理解分析文章内容。A.结合第⑧段“海川不敢睁开眼睛去看,有节奏的声音让他不停地冒汗,是不是有什么在靠近?”“风扇一圈一圈地转,令人紧张的声音也有规律地传来。海川在心里祈盼:‘天快亮吧,快亮吧,我以后一定会做一个好人’”可知,是夜里风扇令人紧张的声音规律地传来,令海川心里紧张害怕,祈盼天快亮,自己一定会做一个好人;而不可能是“自己做了亏心事,总是想要做一个好人”;B.对应第①段“海川从七八岁时就显示出了多思的特性”;C.对应第①段“那时他总爱一个人坐在平房上看西边的日头一点点落下”第⑦段“海川家是北方典型的平房”;D.对应第⑧段“等到他汗湿了一层又一层,精神支撑不住的时候就会沉沉睡到天大亮,海川醒来总会感到庆幸,自己又熬过了‘生死关’。他从未告诉过爷爷这些事,因为既担心爷爷嘲笑自己的胆小,又想保留一份属于自己的骄傲——那些夜里,他有着与‘死亡’擦肩而过的体验,一次又一次”。故选A。【9题详解】本题考查筛选信息概括内容。第一空:结合第⑩段“但是高中的节奏让海川很不适应,他无法接受机械地重复和对欲望的压抑。他凭着书中看来的文字和自己的直觉与老师争辩。他觉得人应该是自由的,学校应当解放而不是压抑学生的个性,高考也不应该被捧到天上去,写下这些话的时候海川很是兴奋,眼睛亮亮的”可知,高中时,海川提出的问题是“人应该是自由的”“学校应当解放而不是压抑学生的个性”“高考也不应该被捧到天上去”;第二空:结合第⑪段“他在学校打电话和爷爷聊天,问爷爷一些问题,‘假如将来找不到工作怎么办’‘假如自己挣不到钱怎么办’‘能不能去山区支教’等等。爷爷总是安慰海川,不用挣大钱,能养活自己就行,想做什么就只管去做。海川再也不是那个以爷爷的答案为真理的孩子了,他跟着室友去烧烤摊上喝了个大醉,醉了之后脑子就变得混沌了,就不会思考过去和将来”可知,大学即将毕业,海川对将来感到迷惘。【10题详解】本题考查续写结尾。续写时,要结合海川的身份,想法来展开想象。示例:酒总是会醒。海川开始和大家一样捏着不算出彩的简历,走过一个又一个街头,奔向一家又一家公司。终于,他投出的简历被一家公司看中,他开始了朝九晚五的生活。在又一个加班忙碌的晚上,海川接到了爷爷的电话,爷爷问他“现在工作忙吗?”“会不会很累?”“工作再忙,也要记得按时吃饭啊!”“有假的话,记得回来啊!”……听着爷爷的话语,海川突然想起小时候的自己,可他怎么也记不起小时候呆望着夕阳是什么感觉了,海川的眼睛禁不住湿润了。志不立,天下无可成之事①朱汉民①“志不立,天下无可成之事”系先贤王阳明所说。②这句名言是中国传统文化精华的总结,也是当代人做人、做事的指导。我们都想在这个世界上做成有意义的事情或事业,但是我们应该知道:想要成就事业,首先是由我们自己决定的,即与我们的立志有关。②没有立志,我们就没有前进的目标。而一个没有前进目标的人,如何会有可成之事?无论你是要成就内在的人格,还是要成就外在的事业,首先要确立奋斗的目标。③王阳明被贬贵州,经“龙场悟道”后,创建了龙冈书院,聚徒讲学,并为求学者立下了著名学规——《教条示龙场诸生》。该学规共有四条,其中第一条便是“立志”。他告诫学生:“志不立,天下无可成之事。虽百工技艺,未有不本于志者。”在他看来,无论是圣贤豪杰,还是百工技艺,人人都有成就事业的可能。但是首先必须立志。④没有立志,我们就没有前进的目标。【甲】而一个没有前进目标的人,如何会有可成之事?无论你是要成就内在的人格,还是要成就外在的事业,首先要确立奋斗的目标。⑤王阳明认为,人是否可以成为圣贤,关键在于是否要立下成为圣贤的志向。他在《教条示龙场诸生》中提出:“故立志而圣,则圣矣;立志而贤,则贤矣;志不立,如无舵之舟,无衔之马,漂荡奔逸。终亦何所底乎?”没有舵的船,没有嚼子的马。随水漂流,任意奔驰,最终结果只能是一事无成。很多人都知道,应该确定奋斗目标,但难能可贵的是确定一个既有高度,又切实可行的奋斗目标。⑥魏源在谈到士君子追求的国家治理目标时,提出了一个重要的原则。他说:“君子之为治也。无三代以上之心则必俗,不知三代以下情势则必迁。”以魏源为代表的晚清士君子活跃于当时的军政界、学术界。在推动中国近代化的过程中卓有成就,恰恰在于他们是一批既不俗、又不迁的真君子。他们的立忠,无不是坚持将理想主义的情怀与现实主义的精神统一起来。⑦没有立志。我们就没有奋斗的动力。【乙】我们想要做成事业,必须要有动力,而通过立志确立的目标,则是我们努力奋斗的动力。为了激发士君子的奋斗动力,宋代士大夫提出了“士希资,贤希圣,圣希天”的递进式奋斗目标。就是希望士君子在不断提升目标时而获得奋斗的动力。明清之际的士大夫在反省明朝灭亡的教训时认为,只讲成就圣贤人格还是不够的。必须要有豪杰精神。才不会出现亡国亡天下的惨痛历史。所以,豪杰精神就成为明清之际的士大夫奔走呼喊的时代心声。明清之际士大夫的著名代表人物王船山、黄宗羲、顾炎武等。都呼唤豪杰精神。王船山反省了明我灭亡的教训,认为士大夫必须要具备一种智勇双全、创造功业的豪杰精神。⑧没有立志,就不能激发我们的潜能。每个人都有一定的潜能,立志则可以使这些潜能激发出来,特别是人一旦立下了高远的志向,就更加能够激发自己的潜能,并可以转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量。【丙】再谈一个湘军的例子。曾国藩也是读书期间就立志做一个“圣贤—豪杰“之人。湘军儒将虽是懦生出身,但是引人注目的是,在保卫家乡、维护孔教的志向激励下,这些儒生们显示出了敢于任事、毅然决断、顽强坚韧的军人气质,这是他们能够统领军队、奔赴疆场、浴血奋战并成为儒将的重要条件。曾国藩强调:“为圣贤者,亦各有自主自强之道,故能独立不惧,确乎不拔”;“至于倔强二字,却不可少。【丁】功业文章,皆须有此二字贯注其中,否则柔靡不能成一事。”曾国藩成为一代儒将的代表,正是由于立下高远的志向,故而激发出了潜能,并转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量。【注释】①选自《人民日报》。11.下列选项与文章内容不相符的一项是()A.王阳明告诫学生:“志不立,天下无可成之事。虽百工技艺,未有不本于志者。”B.明清之际士大夫王船山认为士大夫要具备一种智勇双全、创造功业的豪杰精神。C.曾国藩强调:“为圣贤者,亦各有自主自强之道,故能独立不惧,确乎不拔”D.宋代士大夫提出了“士希贤,贤希圣,圣希天”的递进式奋斗目标。12.论据是论证观点的重要手段。“孔子一辈子内心深处的追求是“天下有道,尽管历经种种磨难,甚至被很多人嘲笑,但是他从不停下追求目标的步伐。”这一事例放在文中最恰当的一处是()A.【甲】 B.【乙】 C.【两】 D.【丁】13.本文观点鲜明,请结合文章内容,完成下面的思维导图。14.文章是怎样论证“志不立,天下无可成之事”这一论点的?请结合内容简述论证思路。【答案】11.B12.C13.没有立志。我们就没有奋斗的动力;没有立志,就不能激发我们的潜能14.首先用王阳明的故事,明确论点的出处,并作为事实论据证明论点,强调了“立志”的重要性。接着运用举例论证和道理论证,分别论证“没有立志,我们就没有前进的目标”“没有立志。我们就没有奋斗的动力”“没有立志,就不能激发我们的潜能”,从而有力论证中心论点。【解析】【11题详解】本题考查内容理解辨析。B.有误,结合⑦段“王船山反省了明我灭亡的教训,认为士大夫必须要具备一种智勇双全、创造功业的豪杰精神”可知,选项表述有误;故选B。【12题详解】本题考查论据概括。结合“孔子一辈子内心深处的追求是‘天下有道’,尽管历经种种磨难,甚至被很多人嘲笑,但是他从不停下追求目标的步伐”可知,材料运用举例论证的方法,列举孔子坚持不懈追求“天下有道”的事例,有力论证了“人一旦立下了高远的志向,就更加能够激发自己的潜能,并可以转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量”这一观点,因此该论据应在【丙】处;故选C。【13题详解】本题考查分论点提炼。结合⑦段“没有立志。我们就没有奋斗的动力”、⑧段“没有立志,就不能激发我们的潜能”可直接作答。【14题详解】本题考查论证思路。结合①段“‘志不立,天下无可成之事’系先贤王阳明所说”、②段“这句名言是中国传统文化精华的总结,也是当代人做人、做事的指导”可知,首先作者运用道理论证,引用王阳明的话语引出中心论点:志不立,天下无可成之事;结合④段“没有立志,我们就没有前进的目标”、⑤段他在《教条示龙场诸生》中提出:‘故立志而圣,则圣矣;立志而贤,则贤矣;志不立,如无舵之舟,无衔之马,漂荡奔逸。终亦何所底乎?’没有舵的船,没有嚼子的马。随水漂流,任意奔驰,最终结果只能是一事无成”、⑥段“在推动中国近代化的过程中卓有成就,恰恰在于他们是一批既不俗、又不迁的真君子。他们的立忠,无不是坚持将理想主义的情怀与现实主义的精神统一起来”可知,接着作者运用道理论证和举例论证的方法,论证“没有立志,我们就没有前进的目标”这一分论点;结合⑦段“没有立志。我们就没有奋斗的动力”“明清之际的士大夫在反省明朝灭亡的教训时认为,只讲成就圣贤人格还是不够的。必须要有豪杰精神。才不会出现亡国亡天下的惨痛历史。所以,豪杰精神就成为明清之际的士大夫奔走呼喊的时代心声。明清之际士大夫的著名代表人物王船山、黄宗羲、顾炎武等。都呼唤豪杰精神。王船山反省了明我灭亡的教训,认为士大夫必须要具备一种智勇双全、创造功业的豪杰精神”可知,运用举例论证,列举明清之际士大夫提出的观点,进一步论证“没有立志。我们就没有奋斗的动力”这一分论点;结合⑧段“没有立志,就不能激发我们的潜能”“湘军儒将虽是懦生出身,但是引人注目的是,在保卫家乡、维护孔教的志向激励下,这些儒生们显示出了敢于任事、毅然决断、顽强坚韧的军人气质,这是他们能够统领军队、奔赴疆场、浴血奋战并成为儒将的重要条件”等内容可知,最后运用举例论证的方法,进一步论证“没有立志,就不能激发我们的潜能”这一分论点,进而论证中心论点。(三)古代诗文阅读放鹤亭记①(宋代)苏轼熙宁十年秋,彭城大水。云龙山人张君之草堂,水及其半扉②。明年春,水落,迁于故居之东,东山之麓③。升高而望得异境焉作亭于其上。彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西一面。而山人之亭,适当其缺。春夏之交,草木际④天,秋冬雪月,千里一色。风雨晦明之间,俯仰百变。山人有二鹤,甚驯而善飞,旦则望西山之缺而放焉,纵其所如,或立于陂⑤田,或翔于云表,暮则傃⑥东山而归,故名之曰“放鹤亭”。郡守苏轼,时从宾客僚吏,往见山人,饮酒于斯亭而乐之。挹山人⑦而告之曰:“子知隐居之乐乎?虽南面之君,未可与易也。”【注释】①节选自苏轼《放鹤亭记》。②扉:门。③麓:山脚。④际;王,接近。⑤陂(bēi):山坡,斜坡。⑥傃(sù):朝向,向着。⑦挹(yì)山人:苏轼斟了杯酒给山人喝。15.下列对文章内容理解不正确一项是()A.文章第一自然段记叙了建亭的时间、地点以及缘由。B.文章第二自然段描写了放鹤亭四季景色变化的特点。C.文章第三自然段通过放鹤收鹅交代放鹤亭得名的原因。D.文章第四自然明确表达了作者对“隐居之乐”的疑惑。16.本文与《醉翁亭记》都写到了四季变化之景,试从感官角度分析其异同点。17.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是()A.作亭于其上于我如浮云《论语十二章》B.云龙山人张君之草堂山川之美陶弘景《答谢中书书》C.其驯而善飞野芳发而幽香欧阳修《醉翁亭记》D.明年春越明年范仲淹《岳阳楼记》【答案】15.D16.相同点:两文都从视觉角度描写四季景色变化;不同点:《醉翁亭记》还从嗅觉角度写春天的花,从触觉角度写秋天的风高的特点。17.A【解析】【15题详解】本题考查对文章内容的理解。D.“对‘隐居之乐’的疑惑”表述错误,根据第四段苏轼的话“子知隐居之乐乎?虽南面之君,未可与易也”,可知,苏轼认为:隐居是非常快乐的,就算是拿国君的尊位来交换,也不换。可见,苏轼并没有疑惑,有的是对云龙山人的羡慕和对他隐居生活的感叹;故选D。【16题详解】本题考查写作方法。本文写四季之景的句子是:春夏之交,草木际天,秋冬雪月,千里一色。句意是:春夏两季交替的时候,草木茂盛,似乎接近天空;秋冬的瑞雪和皓月,千里一色。由此可知,苏轼主要是从视觉角度去写四季之景的变化。《醉翁亭记》描写四季之景的句子是:野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。根据句意可知,欧阳修从嗅觉角度写春天的野花散发幽香,从视觉的角度描写了夏天的树木、秋天的白霜、冬天水落石出的景象,从触觉去写秋天的风。由此可知,相同点都从视觉角度写了四季特有的景色,不同点是《醉翁亭记》除了写视觉之外,还从嗅觉和触觉的角度去写景。【17题详解】本题考查一词多义。A.介词,在/介词,对于;B.助词,的;C.连词,表并列;D.第二年;故选A。【点睛】参考译文:熙宁十年的秋天,彭城发大水,云龙山人张君的草堂,水已没到他家门的一半。第二年春天,大水落下,云龙山人搬到故居的东面。在东山的脚下,登到高处远望去,看到一个奇特的境地。于是,他便在那座山上建亭子。彭城山,山冈从四面合拢,隐约的像一个大环;只是在西面缺一个口,而云龙山人的亭子,恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时候,草木茂盛,似乎接近天空;秋冬的瑞雪和皓月,千里一色。风雨阴晴,瞬息万变。山人养两只鹤,非常温驯而且善于飞翔。早晨就朝着西山的缺口放飞它们,任它们飞到哪里,有时立在山坡上的田地,有时飞翔在万里云海之外;到了晚上就向着东山飞回来,因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。郡守苏轼,当时带着宾客随从,前往拜见山人,在这个亭子里喝酒并以此为乐。给山人作揖并告诉他说:“您懂得隐居的快乐吗?即使是面南称尊的国君,也不能和他交换。渔家傲·花底忽闻敲两桨〔宋代〕欧阳修花底忽闻敲两桨。逡巡①女伴来寻访。酒盏旋②将荷叶当。莲舟荡。时时盏里生红浪。花气酒香清厮酿。花腮酒面红相向。醉倚绿阴眠一饷③。惊起望。船头阁在沙滩上。鹧鸪天·守得莲开结伴游〔宋代〕晏几道守得莲开结伴游,约④开萍叶上兰舟⑤。来时浦口云随桌,采罢江边月满楼。花不语,水空流,年年拚⑥得为花愁⑦。明朝万一西风动,争奈朱颜不耐秋。【注释】①逡(qūn)巡:宋元俗语,犹顷刻,一会儿。指时间极短。②旋(xuàn):随时就地。③一饷(xiǎng):即一晌,片刻。④约;拦阻。⑤兰舟:即木兰舟,船的美称。⑥拚(pàn)。⑦花愁;花落春去而伤感。18.上面两首词中都出现的情境是()A.相约饮酒 B.船中小憩 C.荡舟采莲 D.莲花凋零19.两首诗均描写了采莲女心境的变化,请你参照第一首词的分析示例,分析第二首词中人物心境的变化。示例:第一首词中采莲女荡舟并船和姐妹相见,是急切期盼;喝酒逗乐,是轻松愉悦;酒醉醒来时船搁浅,“惊起望”是尴尬。【答案】18.C19.示例:第二首词中采莲女结伴游玩,是欢快轻松;见花不语、流水无情,是伤感无奈;担心西风凋荷、朱颜衰老,是忧愁惶恐。【解析】【18题详解】本题考查古诗词内容的理解和对比阅读。在欧阳修的《渔家傲·花底忽闻敲两桨》中,有“莲舟荡。时时盏里生红浪”的描述,说明有荡舟的情节。虽然没有直接提到采莲,但通常荡舟与采莲是相关联的活动,特别是在荷塘中游玩时。在晏几道的《鹧鸪天·守得莲开结伴游》中,有“约开萍叶上兰舟”和“结伴游”的描述,明确提到了荡舟和结伴采莲的情景。因此,“荡舟采莲”是两首词都出现的情境。其他选项“相约饮酒”(只在欧阳修词中出现)、“船中小憩”(只在欧阳修词中出现)、“莲花凋零”(只在晏几道词中出现)都不是两首词都共有的情境。故选C。【19题详解】本题考查古诗词的情感主旨。本题要求分析两首词中人物心境的变化,并以第一首词的分析示例为参照。题干中提到的两首词《渔家傲·花底忽闻敲两桨》和《鹧鸪天·守得莲开结伴游》都是以荷塘为背景,描述了采莲女的活动和心境变化。在分析时,需要关注词中描绘的场景、意象以及情感表达的转变,从而理解采莲女心境的起伏和变化。首先,词中的“守得莲开结伴游”表现出采莲女们对莲花的期待和向往。她们等待着莲花开放,然后结伴荡舟游玩。这里传达出采莲女们对美好生活的向往和期待,她们的心情是充满希望和愉快的。接着,“约开萍叶上兰舟”和“来时浦口云随桌”进一步展现了采莲女们的欢乐和兴奋。她们约定在萍叶上放置兰舟,来到荷塘时云彩随着她们的船只飘荡。这些描绘都传达出采莲女们内心的欢快和轻松。然而,随着词意的深入,“花不语,水空流”开始透露出一种淡淡的哀愁。尽管花儿不会说话,水只是空流,但采莲女们开始感受到生命的无常和流逝。这种情感的转变暗示着她们对美好事物的珍视和对未来的不确定性。最后,“年年拚得为花愁”和“明朝万一西风动,争奈朱颜不耐秋”则明确表达了采莲女们的忧愁和焦虑。她们担心花儿的凋零和未来的变化,对美好事物的逝去感到无奈和惋惜。这种心境的转变从欢乐和期待转变为忧虑和不舍,展示了采莲女们对生命的深刻感悟和对未来的担忧。综上所述,第二首词《鹧鸪天·守得莲开结伴游》中采莲女的心境经历了从期待、欢乐到忧虑、不舍的变化。这种心境的变化与词中描绘的荷塘景色和采莲活动相互呼应,体现了词人对人生无常和美好事物消逝的深刻感悟。示例:第二首词中,采莲女初时充满期待,等待莲花开放;随后与伙伴荡舟游玩,欢乐满足;然而看到花儿不语、水流不息,开始感到生命的流逝和忧愁;最后担心西风凋零花朵,容颜易老,流露出无奈与惋惜。四、语言运用(共3道小题,15分)你所在的班级即将开展以“青春·担当”为主题的励志演讲比赛,请参与并完成以下任务。20.下面是主持人收集的一段演讲主持词,请选出语序最合理的一项()①我们的青春,就是要担当起责任,追求理想,为未来而奋斗。②青春,是生命中最绚丽的阶段,它以其独特的力量,勇往直前,追求梦想。③在挑战面前,青春以勇往直前的信念担当起勇气。④青春的担当,是对未来的坚定信念,是对自己的无限信心。⑤担当,是青春的灵魂。在困境面前,青春以坚韧不拔的毅力担当起责任。⑥让我们以青春的热情、担当的精神去迎接未来的挑战,去书写属于我们的精彩篇章!⑦让我们用热情洋溢的心去拥抱未来,用青春的担当去实现梦想。A.②④⑤③①⑥⑦ B.②⑤③④①⑦⑥ C.④②③⑤①⑦⑥ D.④②⑤③①⑥⑦21.下面是参赛选手撰写的演讲稿片段。其中有两处不妥(一处语病,一处标点),请你找出来并修改。①青年于国家是敢教日月换新天奋勇驱前的机杼。②中华儿女多奇志,百年前,千万热血青年的血肉之躯筑起了熠熠生辉的神州大地。同革命先驱李大钊一样,以青春之我,创建青春之国家,青春之民族。③百年后,无数有志青年用沸腾向上的力量担当起民族复兴。④“海翼”深潜入海探索奥秘;复兴号驰骋神州引领世界;港珠澳大桥震惊世界;神威、太湖之光一骑绝尘……⑤这一个个科研团队的主体大多是青年,让世界看到中国速度,惊叹中国崛起。22.评委组根据初赛情况,对不符合演讲要求的现象及原因进行了梳理,请整合其内容,补全下面的演讲比赛须知卡,注意表达简明、连贯、通顺。初赛中出现的现象及原因现象:1.演讲稿质量不高,中心不明确;2.没有感情投入,不能完全脱稿;3.PPT内容及背景音乐符合演讲主题;4.演讲超时过长;5.站姿尴尬,手势、动作和演讲内容不协调;6.普通话不标准,吐字不清晰等。
原因:1.对演讲的主题把握不当,平时积累的素材不够;2.缺乏演讲经验:3对演讲不重视,PPT及背景音乐没有认真筛选:4.对演讲时间没有预估和把控。5.不注重演讲礼仪;6.普通话训练较少等。演讲比赛须知卡1.确定演讲主题2.表达上,_______,重点突出,层次分明;话语活泼生动,有逻辑,有气势;与听众沟通交流,拉近心理距离,营造适宜氛围;3.发音上,普通话发音准确,吐字清楚,音量合适,恰当使用重音,强调内容重点,表达思想情感;音调自然,有变化,不拿腔拿调。4.体态上,______5.其他建议_____(提出两条新的具体建议)【答案】20.B21.③句成分残缺,句末加上“的重任” ④句分号改为逗号。22.①.投入情感②.肢体动作和语言配合恰当③.示例:富有亲和力;注意掌控时间。【解析】【20题详解】本题考查衔接排序。通读全段话可知,它主要谈青春的担当的话题。题干中的句子是总分总的顺序。②句是总说,⑤句承接②句中的“青春”,③句承接⑤句中的“担当”说明青春需担起勇气;④句承接③句中的“担当”,进一步点明青春担当的意义;①句承接④句中的“担当”,进一步点明青春的我们应如何去做;⑦句承接①句,发出号召和呼吁,⑥句感情递增,情感升华,总结全段。所以正确顺序是②⑤③④①⑦⑥,故选B。【21题详解】本题考查病句辨析。③“百年后,无数有志青年用沸腾向上的力量担当起民族复兴”成分残缺,缺少宾语,可在句末加上“的重任”。④句“‘海翼’深潜入海探索奥秘”“复兴号驰骋神州引领世界”“港珠澳大桥震惊世界”“神威、太湖之光一骑绝尘……”构成完整一句话,应将分号改为逗号。【22题详解】本题考查提炼概括。一空,结合“现象2没有感情投入,不能完全脱稿”概括可得:表达上要投入情感;二空,结合“现象5.站姿尴尬,手势、动作和演讲内容不协调”概括可得:肢体动作和语言配合恰当;三空,开放试题,合理即可。如:恰当与听众眼神互动;注意把控时间等。五、作文(60分)23.写作“别样”指的是特别的。在生活中有很多别样的陪伴。或是一张照片,一段文字,一盏灯,一处景……在陪伴中,或让我们感动,或给我们力量……但无论是哪种形式的陪伴,都让我们感到温暖。请以“别样陪伴,同样温暖”为
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