《汽车构造与拆装》课程标准

1、汽车构造与拆装课程标准一、学习领域定位汽车构造是汽车从业人员应该具备的基础知识，汽车拆装是汽车机电维修人员接 触最多的一项典型工作任务，汽车各总成的构造分析与拆装技能是汽车维修从业人员 的重要能力之一，也是汽车各总成检测维修的基础。学生熟练掌握汽车构造与拆装能 力，对于学生毕业之后就能上岗具有重要的作用。汽车构造与拆装是汽车检测与维修技术专业一门核心专业课程。该门课程 的前修课程为汽车机械基础汽车零部件识图专业基础课程，后续课程为汽 车检测与维修汽车故障诊断等专业课程。二、学习领域目标汽车构造与拆装主要以轿车为主，分析汽车各总成、零部件的结构、工作原 理及它们之间的相互关系，能够掌握汽车结构的

2、一般规律。同时对汽车的各总成进行 拆装与调整训练，本课程的具体目标分三类指标进行描述：1 .专业能力目标(1) 能够正确使用各种拆装工具。(2) 熟练完成车身附件的拆装任务。(3) 熟练完成汽车发动机总成的拆装任务。(4) 熟练完成汽车底盘各总成的拆装任务。(5) 能分析汽车的各总成工作原理及构造特点。3. 方法能力目标(1) 能自主学习汽车新知识、新技术；(2) 能通过各种媒体资源查找所需信息；(3) 能独立制定工作计划并进行实施；(4) 能不断积累维修经验，从个案中寻找共性；(5) 能优化工作过程，节约时间，降低成本。4. 社会能力目标(1) 具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；(

3、2) 具有团队精神和协作精神；(3) 具有良好的心理素质和克服困难的能力；(4) 能与客户建立良好、持久的关系；(5) 能进行自我批评的检查；(6) 具有工作责任感。三、学习内容学习情境学习单元Q八'人 rr_L参考学时情境名称情境描述1.汽车的识别1. 能够向客户解释汽车的相关 术语；2. 能够描述汽车的类型，汽车 的行驶原理；3. 能够使用各种媒体查阅所需 资料；4. 掌握常用工量具的使用；5. 了解客户对修理厂的要求， 描述个人对职业的要求；6. 能够清洁、检查车身附件及 操纵机构；7. 能够对各种开关进行操作和 基本功能设置。1.1汽车识别4101.2车身附件的 基本设置62.

4、发动机的构 造与拆装1. 能够向客户解释发动机相关 的专业术语；2. 能够描述发动机结构特点；3. 能够描述发动机工作原理；4. 能够正确拆卸、分解发动机 的零部件；5能够清洁、检查、保存发动 机的零部件；6. 能够正确组装、检查发动机 部件；7. 能够对发动机进行正确的一 级维护；8. 能够对发动机行驶十万公里 进行正确的维护。2.1发动机冷却 系的构造与拆 装4402.2发动机润滑 系的构造与拆 装42.3发动机曲柄 连杆机构的构 造与拆装162.4发动机配气 机构的构造与 拆装82.5燃料系的构 造与拆装83.底盘的构造 与拆装1. 能够向客户解释底盘系各系 统的结构特点；2. 能够正确

5、拆卸、装配驱动桥3.1离合器的构 造与拆装440掌握汽车底盘拆装的基本操作 技能；3. 掌握汽车底盘各总成及主要 零部件的结构及工作原理；4. 掌握常用工具及量具的使 用；5. 能制定汽车底盘拆装与调整 的计划；6. 能元成汽车底盘各系统的拆 装与调整；7. 遵守劳动与环境保护的规 定，对损坏部件进行修复和更 换。3.2变速器的构 造与拆装83.3悬架的构造 与拆装43.4轮胎的构造 与拆装43.5转向系的构 造与拆装83.6制动液的更 换43.7制动器的构 造与拆装8四、学习领域设计1.学习领域设计汽车构造与拆装学习领域依据汽车维修行业的真实工作过程，选择汽车各总成为 训练学生能力的载体，共

6、设计了 3个学习情境。汽车构造与拆装学习情境汽车构造与拆装情境1情境2情境3汽车的识别发动机的构造与拆装底盘的构造与拆装10学时40学时40学时2.学习情境设计学习情境1:汽车的识别参考学时：10学习目标能够向客户解释汽车的相关术语，正确描述汽车的类型以及行驶原理;能够使用各种媒体查阅所需资料；能够正确使用常用工量具；能够正确拆卸车身附件；了解客户对修理厂的要求，描述个人对职业的要求；能够清洁、检查车身附件及操纵机构； 能够对各种开关进行操作和基本功能设置。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体1.1车辆识别汽车维修职业要求引导文教学法，小组讨论法。弓1导学生利用网 络查阅汽车发展史的相关资料

7、。1.2车身附件 的基本设置汽车各种附件开关的设置任务教学法，分组教学法。建议采用解剖车进 行教学过程。学习情境2:发动机的构造与拆装参考学时：40学习目标能够向客户解释发动机的相关术语，正确描述发动机的类型以及工作原理； 能够使用各种媒体查阅所需资料；学生应能根据安全技术规疋对汽车发动机进行检查； 能制定发动机的拆装计划、流程；遵守劳动安全与环境保护的规定，掌握发动机各总成拆装的技术要求； 能正确选择和使用拆装工具对发动机进行规范的拆装与调整； 能对汽车发动机进行正确的检查和评估； 能够对发动机进行正确的维护操作。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体2.1发动机冷却系 的构造与拆装磨合期后

8、冷却系的检杳引导文教学法，小组讨论法。建议米用 实车进行教学过程。2.2发动机润滑系 的构造与拆装磨合期后润滑系的检杳任务教学法，分组教学法。建议分别采 用各种发动机台架、实车进行现场教 学。2.3发动机曲柄连 杆机构的构造与拆 装发动机检查与维护任务教学法，分组教学法。建议分别采 用齿轮传动、齿形带、链传动各种发动 机进行现场教学。2.4发动机配气机 构的构造与拆装发动机检查与维护任务教学法，分组教学法。建议分别采 用各种发动机台架、实车现场教学。2.5燃料系的构造 与拆装燃料系的维护任务教学法，分组教学法。建议分别采 用D型、L型、单点喷射各种发动机进学习情境3:底盘的构造与拆装参考学时：

9、40学习目标能够向客户解释汽车底盘的相关术语，正确描述汽车底盘各总成的类型； 能够使用各种媒体查阅所需资料；学生应能根据安全技术规疋对汽车底盘进行一级维护；能制定汽车底盘各总成的拆装计划、流程；遵守劳动安全与环境保护的规定，掌握底盘各总成的技术要求； 能正确选择和使用拆装工具对底盘各总成进行规范的拆装与调整； 能对汽车进行测试，检查和评估汽车底盘性能的好坏； 遵守劳动与环境保护的规定，对损坏部件进行修复和更换。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体3.1离合器的 构造与拆装汽车离合器的检查与维护任务教学法，分组教学法。建议分别采用 典型的实车进行现场教学。3.2变速器的 构造与拆装汽车的变速器

10、的检 查与维护任务教学法，分组教学法。建议分别采用 典型的变速器进行现场教学。3.3悬架的构 造与拆装行驶系的检查与维 护任务教学法，分组教学法。建议分别采用 典型的实车进行现场教学。3.4轮胎的构 造与拆装行驶系的检查与维 护任务教学法，分组教学法。建议分别采用 典型的实车进行现场教学。3.5转向系的 构造与拆装转向系的检查与维 护任务教学法，分组教学法。建议分别采用 典型的实车进行现场教学。3.6制动液的 更换制动系的检查与维 护任务教学法，分组教学法。建议分别采用 典型的实车进行现场教学。3.7制动器的 构造与拆装制动系的检查与维 护任务教学法，分组教学法。建议分别采用 典型的实车进行现场教学。行现场教学。行现场教学。五、考核方案建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占70分，期末考评占30分。具体考核要求见下表。表考核要求考评方过程考评（项目考评）70期末考评（卷面考评）30 式素质考评工单考评实操考评P 10204030考评实 施由指导教师根 据学生表现集 中考评由主讲教 师根据学 生完成的 工单情况 考评由实训指导教师对 学生进行项目操作 考评。按照教考