2023年上海市新高一语文暑期学习：第一讲测试与讲评教案

测试与讲评

适用学科语文适用年级新高一

适用区域全国通用课时时长（分钟）120

知识点了解小说中环境描写的特点

教学目标通过测试让学生在实践中领悟初三和高一的关联以及知识点的难度

教学重点小说阅读中环境描写的特点

教学难点掌握文言实词在具体语言环境中的含义和用法

教学过程

一、复习预习

同学们，你们好！欢迎来到新高一语文课程的学习！在经历了初中三年的学习，无论在

知识的增长上还是在丰富人生阅历上，想必你们都收获颇丰，今天我们将翻开新的篇章，进

入新的课堂，有一道亮丽的风景将展现在我们面前！

在高中阶段，语文学习与以往会有所不同吗？这里我们先设置一个小的悬念，答完下面

这套试卷，谜底就会揭晓！

二、试卷测试

新高一语文入学测评试卷

测评时间：60分钟分值：100分

一、古代诗文阅读（55分）

（一）文言文阅读（35分）

陆贾者，楚人也。以客丛高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，

中国初定，尉他①平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉他印为南越王。陆生至，尉他难结②箕

倨见陆生。陆生因进说他日：“足下中国人，亲戚昆弟坟在真定。今足下反天性，弃冠带，

欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣。且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，唯汉王先入

关，据咸阳。项羽倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆展，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，

劫略诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南

越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王,天子怜百姓新劳苦，故且休之，遣臣授君王印，

剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣，乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧王先

人冢，夷灭宗族，使一偏将将十万众临越，则越杀王降汉，如反复手耳。”于是尉他乃蹶然

起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。”问曰：“我孰与皇帝贤？”陆生曰：“皇帝

讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害。中国之人以亿计，居天下之膏腴，万物殷富。今王众不

过数十万，皆蛮夷，崎岖山海间，譬若汉一郡，王何乃比于汉！”尉他乃大说陆生。陆生卒

拜尉他为南越王，令称臣奉汉约。

陆生时时前说称诗书。高帝骂之曰：“乃公居马上而得之，安事诗书！”陆生曰：“居

马上得之，宁可以马上治之乎？且汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也。昔者秦任

刑法不变。乡使秦己并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”高帝不怪而有惭色，乃

谓陆生日：“试为我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成败之国。”陆生乃粗述存亡

之征，凡著十二篇。及孝文帝即位，欲使人之南越。陈丞相等乃言陆生为太中大夫，往使尉

他，令尉他去黄屋称制，令匕匕诸侯，皆如意旨。陆生竟以寿终。（选自《史记•陆贾列传》）

注释：①尉他：汉初，赵他为南越尉，所以称为“尉他”。

②雌（ZhUi）结：同“椎髻”，即束扎起一小撮像椎状的发髻。

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（5分）（）

A.以客队高祖定天下从：跟从

B.自立为西楚露王，诸侯皆展属：归属

C.令称臣奉汉约奉：遵守

D.令尉他去黄屋称制，令“诸侯比：与……相比

2.下列句子中加点词语的意义，与现代汉语不相同的一项是（5分）（）

A.欲以区区之越与天子抗衡为敌国B.乃欲以新淮未集之越

C.吾所以得之者何，及古感败之国D.皆蛮夷，啜姆山海间

3、以下句子分为四组，其中全都能表现陆贾通晓国家治乱之道的一组是（5分）（）

①君王宜郊迎，北面称臣

②且汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也

③讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害

④乃粗述存亡之征，凡著十二篇

⑤令尉他去黄屋称制，令比诸侯

A.（D©④B.②④C.②④⑤D.③④

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（5分）（）

A.陆贾虽然只是汉高祖手下的一个门客，地位不高，但由于能言善辩、口才出众，因此

常常出使诸侯。

B.陆贾在出使南越规劝南越王尉他归顺刘汉政权时，由于做到既动之以情，又晓之以理,

因此深得尉他的信服与敬重，最终顺利地完成了使命。

C.陆贾敢于进谏，他对汉高祖只重武功不重文治的思想进行了深刻地批评，结果引起了

高祖的忌恨，他后来便通过写文章来总结历史经验教训，以供皇帝作治国参考。

D.孝文帝初年，陆贾在陈丞相等人的推荐下出使南越，成功地劝说尉他中止僭越行为,

服从中央管理。陆贾最终以高寿辞世。

5、将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（15分）

（1）、足下中国人，亲戚昆弟坟在真定。（5分）

（2）、天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王。（5分）

（3）、且汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也。（5分）

（二）诗歌阅读（11分）

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（11分）

送魏二

（唐）王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

6、第二句中的“凉”字用得好，好在哪里？（5分）

7、这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。（6分）

（三）、名句名篇默写（9分）

8、补写出下列名句名篇中的空缺部分（9分，每小题3分）

（1），以观沧海。.树木丛生，

百草丰茂。（曹操《观沧海》）

（2）结庐在人境，O问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱

下，。，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）

（3），拔剑四顾心茫然•，。（李白《行路

难》）

二、阅读下列文章，完成试题。（25分）

洗澡

王安忆

行李房前的马上路上没有一颗大树，太阳就这样直晒下来，他已经将八大包书捆上了自

行车，自行车再也动不了了，那小伙子早己注意他了，很有信心的骑在他的黄鱼车上，他徒

劳的推了推车，车却要倒，扶也扶不住，小伙子朝前骑了半步，又朝后推退了半步，然后说；'

师傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才说：“静安寺。”小伙子就说：“十五块

钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这个时候，知了忽然鸣

了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的，他泄了气似的，浑身没劲，小伙子跃下黄鱼

车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车，然后，他们就上路了。

路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸

吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：“恩。”小伙子接着

问：“你是在哪里上班？”“机关。”“那你们单位里有浴缸吗？"小伙子再问，他说：“有

是有，不过……”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，

那浴缸基本没人用，太大了，需要很多热水。”

路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背心，他俩的汗衫都湿了，从货站到静安寺，几乎

斜穿了整个上海，他很渴，可是心想：如果喝汽水，要不要给他买呢？想到这里，就打消了

念头。

小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家，可一想到这人也许

是想在他家洗澡，就改口说“单位"。”这时有想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了

句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸是大还是小？”他不得已地说：“很小。”

“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就把水放满，泡在里边；或者站

在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“是的。”他答应道，心里却动了一下，

望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么，可是想到女人说过“厨房可以

合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就没再想下去，这时候已到了市区，两边的梧桐树

高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴的非常厉害，他已

经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶，可是路边却没有冷饮店。

“我兄弟厂里，天天有澡。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的

话是在Iw里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望明晃晃的一条马路，他不

知到哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，

车链条吱吱地响，他们默默地骑了一段。他终于看见了一个冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他

看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他

说：“快到了，再过一条马路，就有一条弄堂，穿过去就是。”小伙子振作了一下，然后说；

“这样的天气，你一般是洗热水澡，还是冷水澡？”他支支吾吾的小伙子又说：“冷水洗澡

的时候舒服，热水洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想这人

是真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。

到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱倒了自制的橘子水给小伙子喝。

小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽

水就走。”这一回，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一

会儿，喝完了橘子水，又问些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以

洗澡了。”

（有删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却后推了半步，表明他较有

礼貌，也有些害羞。

B.文中使用的“黄鱼车”、“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说的

人物形象和主题思想。

C.如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子

洗澡的问题如此犹豫。

D.通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现主人公曲折微秒、复杂多变的内心活动，这

是本文最突出的手法。

E.本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个不同身份的人物形象，传达出了作

者褒贬分明的思想情感。

（2）小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）

（3）小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样有哪些作用？请概括说明。（6

分）

（4）“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考

虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。（8分）

三、语言表达与应用（19分）

12.下列各项中，加点词语使用不恰当的一项是（）（5分）

A.人们都说‘'五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，游览黄山之后发现它果然是布告

可鲁名不虚传。

B.形形色色的经济蛀虫和经济犯罪，绝非个别，审计部门纵有九牛二虎之力，单枪匹

马恐怕也难查清。

C.铲除滋生腐败的土壤，阳光是最好的防腐剂，公开原则对于减少“崎箱爆作”，防

止行政权力滥用、权钱交易，提供了重要的制度保障。

D.体育竞赛，长江后浪推前浪是自然规律，老将们英雄迟暮应在意料中。

13.下列各句中，没有语病的一项是（）（5分）

A.2008年奥运会吉祥物“福娃”一经面世，便大受欢迎，但可曾知道，它的图案设计、

色彩运用，都凝结着美术工作者们的辛勤劳动成果。

B.刚刚去世的著名科学家王选，作为汉字激光照排系统的发明者，他推动了中国印刷

技术的第二次革命，使得汉字编排技术从“铅与火”的时代迈进了“光与电”的时代，因此

被人们称为“当代毕昇”。

C.从“民族英雄”一夜之间沦为“科学骗子”，这种大起大落，不仅韩国克隆专家黄

禹锡本人是一次沉重的打击，而且让整个韩国科学界为之蒙羞，更让人类克隆科学研究遭受

了重创。

D.最近，联合国前南问题国际刑事法庭公布了对前南联盟总统米洛舍维奇尸体检查所

做的初步毒物学化验，基本排除了米氏被毒死的怀疑。

14、“据统计，我国上网的未成年人已达到1500万。其中，一些孩子沉迷于网络，学习和

生活受到严重影响。”

针对这一情况，请你拟写一条公益广告，以警醒和劝诫那些沉迷于网络的同龄人。（4分）

15、模仿例句，把句子写完整。（5分）

例句：0是一面镜子，让你认识自己；0是一只漂流圈，让弱者随波逐流。0是

；0是O

三、试卷讲评

新高一语文入学测评试卷

测评时间：60分钟分值：IOO分

一、古代诗文阅读（55分）

（一）文言文阅读（35分）

陆贾者，楚人也。以客丛高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，

中国初定，尉他①平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉他印为南越王。陆生至，尉他雌结②箕

倨见陆生。陆生因进说他曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟在真定。今足下反天性，弃冠带，

欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣。且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，唯汉王先入

关，据咸阳。项羽倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆展，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，

劫略诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南

越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王,天子怜百姓新劳苦，故且休之，遣臣授君王印，

剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣，乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧王先

人冢，夷灭宗族，使一偏将将十万众临越，则越杀王降汉，如反复手耳。”于是尉他乃蹶然

起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。”问曰：“我孰与皇帝贤？”陆生曰：“皇帝

讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害。中国之人以亿计，居天下之膏腴，万物殷富。今王众不

过数十万，皆蛮夷，崎岖山海间，譬若汉一郡，王何乃比于汉！”尉他乃大说陆生。陆生卒

拜尉他为南越王，令称臣奉汉约。

陆生时时前说称诗书。高帝骂之曰：“乃公居马上而得之，安事诗书！”陆生日：“居

马上得之，宁可以马上治之乎？且汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也。昔者秦任

刑法不变。乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”高帝不怪而有惭色，乃

谓陆生日：“试为我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成败之国。”陆生乃粗述存亡

之征，凡著十二篇。及孝文帝即位，欲使人之南越。陈丞相等乃言陆生为太中大夫，往使尉

他，令尉他去黄屋称制，令匕匕诸侯，皆如意旨。陆生竟以寿终。（选自《史记•陆贾列传》）

注释：①尉他：汉初，赵他为南越尉，所以称为“尉他”。

②魁（ZhUi）结：同“椎髻”，即束扎起一小撮像椎状的发髻。

【题干】L对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（5分）（）

A.以客队高祖定天下从：跟从

B.自立为西楚霸王，诸侯皆展属：归属

C.令称臣奉汉约奉：遵守

D.令尉他去黄屋称制，令比诸侯比:与……相比

【答案】D（比：等同）

【解析】此类型题是我们高一的新题型,是对初三文言文对加点词题型转化而来，只不过是

把四个选项的释义写出来，辨别其中的错误选项。方法和初三时类似，把选项还原文本，并

且在考虑语言环境的同时，对加点词仔细辨别，很容易选出正确选项！

【题干】2.下列句子中加点词语的意义，与现代汉语不相同的一项是（5分）（）

A.欲以区区之越与天子抗衡为敌国B.乃欲以断道未集之越

C.吾所以得之者何，及古感贝攵之国D.皆蛮夷，唧岖山海间

【答案】B

【解析】此类试题靠语文基础的积累，以及课上知识点的准确记忆。

A.“抗衡”古今义都是“对抗”。

C.“成败”古今义都是“成功或失败”。

D.“崎岖”古今义都是“地面高低不平的样子”

错误选项“新造”古义是“刚刚成立”，今义是“刚刚建造”。注意细微差别。

【题干】3、以下句子分为四组，其中全都能表现陆贾通晓国家治乱之道的一组是（5分）（）

①君王宜郊迎，北面称臣

②且汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也

③讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害

④乃粗述存亡之征，凡著十二篇

⑤令尉他去黄屋称制，令比诸侯

A.①@④B.②④C.②④⑤D.③④

【答案】B

【解析】此类试题是对人物形象的分析，要求学生简单梳理文章大意，对试题中出现的句子

务求甚解。

①⑤是表现陆贾的卓越的外交才能

③是写陆贾在歌颂汉高祖平定天下的功绩

【题干】4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（5分）（）

A.陆贾虽然只是汉高祖手下的一个门客，地位不高，但由于能言善辩、口才出众，因此

常常出使诸侯。

B.陆贾在出使南越规劝南越王尉他归顺刘汉政权时，由于做到既动之以情，又晓之以理,

因此深得尉他的信服与敬重，最终顺利地完成了使命。

C.陆贾敢于进谏，他对汉高祖只重武功不重文治的思想进行了深刻地批评，结果引起了

高祖的忌恨，他后来便通过写文章来总结历史经验教训，以供皇帝作治国参考。

D.孝文帝初年，陆贾在陈丞相等人的推荐下出使南越，成功地劝说尉他中止僭越行为,

服从中央管理。陆贾最终以高寿辞世。

【答案】C

【解析】此类试题考查学生的概括和归纳能力，要求注意细节。

C陆贾的批评并没有引起高祖的忌恨，只是引起他的不快，这也可从后文的有“愧色”看得

出来.

5、将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（15分）

【题干】（1）、足下中国人，亲戚昆弟坟在真定。（5分）

【答案】您本是中原人，父母兄弟的坟墓都在真定

【解析】翻译句子时注意：句意分值和关键词分值不是等同定义，要学会提炼关键词并且准

确解释。对于官名，地名等照抄不译。

踩分点：译出“您本是中原人”这一判断句式2分，“父母兄弟”1分。大意正确2分

【题干】（2）、天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王。（5分）

【答案】天子听到大王在南越称王，不帮助天下人讨伐残暴叛逆之人，将相们准备派遣军队

讨伐大王。

【解析】注意给学生讲解踩分点的设置以及特殊句式的分值。

踩分点：“王南越”译为“在南越称王”1分；“诛”译为“惩罚、讨伐、诛杀”，1分，

“移兵”译为“派遣军队”或“出兵”1分。大意正确2分。

【题干】（3）、且汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也。（5分）

【答案】商汤和周武，都是以武力征服天下，然后顺应形势以文治守成，文治武功并用，这

才是使国家长治久安的最好办法啊

【解析】简单概括状语后置的特点。

译出“长久之术也”这一判断句式2分，“以顺守之”1分。大意正确2分

附：译文

陆贾是楚国人，以幕僚宾客的身份随从高祖平定天下，当时人们都称他是很有口才的

说客，所以伴随在高祖的身边，常常出使各个诸侯国。在高祖刚把中原平定的时候，尉他也

平定了南越，便在那里自立为王。高祖派遣陆贾带着赐给尉他的南越王之印前去任命。陆生

到了南越，尉他梳着（当地流行的）一撮锥子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，接

见陆生。陆生于是就劝尉他道：“您本是中原人，父母兄弟的坟墓都在真定。而现在您却违

反人的天性，抛弃戴帽系带的习俗，想凭借小小的南越来和天子抗衡，成为敌国，那你就要

大祸临头了。秦朝政治混乱，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。项羽背

叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。但是汉王从巴蜀出

兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。五年之间，中原地区平定。这不是人

力所能办到的，而是上天辅佐的结果。现在大汉天子听说您在南越称王，而不愿意帮助天下

人讨伐暴逆之人，将相们都想带兵来消灭您。但是天子爱怜百姓，想到他们刚刚经历了战争

的劳苦乱离，因此才暂且作罢，派遣我授予你南越王的金印，剖分信符作为凭证，互通使者。

您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣，但是您却想凭借刚刚建立，还没有把人众收拢起

来的南越，在这里桀傲不驯。倘若让朝廷知道了此事，挖掘烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗

族，再派一名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人杀死您投降汉朝，就如同翻转手掌那

么容易。”尉他听罢，立刻站起身来，向陆生道歉说：“我在蛮夷中居住得时间长了，所

以太失礼义了。”尉他又问：“我和皇帝相比，谁更贤能呢？”陆生回答：“皇帝讨伐暴虐

的秦朝，扫平强大的楚国，为天下人兴利除害。中原的人口以亿来计算，处于天下最富饶的

地域，物产丰富。而现在您的人众不过几十万，而且都是未开化的蛮夷，又居住在这崎岖的

山地海隅之间，如同汉朝的一个郡，您怎么竟同汉朝相比！”尉他非常喜欢陆生。

陆生终于完成拜尉他为南越王的使命，使他向汉称臣，服从汉朝的管制约束。陆生在

皇帝面前时常谈论《诗经》、《尚书》等儒家经典，高帝骂他说：“你老子的天下是靠骑在

马上南征北战打出来的，哪里用得着《诗》、《书》！”陆生回答说：“您在马上可以取得

天下，难道您也可以在马上治理天下吗？商汤和周武，都是以武力征服天下，然后顺应形势

以文治守成，文治武功并用，这才是使国家长治久安的最好办法啊。从前秦王朝是一味使用

严酷刑法而不加改变。假使秦朝统一天下之后，实行仁义之道，效法先圣，那么，陛下您又

怎么能取得天下呢？”高帝听完之后，心情不快，脸有愧色，就对陆生说：“那就请您尝试

着总结一下秦朝失去天下，我们得到天下，原因究竟在哪里，以及古代各王朝成功和失败的

原因所在。”这样，陆生就奉旨大略地论述了国家兴衰存亡的征兆和原因，一共写了十二篇。

等到孝文帝即位之后，想派人出使南越。陈平丞相等人就推荐陆生为太中大夫，派他出使南

越，命令南越王尉他取消了黄屋称制等越礼行为，让他等同于其它诸侯，结果都符合文帝的

意旨。陆生最后以高寿辞世。

（-）诗歌阅读（11分）

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（11分）

送魏二

（唐）王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

【题干】6、第二句中的“凉”字用得好，好在哪里？（5分）

【答案】“凉”不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍

感凄凉的内心感受。（2分）

【解析】答题时注意答出客观情况和主观感受，以及向学生介绍王昌龄擅长写山水田园诗,

从而简单概括写景的作用！

【题干】7、这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。（6

分）

【答案】这首诗的第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋的日子里，诗人在靠江的

高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。（2分）后

两句诗人以“忆”字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：在不久的将来，朋友夜泊潇

湘之上，一轮孤月高照，恐难成眠，即使诗暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使

他无法摆脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。（2分）

这样整首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化

了主题，更有助于表现惆怅别情。（2分）

【解析】答出哪里是实写哪里是虚写各得2分；答出艺术表现上和思想情感上的作用各得2

分.另：“忆”字领起的内容答成是“回忆”的不扣分。

注意：初三的学生对于诗歌中表现手法的使用不是很了解，教师不需要过多阐述，进

行简单引导明确这是高一诗歌的重要知识点即可，做简单铺垫！便于以后课程讲解！

（三）、名句名篇默写（9分）

8、补写出下列名句名篇中的空缺部分（9分，每小题3分）

【题干】（1），以观沧海。,Lɪ.树木丛生，

百草丰茂。（曹操《观沧海》）

【答案】东临碣石水何澹澹，山岛竦峙

【题干】（2）结庐在人境，。问君何能尔？心远地自偏。采菊东筒

下，C,飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）

【答案】而无车马喧悠然见南山山气日夕佳

【题干】（3）,拔剑四顾心茫然。,。（李白《行

路难》）

【答案】停杯投箸不能食将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川

二、阅读下列文章，完成试题。（25分）

洗澡

王安忆

行李房前的马上路上没有一颗大树，太阳就这样直晒下来，他已经将八大包书捆上了自

行车，自行车再也动不了了，那小伙子早已注意他了，很有信心的骑在他的黄鱼车上，他徒

劳的推了推车，车却要倒，扶也扶不住，小伙子朝前骑了半步，又朝后推退了半步，然后说;'

师傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才说：“静安寺。”小伙子就说：“十五块

钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这个时候，知了忽然鸣

了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的，他泄了气似的，浑身没劲，小伙子跃下黄鱼

车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车，然后，他们就上路了。

路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸

吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：“恩。”小伙子接着

问：“你是在哪里上班？”“机关0那你们单位里有浴缸吗？"小伙子再问，他说：“有

是有，不过……”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，

那浴缸基本没人用，太大了，需要很多热水。”

路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背心，他俩的汗衫都湿了，从货站到静安寺，几乎

斜穿了整个上海，他很渴，可是心想：如果喝汽水，要不要给他买呢？想到这里，就打消了

念头。

小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家，可一想到这人也许

是想在他家洗澡，就改口说“单位"。”这时有想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了

句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸是大还是小？”他不得已地说：“很小。”

“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就把水放满，泡在里边；或者站

在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“是的。”他答应道，心里却动了一下，

望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么，可是想到女人说过“厨房可以

合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就没再想下去，这时候已到了市区，两边的梧桐树

高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴的非常厉害，他己

经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶，可是路边却没有冷饮店。

“我兄弟厂里，天天有澡。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的

话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望明晃晃的一条马路，他不

知到哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，

车链条吱吱地响，他们默默地骑了一段。他终于看见了一个冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他

看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他

说：“快到了，再过一条马路，就有一条弄堂，穿过去就是."小伙子振作了一下，然后说；

“这样的天气，你一般是洗热水澡，还是冷水澡？”他支支吾吾的小伙子又说：“冷水洗澡

的时候舒服，热水洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了0”他心里一跳，心想这人

是真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。

到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱倒了自制的橘子水给小伙子喝。

小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽

水就走。”这一回，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一

会儿，喝完了橘子水，又问些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以

洗澡了。”

（有删改）

【题干】（I）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却后推了半步，表明他较有

礼貌，也有些害羞。

B.文中使用的“黄鱼车”、“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说的

人物形象和主题思想。

C.如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子

洗澡的问题如此犹豫。

D.通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现主人公曲折微秒、复杂多变的内心活动，这

是本文最突出的手法。

E.本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个不同身份的人物形象，传达出了作

者褒贬分明的思想情感。

【答案】答D给3分答B给2分答C给1分答A、E不给分

【解析】本题考查筛选文中的信息，分析作品结构，概括作品主题。A项骑黄鱼车的小伙子

骑车迎上前，是希望主人公“他”主动招呼用车；后退半步是因为“他”没有主动招呼，只

好自己揽生意。E项作者对两个人物没作明显的褒贬，意在揭示一种市民习性和地域文化。

C项这样说有一定道理，但是上海的小市民文化角度考虑，即便“女人”没说过浴缸文明的

那些道理，小说的主人公“他”也有极大可能会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫，这是

由其性格决定的。

【题干】（2）小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）

【答案】①精明，节俭，有些小气甚至吝啬：②敏感，细腻，谨慎，多虑；③心地较为善良，

通情达理。每答对一点给2分。意思答对即可。

【解析】本题考查欣赏作品的形象。不招呼用车、讨价还价、不卖冷饮的、自制橘子水，体

现了主人公精明，节俭，有些小气甚至吝啬的特点；对小伙子的问话的想法及应答，体现了

主人公敏感，细腻，谨慎，多虑的性格特征；因天热不忍心再还价、想买两瓶冷饮、给小伙

子橘子水喝，体现了主人公心地较为善良，通情达理的特点。

【题干】（3）小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样有哪些作用？请概括说

明。（6分）

【答案】①交待故事发生的时间，突出季节特征；②渲染气氛，烘托人物心理；③使情节的

发生和发展更加合理。每答对一点给2分。意思答对即可。

【解析】本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。环境描写是小说的重要要素，

其作用有：①交代人物活动背景；②点明事件发生的时间（节令）、地点；③推动故事情节

发展，为刻画人物作铺垫；④渲染气氛，衬托人物性格、心境；⑤自然环境可以暗示社会环

境，揭示社会本质特征。⑥深化作品主题。分析环境，要分析环境对主题思想的暗示，对人

物形象的烘托，对小说氛围的创造，对小说情节的推动。

【题干】（4）“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多

方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。（8分）

【答案】观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。①取材于“洗澡”这样的日常小事，表现

当代市民的凡俗人生；②透过“洗澡”引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感

和思考；③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对

某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。

观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。①以''洗澡”作为全文的结构线索，似拙实巧,

俗中见雅，以小见大；②用“洗澡”穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路