安全教案范文八篇

安全教案范文八篇一、活动目标

1、了解玩轮滑的安全留意事，学习轮滑安全儿歌。

2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规章。

二、活动预备

1、轮滑护具一套。

2、每位幼儿一盒彩色蜡笔（或水彩笔）。

3、教学挂图和幼儿用书。

三、活动过程

1、教师出示轮滑护具，激发幼儿的活动兴趣。

（1）教师出示轮滑护具，请幼儿回答下列问题。

师：这是什么？

（2）请个别幼儿演示穿戴护具。

教师：这些护具穿在哪里？怎么穿？谁情愿上来演示一下？

（3）幼儿边演示，教师边组织幼儿争论。

教师：这些护具有什么作用呢？它可以爱护小朋友的哪些身体部位呢？

（4）引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。

教师：刚刚我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页，看看图中的小朋友，请你们把他身上穿的护具涂上自己喜爱的颜色。

（5）指导幼儿上色。

2、引导幼儿争论玩轮滑的安全留意事项。

（1）教师：玩轮滑除了要穿戴好护具，还有哪些要留意的问题呢？我们一起来看看书上是怎么说的？

（2）教师引导幼儿认真观看书上第16—17页的内容。

（3）幼儿争论并答复，幼儿每答复到儿歌中的一个点，教师就用相应语句来进展小结。（分别是：公路上，汽车多，千万别当轮滑地；空旷地方来轮滑，人多方面要统一。）

3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。

（1）教师：刚刚小朋友把玩轮滑要办法的问题都找了出来，谁能把这些留意事项完整地讲出来呢？

（2）教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。

①教师：有一首儿歌就把玩轮滑要留意的事项都编了进去，我们一起来听一听。

②教师完整地朗读一遍儿歌，一边朗读一边用手指出挂图上的相应内容。③通过提问帮忙幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。

教师：儿歌先讲了什么安全留意事项，后讲了什么？

④引导幼儿集体学习朗读儿歌。

（3）强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规章。

教师：小朋友都知道了玩轮滑要留意的安全规章，那么你们自己玩的时候肯定要遵守这些安全规章啊！

四、活动完毕

1、评价

2、总结

安全教案篇2

教学目标：

1、通过嬉戏情境，使学生体会连加、连减、加减混合含义。

2、让学生边说边算，获得两步式题运算挨次体验。

3、通过对车上人数变化观看，培育学生观看发觉问题的力量。

教学重点难点：连加、连减、加减混合运算。

教学设计思路：教材借助“乘车”这一情境，使学生感受到数学与生活的联系，因此采纳嬉戏教学法，学生参加其中亲身体验，理解运算含义。

教师预备：图形卡片连图

学生预备：学具小棒

课时划分：1课时

教学内容教师活动学生活动效果反思

创设情境谈话导入同学们，你们想不想乘车去郊外玩？今日，有几个小朋友乘车去玩，你们想不想看一看他们乘车的情景？

安全教案篇3

幼儿的安全是幼儿一日生活的重中之重，要保证幼儿的安全就要全方位多角度考虑幼儿一如生活中的留意事项，下面介绍几种幼儿安全生活小常识与大家共勉。

1.进餐：教育孩子进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴。

2.睡眠：睡前要检查孩子口袋里、手里是否有锋利的、圆珠子一类的东西，不把杂物带到床上玩，不放进嘴巴、鼻子等。

3.行走：教育孩子行走时手不插在衣兜里；会扶着栏杆渐渐上下楼梯；学会靠右行走，不猛跑；过公路走人行横道，留意来往车辆；熟悉红、绿灯等交通安全标志。

4.药物：教师孩子们要学会识别药物和一些简单与饮料混淆的有害物品，教育孩子不乱吃药；知道120急救电话，熟悉防毒标志。

5.防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；知道高压电的标志，并远离它们。

6.开、关门：教育孩子不在门边玩；不把手放在门缝里，知道“安全门”的作用。

7.防火、防烫伤：教育孩子不在火源四周玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；知道衣服着火时要快速浇水并快速脱衣服；烫伤后快速用凉水冲或浸泡患处；知道119火警电话。防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；不承受生疏人的玩具、食品，不跟生疏人走；遇险时，会用电话呼救；知道报警电话110。

8.防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；不将气球的碎片放入口中倒吸气。

安全教案篇4

一、活动目标：

（一）教育幼儿走在公路要留意安全，初步培育幼儿的自我爱护意识。

（二）培育幼儿清楚的口语表达力量及区分力量。

（三）幼儿能熟悉简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。

二、活动预备：

视频，PPT

三、活动过程：

（一）谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”（幼儿争论）

（二）幼儿观看视频：宝宝版《交通安全》，引起孩子们的关注。提问：

1.觉得故事里的巧虎会过公路吗？为什么？

2.巧虎是怎样过公路的？（巧虎不看红绿灯就穿公路）

3.巧虎不看红绿灯就闯公路，差点发生什么事？（被车撞了）

4.是谁教会了巧虎正确的过公路？（红绿灯超人）

5.红绿灯超人教巧虎怎样过公路的？（看到红灯要停，绿灯亮了叶不能马

上过公路，要左看看、又看看，看到没人再过公路）6、巧虎学会过公路了吗？

（三）绽开：

1.出示PPT熟悉简洁的交通标志：斑马线、信号灯等。

2.提问：如何过公路？安全过公路有什么好处？培育幼儿自我爱护意识。

（四）嬉戏：

嬉戏一：进展体育嬉戏《红绿灯》，通过嬉戏，进一步教育幼儿过公路要留意安全。嬉戏过程：

先画上几条线当做斑马线，教师手里的红灯和旅店呢过图片当做红绿灯。让小朋友们来过公路，在过公路的时候要留意教师手里的红绿灯。红灯要停下来，绿灯时向前走！看看谁反响的最快，最遵守交通规章！最终播放《巧虎过公路》，同时要让小朋友们记住要走人行横道（斑马线），过公路时要当心，要学会红灯停、绿灯行，要和爸爸妈妈一起手拉手过公路。

（五）总结

通过这堂课的学习，孩子们熟悉了红绿灯，明白了遵守交通规章的重要性。幼儿能熟悉简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。教育幼儿走在公路要留意安全，初步培育幼儿的自我爱护意识。

安全教案篇5

教材分析：

《交通安全每一天》是小学品德与社会四年级上册第三单元（安全的生活）中的第一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为亲密，交通安全与每一位学生息息相关，本主题的重点是让学生了解如何留意交通安全，感受交通事故带来的危害，培育学生自觉遵守交通规章的良好行为。

教学目标：

1．学问与技能：通过互动嬉戏，让学生了解根本的交通法规，熟悉常见的交通标志。通过熟悉、制作交通标志，培育学生收集、处理信息的力量。

2．过程与方法：学会合作与沟通，能够独立探究，尝试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规章。

3．情感、态度和价值观：通过课件展现不遵守交通规章的视频以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规章，能够号召全社会共同维护交通安全。

教材设计意图与活动思路：

本次活动主题是让学生通过探究熟悉各种交通标志，了解交通警察的手势信号，把握各种交通法规，初步接触《中华人民共和国道路交通安全法》,体会到交通安全的重要性，能够自觉遵守交通规章，维护交通安全。教科书的内容与学生的实际生活联系极为亲密，交通安全与每一位学生都息息相关，很简单调动学生的参加活动的积极性和主动性，这也为教师自由地处理和组织活动供应了拓展的空间。在活动中，我借助于多媒体课件为学生供应大量的生活素材，将学生在日常生活中不易猎取的信息，进展生动地展现。同时，又以互动的活动流程引领学生认真观看、主动参加、自行探究，让其在活动中，学会合作与沟通，尝试运用多种方法去解决实际问题。

本活动主题的教学一课时完成。首先，进展“熟悉交通标志”“争当合格小交警”“新手上路”“案例反思”“自主创作宣传交通”这五个小活动，目的是让学生熟悉各种交通标志，看懂交通警察的手势信号，并且在模拟现实的场景中加以综合运用，融学问性、趣味性于一体。特殊是在“新手上路”这一活动环节中，学生全体参加，扮演“司机”、“交警”、“交通标志”各种角色，他们各司其职、各尽其责、井然有序。他们会在“玩”的过程中去学习交通安全的相关学问。然后，通过多媒体展现“不遵守交通规章的情景”和“车祸数据统计”，让学生的内心世界受到剧烈震撼，再结合自己身边的车祸案例，畅谈自己的感受和体验，深刻熟悉到交通安全的重要性。最终进展“我为交通尽份力”宣传活动，让学生自己动手选择自己喜爱的方法去创作自己最满足的作品，去号召全社会每个人都来遵守交通法规，维护交通安全。引导孩子走出课堂，走向社会，从生活中发觉问题，再到生活中解决问题。此时的教师仅以一个观赏者的身份闲逛其中，去领会学生们所迸发出的灵感的火花。

活动时间：1课时

活动预备：

１.学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。

２.教师预备教学课件一套、爱心卡片创意设计纸每生一张、文明小红旗才智小金星。

教学流程：

一、从生活中来，提出交通安全

我们每天上学的时候，走在承水路上看到最多的是什么？

虽然是上学、上班顶峰期，行人和车辆许多，但校门口秩序井然。大家每天上学，你知道为什么吗？（生自由发言）

师小结：对啊！正是由于这些因素，才保证了我们在校门口的安全。

先看大屏幕课件:交通标志图：执勤的交警叔叔、红绿灯、斑马线、制止非机动车辆通行……大家刚刚都提到他们了，现在谁来说一说他们在干什么或者说有什么作用呢？

师小结：不仅在我们校门口，这座城市的每一条街道，在每一个寻常的日子里，在我们生命中的每一天，交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌都忠于职守，联手为大家撑起一把交通安全大伞，保障我们每个人的生命安全，守护着我们这座城市的安静。

今日我们就把公路搬上课堂来沟通这样一个话题：交通安全每一天。我们的小朋友每天回家的路上都要过公路，而要平平安安地回家就得先熟悉交通标志，遵守交通规章。

二、到生活中去，探究交通信号

１、熟悉交通标志，明确标志含义。

谈话：同学们，课前教师让大家自己收集、制作交通标志，现在把你搜集的交通标志小组内沟通一下。生沟通。

谁想把自已的成果展现给大家？生自由展现。

交通标志不只这几个，还有好多好多，教师也搜集了一些，大家想不想看？

（这是人行横道标志，行人只能从这儿走；这是直行标志，车子到这里只能向前直走；这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯；这是鸣喇叭标志，车子到这里必需开口鸣喇叭；……）

谈话：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！大家认真观看假如要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？（生可能答复：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。）

黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的`交通秩序，保障我们的交通安全。

2．学习交警指挥手势操，争当合格小交警。

师：固然，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，哎，大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别焦急，小电脑会告知我们。大家请看《播放视频交警手语操》

师：看清晰了吗？想不想成为一名合格的小交警？我们来学两下。同学们跟视频练习。

生：（练习）

由于时间关系，我们就学着两个动作，感兴趣的同学，课下自己想方法去学习全部。

3模拟“新手上路”，体验交通安全遵守。

三、案例反思，揪出问题根源

１．案例透析，引发学生思索。

师：虽然这些标志和交警叔叔时时提示着我们可是社会上有些人他们总是抱着幸运心理，在公路上违章乘车，超速驾驶，酒后驾驶等等。大家请看——不遵守交通法规录像

师：同学们，此情此景，有什么话想对这些人说？

生：过公路要走人行横道。

生：要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。

生：不能在公路上追、跑、打、闹。

生：我想对行人说，请遵守交通规章吧，否则你就会失去珍贵的生命。

生：我想对行人说，遵守交通规章就是爱护自己的生命。

２．数据分析，交通安全警钟长鸣。

师：其实，在我们的国家，像不遵守交通规章而发生这惨剧的事时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。

据统计：20xx年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。其中，发生一次死亡3人以上道路交通事故1290起，发生一次

四、走出课堂，走向社会，提倡交通安全新风气

师：同学们，虽然交通标志、交通警察交通法时时在提示着大家，给我们爱的关心，可许多人还是意识不到交通安全的重要性，让我们行动起来，为交通安全尽自己的一份力气，通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规章。

１．选择创作方法

2．设计爱心提示卡

现在咱们就按大家出的金点子行动起来好吗？拿出你的爱心提示卡，把你最想提示人们的话写在上面。可以写给家人、邻居、同学、好朋友，还可以写给那些出租车司机们（课件播放音乐，学生在音乐中写出自己的心声，学生写完后，然后让学生读一读）课下把你的温馨提示卡送给你所关怀的人，他们确定会按你所说的去做，确定会感谢你的。

3.教师总结：

安全教案篇6

活动目标：

1。知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。

2。了解用不正确的方法玩滑滑梯简单造成损害，初步培育幼儿自我爱护的安全意识。

活动预备：

1。幼儿玩滑滑梯的录像。

2。小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》

活动过程：

1。小狗怎么了？

（1）查找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。

“小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？“请幼儿猜测并大胆叙述自己的想法。

（2）出示图片并叙述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守嬉戏规章，所以受伤了。

（3）宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应当玩滑梯？

2。播放录像，与幼儿共同争论玩滑滑梯的正确方法。

（1）幼儿表达“录像中小朋友是如何玩滑滑梯的？“（2）幼儿争论“你是怎样玩滑滑梯的？““怎样玩滑滑梯才是安全的？““你觉得那种方法又好玩又安全？“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危急？

小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。

3。幼儿园还有哪些大型玩具？玩大型玩具时要怎样爱护自己呢？

做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危急动作要告知教师，万一不当心受伤了也要准时告知教师

4。手指嬉戏“滑滑梯“我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边“玩滑滑梯“。

5。带着幼儿到户外玩滑滑梯。

附：儿歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急。

上去似乎爬高山，爬完一级又一级。

下来似乎坐飞机，忽忽悠悠飞究竟。

安全教案篇7

（一）班会目的：

1．使学生把握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。

2．通过班会使学生了解生命的珍贵，把握有关的火灾、触电、食物中毒、遇到坏人安全学问，认清学习目的，增加学生安全意识。

3.以“增加安全意识，提高自我爱护力量”为指导方针，切实加强安全教育与治理，确保学生安全。

4.引导学生在活动中熟悉生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、敬重生命、敬畏生命、激扬生命、喜爱生命、爱护生命。

课前预备：

1、让同学们收集有关防火、防触电、防中毒的图片和新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些根本的交通规章。

5、了解一些常见的交通标志。

（二）使用年级：二年级一班

（三）教育重难点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培育有关防范力。

（四）教学内容：谈话引入：同学们，我们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻留意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今日我们就来谈谈火，电，毒的安全安全。首先请大家观赏几段小品。小品观赏：

1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

2、大家仔细观看表演后争论：（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况)（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

3、学习防触电学问的情景表演：（1）其次组代表表演：（2）大家仔细争论观看表演后争论：a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问？还有什么状况可能发生触电危急？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？

4、学习防中毒学问的情景表演：（1）第三组代表表演：（2）大家仔细观看表演后争论：a.发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗洁净，简单造成不良后果？应当怎么做？b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问？还有什么状况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么电话求救？

5、学习防坏人破坏学问的情景表演：

（1）、第四组代表：

（2）、大家仔细观看表演后争论：

a.刚刚发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危急？假如你遇到这种状况办？应当怎么做？

b.总结：情景表演告知了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？

（五）稳固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。

留意事项：

防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）四周玩火、放鞭炮。留意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应马上拔出插头。

防触电：自己不任凭摆布电器，用久的电器设施要留意检查、修理。

防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

防坏人：不轻信生疏人的话。不能随生疏人离家出走，夜晚不单独外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把珍贵、稀有物品暴露外边、平常不带过多的钱

(六)学生发表本节班会课的感想

(七)班主任总结：

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：由于生命，我们才会拥有今日，由于今日，我们的生命才得以连续。生活中总有一些突发大事，这些突发大事并不行怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的力量。今日我们的目的便是培育大家的这种意识和力量，在紧急时刻我们能用自己的阅历和学问去爱护自己和他人的生命。我们的生命是珍贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。让我们把心中的暖和献给这漂亮的生命吧！(八)设计感言：

1、同学小结：生命只有一次，幸福欢乐把握在自己的手里，盼望大家通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成良好的安全意识。

2、安全教育是学校教育的一个重要组成局部，而以上的安全教育尤为重要，由于学生玩耍状况比拟简单，特殊是我们学校四周的安全状况更是简单。通过开展这次主题班会，使学生明白了安全的重要性，也了解了根本的安