少年闰土人物形象塑造的方法

小学六年级语文微课课件《少年闰土人物形象塑造的方法》王莉陆川县清湖镇中心学校第一页，共十五页。

小学语文六年级上册部编版第八单元24课第二页，共十五页。导入新课:

鲁迅先生是我国伟大的文学家，其笔下的“少年闰土”形象一直让人喜欢，难以忘怀。

瞧，闰土给“我”讲的稀奇事。他讲得绘声绘色，“我”听得津津有味。让我们赶快去看看哪些有趣的事？

第三页，共十五页。一、雪地捕鸟

第四页，共十五页。学习课文第六、七自然段，并回答下面问题。

第二日，我便要他捕鸟。

他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……

1.请圈出描写闰土讲雪地捕鸟的动词。从这些动词可以看出少年闰土是个什么样的少年?表达“我”怎样的思想感情？

2.这段省略号表示什么意思？

扫、支、撒、拉聪明能干喜爱闰土第五页，共十五页。二、夏日拾贝第六页，共十五页。

学习课文第十自然段，并回答下面问题。

闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”

1、这是闰土给我讲的什么事?抓住贝壳的什么来写。

2.从这件事中可以看出少年闰土又是个怎样的少年?表达“我”什么感情?

经验丰富见多识广喜爱闰土第七页，共十五页。三、看瓜刺猹第八页，共十五页。学习课文第十二至十四自然段。

“要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

“看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”

1.两个破折号起补充说明作用。整句意思是说，我不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观认为它的样子像狗而且很凶猛。

2.从这件事中可以看出少年闰土又有什么个性特点？从哪些句子可以看出来，表达“我”什么感情？

3.这与课文的第几自然段相照应？

机智勇敢

佩服第九页，共十五页。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹②用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。第十页，共十五页。四、潮汛看鱼第十一页，共十五页。

学习课文第十六自然段。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”

从这件事中可以看出少年闰土又是一个什么样少年？

小结：

在这四件事中,哪件事给文中的“我”留下了最深刻的印象？请你像闰土那样，把你最感兴趣的那件事向其他同学介绍介绍。

知识丰富见多识广第十二页，共十五页。雪地捕鸟

（详写）

聪明能干

看瓜刺猹

（详写）

机智勇敢

夏日拾贝

（略写）

见多识广、

潮汛看鱼（略写）

生活丰富多彩

第十三页，共十五页。

联系上下文，理解下面的句子:

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

（1）“我”和“往常的朋友”是指谁？“四角的天空”说明了什么?

（2）这句话是什么意思?表达了“我”怎样的思想感情?

总结全文:

全文抓住了闰土的外貌、动作、语言描写，刻画