化学核心素养下学生思维能力的培养

化学核心素养视角下学生思维能力培养田高明2020年9月第一页，共三十页。第二页，共三十页。讲座内容目录1高考评价体系及课标解读23高考核心考点总结剖析基于高考试题下的学生思维能力体现第三页，共三十页。1高考评价体系及课标解读第四页，共三十页。喀什六中（上海师范大学附属喀什中学）“一核四层四翼”高考评价体系“一核”指核心功能“四层”指考查内容“四翼”指考查要求为什么考？考什么？怎么考？中国高考评价体系解读第五页，共三十页。喀什六中（上海师范大学附属喀什中学）1、化学学科核心素养高考评价体系化学学科考试《化学课程标准》更具体更细化第六页，共三十页。T理解与辨析归纳与论证分析与推测探究与创新掌握基础知识辨析基本概念获取有关信息判断物质结构分析物质性质预测反应现象推断反应结果识别有效证据科学推理论证处理转化数据归纳总结规律设计探究方案描述实验现象分析实验数据评价探究方案2、化学学科关键能力喀什六中（上海师范大学附属喀什中学）第七页，共三十页。3、化学学科核心价值学科社会价值学科本质价值学科育人价值展示中国传统文化弘扬爱国主义情怀化学视角看待问题具备正确化学观念体会化学学科魅力激发化学学习动力结构观物质观反应观变化观能量观第八页，共三十页。2高考核心考点总结剖析第九页，共三十页。喀什六中（上海师范大学附属喀什中学）命题特点考试热点化学选择题化学与STSE元素周期表化学实验基础有机化学基础阿伏伽德罗常数电解质溶液电化学微观粒子结构与反应历程垃圾分类与处理课本实验深度挖掘锂离子电池试题情境中考查微观粒子结构与反应历程第十页，共三十页。喀什六中（上海师范大学附属喀什中学）命题特点核心考点化工流程题以元素化合物为载体，以化学工艺流程图形式呈现。围绕核心反应推断陌生物质，围绕核心反应或副反应考查物质的变化及定量关系，围绕产品的纯度考查条件控制及物质的分离提纯方法，陌生方程式的书写及相关计算。陌生方程式的书写基于化学基本原理对关键要件控制。如平衡理论、速率理论、电化学理论等。物质分离提纯方法和基本操作。化学定量计算。如滴定计算、热重计算等。第十一页，共三十页。喀什六中（上海师范大学附属喀什中学）命题特点核心考点化学综合实验题

以考查化学原理和基本技能为基础，重点考查结合新信息解决实际问题能力，以制备实验为主，不仅考查制备方法和实验操作，而且对定量分析提出了较高要求。反应原理确定如化学方程式书写仪器辨识与使用，实验装置的链接实验基本操作、实验现象描述与解释实验关键条件控制物质分离提纯方法和基本操作定量计算如滴定法、热重法实验方案设计与评价第十二页，共三十页。喀什六中（上海师范大学附属喀什中学）命题特点核心考点化学理论综合题

化学反应原理仍以创新为主，特别是在情境上、取材上、图像上创新，同时联系生产实际考查学生选择适宜的反应条件，重点考查学生综合运用知识的能力，化学平衡常数计算、速率方程、速率大小比较、化学图像分析要引起足够重视。利用盖子定律进行反应热计算条件控制、选择及其原因解释（平衡理论、速率理论）化学平衡与反应速率计算（反应速率、转化率、平衡常数）反应速率理解（正反应速率、逆反应速率、反应速率）催化剂和活化能理解和应用图表数据信息加工与处理第十三页，共三十页。喀什六中（上海师范大学附属喀什中学）命题特点核心考点物质结构综合题

物质结构综合题仍以科学前沿新信息为主，特别是在情境上、取材上非常新颖，同时联系生产实际考查学生对重点综合知识的能力考查。原子（离子）价层电子排布式（图）物质熔沸点的判断VESEPR理论的应用大π键的简单书写几种晶体的结构特点分析及应用均摊法计算晶胞中微粒数目晶胞参数计算晶胞中微粒所占空间位置（坐标）晶胞空间利用率计算第十四页，共三十页。3基于高考试题下的学生思维能力体现第十五页，共三十页。信息呈现方式图像信息图像信息速率方程信息考查角度热化学方程式书写条件选择与判断分压强与Kp计算关键条件选择与判断化学思维能力试题框架分析理解与辨析分析与推测归纳与论证归纳与论证关键能力第十六页，共三十页。2V2O5(s)+2SO2(g)=2VOSO4(s)+V2O4(s)ΔH=-351kJ/mol0.975该反应气体分子数减少，增大压强，α提高，5.0MPa>2.5MPa=P2，所以P1=5.0MPa温度、压强和反应物的起始浓度（组成）①V2O4(s)+SO3(g)=V2O5(s)+SO2(g)ΔH=-24kJ/mol②V2O4(s)+2SO3(g)=2VOSO4(s)ΔH=-399kJ/mol②-①×2创新命题角度化学思维能力考查内容1、反应热的理解2、热化学方程式表示意义3、盖斯定律计算反应热注意事项1、化学平衡移动原理2、对图像处理能力第十七页，共三十页。注意事项1、计算哪个反应平衡常数2、计算物质的量分数未考虑N2高考直通车考查内容：化学平衡的计算思路分析1、按三段式计算，先计算物质的量分数，然后求分压强，最后计算压强平衡常数。2、本题恒压条件。3m+q=100学生出现问题：计算物质的量分数未考虑N2第十八页，共三十页。升高温度，k增大使v逐渐提高，但α降低使v逐渐下降。当t＜tm，k增大对v的提高大于α引起的降低；当t＞tm，k增大对v的提高小于α引起的降低。温度升高，k增大，υ增大温度升高，平衡逆向移动，a(SO2)平衡转化率减小，υ减小高考直通车考查内容1、升高温度对K和平衡移动的影响2、对速率方程的图像处理能力化学动力学化学热力学基本观念：多变量引起结果相反，抓主要方面第十九页，共三十页。信息呈现方式表信息图像信息速率方程信息考查角度反应热计算反应速率计算及应用Kp计算电极反应式书写及计算平衡移动化学思维能力试题框架分析理解与辨析分析与推测关键能力归纳与论证理解与辨析理解与辨析第二十页，共三十页。137升高温度

减小压强（增大体积）Ⅰ－(Ⅱ+Ⅲ）延展探究：增大C2H6的浓度，则C2H6转化率如何变化？化学思维能力考查内容1、燃烧热和反应热的概念2、化学平衡移动原理第二十一页，共三十页。化学思维能力考查内容压强平衡常数计算第二十二页，共三十页。假设CH4的起始浓度为amol·L-1

r1=k×ar2=k×a(1-α)r2=(1-α)r1(1-α)AD与c(CH4)有关与K有关(即与温度有关)化学思维能力考查内容

1、速率方程计算与应用2、信息迁移与应用信息迁移与应用问题：温度升高K如何变化鲁科版选修4内容第二十三页，共三十页。阳极阴极基本思路(1)明确电池种类(2)确定电极名称(3)判断电子流向方向(4)找出离子移动方向(5)书写电极反应式CH4CH3-CH3CH2=CH2H2OCO2COCO2+2e−=CO+O2−6∶5阳极：2CH4-2e­-+O2-=CH3-CH3+H2O2CH4-4e­-+2O2-=CH2=CH2+2H2O阴极：CO2+2e-=CO+O2-221482510化学思维能力考查内容1、微观粒子辨识2、电解原理3、电极反应式书写4、体积比计算第二十四页，共三十页。信息呈现方式图像信息考查角度方程式判断条件选择与判断Kp计算关键条件选择平衡移动化学思维能力试题框架分析理解与辨析分析与推测归纳与论证关键能力分析与推测第二十五页，共三十页。2CO2+6H2=C2H4+4H2O1:4变大dc

小于2CO2+6H2=C2H4+4H2O基本思路1.从图中能否看出反应进行方向？2.如何确定曲线代表的物质是什么？3.由图像如何判断反应的热效应？φ(CO2):φ(H2)=1:3φ(C2H4):φ(H2O)=1:4CO2H2C2H4H2O达到平衡是物质的量分数关系学生出现错误：由反应物投料，物质的量分数减小的是反应物，增加的是生成物。原子守恒配平化学思维能力考查内容1、化学方程式书写2、化学平衡移动原理3、图像观察与处理第二十六页，共三十页。CO2H2C2H4H2O2CO2+6H2=C2H4+4H2Oφ(CO2):φ(H2)=1:3φ(C2H4):φ(H2O)=1:4φ(H2)=0.39φ(CO2)=0.39/3φ(H2O)=0.39φ(C2H4)=0.39/4选择合适催化剂化学思维能力考查内容1、压强平衡常数计算2、关键条件选择第二十七页，共三十页。教