2023学年完整公开课版匆匆时

匆匆朱自清第二课时第一页，共十二页。一、再读课文，回顾知识自读自悟以读促悟分析文章的结构了解课文的内容以读方式分析作者表达方法和写作手法体会作者思想感情第二页，共十二页。二、问题引入，整体理解

“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”日子为什么一去不复返？第三页，共十二页。三、领悟道理，感受情感

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？”用排比的方法突出了日子一去不复返的特点。用一连串的追问表达对时光逝去而无法留住它的无奈和对逝去日子的深深留恋。从这些句子中读了什么？第四页，共十二页。三、领悟道理，感受情感

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。思考：为什么会“头涔涔而泪潸潸”？“我”算着“八千多日子”从“我”的手中溜走会想些什么？这些隐含着作者怎样的思想感情？从“溜”字中你体会到了什么？作者把什么比作“针尖上一滴水”？过去的日子无声无息地走了，作者有着无限感慨之情。第五页，共十二页。三、领悟道理，感受情感

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。读句子，说说作者是怎样具体描述日子来去匆匆的。联系自己的实际说说“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的。第六页，共十二页。三、领悟道理，感受情感

你能仿照这样的写法，再写上几句吗？

在

时候，时光又

溜走了。第七页，共十二页。三、领悟道理，感受情感

“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？”

这一段表达了作者一种什么样的情感？

这一段作者再次用轻烟、薄雾比喻过去的日子，让我们感受到作者一种淡淡的忧郁和伤感。第八页，共十二页。三、领悟道理，感受情感作者在时光面前的困惑、难过、无奈与最后在时光不复返中的觉醒。我们再来朗读全文，再仔细品味一下作者对匆匆而逝的时光发的感叹吧！第九页，共十二页。作者思绪万千，带着饱满的情感，运用通俗易懂的语句，以细腻独特的笔触，形象奇妙的构思，写出了自己无法挽留时间的感慨及对生命价值的思索。作者独具匠心，以十一个问句一步紧似一步地展露内心的思绪，加强文章的语气与感情色彩。在看似不求回答的问句中，逐步深化主题。问而不答，将答案隐含在文中，显示出作品的含蓄之美，使我们不得不紧随着作者的思路去深入地思考人生问题。在作者不断地追问、反问、责问中，让我们感受到作者不甘虚度光阴、力求上进的精神。四、赏析全文《匆匆》是朱自清笔下一篇脍炙人口的美文。第十页，共十二页。五、升华感悟匆匆朱自清“一寸光阴一寸金”

时间对于我们来说是多么的宝贵呀！既然我们来到这个世界上，就不能虚度年