小学语文五年级下册试题 期中阅读复习专题03 句子含义理解（部编有答案）

专项03句子含义常考题型常考题型谈谈你对这句话的理解；联系文本谈谈你对某句的理解；抓住关键词理解全句的意思。课程框架课程框架学问讲解学问梳理技巧巩固教学环节教学环节学问详解理解句子是听懂说话、读懂文章的重要技能之一。解题方法：1、把握中心整体领悟需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。通读全文，把握中心，整体领悟。2、语境分析法对文章中具体句子含义的理解必需把句子放在文章具体语境中来辨析，一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句。3、抓关键词揣摩句意关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。4、辨析修辞思考意图文中的句子，往往采用了比方、拟人、排比等修辞方法，而运用特定的修辞方法都有

肯定的效果和目的。辨析修辞方法，有助于理解句子的深层含义和作用。答题思路：（1)表面意思。（2）深层含义。（3）表达了作者的什么思想感情。例文赏析：暖冬小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分别成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？我始终把自己包在棉被里，看母亲生气并愁苦的脸。我当心翼翼地吃饭，当心翼翼地和母亲说话，当心翼翼地写作业和睡觉……夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。早晨我被母亲推醒。我惊异地发觉，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，温存并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。那年冬天特殊     冷。但我始终认为，那是我今生最温暖的一个冬天。问题：“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。”联系上下文，写出你对这句话的理解。【解析】结合原文的内容进行分析

。“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。”这句话第一点写出了“我”有了新的棉衣可以御寒，无受冻之忧。第二点写出了“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的温暖的路。【答案】①“我”有了新的棉衣可以御寒，无受冻之忧；②“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的温暖的路。学问梳理技巧巩固练一练1：北京的颜色①我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。②在到北京之前，有人告诉我：“北京是红色的海洋，从紫禁城的宫墙到孩子们嘴里的糖葫芦，全是红彤彤的。”③我带着一种南方人特有的绿色的傲慢，步入了北京城。然而，深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的颜色，驱除了我的偏见。

④首先把我制服的，是北京的树叶，从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨，全是绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇异的颜色纷繁而又和谐地呈现在我的面前，使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发觉门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢！⑤我登香山，探访那秋日里最终一批黄栌树的红叶。我又发觉，在那残留枝头和铺满地上的红叶中，竟也有我在南方所想象不到的层次：金黄、橘红、曙红、猩红……几乎没有两片树叶是同色的，就是同一片叶子，也往往是柑黄中渗透着桃红，丹红中分散着玫瑰紫……⑥北京城这彩色的秋林啊，终于使我明白：大自然并非只有一种绿色，也并非只有一种黄、一种红……⑦我攀登长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着一种冷峻；故宫的宫墙则是朱砂色的，深沉中显出一种威武。它们毕竟都已成为历史，我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。它们颜色热忱而明快，因而也更使人感到亲近，我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁奔驰的楼群中查找洁白的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝……⑧建筑是凝固的音乐，北京城里许多个彩色的音符，自然使人想起祖国的四面八方……⑨我是一片云，从彩色的北京又飘回绿色的东海之滨。假如有人问：“北京的颜色如何？”我会毫不迟疑地回答：“大自然有的，北京都有！”问题：结合全文，说说“大自然有的，北京都有！”表达了作者怎样的感情？【解析】“大自然有的，北京都有！”说的是，大自然的颜色是丰富多彩的，而北京的颜色也是一样丰富多彩的。表达了作者对北京颜色的热爱和赞美，并为首都北京感到自豪。答案：表达了作者对北京颜色的热爱和赞美，并为首都北京感到自豪。练一练2：给予的故事①从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。可他仍旧拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，他终于找到了一间废弃的小屋。

②这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发觉了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。他失望到了极点。③突然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前肯定要把水壶灌满。”他当心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。④这个人面临着困难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？假如把水倒进去吸水器不出水，岂不白白铺张了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。他思索再三，决定照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。问题：用“﹏﹏﹏”画出文章的中心句，并写一写对这句话的理解。【解析】最终一句话是“你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”“把生死置之度外”可以理解为懂得取舍，“才能尝到甘美的泉水”可以理解为胜利和收获。由此揭示的道理是生活中应当学会付出和舍弃一些东西，这样才能有所收获。答案：你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。生活中只有懂得付出与放弃，才会有收获和胜利。练一练3：被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了。只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，肯定会来救我的！想到这里，孩子鼓足士气用生命的最终力气又朝前游去……船长终于发觉那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长迟疑了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最终一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩于糊涂过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道你会来救我的，肯定会的！”“怎么知道我肯定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的迟疑而耻辱……”一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在无望时想起你，相信你会给予挽救更是一种幸福。问题：孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的迟疑而耻辱……”请你结合文章谈谈对这句话的理解。【解析】通过阅读语段，我们了解到老船长所做的一