幼儿园小班音乐课《自己爬起来》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班音乐课《自己爬起来》教学设计【含教学反思】_第2页
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文档简介

幼儿园小班音乐课《自己爬起来》教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标学生能够听懂《自己爬起来》这首歌曲的歌词和旋律；学生能够理解歌曲中表达的主题和意义；学生能够模仿和表演歌曲中所描述的动作。能力目标培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力；提高学生的语言理解和表达能力；发展学生的协作能力和社交能力。情感目标培养学生的自信心和独立性；引导学生感受到进一步成长带来的快乐和自豪感。二、教学准备一张黑板、一支白板笔；一份歌曲《自己爬起来》的歌词；音响设备；跳跳球、小绳子、小拳头等适合幼儿玩耍的玩具。三、教学过程设计3.1热身让学生跟着音乐做热身活动，例如：慢跑、摆手、旋转身体等；（约5分钟）通过点名的方式让每个学生说出自己喜欢做的运动或活动，并介绍一下自己擅长的运动或活动。（约5分钟）3.2引入教师介绍今天要学的歌曲《自己爬起来》，并播放歌曲一遍；（约5分钟）教师与学生一起讨论歌曲的主题和意义，引导学生体会歌曲中所表达的“你可以自己爬起来”的精神。（约10分钟）3.3正文教师反复播放歌曲《自己爬起来》，让学生跟着歌曲做动作，例如：跳跳球、绕绳子、扣拳头、抬腿、转身等；分钟。教师带领学生配合歌曲，模仿小猫、小狗、小兔子等动物的动作，与歌曲内容相呼应；（约10分钟）根据之前课堂讨论的内容，教师让学生自己演绎一下“自己爬起来”这个主题，可以自己编造一个小故事，自由发挥，鼓励学生积极参与。（约20分钟）3.4活动让学生分享自己编造的小故事，教师鼓励每个学生参与发言，互相倾听和分享；（约10分钟）教师简单归纳学习的重点和收获，强调每个人都可以自己爬起来，自己创造出美好的生活。（约5分钟）四、教学反思这是一堂非常成功的音乐课。在教学过程中，学生的情绪始终处于高涨状态，一直参与到课程结束。在教学前，我认真准备了整个课程的教学内容和活动。对于每个活动的长度和内容都做了充分的调整，让学生保持专注度并能够充分参与。在热身活动中，我设计了一些简单好玩的运动，让学生可以轻松地进入音乐课的状态。在引入环节中，我让学生自己先想一想歌曲的主题，然后再一起讨论。这样既能调动学生的思维，还能让他们更好地理解歌曲的主题和意义。在正文中，我特别注重了学生的参与感。通过模仿动物的动作和编造故事的方式，让学生能够更好地理解歌曲的内涵，并且可以自己发挥、自由表达，增强学生的创造力和表现力。在活动中，我特别强调了每个人都可以自己爬起来，这不仅仅是一首歌曲的主题，更是一种积极向上的生活态度，这种唤醒学生的自信心和独立性非常重要。在教学的过程中，我也遇到了一些问题。例如在一些活动中，学生可能会出现分心、争抢玩具等情况，但是我通过适当地引导和调节，学生能够逐渐克服这些问题并进入学习状态。此外，我也发现有些学生不太能够跟上课程进度，难以应对一些活动，在下一节课中我会考虑专门为这部分学生提供更加细致和个性化的指导。总之，在这节音乐课中，我非常重视学生的参与感和自主学习的能力。

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