数学复习（二）题目训练过程中的注意事项

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页题目训练过程中的注重事项、要具备结实扎实的基础知识数学，最需要强调的是基础。无数学生不重视基础的学习，反而只是忙着做题，做难题，就想通过题海战术取胜，这是不可的，倘若对理论知识领略不深，基本概念都没搞清晰，恐怕基本题也做不好，又怎么谈得上做更多更难的题目呢？缺乏基本功，盲目追求题目的深度、难度和做题数量，结果只能是深的不会做，浅的也难免错误百出。其实解题的过程也是加深对数学定理、公式和基本概念的理解和认识的过程。倘若在这个过程中浮上无数错误或没有解题思路，也就说明你对教材的理解和认识上有无数欠缺、片面甚至错误的地方，或是在运用知识的能力方面还很不够。要勤于自立思量，更要动多手做题（保质保量）只是一味的被动的采纳别人的东西，就永远也变不成自己的东西。第一遍复习可以只看题，但以后就必须自己试着做了，先不看答案，彻低通过自己的能力做着试试，不管能做到什么程度，起码你自己先思量了，惟独启动自己的大脑，才会使知识更深入的得到理解和控制，才干真正成为自己的知识，也才会具有自立的解题能力。在做题时不要太轻易的挑选放弃，想一会儿没有思路就去看答案，一定要仔细开动脑筋想过之后，实在不可再求助于外力。保证做题量，还要有一定的普及性学习数学，重在做题，熟能生巧。对于数学的基本概念、公式、结论等也惟独在反复练习中才干真正理解与巩固。因此，题海战术在一定意义上还是很有道理和须要性的。题目的挑选上，要广泛一些，各个名师的模拟题、复习题等都涉及一些。这是因为，每个人的出题思路是一定的，重点偏向及难易程度也差不多，做不同人编的题，有助于题型的广泛摄取和控制，惟独题型见得多了，思路才干拓展开，而且各种难度的题目也都尝试过了，见到考试卷时才不会有太多措手不及的感觉，这就是我说的“普及性”做题的数量上，在你的能力范围内大量练习，但不必太多，尤其是到了最后冲刺阶段，主要精力应放在政治和专业课上面的时候，也就没有那么多时光去做数学题了。但也一定不要就把数学“放鸽子”了，因为数学不做就会手生，找不到感觉，所以，要给自己安顿好一个做题计划，比如说两天一套题或三天一套题，按照自己其他科目的复习情况以及此门课程的复习情况来定。留一两套题在考前作为热身训练，不过不用在意那时做题打出的成绩，因为就要上考场了，好坏都没有多大的意义了，关键是用它来找找做题的感觉。给大家推荐李永乐的模拟题，跟考题相当临近，又轻微难一点，异常相宜练手。

、做题提高“质量”、精解精练典型题备考数学应注重堆积题型在夯实基础的前提下，还需要着力研究一些典型题型，提升能力。无数学生都在收集典型题型，都知道应该对典型题型举行研究，问题在于你如何研究它，我认为应该对典型题型举行全方位立体式的研究。面向一道典型例题，在做这道题以前你必须考虑:题中所用到的原理（知识点）切入角度是什么（切入关键点是什么）；式子化简方式（为什么）；以前做的类似题（题型（对应着步骤化的解体思路））注重考点和题型，二者相辅相成，互相促进提高。倘若学生做了某道题目后，便能处理同类的题目，能够举一反三，则这道题目就代表了一种题型，其解题主意就有一定的代表性，应该精练。固然，能否举一反三与学生的基础有关，但学生做一道题后，能否得到无数收获和提高，却是题目的代表性和典型性问题。绝大部分的数学考研参考书普通以题型分类举行编写，学生在复习时也可以自己举行题型的归纳总结，化繁为简，提高做题的质量和解题的能力。、学会总结，善于归纳，使知识系统化在纠正完错误之后，再把这套试题从头看一遍，总结一下：不必抱怨自己“倒霉”，找出缘故，有针对性地加以改正：对定理理解错了没有看清题意,没有仔细分析应用公式的能力不强题中浮上新的主意、思路，新推导出的定理、公式等，平时翻看，久而久之，自己的解题能力就会有所提高。对于那些具有很强的典型性、灵便性、启发性和综合性的题，要异常注重解题思路和技巧的培养。（数学试题千变万化，其知识结构却基本相同，题型也相对固定，往往存在显然的解题套路）对于综合性试题和应用型试题的解题主意，要堆积解题思路，同时将各个知识点有机的联系起来，将书本上的知识转化为自己的东西。从而使自己所控制的知识系统化，以达到融会贯通。惟独这样，才干使你做过的题目实现其最大的价值，也才算是你真正做懂了一套题。、养成做题仔细、谨慎的习惯粗心大意也是许多学生的一大难题。你想，题目明明会做，可答案偏偏不对，大题还好些，还能给你一些步骤分，小题就惨了，是一分不得的。所以，这一点也要引起高度的重视。我看见了一下，普通来说有这个问题的学生有一个个性，就是在草稿纸上演算时，比较潦草