2024人教部编版二年级语文下册《语文园地三》教案设计_第1页
2024人教部编版二年级语文下册《语文园地三》教案设计_第2页
2024人教部编版二年级语文下册《语文园地三》教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教部编版二年级语文下册《语文园地三》教案设计一、教学目标1.知识与技能-认识“津、溜、辣”等9个生字。-积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语，并能说句子。-能借助形旁猜测字义、正确识字，了解汉字偏旁表义的特点，激发学生自主识字的兴趣。2.过程与方法-通过观察、比较、猜测等方法，引导学生发现汉字的规律。-通过合作交流、讨论等方式，让学生积累更多的词语，并能运用到句子中。3.情感态度价值观-培养学生的观察能力和思维能力。-让学生感受汉字的魅力，激发学生学习汉字的兴趣。二、教学重难点1.教学重点-认识9个生字，积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语，并能说句子。-能借助形旁猜测字义、正确识字，了解汉字偏旁表义的特点。2.教学难点-引导学生发现汉字的规律，激发学生自主识字的兴趣。三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法四、教学过程1.识字加油站-出示“甜津津、酸溜溜”等词语，让学生认读。-引导学生观察这些词语的特点。-让学生说出类似的词语，并用这些词语说句子。-出示“津、溜”等9个生字，让学生认读。-引导学生观察这些生字的特点，发现它们都是形声字。-讲解形声字的概念，让学生了解形旁表义、声旁表音的特点。-让学生猜测这些生字的字义，并说出猜测的依据。-教师总结形声字的识字方法。2.字词句运用-出示“霄、宵、削”等3组生字，让学生认读。-引导学生观察这些生字的特点，发现它们的偏旁不同。-让学生猜测这些生字的字义，并说出猜测的依据。-教师总结借助偏旁识字的方法。-出示“赔、陪、培”等3组生字，让学生认读。-让学生用刚才学到的方法猜测这些生字的字义，并说出猜测的依据。-教师总结识字方法。3.我的发现-出示“炒、烤、烧”等9个生字，让学生认读。-引导学生观察这些生字的特点，发现它们都与“火”有关。-让学生说出与“火”有关的其他生字。-出示“怒、恋、感”等9个生字，让学生认读。-引导学生观察这些生字的特点，发现它们都与“心”有关。-让学生说出与“心”有关的其他生字。-教师总结偏旁表义的识字规律。4.日积月累-出示“予人玫瑰，手有余香”等3句名言，让学生认读。-引导学生理解这些名言的意思。-让学生说出自己喜欢的名言，并说明喜欢的理由。-教师总结名言的意义。5.总结-总结本节课所学的内容。-布置作业：让学生用本节课学到的识字方法认识更多的生字。五、教学反思在教学过程中，要注重引导学生观察

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论