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文档简介

人教部编版二年级语文下册《语文园地三》教案设计一、教学目标1.知识与技能-认识“津、溜、辣”等9个生字。-积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语,并能说句子。-能借助形旁猜测字义、正确识字,了解汉字偏旁表义的特点,激发学生自主识字的兴趣。2.过程与方法-通过观察、比较、猜测等方法,引导学生发现汉字的规律。-通过合作交流、讨论等方式,让学生积累更多的词语,并能运用到句子中。3.情感态度价值观-培养学生的观察能力和思维能力。-让学生感受汉字的魅力,激发学生学习汉字的兴趣。二、教学重难点1.教学重点-认识9个生字,积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语,并能说句子。-能借助形旁猜测字义、正确识字,了解汉字偏旁表义的特点。2.教学难点-引导学生发现汉字的规律,激发学生自主识字的兴趣。三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法四、教学过程1.识字加油站-出示“甜津津、酸溜溜”等词语,让学生认读。-引导学生观察这些词语的特点。-让学生说出类似的词语,并用这些词语说句子。-出示“津、溜”等9个生字,让学生认读。-引导学生观察这些生字的特点,发现它们都是形声字。-讲解形声字的概念,让学生了解形旁表义、声旁表音的特点。-让学生猜测这些生字的字义,并说出猜测的依据。-教师总结形声字的识字方法。2.字词句运用-出示“霄、宵、削”等3组生字,让学生认读。-引导学生观察这些生字的特点,发现它们的偏旁不同。-让学生猜测这些生字的字义,并说出猜测的依据。-教师总结借助偏旁识字的方法。-出示“赔、陪、培”等3组生字,让学生认读。-让学生用刚才学到的方法猜测这些生字的字义,并说出猜测的依据。-教师总结识字方法。3.我的发现-出示“炒、烤、烧”等9个生字,让学生认读。-引导学生观察这些生字的特点,发现它们都与“火”有关。-让学生说出与“火”有关的其他生字。-出示“怒、恋、感”等9个生字,让学生认读。-引导学生观察这些生字的特点,发现它们都与“心”有关。-让学生说出与“心”有关的其他生字。-教师总结偏旁表义的识字规律。4.日积月累-出示“予人玫瑰,手有余香”等3句名言,让学生认读。-引导学生理解这些名言的意思。-让学生说出自己喜欢的名言,并说明喜欢的理由。-教师总结名言的意义。5.总结-总结本节课所学的内容。-布置作业:让学生用本节课学到的识字方法认识更多的生字。五、教学反思在教学过程中,要注重引导学生观察

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