大学生暑假社会工作的实践报告

大学生暑假社会工作的实践报告

本次实践的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培育与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的力量等，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量，以便提高自己的实践力量和综合素养，盼望能帮忙自己以后更加顺当地融入社会，投入到自己的工作中。

一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培育学生的学习力量和专业技能，社会主要专注于专业学问和实践力量的结合。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论学问外，还必需要亲自接触社会参与工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。实际体会社会对社会工的根本素养要求，以培育自己的适应力量、组织力量、协调力量和分析解决实际问题的工作力量。

我们在实践期间，与自闭症效劳中心工作人员一同参加了三局部的矫治课程，分别是生活自理课、动手实践课、音乐课。三局部课程各不一样，对于自闭症孩子来说都是很大的挑战，因而我们也很专心。

首先，我们进展的是生活自理课。在矫治中心工作人员的带着下，我们志愿者每人负责带一名儿童，帮助他们学习戴围巾、戴手套、戴帽子。在常人很简单做到的戴围巾等任务，在我们的课程上却难以进展，自闭症孩子有的不情愿参与，有的不情愿学习，有的认知有障碍，难以理解所教的内容。尽管这样，我们作为志愿者，一点一滴手把手的给孩子们进展教学，让他们熟悉并学习生活自理，在这节课上，我们深刻感受到自闭症孩子真的很需要人去关爱，社会需要一个爱惜自闭症孩子的大环境，我们也应当呼吁更多人参加到这个效劳队伍中去。

接着，我们进展了动手实践课。这节课我们来到了矫治中心的活动场地，我们每个志愿者带一名自闭症孩子动手捏橡皮泥，做嬉戏，折纸等一些少儿的活动。孩子们在活动中呈现了他们的天真活泼的一面，我们志愿者在活动中也做到了志愿者的急躁效劳。我们很难去想象，对于常人家的孩子，如此简洁的嬉戏，对于自闭症孩子却如此困难，为何这样简洁的欢乐也要剥夺，我们真心盼望社会群众更多的关注到自闭症孩子。

最终，音乐课作为完毕活动登场。在音乐课上我们志愿者和自闭症孩子围成一圈坐在一起，我们教孩子打手鼓、唱儿歌、做简洁的节奏动作。在这很欢快的气氛中，消失了些插曲，有的孩子玩着玩着突然大哭起来，有的孩子总是欺侮旁边的孩子，还有的孩子坐立担心，来回走动，很是影响课程的进展，我们看着在这些得意的孩子的影响下和他们一起玩儿、一起做动作、一起打节奏、一起拍手鼓。

虽然已经是大三，但对于实际社会工作还是茫茫然的，究竟书本上的只是一个概念，详细操作并没有教你。难得的实习时机，我想把它做好。在这段时间学会了一些比拟琐碎的事情，但的确体会到了工作的.辛酸，觉得自己在学校所学的专业学问严峻缺乏，不能适应剧烈的工作要求，像那些实际操作性极强的工作，我们这些刚出来没什么工作阅历，而且本身就没好好学学校的专业课的人来说，根本无法和那些老手相竞争，有时候感觉的确无从下手。

回忆这两周来，我们的实践状况，扪心自问，坦言总结。在诸多方面还存在有缺乏。因此，更要准时强化自己的工作思想，端正意识，提高实践的方法技能。

首先，在缺乏点方面，从自身缘由总结。我们在肯定程度的存在有欠缺的学问技能，打动效劳对象。作为一名志愿者，我们的首要目标就是架起一坐连接我们与效劳对象的桥梁。为效劳对象带来转变。在这个方向的指导下，怎样用真诚的心，打动效劳对象，就显得尤为重要。因此，在以后的实践工作中，我们必需努力提高沟通力量，同时做到理论与实践相结合，不断为下一阶段工作积存珍贵阅历。

其次，留意我们在效劳过程的细节，谨记助人自助的理念。用自己真诚的微笑，清楚的语言，细致的关心，爱护的效劳去制服和打动效劳对象的心。让全部接收到我们我们效劳的对象，都有所转变。树立起我们的优质效劳。

再次，要深化我们的实践工作素养。熟识效劳方法，把握效劳技巧，做到烂熟于心。学会面对不同的对象，采纳不同的效劳技巧。力争让每一位效劳对象都有所提升。

最终，端正好自己心态。不管做任何事，务必竭尽全力。这种精神的有无，可以打算一个人日后事业上的胜利或失败，假如一个人领悟了