《幼儿园户外亲子活动实践研究》案例：自然探究快乐春游

《幼儿园户外亲子活动实践研究》案例：自然探究•快乐春游

一、活动背景

春天来了，大地绿了，花儿开了，小动物们出来了，人们去春游

了，大自然充满了勃勃生机。孩子们对大自然的一切充满好奇，大

自然天然的教育资源为我们提供了良好的教育素材，让孩子们走进

大自然、亲近大自然、探索大自然是《纲要》和《指南》科学领域

中明确提出的，而现代孩子的生长环境最缺少的恰恰是户外活动。

长辈的精心呵护、教师对安全压力的恐惧、社会不稳定因素，孩子们

外出的机会在重重包围中不能实现，孩子们接触各种新鲜事物和各

类媒体的机会多了，离大自然的距离却越来越远，我们在不断地呼

吁：让我们的教育回归本真、让教育回到原点、让教育回归自然。

二、活动目的

1.通过活动,让幼儿初步了解春天的特征，感受大自然的美。

2.培养幼儿的观察力，陶冶幼儿的情操,体验集体活动的快乐。

3.教育孩子不浪费粮食，养成节约的优良传统。

4.教育孩子爱护环境,不乱扔垃圾。

5.使孩子从小养成有秩序的好习惯,养成排队一个跟一个走的好

习惯。

6.教育孩子遵守交通规则，过马路、走斑马线知道红灯停绿灯行。

三、活动架枸

课程内容生活化是《基础教育课程改革纲要》倡导的基本精神：

“增强课程内容和现实生活的联系。”和《指南》提出的要求。本

次活动幼儿的生活经验出发，选择了幼儿生活中的热点话题

“春游〃作为活动内容，整个主题分成“入园篇〃“生活篇”“早操

篇”“教学篇”四个板块,结合幼儿生活实际情况，以促进幼儿发展为

目标，设计各种活动，丰富板块内容，让幼儿“制定春游计划”“一

起游戏”“一起野餐”的过程所隐含的教育价值，对幼儿未来生活

的有着隐性的积极意义。由此，教师创造性地设计了一个与幼儿生活

原生态相匹配的活动情景，把一个生活中常见的内容变成很有意义

的教材。在教师的引导下，幼儿积极迁移和运用已有经验来建构新

的认识,获得了许多新经验。

四、主要活动一览表

重点领域时间安排活动内容材料提供

入园篇《今天我值值日卡浇水喂食

健康7:30—8:00

日》工具

8：00—8：生活活动篇《系鞋玉米皮毛线皱纹

社会

20带》纸

晨间谈话《春游准

语言8:20—8:40春游计划

备》

8：40—9：早操篇《韵律操轻器

健康每人一个皮球

00械操》

9：00—11：教学活动篇《一起去服装食品垃圾袋

综合

00春游》等

美术11：00—11：区域活动篇《春天的绘画纸彩笔等

30秘密》

11：30—12：

社会离园篇《快乐分享》绘画作品

00

表3-1自然探究•快乐春游主要活动一览表

五、系列活动实施过程

入园篇7:30—8:00

L开窗通风，打扫卫生消毒，为幼儿准备饮用水。

2.做好当日工作计划和家园联系窗，并张贴公示，便于幼儿家长

观看。

3.引导班级“小老师”正确行使自己的职责：热情接待家长和小

朋友，注意使用礼貌用语“叔叔阿姨您好，我是今天的小老师，请

您拿好接送卡，有什么需要请跟我说，再见！”

4.幼儿入园后，整理好衣物、学习用品、流动书角、物品放入规

定的地方。

5.照顾好班级小植物（花、豆子、向日葵）和小动物（小鸟啾啾

和龙虾咔咔），值日生负责浇水和喂食。

生活活动篇8:00—8:20

活动目标：自己动手学系鞋带，愿意做力所能及的事。

活动准备:幼儿已学过系蝴蝶结的简单步骤。

观察与指导：

L利用图步骤，进行学习，尝试自己系鞋带。

2.幼儿系鞋带，老师与幼儿一起念儿歌：

小鞋带手中拿，一边一根要分家，手一搭成一家，两只小手会当

家，一会儿钻出一朵花！

3.幼儿自己动手学系鞋带,教师帮助个别幼儿。

4.鼓励幼儿自己的事情自己做。

晨间谈话篇8:20—8:40

1.师幼共同进行春游前的谈话，做好出发前的准备。

2.大家一起制定出活动的计划：

路线:梨园公园至气象局（小土山）

时间：4月10日上午9:00—11:30

行程：

激发意愿整装出发

参观梨园寻找春天草地寻宝，打谷荻

休息驿站我们野餐

户外游戏，分享快乐

合影留念留住春天原路返回，平安回园。

1.引导幼儿针对春游计划分组，有食品组、用品组、规则组、活

动组，检查准备工作是否做好。

2.讨论春游中可能出现的困难和解决的方法，引导幼儿不怕累，

能想办法克服困难。

3.教师小结春游注意的事项:要注意遵守交通规则，不能擅自离开

集体，行程中累了要坚持，同伴之间要互相帮助，按计划活动，有

特殊情况及时告诉老师。

早操篇：8:40—9:00

目标:充分活动身体的各部位，为春游做好身体上的准备

要求：幼儿情绪饱满、精神愉快的做操，要求幼儿动作整齐到位。

内容:《快乐成长操X轻器械操一甩葱歌》《放松运动一亲亲猪宝贝》。

教学活动篇：9:00—11:00

设计意图：

春天，是绿色的季节;春天，是希望的季节;春天,让人们忍不住想

走出去感受大自然的魅力。我们的孩子也不例外，他们迫不及待地

想走进自然，亲近自然，探索大自然的奥秘。为让孩子们在感受大

自然魅力的同时，提高身体素质，磨练吃苦耐劳的坚强意志，我们

精心策划了本次自然探究活动：快乐春游。希望能够通过活动的开

展，启迪孩子用一颗真挚的童心，去探索美好的世界。能够让孩子们

开阔视野，增长见识,增进同伴之间、师幼之间的情感。

活动目标：

L进一步认识春天的特征，感受集体春游的乐趣。

2.春游行程中能与同伴互相帮助，并坚持连续行走2公里左右的

路程。

3.能够有意识地保护环境，如不乱扔垃圾、不破坏花草树木等。

重点难点：

进一步认识春天的特征，感受集体春游的乐趣。春游行程中能与

同伴互相帮助，遇到困难能想办法克服困难。

活动准备：

L合适的服装，帽子、鞋,小背包、水果、小食品、水壶。

2.根据幼儿园周边的实际情况选择适合春游的景点，如公园等，

提前做好踩点工作。

3.邀请家长作为远足活动的志愿者,协助教师组织活动。

活动过程：

激发意愿整装出发

教师:小朋友们，今天我们我们一起去春游了，你们的心情怎么样?

请每人说一个好听的词语表达一下吧。（幼儿自由表述）

教师倡议:我们一起唱首歌吧一《快乐的一天开始了》

教师:老师有四个要求,请大家一定记清楚。

L自己整理好服装、鞋帽、背包，在途中保管好自己的物品。

2.各小组领队旗，队长组织本组成员，清好人数（一组组长：孟

语宸，二组组长:刘子涵，三组组长:李思诺，四组组长：司子谕）。

3.小朋友要遵守团队纪律，不得擅自离开或独自行动，活动中有

什么情况及时报告给老师。

4.遇到困难要想办法解决,坚持到底才会胜利。

教师:小朋友们，你眼中的春天是什么样子的，找一找看一看，还

可以和伙伴说一说。

幼儿集体出游，排着整齐的队伍，教师做向导和解说员，向孩子

介绍周围的建筑物和环境变化,提醒孩子们注意观察春天的景色和

人们的活动。活动路程从幼儿园出发到梨园公园再到博物馆最后从

梨园穿过到达草地最后登上小土山。

1.教师:孩子们，草地到了，快来看，草地里有一种宝贝叫谷荻,

老师小时候可喜欢吃这种谷荻了，你们快去找一找它在哪儿呢？

2.幼儿分散到草地找谷荻，教师要让每个孩子在自己的视线里自

由的活动，提醒孩子注意安全。

3.孩子们快乐的像一只只小鸟，不时地向我汇报他们的战果。

回园

1.教师清点好人数，找一块干净的平底，让孩子们围坐成一个大

圆圈，先让小朋友用湿巾把手擦干净。

2.教师:孩子们，我们终于到达了目的地，也寻到了好多宝贝，你

们开心吗？是不是也很累？现在请大家把手擦干净，把带来的小食品

和大家一起分享一下，我们就在这里开一次“春天的野餐”，你也可

以把今天寻得宝贝和大家分享。

3.野餐结束后，鼓励幼儿把场地收拾干净，引导幼儿树立环保意

识，以实际行动爱护身边的环境。教师：孩子们，美好的环境靠大

家，我们要把垃圾放到哪里呢？

户外游戏，分享快乐

目标：

L体验相互追逐的快乐。

2.学习游戏的玩法及规则。

3.能遵守规则玩游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

L会唱《丢手绢》歌。

2.不同颜色的手绢几条。

活动过程：

1.清扫完场地,教师组织幼儿围成圆圈做好,激发兴趣，引出游戏。

教师:小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？咱们一起唱一唱吧，春游的

快乐说不尽，歌声代表我们的心，一起唱歌曲《丢手绢》。

2.介绍游戏玩法

(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋

友就把手绢悄悄地丢在另一个小朋友的身后,然后继续围着圈跑。

(3)当唱到“快点快点捉住他”时,捡到手绢的小朋友就应该马上

去追刚才那个丢手绢的小朋友,要围着圈追。

(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋

友就算没追至U,所以，就该他再来丢手绢。

(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。

3.提出游戏规则

(1)小朋友要自己围着自己的圈跑。

(2)两个小朋友跑时不离开圈。

(3)只有捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上

给他们加油。

(4)被抓的小朋友要表演节目。

4.幼儿开展游戏，老师指导

(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。

(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

5.放松活动：

在《丢手绢》歌声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身

体。

活动延伸:

教师:孩子们，春天是个美丽的季节，只要你们认真观察你会发现

大自然每天都在变化,我们要把这美好的时光留下，找自己的好朋友,

一起拍照留念吧。

1.丰富幼儿的生活经验，多角度感受春天的美丽。

2.引导幼儿观察春天的不同变化，激发表现春天的愿望。

活动准备：

绘画纸、油画棒、彩笔

活动过程：

情景再现

在春游时，孩子们看到了春天不同的变化，怒放的梨花、桃花，

看到了满树花朵重重叠叠，满地的小草绿绿葱葱，而且发现远处的

花树看不清是一朵一朵的，只是白白的一片。在一片绿树间，我们

发现了榆树、杨树也发出了新芽芽，垂柳的长手臂努力地向下伸长。

我和孩子们一起观察它们的姿态。在草地