新课标核心素养目标北师大版三下7-1《小小鞋店》教学设计

《小小鞋店》教学设计

课题小小鞋店单元第七单元学科数学年级三年级

《小小鞋店》是新北师大版三年级下册数学第七单元第1节。本节课通过鞋店“进货”

的情境，提出四个问题，引导学生经历调查、整理、表示和分析数据，并作出统计决策的过

教材

程，体会统计的必要性。第一个问题是了解鞋店进货前需要调查的对象和目的；第二个问题

分析

是尝试整理和表示淘气班调查的数据；第三个问题是学习用统计图直观有效地表示数据；第

四个问题是作出统计决策，实现调查的目的。

L学习目标描述：结合“小小鞋店”情境，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，

学会用统计图表示数据整理的结果。能根据统计图中的数据获取信息，同时能够进行简单的

分析，提出合理建议。

2.学习内容分析：在本节课学习之前，学生在第一学段，已经掌握了通过投票、举手等

方式调查收集数据，画正字、写个数、用符号等不同的方法表示数据，能够通过图表得到数

学信息。同时也有了一定的思维能力，在一些操作过程中，能够自然地想到”有序思考，做

学习

目标到不重复、不遗漏”，这些内容的学习为本课学习奠定了知识基础。本节课结合淘气班模拟

开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示过程，探索借助画图方式整理数据和表示

数据的方法。根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。

3.学科核心素养分析：让学生亲身经历调查、统计的简单过程，在统计中发展数学思维，

培养创新意识，提高解决问题的能力。体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识，

提高学习数学的兴趣。

重点让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。

难点能根据统计图中的数据获取信息，同时能够进行简单的分析，提出合理建议。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、猜谜语

师：同学们，有一种物品像两条小小的船，它

是什么呢？

课件出示：

两只小船儿，载着五个客；有时开船，有时停

泊；青天白日，往来匆匆；夜深人静，客去船空。采用猜谜语

（打一生活用品）学生独的方式引入新

自猜一猜，然课，不仅活跃了

后回答：是课堂氛围，还极

二、揭ZF课题鞋。大的调动了学生

师：鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具，随学习的兴趣，同

着时代的发展，各种样式、功能的鞋子随处可见。时感受到数学与

淘气班的同学想模拟开一个鞋店，但是遇到了小小生活的紧密联

的困难，我们一起去帮帮他们好吗？系。

板书课题：小小鞋店

讲授新课一、如何进货

师：要开鞋店，首先需要干什么呢？

学生结

合实际说一

说:需要“进在说说“对

«，，

贝O鞋店“进货”有

师：说得非常好！那么怎样“进货”呢？什么建议”的过

学生独程中，学生们能

自思考，然后够结合实际各抒

回答：为了己见，充分说出

“进货”需要了自己的见解和

调查。意见。让学生充

师：说一说，可以怎么调查呢？分感受到统计在

学生分生活中的应用，

组交流，然后体验到数学与生

自由反馈。活的紧密联系，

反馈：提高学习数学的

(1)可以调查同学们的鞋号，多的就多进些。兴趣，明确数学

(2)男生和女生分开调查吧！的价值。

二、调查结果

师：你们看，这是淘气调查的结果。

课件出示：

男生的鞋号女生的鞋号

亘^37^~34~亘^36^ɪ323435343433

^36~~34~35~~34^~35~35~34^^35^3434~34~

^37"^34^亘~38~~34~^36^3435~35~37

学生自

师：怎么整理一下这些数据呢？

由说说。

通过观察，

反馈：

让学生谈谈感

(1)我把相同鞋号的放在一起……

受，进而引入下

(2)女生穿32号鞋的有一位……

面的新知，符合

师：大家有什么想说的吗？

学生：数学生的认知规

据太多、太律，有助于提高

乱，不好整理学生学习的积极

呀！性和兴趣。

师：大家有什么好办法能很快就知道每种鞋号

同桌相

的人数呢？

互交流，然后

自由说说。

师：我们的好朋友妙想也想到了一种办法，你

能看懂吗？

课件出示：妙想是这样做的，你看懂了吗？再

接着画下去。

VJ*kWttV女生的”号

,Y,FIIFR:•'.一■・'・，∙L

33yMy35yiey37⅛3。»40»;32*jMVM⅛”弓nywy

学生独

师：妙想是用什么方式整理数据的？

自观察，然后

自由说说。课堂是学生

的，在上课的过

程中根据教材的

反馈：

提供的情境引导

(1)用画图的方式。

学生经历数据的

(2)先画一条横线,并在横线上有序地标记出

收集、整理的过

所有可能的鞋号。

程，给学生提供

(3)每记录一个鞋号,就在对应的数字上面画

一个'×"o了活动的平台，

同时也让学生初

师：你能接着画下去吗？学生独步感受到画统计

自画一画，然图的好处。

后全班展示

并订正。

师：除了用画“X”的方法统计数据，大家还学生根

有什么方法吗？据自己的认

识自由说说。

反馈：可以用画“I”的方法。

可以用画的方法。

还可以用画“正”字的方法。

师追问：能和大家具体地说一说，你是怎样用

画"正”字的方法统计的吗？学生简通过渗透不

单介绍画同的统计方法，

“正”的方让学生进一步认

法。识画“正”字的

方法，为后面学

结合学生的回答，师小结画“正”字的方法：习统计奠定基

用画“正”字的方法统计时，有一个就写“正”字础。

的第一笔横，再有一个就写“正”字的第二笔竖，

再有就写第三笔、第四笔、第五笔。写完一个“正”

字后,接着按笔顺写下一个正字，一直到记录完成。

这就是画“正”字的统计方法。接下来用画“正”

字的方法尝试统计数据。学生独

自完成，然后

展示反馈。

反馈：

四、分析数据

学生独

师：说一说你发现了什么？

自观察，自由

说说。

反馈：

(1)男生的鞋码，最大号码是38号，最小号

码是33号。

(2)女生穿34号鞋的人数最多。

师发现了这么多的信息呀！那么你对鞋店“进

化，，

贝有什么建议呢？

学生自通过说一

由说说。说，培养学生获

取信息、分析问

反馈：

题的能力，同时

(1)女生穿34号鞋的人数最多，要多进一些。

也感受到生活处

(2)男生穿38号和33号人数少，要少进一

处有数学。

些。

师：老师也非常赞同大家的建议，无论是男鞋

还是女鞋，穿的鞋号比较多的应该多进些，穿的鞋

号比较少的应该少进些。有了你们的建议，淘气班

的鞋店一定会开的非常顺利的！

课堂练习1.下面是三(3)班最喜欢的球类运动画的图。

讲完新课后

及时进行巩固练

习，可以使学生

及时进行知识反

喜欢踢足球的有()人，喜欢打乒乓球的

学生独馈，加强学生的

有()人，喜欢打排球的有()人，喜欢

自完成，然后理解和记忆，提

打羽毛球的有（）人，喜欢打篮球的有（）集体订正。高学生分析问题

人。和解决问题的能

2.四川电视台要安排一档儿童节目，播放动画力，有利于开发

片，他们先对其他省市电视台的动画片收视率作了学生的智力。

一番调查，整理出了数据。

K×XX

<H≡C><∙nsκ><≡crx><m*β><*¼ΛτΛ∣s*∙e>

请根据整理的数据填写以下表格。

《大头儿子m

动■片名体<wtτε><*∙tft⅛

小良1£城》

一槐人数

3.完成下图。（用一个“X”表示一个图形）

I,'

∣√MM∣∣tʌɪ

4.拓展应用：下面是动物园的小动物，只数如

下：

<∣>∙-H.

'.寡・sg88

b・4♦，

（2）说说你发现了什么？

课堂小结通过本节课的学习，你们有什么收获？