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文档简介
29、掌声我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。落掌声前落1、luò：掉下来的意思。〔落叶〕
2、lào:留下的意思，口语词。〔落下残疾〕
3、là：丢下的意思。〔丢三落四〕
4、luō：形容大大方方。〔大大落落〕
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。掌声前
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上体育课的时候，她总是默默地坐在教室的一角。＿＿＿＿＿＿＿，她总是默默地坐在教室的一角。＿＿＿＿＿＿＿，她总是默默地坐在教室的一角。同学们游戏的时候，她总是默默地坐在教室的一角。同学们跳舞的时候，她总是默默地坐在教室的一角。同学们跑步的时候，她总是默默地坐在教室的一角。
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。掌声后她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。掌声后1、就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。2、故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。读书要求
1、仔细读一读第2、3自然段，用“﹏﹏〞划出描写英子动作、神态的句子来。
2、多读几遍，仔细体会英子当时的心情。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
低英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。··慢吞吞红红的在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
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